基本乐科音乐学.docx
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基本乐科音乐学
《基本乐科》课程教学大纲
一、教师或教学团队信息
教师姓名
职称
办公室
电话
电子信箱
二、课程基本信息
课程名称:
基本乐科
课程英文名称:
SolfeggioandTheoryofMusic
课程类别:
□通识必修课□通识选修课■专业必修课□专业方向课
□专业拓展课□实践性环节
课程性质*:
■学术知识性□方法技能性□研究探索性□实践体验性
课程代码:
周学时:
一年3节二年级2节总学时:
160学分:
8
先修课程:
无
授课对象:
1—2年级所有音乐学专业学生
三、课程简介
《基本乐科》是学习音乐者必修的专业基础课程,具有音乐基础理论和基本技能相结合的学科特点,。
本课程综合了有关音乐基本理论、视唱、听写、听觉分析的基础知识,发展学生的音乐认知、表现、和音乐审美能力,为进一步学习其他音乐学科打下坚实的基础,对全面提高学生的音乐素质与理论修养具有重要的作用。
它包含基本乐理与视唱练耳两部分基本乐理是音乐的基础理论知识,视唱练耳属于基本技能训练。
视唱练耳的音乐实践需要乐理知识作为先导和总结,乐理知识又必须通过视唱练耳的技能训练去加深理解、反复巩固,所以这两部分是一个有机的整体。
四、课程目标
⒈通过基本乐理的教学使学生系统地了解基本乐理的基本概念,熟练地掌握和运用有关的基础知识:
通过音长、音高、节拍、节奏,各种常用记号等内容的学习,较熟练地掌握和运用五线谱的基本知识。
通过音程、调式、和弦等内容的学习,能正确理解和运用这些音乐理论知识,为学习和声、曲式、欣赏等其它专业课程打下牢固基础。
⒉通过视唱练耳的教学使学生能掌握正确的音准、节奏;对音准、节奏的鉴别能力;一定的感情表达能力;较熟练的视谱技能(含固定调与首调唱名法);能听记一般歌曲、器乐曲的旋律片断;能听辨和分析一般音乐作品的节拍、节奏、调式、调性、和弦等要素。
为学习本专业其它音乐课程以及艺术实践打下良好基础。
五、教学内容与进度安排*
A:
乐理
学时:
一年每周1节
第一学期:
第一章音长
1.课时数:
2节
2.授课内容:
第一节记谱法的种类
第二节谱表谱号
第三节音符、休止符
第四节增长时值的记号
3.学生需要熟练掌握基本记谱法。
4.授课形式:
教师讲授基本知识点,以学生为主体,讨论、课堂练习等。
5.针对授课内容课外作业。
第二章音高
1.课时数:
2节
2.授课内容:
第一节音名唱名
第二节半音全音
第三节音名分组法
第四节等音
3.学生需要熟练掌握各种谱号的音高、熟悉音高的具体位置。
4.授课形式:
教师讲授基本知识点,以学生为主体,讨论、课堂练习等。
5.针对授课内容课外作业。
第三章拍子节奏
1.课时数:
3节
2.授课内容:
第一节节拍节奏
第二节各种拍子
第三节弱起小节
第四节音符组合法
第五节非常规节奏
3.学生需要掌握基础音值组合法,以保证谱子的正确写法。
4.授课形式:
教师讲授基本知识点,以学生为主体,讨论、课堂练习等。
5.针对授课内容课外作业。
第四章音程
1.课时数:
3节
2.授课内容:
第一节旋律音程和声音程
第二节自然音程变化音程
第三节单音程复音程
第四节协和音程不协和音程
第五节音程的转位
第六节等音程
3.学生需要熟练掌握各种音程的构成、判断,和实践结合起来练习。
4.授课形式:
教师讲授基本知识点,以学生为主体,讨论、课堂练习等。
5.针对授课内容课外作业,和音乐作品相结合的拓展练习。
第五章大调小调
1.课时数:
3节
2.授课内容:
