pep小学四年级英语下册第五单元教案.docx
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pep小学四年级英语下册第五单元教案
pep小学四年级英语下册第五单元教案
第五单元第一课时教案 课题:
Unit5Howmuchisit?
第一课时 教学重点:
单词:
colourfulprettycheapexpensive 句子:
It’scheap/pretty/expensive/colourful.来描述价格和颜色。
教学难点:
单词expensive的读音 根据实际情景运用本课时的四个形容词 教具准备:
1、本课生词的单词卡片 2、衣服的实物 3、配套的教学课件 4、配套的教学录音带 5、课文配套挂图 教学过程:
(一)热身、复习(Warm-up/Revision) 1、Talkabouttheweather What’stheweatherliketoday?
Whatdoyouwanttowear?
2、Showusyourclothes孩子们走到台前,介绍一下自己的衣服的颜色,样子。
T:
“Howmuchisit?
/Oh,it’scheap./It’sexpensive/It’spretty./It’scolourful.”
(二)呈现新课(Presentation) 1、教师出示几件衣服的实物,并标出价格,说:
“Guess,howmuchisit?
” 引导学生回答价格,教师追问:
“Isitcheap?
/Isitpretty?
” 引导学生自己表述:
“It’scheap/expensive/colourful/pretty.” 教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/colourful/pretty.并进行带读,让孩子进行认读练习 2、教师出示Let’slearn部分的挂图。
T:
“Lookatthatdress.It’spretty.Iwanttobuyit.It’s…yuan.” Studentstrytosaylikethis. 3、观看课件展示,跟读练习 4、小组活动 孩子两人一组。
每个孩子准备一些衣物单词的小卡片,在背面写出价格。
两人进行购物的对话练习. 教师先和一个孩子进行示范(T:
Howmuchisthatcolourfuldress?
S:
Veryexpensive.It’s…yuan.T:
Iwanttobuyit.) (三)趣味操练(Practice) Guessinggame:
Howmuchisit?
孩子两人一组,运用一些衣物小卡片,猜测价格。
A:
Guess,Howmuchisit?
B:
It’stwentyyuan. A:
No,toocheap.Guessagain. B:
… Let’schant 听Let’schant部分的歌谣,孩子边说边两个人一组表演 (四)扩展性活动(Add-activities) Isitexpensive?
每个小组拥有一套衣物、文具等物品的单词卡片和一套标有10-100元的几个卡片。
孩子两个人一小组,一个孩子任意搭配物品和价格,另一个孩子进行描述:
“It’sexpensive/…”课后反思:
在这堂课中,我用下载的课件来吸引学生的目光,增强学生的视觉刺激,又用各式各样的卡片等来激发学生触摸和辨认单词的好奇心。
第二课时教案 课题:
Unit5Howmuchisit?
第二课时 教学重点:
句型:
“CanIhelpyou?
Howmuchisthisskirt/…?
It’scolourful/…” 教学难点:
对新词的读音的指导和规范,如:
“ninety-nineyuan.” 教具准备:
1、本课生词的单词卡片 2、课文的配套挂图 3、配套的教学课件 4、相配套的教学录音带 5、学生带来的衣服实物 教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1、let’schant 让孩子边说,边两人一组表演歌谣 2、Howmuchisyourshirt?
教师找一名孩子询问 Excuseme,howmuchisyourshirt?
It’s…yuan. Isitcheap?
Yes,it’scheapandcolouful. 孩子们两人一组进行对话
(二)呈现新课(Presentation) 教师在教室中挂上孩子们带来的衣物,围绕教室挂满一圈。
教师和孩子们进行对话的交流 T:
Lookatthisshirt.It’scolourful. S:
Yes,it’spretty. T:
Howmuchisit?
S(请一个孩子走到背面翻出价格)It’sonehundredyuan.It’stooexpensive. 教师播放课件,让孩子观看故事,理解内容。
再看一边,边看边模仿故事中人物的语气说一说。
分角色给课件配音,小组练习和表演。
各小组展示 (三)趣味操练(Practice) Groupwork 孩子运用自己手中的卡片,进行对话和描述。
仿照Let’stalk部分中的对话。
(四)扩展性活动(Add-activities) 购物活动 教师发给每个孩子1000元纸币(孩子自己制作的),把教室分成四部分,组成四个服装店,每个店请一个孩子扮演售货员。
让孩子们仿照课文中的对话,进行购物活动。
活动完成后,小组中交流购物收获。
运用Howmuchisthisskirt/..?
It’scheap.等句子进行描述。
第三课时教案 课题:
Unit5Howmuchisit?
