高考语文通用版二轮专题文档专题4 5 实用类文本阅读新闻 报告 传记 专题5 实用类文本阅读.docx
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基础保分课2道选择题——题“异”法“同”,求快求准
实用类文本两道选择题的考查有一定的区别,单选题所设置的选项,其信息区间跨度小,往往局限于某一段中;而双选题所设置的选项,其信息区间跨度较大,概括性强,往往需要综合全文进行理解和分析。
无论是单选题还是双选题,都是对文本信息的筛选、整合与分析,所以两题的解题方法是相同的,都需到文本中找到相应的信息区间,然后与选项比对,进行综合分析;稍有不同的是单选题的信息更“显性直白”一些,双选题的信息更“隐性综合”一些。
一、单选题解题技法指导
[技法指导]
单选题快解“3字诀”
[解题示范]
[典例1] 阅读下面的文字,回答问题。
百岁科界泰斗,一生赤子情怀
1927年,年方14岁的张煦以优异的成绩考取了交通大学预科班。
1933年12月诺贝尔物理学奖获得者、被称为“无线电之父”的意大利人威廉·马可尼到交大访问,张煦作为学生代表,参加了欢迎仪式的全过程。
与大师面对面,极大地鼓舞了张煦,为了激励自己,他在宿舍里贴上了马可尼的大幅照片。
随后的岁月里,他的办公桌玻璃板下,常年压着一张马可尼的标准照。
与大师的一面之缘,成了他一生修身治学的精神支柱。
1936年,年仅23岁的张煦带着优异的成绩和简单的行李,远赴美国哈佛大学、麻省理工学院研究生院学习通信工程学科。
在美国求学的四年,张煦如饥似渴地学习和工作,每天的学习和实习日程都排得满满的。
在哈佛听课,他总是坐在台下的第一排,一面专心听,一面认真记,恨不得把老师讲的每句话都刻在心里。
实验课上,他从来不肯仅仅照着书本演示一遍就完事,总是要亲自动手,边思考,边测试,直到对实验方法、测试仪器都充分了解和熟练掌握。
一分耕耘一分收获,他的博士论文获得了优秀的成绩。
留美的学习和生活,不仅给张煦后来从事通信工程事业打下了坚实基础,最重要的是,形成了他一生的座右铭:
HighThinking,LowLiving(勤奋思考,简单生活)。
1940年,获得博士学位后,张煦怀着“祖国培养我,我要报效祖国”的理想,回到抗战艰难时期的祖国。
回国后,他就开始了通信科学的教学和科研生涯,成为我国通信科教事业的奠基人。
在他从事通信科技教学和研究工作的几十年时间里,通信科技发生了重大演变。
张煦顺应通信科技的发展潮流,始终站在世界通信科技发展的前沿,引领我国通信事业的发展。
他不失时机地更新教学内容,率先编写相应的中文教材,不断开拓科研新领域和出版新著,并乐此不疲地把通信学科中的新理论、新技术传送到工厂、企业,无偿地帮助相关行业培训人才,指导生产和研发工作,足迹遍及全国各地。
在学术上,张煦精益求精、不断探索,而生活上,他却十分简朴。
一双老式中国布鞋、一身半旧中山装,这就是张煦几十年一贯的“行头”。
即便是1996年交大百年校庆之际,坐在江泽民主席身边合影的张煦,依然是这样的穿着。
张煦对自己的生活克勤克俭,对学生却关怀备至。
从90年代开始,他捐出自己的院士津贴和部分稿费收入,在电子工程系设立了“张煦奖学金”,资助贫困而成绩优异的学生完成学业。
有意思的是,奖学金设立之初曾规定,获得奖学金的学生本科阶段不许谈恋爱,这在校园里传为趣谈。
“多做贡献,少想享受”,这是张煦日常生活的真实写照,也是他对学子的殷殷期望。
年逾八旬,对别人来说,这个年龄也许在颐养天年,张煦却幽默地说自己“八十尚不老,尤可登讲台”,坚持继续为学生们上课。