第一节三种大调式
第二节三种小调式
第三节调的五度循环
第四节同音列大小调、同主音调、等音调
第五节大小调确定法
3.学生需要熟练掌握调号、调式类别、西洋大小调式(理论知识结合听觉)。
4.授课形式:
教师讲授基本知识点,以学生为主体,讨论、课堂练习等。
5.针对授课内容课外作业,和音乐作品相结合的拓展练习。
第六章民族调式
1.课时数:
3节
2.授课内容:
第一节五声调式
第二节以五声调式为基础的七声调式
第三节民族调式确定法
第四节非五声基础的七声自然调式
3.学生需要熟练掌握以五声调式为基础的民族调式体系(理论知识结合听觉)。
4.授课形式:
教师讲授基本知识点,以学生为主体,讨论、课堂练习等。
5.针对授课内容课外作业,和音乐作品相结合的拓展练习。
第二学期:
第七章和弦
1.课时数:
4节
2.授课内容:
第一节原位与转位三和弦
第二节原位与转位七和弦
第三节调式中的和弦
第四节属七和弦与导七和弦的解决
第五节等和弦
3.学生需要熟练掌握和弦基本的构成、判断,学习调内和弦的基础运用。
4.授课形式:
教师讲授基本知识点,以学生为主体,讨论、课堂练习等。
5.针对授课内容课外作业,和音乐作品相结合的拓展练习。
第八章变化音系半音音阶
1.课时数:
2节
2.授课内容:
第一节变化音系
第二节半音音阶
3.学生需要熟练判断调内变化音以及大小调半音阶的正确写法。
4.授课形式:
教师讲授基本知识点,以学生为主体,讨论、课堂练习等。
5.针对授课内容课外作业,和音乐作品相结合的拓展练习。
第九章调性变换
1.课时数:
3节
2.授课内容:
第一节调式交替
第二节转调
3.学生需要熟练判断出调性的变化以及转调的类型。
4.授课形式:
教师讲授基本知识点,以学生为主体,讨论、课堂练习等。
5.针对授课内容课外作业,和音乐作品相结合的拓展练习。
第十章移调
1.课时数:
2节
2.授课内容:
第一节移调的应用
第二节移调的方法
3.学生需要熟练掌握移调的各种方法,更好的运用到实践中,更好的理解音乐。
4.授课形式:
教师讲授基本知识点,以学生为主体,讨论、课堂练习等。
5.针对授课内容课外作业,和音乐作品相结合的拓展练习。
第十一章速度力度
1.课时数:
1节
2.授课内容
第一节速度、速度用语
第二节力度、力度用语
第三节表情术语
3.学生需要掌握音乐中的各种术语,以便更好的理解音乐、表现音乐。
4.授课形式:
教师讲授基本知识点,以学生为主体,讨论、课堂练习等。
5.针对授课内容课外作业,和音乐作品相结合的拓展练习。
第十二章常用记号
1.课时数:
2节
2.授课内容
第一节常用省略记号
第二节演奏方法记号
3.学生需要掌握音乐中的省略记号、演奏法记号,以便更好的演奏演唱音乐、表现音乐。
4.授课形式:
教师讲授基本知识点,以学生为主体,讨论、课堂练习等。
5.针对授课内容课外作业,和音乐作品相结合的拓展练习。
第十三章装饰音
1.课时数:
2节
2.授课内容
第一节倚音
第二节波音
第三节回音
第四节颤音
3.学生需要掌握音乐中的装饰音记号,以便更好的演奏演唱音乐、表现音乐。
4.授课形式:
教师讲授基本知识点,以学生为主体,讨论、课堂练习等。
5.针对授课内容课外作业,和音乐作品相结合的拓展练习。
B.视唱练耳
学时:
两年
(一)视唱
⒈高、低音谱表各种常用节拍、节奏,无升降号大小调及民族调式。
⒉一个升降号——三个升降号大小调及民族调式。
⒊三个升降号内的变化音视唱。
⒋四个升降号及调内的调性变化视唱。
⒌五个升降号——七个升降号视唱。
⒍C谱号视唱练习。
⒎和声性与复调性二声部视唱。