第三课时 教学重点:
听说认读掌握生词:
skirtshirtjacketdressT-shirt 教学难点:
单词拼读;书写指导 教具准备:
1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带 4、学生自己的衣物 5、课文主题图 6、大小写字母卡片 教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1、Freetalk Whatcolordoyoulike?
Whatcolorisyour/…?
2、Let’schant B部分的Let’schant.的歌谣,边说边出示单词。
(二)呈现新课(Presentation) 1、教师准备好一些大小不一的衣服。
说:
“Ithinkthisskirtispretty.”然后教师穿一下,说:
“Butit’stoobig.”然后再拿起一件,说:
“Thisone,it’snice.It’sfitsmewell.” 2、教师请一个孩子上来选衣服,指导孩子运用句子:
Thisshirtis…,butit’stoo…. 3、然后多请上几个孩子上来说。
4、小组活动 孩子们把自己的衣服带来,在小组中每个孩子轮流挑选衣服,在这一过程中运用Thisshirtis…,butit’stoo…. 5、观看课件,认读句子,让孩子逐句认度,小组认读。
6、教师指读生词,让孩子抢答认读。
小组比赛拼读,抽查孩子的拼读。
7、两人一小组,一个拼,一个写。
单词的抄写练习。
8、出示句子的句卡,然后孩子试读,教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写,提示孩子注意标点和占格。
(三)趣味操练(Practice) 1、拼一拼,猜一猜 教师拼一个单词,让孩子迅速说出词 孩子小组做游戏 2、听一听,拼一拼 每个小组一套字母卡片,请一个孩子说词,小组拼,比比谁最快。
3、教师请几个孩子穿上不同大小的衣服(有的服装不合适),然后大家一起来评论一下。
运用句子Thisshirtis…,butit’stoo…. (四)扩展性活动(Add-activities) 每个孩子设计一套衣服,给自己的和别人的娃娃穿上,然后进行比较。
运用本单元学过的句型。
课后反思:
趣味操练中的活动设计,都是以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容、方式真实而有趣,引导学生在生活中学习英语,将所学知识运用于生活实践中,从而达到充分地运用英语进行交际,发展学生的综合语言运用能力。
第四课时教案 课题:
Unit5Howmuchisit?
教学重点:
理解掌握几种鞋的单词,学会用pairof…描述鞋的数量,并在实际情境中运用。
教学难点:
在实际情境中运用词汇。
教具准备:
1、本课生词的单词卡片 2、本课配套的教学录音带 3、本课配套教学课件 4、各种鞋的实物和图片 教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1、A部分Let’chant 学生跟录音说一说,演一演 2、Let’stalk 学生说一说,并进行角色表演。
3、Guessinggame 教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中,让学生猜一猜里面有什么,学生猜对后,取出并描述一下大小、价钱等。
(二)呈现新课(Presentation) 1、教师出示大挂图,让孩子结合图说一说Whatcanyousee?
引出新的各种鞋的单词。
2、通过引入情景表演,描述图中的各种鞋,引出apairof…。
3、学生进行情景表演练习,并熟悉新的单词及apairof…的用法。
4、出示课件,让孩子观看课件(关掉声音),根据故事的内容给课件配音 5、播放课件,孩子看课件理解含义。
6、孩子分角色跟读。
小组表演、各小组展示。
7、教师放录音,发布指令,教师根据录音内容举起相应的鞋图,并做出相应的动作。
学生在教师的指导下做出相应的动作,熟悉各种鞋的名称。
反复练习后学生边听录音做动作边试着发布指令。
(三)趣味操练(Practice) 教师出示各种鞋的图片,然后将一图片藏起,并询问:
Whatarethey?
学生猜到后,找到该图片,用学过的知识描述被藏起来的鞋子。
(四)扩展性活动(Add-activities) 学生运用学过的知识描述自己的鞋或其他同学的鞋。
第五课时教案 课题:
Unit5Howmuchisit?
教学重点:
学习新句型:
Howmucharethey?
Apairof…for… 教学难点:
在情景交际中正确使用Howmucharethey?
Apairof…for…句型。
教具准备:
1、单词卡片 2、衣物图片 3、教材相配套的教学课件 4、教材相配套的教学录音带 教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1、Let’sdo 教师发出口令,孩子听到口令后出示图片并做出相应的动作。
2、学生说唱本单元的歌谣。
(二)呈现新课(Presentation) 1、教师出示Let’slearn部分的挂图,让孩子表演图中的情景,教师与学生共同表演对话。
教师挑出两双鞋,一双适合自己的脚,另一双或大或小,然后让学生猜哪一双是自己的鞋。
学生猜过两三次后,教师告诉学生:
Itakesize38sneakers.Whichpairismine?
Pleaseguess!
学生猜出后,教师问学生:
Whatsize
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- pep 小学 四年级 英语 下册 第五 单元 教案