三年级品社教案上.docx
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三年级品社教案上.docx
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三年级品社教案上
14.美化我的“小天地”
教学目标
见教参
教学重点
见教参
教学活动
活动一:
媒体
教师
学生
认
识
“
我
的
”
小
天
地
光放一张三房一厅平面示意图
(根据学生回答调控选择演示部分)
你知道这是什么图?
你看得懂吗?
这是居室平面图,我爸爸在买房子时,经常看这样的图,他说要选个好房型的。
此图表明朝向,哪儿是门,哪儿是窗,每间房间多大,……
平面图
出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、我的头像
根据学生的发言同步将人像放在该放的“天地”里
对了,这是“家”,一家人温馨共有的“天地”。
那么,谁又能说说,家中的每一个成员各喜欢哪一块属于自己的“小天地”呢?
爷爷喜欢老人房,他在那里……
爸爸喜欢自己的卧室兼书房,他在那里……
妈妈喜欢厨房,这是她的“小天地”,我的“小天地”在这里……
出示“小床”“小书桌”“小书橱”布置了的“小墙面”
根据学生回答,同步将物件放大,作特写演示
出示课题
你们真幸福,都有自己单独的“小天地”。
你看小房间里的物品和用品你喜欢不喜欢?
对,小房间是我们的“小天地”,小房间里的某一角也是我的“小天地”
今天我们一起来学习14、美化我的“小天地”
是的,我最喜欢我的“小书桌”,小书桌上有……,它可以……。
…………
齐读课文
活动二:
讲
讲
看
看
“
我
的
小
天
地
”
根据教参87页案例1,改编制成录像播放
录像回放,与讨论同步出现特写镜头
“我的小天地”怎么美化呢?
先听听XX的介绍吧!
看了录像,谁来说说XX是怎么布置,又怎么美化她的“小天地”的?
你欣赏她的哪一点?
看、听录像
讨论
3~4位同学上讲台将照片放在投影机上,边展示,边介绍
在学生讨论中
完整板书
美观
│
14、美化我的“小天地”
/\
整洁有特色
室雅何须大
黎
明
即
起
美观
│
14、美化我的“小天地”
/\
整洁有特色
洒
扫
庭
除
课前,老师请你们每人拍一张“我的小天地”照片,你们都带来了吗?
好,就请你将自己的小天地最满意的一点讲给同学听听吧!
请同学们听了介绍点评一下吧!
并随机补充插入古训:
黎明即起
洒扫庭除
室雅何须大
在学生点评中,随机插入脏乱、杂乱之类的反面照片,请同学作对照
小小组交流
(老师巡视时找3~4张有代表性的照片)
点评:
舒适
有趣
有个性
有品味
很浪漫
很温馨
很合理
既不占地方,又实用
既不铺张,又美观
……
活动三:
设
计
“
我
的
小
天
地
”
1、
北
门
东
窗
西
南
南
床电脑钢琴
椅写字台台灯
……
按学生设计,物品逐个“对号入
座”
2、墙面布置
1)偶像照
2)激励语
3)奖状
4)卡通画
5)习作
3、几种台灯选择
请设计一下
“我的小天地”
你床前的一块墙,贴些什么,请选择,并讲出理由
发言点评
讲述点评
总
结
板书
你们真行,真会动脑筋,也很有办法,我相信你们在精心布置下,我们的“小天地”一定会更美
15.安全使用家电、厨具
教学设计
一、教学目标:
1.了解并会正确、安全操作常用的家用电器和燃气用具。
2.知道应对触电事故和燃气中毒事故的最基本方法。
二、教学重点:
了解安全用电、用气的基本常识。
三、教学过程:
活动一:
媒体
教师
学生
认识常用家电,初步了解不当使用引起的事故
出示各种电器、厨具
你知道这些家用电器吗?
说说他们的作用。
交流发言列举电冰箱、电风扇、空调、电取暖器、音响、电熨斗、洗衣机、微波炉、电灯、电搅拌机,电视机、吸尘器、多士炉、电饭煲、煤气加热器等电器的作用,如保鲜食物、扇风防暑、保暖、听音乐等
出示图片:
日常生活中使用家电、厨具不当引起的事故图片。
揭示课题
看到这样的场景,你有什么想法?
日常生活中你遇到过或看到过触电事故发生的事吗?
学生交流议论:
这真是太可怕了!
安全使用家电、厨具是非常重要的。
…………
学生交流
怎样用电才能安全?
学生根据自己的生活经验进行交流
活动二:
辨析存有安全隐患的用电和用气方法,深入了解不正确用电和用气的危害
平面图
出示电冰箱、电风扇、空调、取暖器、音响、电熨斗、洗衣机、微波炉、电灯、电搅拌机,电视机、吸尘器、多士炉、电饭煲、煤气加热器等电器
安全用电的注意事项以图配文的方式呈现,请学生根据画面说一说,议一议:
下面图中的做法有什么害处,怎样做才安全?
