中班教案《装饰画》.docx
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中班教案《装饰画》.docx
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中班教案《装饰画》
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中班教案《装饰画》
中班教案《装饰画》1
【活动目标】
1、了解鱼的基本特征。
2、能用圆形的纸做成鱼的外形,并用树叶装饰出鱼身上的花纹,添画出鱼的眼睛。
3、体验用树叶装饰小鱼的乐趣。
【活动准备】
1、“小鱼”范例,圆形纸若干,蜡笔、浆糊、剪刀。
2、海底世界背景图一副。
3、水族馆音乐。
【活动过程】
一、出示范例,引起幼儿兴趣。
1、师:
“今天老师带来了一位鱼宝宝,我们来看看这条鱼身上有些什么呀?
”
2、师:
“这条鱼它的身体是什么形状的呢?
鱼的尾巴是是什么形状?
”
3、请个别幼儿回答。
二、观察范例,推想制作方法。
1、教师出示范画,提问:
这条鱼是用什么材料做的?
(圆形的纸)
2、这条鱼是怎么做成的呀?
哪个小朋友来说说。
3、教师根据幼儿的回答进行总结:
原来呀,这条小鱼是老师用圆形的纸完成的,先在纸的一边剪下一个小三角形,然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸的另一边,这样一条小鱼的身体就完成了。
再用树叶装饰出鱼鳞,就完成了。
三、示范讲解:
1、教师示范:
先用剪刀,在圆形的纸的一边剪下一个三角形。
那剪下的一片怎么办?
用浆糊把它贴在纸的后面。
2、师:
“老师的小鱼完成了,那这条鱼还缺了什么呀?
”
3、出示用树叶装饰的小鱼,引导幼儿观察鱼身上的“鱼鳞”。
师:
“这条鱼宝宝有点孤单,你们愿不愿意来帮帮它,帮它找些好朋友,让它快乐起来呀?
”
四、幼儿制作,老师巡回指导。
(音乐)
师:
“你们可一定要给小鱼穿上漂亮的衣服哦,完成后我们一起把小鱼儿送回美丽的海底世界去吧!
”
五、欣赏、交流。
1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。
2、师幼集中欣赏、交流。
师:
“我们也变出一个水族馆了。
”“你最喜欢哪一条鱼,为什么?
”“看看哪条鱼的花纹很特别?
”
六、总结。
师:
“今天我们一起用树叶装饰出了美丽的小鱼,小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。
”
中班教案《装饰画》2
一、活动目标:
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
二、活动准备:
范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。
三、活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
(1)谜语导入:
脸蛋圆又红,天亮就上班,哪日不见他,无雨也有风。
(2)出示图片:
太阳娃娃。
教师:
“今天,老师把太阳娃娃请来了,可是你们看太阳娃娃怎么啦?
“(只是一个圆圈,没有眼睛和光芒。
)
2、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。
a、教师:
太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒,就像这个样子。
教师出示范画
(一),引导孩子欣赏画面,提问:
太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?
后来他出来玩,看见一朵小花在呜呜呜地哭,太阳娃娃问:
“你为什么要哭啊?
”小花说:
“我的花瓣掉光了,好难看啊,呜呜。
”太阳娃娃想也没想,就脱下自己的花瓣衣服给了小花。
b、太阳娃娃回家换了一件衣服,看,是这个样子的。
教师出示范画
(二),提问:
谁来说说?
太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?
后来他出来玩,看见大树妈妈无精打采地站在路边,太阳娃娃关心地问:
“大树妈妈,你怎么啦?
”大树妈妈说:
“秋天,我的孩子都离开我去了远方,我一个人好孤单啊?
”太阳娃娃想也没想,又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。
c、太阳娃娃又回家换了一件衣服,看,是这个样子的.。
教师出示范画(三),提问:
谁来说说?
太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?
就在刚才来幼儿园的路上,他遇见了太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。
于是,太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。
d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公,他再也没有衣服可以换了,他也就失去了笑脸。
你们觉得太阳娃娃怎么样啊?
我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢?
(运用故事激起了孩子关心太阳娃娃,为太阳娃娃设计光芒的愿望。
)
师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:
你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答,在黑板上画一画,贴一贴,帮助幼儿学习装饰的基本方法。
3、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。
(1)先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象,然后用蜡笔进行涂色。
(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃的笑脸。
(3)教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。
4、总结评价,结束活动。
展示太阳娃娃,让幼儿找自己的好朋友说说:
自己最喜欢的太阳娃娃,并说出原因。
中班教案《装饰画》3
活动目标:
能用学过的花纹、图案和形象,将自己喜欢的伞表征出来。
颜色搭配鲜艳,主要内容突出,并能讲述出来。
感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动准备:
各种形状的伞面,油画棒、菜根、报纸、小印章、水粉颜料等
活动过程:
通过我们对伞的谈论和研究,喜欢画画的小朋友在美工区画起了伞。
观察到孩子的需要我们设计开展了装饰伞面的美术活动,孩子们有的用菜跟拓印、有的用报纸团成球来拓印、还有的幼儿用油水分离作画的形式进行了表征,瞧!
