Unit 2Nice to meet you.docx
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Unit 2Nice to meet you.docx
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Unit2Nicetomeetyou
Unit2Nicetomeetyou(第一教时)
一教学内容:
BLookandlearn;CLookandsay
二教学目标:
1.TheSscanunderstandandsaythewords:
yellow,brown,white,red,green,blue,black,orange
2.TheSscanunderstandandsaythecommunionparlance:
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
3.TheSscanunderstandMiss/Mr.
三教学重点和难点:
1.TheSscanunderstandandsaythewords:
yellow,brown,white,red,green,blue,black,orange
2.能听懂会说以上日常交际用语,并能运用:
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
3.理解并能正确运用Miss/Mr.
四课前准备:
录音机(带),颜色卡片,图片,人物头饰。
五教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
A
Freetalk
ReviewUnit1:
T:
Hello,I’mMissXu.
What’syourname?
T:
Hi,I’mNancy.
(wearNancy’smask)
Ss:
Hello,I’m…
SswearDavid’smask:
Hi,I’mDavid.
What’syourname?
B
Presentation
and
practice
T:
Hi,I’mHelen,what’syourname?
T:
Nicetomeetyou.(边伸出手来和他们握手)
Teach:
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
T:
PleasesayhitoMissXu.
T:
Nicetomeetyou,too
同法教Miss/Mr
T:
Look!
Whatcolourisit?
(指着黑板说)
Teach:
black
3.同法教yellow,brown,white,red,green,blue,orange
Ss:
Hi,I’m…
Practiceandactwiththedeskmates.
Sa:
Hello,I’m…
What’syourname?
Sb:
Hello,I’m…
Nicetomeetyou.
Sa:
Nicetomeetyou,too.
Ss:
Hi,MissXu.Nicetomeetyou.
Learn:
MissandMr
跟读、齐读。
跟读、齐读。
跟读、齐读:
yellow,brown,white,red,green,blue,black,orange
C.
Sing
a
song
1放录音
2领读歌词。
3放录音
听歌曲Hello!
跟读歌词。
跟着录音唱歌曲
D
Consolidation
请一位衣服有多种颜色的同学上来
T:
Whatcolourisit?
(手指着一种颜色)
Ss:
yellow,brown,white,red,green,blue,black,orange
六板书设计:
Unit1Nicetomeetyou
greenblue
yellowwhiteNicetomeetyou.
BrownblackNicetomeetyou,too.
Redorange
七作业设计:
听录音读八个颜色单词。
八教学反思:
Unit2Nicetomeetyou(第二教时)
一教学内容:
ALearntosay
二教学目标:
1.Enablethestudentscanunderstandandsaythecommunionparlances:
Thisis…Goodmorning.Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.
2.Toknowfourpersons:
MissLi,MrGreen,WangBing,Helen
3. ToencouragetheSstotalkinEnglish.
三教学重点和难点:
1.能听懂会说以下日常交际用语,并能运用介绍他人和相互问候:
Thisis…Goodmorning/Goodafternoon
Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.特别注意thisis的发音。
2.认识四人物MissLi,MrGreen,WangBing,Helen.
四课前准备:
录音机(带)、手制钟、教学挂图、人物头饰。
五教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
A
Warmup
Singasong:
Hello
齐唱歌曲:
Hello
B
Freetalk
The teacherwearsthemasksofabird/(adog,atiger…)ask:
Hi/Hello,I’m…
What’syourname?
Nicetomeetyou.
同上,单独和二三个学生对话。
Thestudentsanswers:
Hi/Hello,I’m…
Nicetomeetyou,too.
C
Presentation
and
practice
Hello,I’mMissXu.
TodayIintroducemyfriendtoyou.(拿出的头饰)ThisisMissLi.
教授thisis注意发音。
同上,教授:
thisisMrGreen, WangBing,Helen.
T:
Listen!
(戴上MissLi的面具)Goodmorning!
BoysandGirls!
Teach:
Goodmorning!
拿出自制钟,拨到下午一点。
Teach:
Goodafternoon!
讲清楚这样区分Goodmorning!
和Goodafternoon!
Ss:
thisis
ThisisMissLi.
ThisisMrGreen.
ThisisWangBing.
ThisisHelen.
Workinpairs:
(介绍同桌)
Sa:
Thisis…
Sb:
Thisis…
Ss:
Goodmorning!
Goodafternoon!
D
Consolidation
T拿出自制钟,拨动时间。
T戴上人物面具,并变换面具。
T:
I’mMissLi.Pleaselookcarefully.
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissLi.
请一位学生上来扮演老师的角色。
E
Listen
a
song
Let’ssing“Hi,Nancy.”
1放录音
2教歌词
3放录音
“Hi,Nancy.”
听歌曲
跟读歌词
齐唱歌曲
六板书设计:
Unit2Nicetomeetyou
Goodmorning,Nicetomeetyou.
thisis…
Goodafternoon,Nicetomeetyou,too.