2005年,92岁的张煦还亲临学校的“饮水思源”BBS论坛,与学生们在线聊天,谆谆告诫青年学子好好学习、热爱祖国、建功立业。
(摘编自张文清《百岁科界泰斗,一生赤子情怀》)
相关链接
①1978年11月,离开心爱的母校已整整22年的张煦终于调回了上海交通大学,担任电子工程系教授、系主任。
上任后,他大胆地做了几项重要决策。
首先是将原来的“无线电系”改名为“电子工程系”。
其次,尽快培养师资,培育科研力量。
他一方面将基础比较好的青年骨干教师派出国外进修,另一方面着手自己培养研究生。
(王延峰《百岁院士张煦:
驰骋在信息高速公路》)
②1994年,已届八旬高龄的张煦出版了《信息高速公路》一书。
半个世纪以来,张煦先后亲授近千名高级科研与教学人才,著述(译著)近900万字。
荣膺诺贝尔奖的香港中文大学原校长高锟认为,张煦对中国通信技术的发展不遗余力,被称为“中国通信界元勋”当之无愧。
(张光武《百岁院士张煦的故事》)
[技法演示]
下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )
选项切片(用“/”标记)
定区间·细比对
A
张煦在交大就读时,/与到访的无线电领域的大师——意大利人威廉·马可尼有过一面之缘,/这为他以后修身治学提供了长久的精神支撑。
切片1:
选项第一层与第一段第一句比对,两者表意一致。
切片2:
选项第二层与第一段第二、三、四句比对,两者表意一致。
切片3:
选项第三层与第一段第三、四、五句比对,两者表意一致。
综上切片比对分析,A项正确。
B
在美国学习通信工程学科期间,/张煦的博士论文能够获得优秀的成绩/与他认真专注的求学态度、一丝不苟的科研精神是分不开的。
切片1:
选项第一层与第二段第一句比对,两者表意一致。
切片2:
选项第二、三层与第二段第二至五句比对,两者表意一致。
综上切片比对分析,B项正确。
C
1940年,获得博士学位的张煦回到了战乱中的祖国,/从事通信科学的教学和科研工作,/体现了那个时代知识分子的拳拳爱国心。
切片1:
选项第一层与第三段第一句比对,两者表意一致。
切片2:
选项第二层与第三段第二句比对,两者表意一致。
切片3:
选项第三层与第三段第一句比对,两者表意一致。
综上切片比对分析,C项正确。
D
为资助生活贫困但成绩优异的学生完成学业,张煦设立了“张煦奖学金”。
/自设立以来,获得奖学金的学生本科阶段都不许谈恋爱。
切片1:
选项第一层与第五段第二句比对,两者表意一致。
切片2:
选项第二层与第五段第三句比对,原文是“奖学金设立之初曾规定”,选项没有这一限定,扩大范围,故D项错误。
二、双选题解题技法指导
[技法指导]
双选题巧解“3步骤”
[解题示范]
[典例2] 阅读下面的文字,回答问题。
冰心的文学之路
阎纯德
①1919年,摧枯拉朽的暴风骤雨洗刷着中国的河山,造出了一个崭新的时代。
冰心,就是随着新时代的到来,在“五四”新文学运动中产生的第一批现代作家之一。
女作家中同期的如庐隐、冯沅君和苏雪林虽曾有与冰心齐名之誉,但终没有她那样的名气,稍晚一些的凌叔华、沉樱、白薇、陈学昭等人也不能与之相比。
②1918年秋,她从贝满女中毕业后即考入协和女子大学理预科学习。
冰心说:
“我是从入了正式的学校起,就选了医生这个职业,主要的原因是我的母亲体弱多病,我和医生接触较多。
后来请到了西医,我就更感兴趣了,他用的体温表、听诊器、血压计,我觉得这些器械是很科学的,而我的母亲偏偏对听胸、听背等诊病方法很不习惯,那时的女医生又极少,我就决定长大了要学医,好为我母亲看病。
”冰心的父亲也鼓励她说:
“‘东亚病夫’的中国,是很需要良医的,你就学医吧!