(二)听觉分析
⒈旋律音程、和声音程;
⒉非调内原位、转位三和弦与大小七和弦;
⒊三个升降号调内的原位、转位三和弦及属七和弦、导七和弦、下属七和弦连接。
⒋音乐作品中的和弦分析。
(三)听写
⒈无升降号调的节拍、节奏训练。
⒉一个升降号调——二个升降号调内的常用节拍节奏的旋律听写。
⒊三个升降号调——四个升降号调内的较复杂节奏的旋律听写。
⒋四个升降号调内带变音的旋律听写。
建议学时分配:
(一)视唱
第一学期:
⒈高、低音谱表各种常用节拍、节奏,无升降号大小调及民族调式。
⒉一个升降号、两个升号大小调及民族调式。
⒊C谱号视唱练习。
第二学期:
⒈两个降号、三个升降号大小调及民族调式。
⒉C谱号视唱练习。
第三学期:
1.三个升降号内复杂节奏、节拍,变化音视唱。
⒉四个升降号大小调及民族调式。
⒊C谱号视唱练习。
4.和声性二声部视唱,复调性二声部视唱。
第四学期:
⒈五个——七个升降号视唱。
⒉转调、离调、交替等视唱。
(二)听觉分析听写
第一学期:
1旋律音程、和声音程。
2无升降号调的节拍、节奏、旋律听写。
⒊一个升降号、两个升号调内常用节拍节奏的旋律听写。
第二学期:
1非调内原位、转位三和弦与原位、转位大小七和弦。
2无升降、一升降号调内的原位、转位三和弦及原位、转位属七和弦的连接。
⒊两个降号、三个升降号调内的常用节拍节奏的旋律听写。
⒋音乐作品中的和弦性质、和声分析。
(一个升降号调内)
第三学期:
⒈两个升降号调内的原位、转位三和弦及原位、转位属七和弦的连接。
⒉三个升降号调内带变化音、较复杂节拍节奏的旋律听写;四个升降号调内的旋律听写。
3.音乐作品中的和声分析。
(两个升降号调)
第四学期:
1三个升降号调内的原位、转位三和弦及原位、转位属七和弦、导七和弦下属七和弦(II7)的连接。
2.四个升降号调内较复杂节拍节奏的旋律听写,四个升降号调内带变音的旋律听写。
3.音乐作品中的和声分析。
(三个升降号调)
六、修读要求
1、学生必须积极参与课堂讨论,按要求完成教师布置的作业
2、按时上课,不迟到不早退
3、阅读所布置的所有材料
4、课程考核依据包括听写、视唱和平时分三个方面。
七、学习评价方案
课程考核方式及评分标准
1、视唱60分+听写40分,共100分占总分百分之70
2、平时分占总分百分之30分(上课的回课情况10分、参与讨论情况和出勤率10分、期中考试10分)
分数范围
分数范围(%)
100-90
优
80-89
良
70-79
中
60-69
及格
60以下
不及格
八、课程资源
教材
⒈乐理:
《基本乐科教程》(乐理卷)王求真主编,上海教育出版社2009年10月出版。
《音乐基本理论习题集》杨以平编,上海新闻出版局1994年出版。
⒉视唱练耳:
《基本乐科教程》(视唱卷)王岚主编,上海教育出版社2009年10月出版。
《基本乐科教程》(练耳卷)曾丽明主编,上海教育出版社2009年10月出版。
参考教材
⒈乐理:
《音乐理论基础》李重光著,人民音乐出版社1996年版
⒉视唱练耳:
《单声部视唱教程(上、下)》上海音乐学院视唱练耳教研组编,上海音乐出版社1989年版。
作业教材
1.新编基本乐理习题集,杨以平主编,上海教育出版社2012年版。
九、其他需要说明的事宜
学生无故缺席五次课将被视为自动放弃本课程学习,因工作或身体等原因无法出席面授,必须履行请假手续。
学生可通过电子邮件在课外与教师联系或讨论,面谈请事先约定。
- 配套讲稿:
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- 基本 音乐