七作业设计:
1.读所学句型。
2.复习颜色单词。
八教学反思
Unit2Nicetomeetyou(第三教时)
一教学内容:
1.CLookandsay;2.Reviewthewordsandphrases.
二教学目标:
1.学生能够熟练运用所学句型进行交流。
2.进一步巩固日常交际用语。
三教学重点和难点:
学生能够熟练运用所学句型进行交流。
四课前准备:
教学相关图片,录音机,磁带。
五教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
A
Free
talk
T:
Goodmorning,students.
T:
Nicetomeetyou.
Ss:
Goodmorning,MissXu.
Ss:
Nicetomeetyou,too.
B
Presentation
and
practice
T:
Showthemasks(people:
MissLi,MrGreen,Helen,WangBing)pleasesay:
“Goodmorning/afternoon,…Nice to meet you.”
T :
Niceto meetyou,too.
2. Workingroups.
3. Check.
4. Showtheteachingpictures.(c.Lookandsay)
Lookatthepictures.
Q:
1Howmanypeoplearethereinthepictures?
(five)
2Whoarethey?
(Helen,LiuTao,YangLing,WangBing,Bobby).
3Whataretheytalkingabout?
5. Discuss.
6. Practice (Byusingmasks)
Pictures1.Helen:
Hi/Hello/Goodmorning,LiuTao.
LiuTao:
Hi/Hello/Goodmorning,Helen.
7.WorkinpairsPictures2,3,4
Pictures3.4(略)
Ss:
Goodmorning/afternoon(MissLi,MrGreen,Helen,WangBing)
Ss:
Nicetomeetyou.
S1:
Goodmorning/afternoon…
S2:
Goodmorning/afternoon…
S1:
Nicetomeetyou.
S2:
Niceto meetyou,too.
AfterdiscussSsanswerthequestion.
S1actLiuTao
S2actHelen
S3actYangLing
Pictures2.
LiuTao:
Hi/Hello/Goodmorning,YangLing,ThisisHelen.
YangLing:
Nicetomeetyou,Helen.
Helen:
Nicetomeetyou,too.
Pictures3.4(略)
C.
Break
Learnto sing“Hi,Nancy”
1.Listentothesong.
2.ReadaftertheT
3. Learntosing(singanddance)
D
Do
the
workbook
Workbook Page4
Unit2A Listenandnumber.
E
Consolidation
放录音
1. Listentothetape(PartA,partB)
2.Readafterthetape.
3. singasong“Hi,Nancy”
六板书设计:
Unit2 Nicetomeetyou
Nicetomeetyou,…
Goodmorning,…
Thisis…
Nicetomeetyou,too.
七作业设计:
1.熟读本课单词。
2.和同桌相互操练本课句型。
八教学反思:
Unit2Nicetomeetyou(第四教时)
一教学内容:
DFunhouse(1.Listenandcolour.2.Drawandguess3.Singasong.)
二教学目标:
1.Goonlearningthenewwordsandthenewsentences.
2.ToencouragetheSstolearnEnglishanduseit.
三教学重点和难点:
学生能够在所学基础上熟练掌握,并能灵活运用。
四课前准备:
录音机和磁带。
五教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
A
Warmup
1.Singtwosongs:
Hello!
Hi,Nancy!
2.Greetings.师生间,学生间连锁使用问候语。
如:
T:
Thisis…(Sz)
Sa:
Nicetomeetyou.
Sz:
Nicetomeetyou,too.
B
Freetalk.
(学生可以离开自己的座位,与小伙伴用英语互致问候)
S1:
Goodmorning,…Thisis…
S2:
Nicetomeetyou.
S1:
Nicetomeetyou,too.
C
Presentation
1. Showthecards(colours)
T:
Whatcolourisit?
2. Readthewords.
3.Listenandcolour.
e.gWhenyouheard“colouritblack”,pleasetakeoutyourblackpencilandcolour.
4.Drawandguess.
Thestudentsareback-to–back,Onestudentconcealaword(red,white…)theotherguess:
“blue?
”or“black?
” Thefirststudentanswer:
“yes”or “no”…
5.Dotheworkbook:
B.Listenandcolour,C Listenanddraw.
Ss:
yellow,brown,white,red,green,blue,black,orange。
S:
Listentotheteacheranddoitbythemselves.
Somestudentscomeuptotheblackboardandguess:
Whatcolourisit?
SomeSsanswer:
YesorNo.
Dotheexercisesandcheckittogether.
KEY:
B:
1.agreenbird 2.ablackcat 3.abrownmonkey 4.ayellowdog.
六板书设计:
Unit2Nicetomeetyou
Whatcolourisit?
It’s…
七作业设计:
1.认真复习第二单元所学。
2.同桌相互练习。
八教后反思:
Unit2Nicetomeetyou(第五教时)Sep.20Wed.11
一教学内容:
1过关朗读课文比赛。
2完成练习册以及补充习题上本单元的练习。
Unit2Nicetomeetyou(第六教时)Sep.21Thu.12
一教学内容:
1完成拓展练习册上本单元的练习。
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