”冰心从小立志学医,所以尽管爱好文学,但对于代数、几何、物理、化学、生物以至于天文、地质等学科都特别用功,她都争取学好考好。
③冰心在协和女子大学预科一年级时,正是“五四运动”爆发的那年。
后来女大并入燕京大学,称燕大女校。
“五四运动”的第二天,冰心就被女校的学生会叫来当文书,投入爱国运动的行列。
同时又被选为北京女学界联合会的宣传股的成员。
白天,她跟着当代表的大姐姐们上街宣传,去大会旁听,募捐,晚上就写反帝反封建的各种文章。
群众游行示威、演说、火烧赵家楼……使这位刚跨入青年行列的文静女子感奋不已。
冰心说:
“从写宣传文章,发表宣传文章开始,这奔腾澎湃的划时代的中国青年爱国运动,文化革新运动,这个强烈的时代思潮,把我卷出了狭小的家庭和教会学校的门槛,使我由模糊而慢慢地看出了在我周围的半封建半殖民地的中国社会里的种种问题。
这里面有血,有泪,有凌辱和呻吟,有压迫和呼喊……都会引起我的许多感喟。
”
④那时,联合会除了会刊登他们的宣传文字,还要他们再找报纸去发表。
冰心找到《晨报副刊》,因为她的表兄刘放园先生是《晨报》的编辑。
那时她才正式用白话写作,用的是她的学名谢婉莹,发表的是职务内应作的宣传文字。
冰心说:
“放园表兄觉得我还能写,便不断寄《新潮》《新青年》《改造》等新出的杂志给我看。
我从书报上,知道了杜威和罗素,也知道了托尔斯泰和泰戈尔。
这时我才懂得小说里有哲学的,我的爱小说的心情,又显著地浮现了。
我酝酿了些时,写了一篇小说《两个家庭》,很羞怯地交给放园表兄。
用冰心为笔名,一来是因为‘冰心’两字,笔画简单好写,而且是‘莹’字的含意;二来是我太胆小,怕人家笑话批评,冰心这两个字,是新的,人家看到的时候,不会想到这两个字和谢婉莹有什么关系。
”
⑤三天之后,小说居然发表了。
刘放园抓住冰心毫不放松,竭力鼓励她再写。
当时,发表的喜悦也使她无法放下那支已经“写得滑了手”的笔,一口气做下去,几乎每星期都有出品,多半是“问题小说”,如《斯人独憔悴》《去国》《秋雨秋风愁煞人》《庄鸿的姊妹》等等。
这时冰心几乎完全陷入了创作的冲动之中。
由于社会宣传活动和写作,她的理科功课落后了很多,对于学习的前途,冰心有不少焦虑。
在她左顾右盼之时,周围的人都劝说她弃理学文。
朋友的意见终于使她改变了初衷,于1921年理预科毕业后,就改入了文本科,而且还跳了一级。
从此,她立志要走文学这条道路了。
(有删改)
相关链接
她以为“文艺好像射猎的女神”,而她是“勇猛的狮子”,在她“逾山越岭,寻觅前途的时候”,受了文艺的“当胸一箭”,于是便从“万丈的悬崖上,倏然奔坠于”文艺的“光华轻软的罗网之中”。
(选自茅盾《冰心论》)
[技法演示]
下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )
步骤
选项
标选项敏感点
定位原文对应句
比对分析做判断
A
文章开头通过冰心与同期和稍晚的一些女作家在名气上的对比,表现出冰心在文学上的突出成就,也为下文写冰心最终弃理从文做了很好的铺垫。
见第①段和第⑤段画单横线的部分。
“为下文写冰心最终弃理从文做了很好的铺垫”分析不当。