(图一至图五)
学生交流发言:
湿手湿布接触插座;离家出门时未关煤气;煤气灶上的橡皮管老化了,自己用胶布包一包继续使用,而不是请专业人员修理;将鸡蛋等有壳的食物放进微波炉加工;将冰箱紧贴墙壁放置;燃气热水器装在浴室使用。
这些都会带来安全事故
…………
安全用气的注意事项
根据日常生活积累讨论交流用气的安全事项
小小组形式交流:
使用燃气煮食物时要有人照看;用完燃气要关闭开关;要经常检查灶具是否完好,有否老化,发现问题及时报修;装有燃气灶的房间里不睡人;发现漏气,立即关闭全部开关,打开窗户,使空气流通;请专业人员安装燃气热水器。
模拟燃气中毒事故发生后的抢救交流应对触电事故的正确方法,通过小品表演的方式进行
出示触电的场景
出示燃气中毒后的事故现场
小组合作学习:
发生触电事故以后怎么办?
小组合作学习:
煤气中毒应怎样及时救治?
讲述点评
学生发言:
首先设法使触电者迅速脱离电源,然后可进行以下抢救工作:
(1)解开妨碍触电者呼吸的紧身衣服;
(2)检查触电者的口腔,清除口腔的黏液,取下假牙(如果有的话);
(3)立即就地进行急救
煤气中毒的急救方法:
立即平放卧床,保暖,脱离中毒现场,开窗换气,轻者即可恢复。
重度患者须立即送有高压氧仓的医院进行治疗。
对呼吸和心跳停止者,应立即用人工呼吸及胸外心脏按摩,尽力抢救。
总
结
板书
同学们,通过今天的学习,我们了解学会正确、安全操作常用的家用电器和燃气用具,知道了应对触电事故和燃气中毒事故的最基本方法。
希望同学们在今后的生活中安全正确使用家电及煤气。
使用家里的燃气厨具或电器,在妈妈的帮助下,学着为家人做一次饭菜。
千万注意安全哦!
课后运用所学知识,在成人指导下学着安全地使用厨具为家人做一次饭菜。
活动三
16、我家的“三表”
一、教学目标:
1、认识水、电、煤账单
2、学会抄水表、电表、煤气表。
3、懂得水、电、煤来之不易,要合理、节约使用水、电、煤。
二、教学过程:
第一课时
课时目标:
1、学会看水、电、煤帐单。
2、学会认读“三表”。
3、学会计算帐单。
初步懂得要节约用水。
活动一:
学会看水、电、煤帐单
1、揭示课题:
2、媒体出示:
水、电、煤账单
这三张分别是什么账单?
小结:
我们可以用看文字、认图标的方法分清不同的账单。
3、实物投影:
拿到账单我们首先了解的是什么?
还要知道些什么?
自主学习:
说说这张账单的金额和用电量。
4、水费账单上为什么有供水和排水两种费用?
5、出示煤气账单:
找好朋友读读手中的煤气账单。
活动二:
认读三表
1、账单上的使用量是怎么来的?
2、出示实物水表、电表:
带着问题仔细观察
(1)从外形上怎么区别三表?
(2)如何认读表上的数字?
3、三表你能分清了吗?
你是怎么分清的?
4、我们已经能正确分清三表了。
那表上的数字怎么来读?
5、学习正确读出水表上的数字
6、自主学习:
认读三表上的数字
活动三:
学会计算账单
1、用老师所给的公式计算一下你家的水费账单自来水公司的叔叔阿姨算对了吗?
2、小组合作完成学习任务:
计算谁家用水最浪费?
谁家比较节约?
3、播放录像:
想一想我们怎么做才更好?
小结:
通过这堂课的学习,我们不仅学会了看账单、读三表,还初步懂得了要合理、节约使用水、电、煤。
下节课我们将继续学习为什么要合理、节约使用水、电、煤。
第二课时
课时目标:
1、了解水、电和煤的生产过程。
2、培养学生初步的节能意识。
活动一:
了解自来水的生产流程
1、平时,生活中,我们只要一打开水龙头,就能用到干净的自来水。
那么,自来水是自来的吗?
2、出示多媒体:
自来水的生产流程。
3、小结:
原来,自来水是多么得来之不易,我们应该节约用水。
活动二:
了解一度电的用途
1、小组交流一度电的用途。
2、我们的生活,工厂的生产都离不开电,电的用途广泛。
活动三:
小组活动,交流电和煤气的生产过程
1、通过播放录像:
不同的发电方式
2、小结归纳发电的方式:
活力发电、水力发电、核能发电、太阳能发电、风力发电等。
3、国家为建设水、电、煤气的工程而花费了大量资金,我们作为水、电、煤的用户,就要做到按时缴费,这也是一种爱国的具体表现。
活动四:
讨论家电省电小窍门
结合你的生活实际谈谈你家节电的好方法。
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