开头的对比带有作者明显的评价,弃理从文因“理科功课落后了很多”“周围的人都劝说她弃理学文”,且发生在冰心弃理从文之后,不能说是铺垫。
故A项错。
B
“五四运动”爆发后,冰心做了燕大女校学生会的文书,又被北京女学界联合会选为宣传股成员,这是因为冰心名气很大,成绩优异,写宣传文章很积极。
见第③段和第④段画点线的部分。
“这是因为冰心名气很大,成绩优异”分析不当。
原文中没有说原因是“冰心名气很大,成绩优异”;且“写宣传文章很积极”是在被选之后。
故B项错。
C
冰心受到表兄刘放园的鼓励和新出版的杂志书报的影响,对小说有了更深的认识,懂得了小说中是有哲学的,写出了不少“问题小说”。
见第④段和第⑤段画双横线的部分。
通过比对分析,很明显可判断C项正确。
D
冰心运用形象化的比喻来指出自己是如何走上文学之路的,她认为自己被文艺俘获,在文艺的影响下,原本狮子般勇猛的她变得柔软文静了。
在“相关链接”中。
“在文艺的影响下,原本狮子般勇猛的她变得柔软文静了”分析不当,明显是对“相关链接”内容的错误理解。
“勇猛的狮子”是说冰心的个性在追求中体现出的一种精神,“光华轻软”是说文艺的特点和文艺给冰心的审美感受。
可判断D项错。
特别提醒:
本选项的设置是依据“相关链接”而来,这也提醒考生在阅读和答题时均应高度关注“相关链接”。
E
文中叙写冰心的人生经历,表现冰心的思想变化,突出冰心的文学追求,多次借用冰心的原话,有利于凸显内容的真实性,让文章更具说服力。
第②③④⑤段及“相关链接”。
本选项考查了对传记的整体阅读,信息涉及面广,选项概括性强。
选项前三小句(一个逗号为一小句)侧重内容方面的理解分析,这三小句与原文所叙冰心1918年秋开始的相关事件中所反映的内容一致;选项后三小句侧重从传记写作技巧方面(引用)分析,“多次借用冰心的原话”这一点在文中体现得很明显,而引用传主的原话的作用正是“凸显内容的真实性,使文章更具说服力”。
通过分析判断可知E项正确。
三、综合应用演练
以上单选题的解题技法和双选题的解题技法只是相对的,不是绝对的。
在解题过程中,是综合灵活使用的。
一个题,针对不同的选项,有的可能运用“3字诀”,有的可能运用“3步骤”。
解题方法,重在变通;高效解题,“不择手段”。
阅读下面的文字,完成1~3题。
(12分)
周有光:
步履不停追寻思想之光
2017年1月14日,著名语言学家周有光先生在北京辞世。
就在前一天,老先生刚刚度过了他112岁生日。
“大概是上帝糊涂了,把我忘记了”。
当生命终极刻度停在“112”时,周有光曾经说的那句经典“长寿感言”,为告别添了一丝和暖的意味——一个思想有光的灵魂,终于被上帝想起了。
上海圣约翰大学是周有光早年求学之处,有人说,透过圣约翰的校训——“LightAndTruth”(光明与真理),似乎就能读懂周有光。
历经世纪沧桑,周有光身上葆有中国知识分子的高贵品格。
圣约翰大学奠定了他治学的精神底色。
在圣约翰大学,周有光攻读经济学,但他还广泛阅读了文学、世界史等各方面的书籍,受益颇深。
学校要求学生每天读英文报,一位英国教师教导他们,每天看报要问自己:
“今天消息哪一条最重要?
”“为什么这条消息最重要?
”“这条消息的背景你知道不知道?
”向自我提问、独立思考,不知道就赶紧去查阅百科全书,这成为他一生治学的方法和习惯,他也因此积攒了极其丰厚的知识储备。
后来,沈从文还开过玩笑,送他一个“周百科”的称号。
这仿佛成为一个奇妙的隐喻。
改革开放后,周有光担任《简明不列颠百科全书》中文版的三位编委之一,参与翻译《简明不列颠百科全书》。
50岁前,致力于经济领域,50岁后,事业骤然改弦易辙。
1955年,新成立的中国文字改革委员会急需人才,周先生从上海调到北京。
此前,他在上海复旦大学经济研究所教书。
把他作为专才调入“文改会”,是因为他的“业余爱好”。
从20世纪20年代初,他就关注语言文字,认识到语言文字在社会发展、人类进步中的重要作用。
他说,语言使人类别于禽兽,文字使文明别于野蛮,教育使先进别于落后。
进入全球化时代,他更是极力推进语文现代化,指出教育现代化是国家现代化的基础,语文现代化是教育现代化的前提。
周有光参与制定《汉语拼音方案》,参与设计、推广汉语拼音体系,后来被公众誉为“汉语拼音之父”。
而他本人极其谦逊,觉得这样称呼不好,多次对别人说:
“读过我书的人,决不会把那顶桂冠随便加在我头顶上。
”周有光还预测了21世纪华语和华文的变化趋向:
华语将在全世界华人中普遍推广;汉字将成为定形、定量、规范统一的文字,汉字在21世纪后期可能要再进行一次简化;拼音将帮助华文在网络上便利流通。
拜访过周有光的人,都会注意到他仅仅9平方米的小书房,以及那张脱了漆的旧桌子。
别人觉得这书房太狭小了,周有光说:
“够了,心宽室自大,室小心乃宽。
”
周有光走过了沧桑百年,作为上世纪的老人,他却一直跟得上时代潮流,适应新科技,心里也始终装着风云变幻的世界。
他曾对朋友说:
“我是认真思考了这个世界的。
”他不断反思个人思想发展历程,总结中国现代化的经验教训,提出人类社会发展的“三大规律”“五大自由”等思想,为当代研究者予以深刻的启发。
85岁退休后,他研究文化,完成了大约一半的著作。
百岁后仍然笔耕不辍,100岁出版《百岁新稿》、104岁出版《朝闻道集》、105岁时出版《拾贝集》,以及《周有光文集》《从世界看中国:
周有光百岁文萃》《逝年如水:
周有光百年口述》等。
相关链接
①他(周有光)说:
“每次到北京图书馆去借书,总要绕道去看看儿童阅览室,看到孩子们拥挤在一间大屋子里,那么认真地阅读注音读物,使我高兴得要掉下眼泪!
……”周先生对开启民智、促进教育现代化进而推进整个国家现代化的拳拳之心,由此可见一斑!
(《读周有光书的人越多,
中国越有希望——张森根先生访谈录》)
②我的小书桌桌面已经风化,有时刺痛了我的手心;我用透明胶贴补,光滑无刺,修补成功。
古人顽石补天,我用透明胶贴补书桌,这是顽石补天的现代版。
(周有光《窗外的大树风光》,作于104岁)
③两代宗师,半路出家堪称语父;百年巨匠,一生归宿可谓书童。
(《中国槛联报》挽汉语拼音之父周有光)
★1.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分)( )
A.“大概是上帝糊涂了,把我忘记了”,从周有光的“长寿感言”中,我们可以感受到一个知识分子面对生命与死亡的坦然。
B.“圣约翰大学奠定了他治学的精神底色”,其中的“精神底色”是指丰厚的知识储备、良好的治学方法和习惯。
C.周有光担任《简明不列颠百科全书》中文版的编委,参与翻译《简明不列颠百科全书》,“周百科”的美誉,真可谓实至名归。
D.周有光在《窗外的大树风光》中写道:
“我用透明胶贴补书桌,这是顽石补天的现代版。
”体现了其“心宽室自大”的豁达与乐观。
解析:
选C “‘周百科’的美誉”并非因为“参与翻译《简明不列颠百科全书》”,而是其在圣约翰大学求学期间广泛阅读、查阅书籍,积攒了极其丰厚的知识储备。
所以不能说“实至名归”。
★2.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)( )
A.挽周有光联“两代宗师,半路出家堪称语父;百年巨匠,一生归宿可谓书童”。
用“书童”突出其晚年酷爱阅读。
B.周有光认为语言和文字是人和禽兽、文明和野蛮相区别的重要标志。
进入全球化时代,他更强调语文现代化的重要性。
C.周有光曾预测:
华语将在全世界得到推广;汉字将成为统一的文字,并可能要再进行一次简化;拼音将帮助华文在网络上便利流通。
D.周有光“认真思考了这个世界”,他的思考就是反思个人思想发展历程,总结中国现代化的经验教训,提出人类社会发展的规律。
E.周有光一生步履不停:
早年专攻经济,近50岁时“半路出家”,由经济转入语言,85岁又成为文化研究者,百岁后依然笔耕不辍。
解析:
选BE A项,“突出其晚年酷爱阅读”错误,对联以“书童”赞扬了周有光甘为人梯的精神;C项,“华语将在全世界得到推广”范围扩大,原文是说“华语将在全世界华人中普遍推广”;D项,以偏概全,根据原文最后一段,其思考的内容更广泛。
3.周有光身上具有知识分子怎样的品格?
请结合材料简要分析。
(4分)
答:
答案:
①坚持不懈,追寻思想之光:
独立思考,紧跟时代潮流,反思个人思想发展历程,总结中国现代化的经验教训,提出人类社会发展的规律。
②天下为公,担当道义:
早年就关注语言文字,认识到语言文字在社会发展、人类进步中的重要作用;进入全球化时代,更极力推进语文现代化;关心儿童的阅读状况。
③谦逊、淡泊名利:
辞却“汉语拼音之父”桂冠。
④不畏艰苦,精神富足:
工作条件极其简陋,9平方米的书房,风化了的小书桌,他却满足快乐,在这样的条件下创作出了大量的著作。
[“传记选择题”保分练] (时间:
30分钟 满分:
24分)
一、阅读下面的文字,完成1~3题。
(12分)
独一无二的贫民作家
1911年,萧红出生于黑龙江省呼兰县的一个地主家庭。
父亲专制而保守,在萧红初中毕业以前,就为她订了婚,毕业后不再让她上学。
这样,她接受教育及自由婚姻的权利过早地被剥夺了。
周遭房客的女人、农妇和她们的女儿,以不断重复着的险恶的命运呈现给她。
她感到恐怖。
出于叛逆和反抗,萧红离家出走,流浪生活。
这使她由一个地主的女儿沦落为流浪者、穷人,进而构成她命运的全部,包括文学的命运。
萧红的文化身份自然生成了两个视角:
一个是女性,一个是穷人。
从写作第一部小说《王阿嫂的死》开始,萧红就把她的文学献给了“永远被人间遗弃的人们”,其实也就是穷人和妇女这两部分人民群体。
在萧红笔下,众多穷苦女性的受难与惨死,更多的是来自她们的丈夫、婆婆、尊长,来自家庭和社会的歧视、侮辱和迫害,来自文化压迫。
但是,萧红并不作抽象的描述,而是把不幸和死亡连结在日常生活的每一个细节里。
每一个网眼都透出人类的愚昧。
萧红说过,文学就是跟人类的愚昧做斗争。
萧红在尝试创作时,曾经接受过左翼政治的影响,但在一生的写作过程中,基本上弃除了意识形态的规训,而坚持个人的自由写作。
在她那里,穷人与女性的双重视角,充满着人本主义色彩,与当时建基于阶级斗争理论的中国左翼文学是很不同的。
萧红与文学史上以表现乡土著名的右派作家,如废名、沈从文等人也有根本的不同。
废名笔下的中国农村不曾出现压迫、苦难与挣扎,他写的是现代的“世外桃源”,恬淡、空灵,周作人称之为“梦想的幻景的写相”。
沈从文在一些作品中虽然也写及农村的苦痛,但是他和废名同样喜欢制作牧歌情调,说到底,它源自东方的一种文人情结。
萧红没有这种文人气,她直接介入中国农村的黑暗现实,没有距离,没有创作家的所谓“美学观照”,她把自己也烧在那里面。
即便是女作家,在写作中也未必一定用女性视角观察和处理生活。
比如张爱玲,在她叙述的时候,她是冷静地旁观着的,使用的是“第三只眼”。
五四时的涂女士、庐隐,都是持女性视角的,但也跟许多知识分子作家一样,缺少穷人的视角。
像萧红这样兼具了穷人与女性视角的“复眼”者,在中国现代作家中,恐怕是唯一的。
英国作家、女性主义者伍尔芙说:
女性的风格是自由的风格。
拿这句话来概括萧红的写作,是最恰当不过的了。
萧红的自由的风格,表现在她对社会和人生悲剧的诗性书写上。
同时,她将小说散文化,逶迤叙来,无边地伸展,只需忠实于个人的生活经验和生命体验,通过自由联想连缀起来,而无须依赖虚构的想象。
从土地上生长出来的文学生机勃发。
鲁迅曾经为《生死场》作序,赞赏作者描写的细致、明丽和新鲜。
胡风写了读后记,称作“不是以精细见长的史诗”。
他认为作者把一种女性的纤细感觉与非女性的雄迈的胸境相结合,在女性作家中是独创的。
萧红同聂绀弩谈文学时,曾经这样说过:
“有一种小说学,小说有一定的写法,一定要具备某几种东西,一定写得像巴尔扎克或契诃夫的作品那样。
我不相信这一套,有各式各样的作者,有各式各样的小说。
”她不承认小说有所谓“范式”或者“顶峰”,不同意对她的小说的散文化写法的批评意见。
她坚持己见。
五四之后的一代作家中,萧红因袭的负担最小,她的文学资源主要来自新文学传统,这个传统刚刚形成,说不上深厚,但因此也就最少腐朽和保守的东西;它是现代的,开放的,尊重个性与自由的,这就给她的创作提供了更大的创造空间,带上更多的个人天才的特点。
(摘编自林贤治《回首看萧红》)
相关链接
①她打破了传统小说单一的叙事模式,创造了一种介于小说、散文和诗之间的边缘文体,并以独特的超常规语言、自传式叙事方法、散文化结构及诗化风格形成了别具一格的“萧红体”小说文体风格,促进了现代小说观念的更新。
(徐晓红《论萧红的小说创作》)
②《生死场》是描写东北人民愚昧麻木的,是描写东北大地苦难生活的,是描写整个民族痛苦遭遇的,但更是描写东北人民对自身的拷问的,更是描写东北大地对“生”的追求的,更是描写整个民族对“自强”的渴望的。
……阅读萧红的作品能够增强人们的忧患意识,这些对于生活在幸福之中的我们如何不断奋进是非常重要的,这也是今天我们再读萧红的意义所在。
(刘勇《今天为什么再读萧红》)
★1.下列说法中,不能体现萧红写作“自由的风格”这一特点的一项是(3分)( )
A.萧红的小说有别于传统的叙事模式,是介于小说、散文和诗之间的边缘文体。
B.《生死场》是表现民族苦难的,阅读这样的作品会激发、增强读者的忧患意识。
C.萧红的小说大多源于个人的生活经验和生命体验,使得她的小说具有自传小说的特点。
D.萧红认为小说没有一定的范式,认为作家是各式各样的,作品也是各式各样的。
解析:
选B “《生死场》是表现民族苦难的”主要是从萧红作品内容出发,“激发、增强读者的忧患意识”则是从受众的
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