伞面上开来了小汽车、长出了美丽的花、小雨点落到伞面上也变得五颜六色的了、还有彩虹不知什么时候也跳到我们的伞上来了。
看到自己美丽的作品孩子们禁不住互相交流了起来,“你们看,我的伞上有各种形状的五颜六色的小花!
”;王天纬说:
“小雨点下到伞上再让太阳这么一照就变成七彩的了!
”王冉说:
“我画的是雨后的彩虹。
”最后把孩子们装饰的伞布置在墙面上。
离园时,家长透过窗户听自己的孩子讲述作品,家长的脸上露出了满意的微笑,同时家长之间也在交流评价其他孩子的作品。
教师反思:
在表征绘画的过程中,幼儿能用各种形式将自己最喜欢的东西表现出来,为教师进一步了解幼儿创造了很好的机会。
同时教师思考,更深一步让幼儿了解伞的发展史,可激发幼儿的爱国情感,因此计划在下次活动中引导幼儿探索伞的发展史。
中班教案《装饰画》4
活动目标
1、引导幼儿用各种线装饰太阳的光芒,并大胆表现太阳的表情。
2、通过绘画,培养幼儿想象力和创造力。
活动准备
音乐,作画工具(记号笔、白纸人手一份),范画一张。
活动过程
一、律动:
手指游戏。
运动会场真热闹,前门开,后门开,旁边开,侧门开,所有的门都打开,稍息,立正,齐步走,全体解散。
二、谜语导入:
1、师:
今天我们请来了一位朋友,这位朋友呢藏在谜语里,我们一起来猜一猜它是谁?
(一个球,圆溜溜。
雨天不见晴天有。
白天出现,晚上不见。
又红又园,照亮地面。
)
2、师:
猜猜它是谁?
小朋友们你们知道太阳是什么样子的吗?
3、:
太阳是圆圆的,它的周围充满着光芒,每天从东边升起,从西边落下。
有了太阳就有了光明,太阳对我们人类的好处多的数不胜数。
三、教师根据幼儿的回答,示范作画。
师:
我们一起来画画太阳吧?
先画什么?
教师示范画一个圆(示范作画时,把圆形画在纸的中间),再画什么?
(光芒)
师:
你用什么线来表示它的光芒?
(教师根据幼儿的回答把各种线条进行展示)
师:
太阳公公,也和我们的小朋友一样,有开心有伤心的时候,请你来画画有表情的太阳吧。
四、幼儿作画,交代要求。
1、画一个大圆在纸的中间,要画的大一点。
2、用各种线条给太阳添画。
五、教师讲评。
教师拿几张具有代表性的画进行全班性点评。
中班教案《装饰画》5
【活动目标】
1、感受草帽美丽的图案与色彩,并用绘画的方式进行装饰。
2、体验装饰绘画的快乐并对美术活动产生浓厚兴趣。
【活动准备】
1、草帽若干。
2、颜料、毛笔、小毛巾(湿的)每桌一份
【活动过程】
一、导入
师:
小朋友看看老师头上带的是什么?
你见过吗?
在哪里见过呀?
引导幼儿讨论草帽的作用。
(遮太阳,农民伯伯在田里劳动的时候太热了,就戴草帽遮阳,可以凉快一点)
欣赏农民伯伯带着草帽劳动的场景。
二、欣赏帽子,激发装饰帽子的兴趣。
1、出示各种草帽图片。
师:
这里还有很多草帽,和农民伯伯带的有什么不同?
(彩色的,有花纹)
2、出示各种彩绘草帽。
师:
这些都是在农民伯伯的草帽上用颜料画上去的。
你们看漂亮吗?
你最喜欢哪一个?
你为什么喜欢这顶帽子?
它的颜色怎么样?
上面有什么图案?
有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案,为下面装饰帽子打下基础。
3、出示空白的草帽和画好图案颜色的草帽供幼儿比较。
师:
小朋友看看农民伯伯平时戴的这种草帽漂亮还是这种(画好颜色和图案)草帽漂亮?
为什么?
我们一起用颜料把它装饰一下,让草帽都漂亮起来好吗?
鼓励幼儿画出与别人不同的图案。
三、幼儿操作。
教师巡回指导,鼓励幼儿画出与别人不同的图案。
四、展示作品进行正面评价。
师:
我们的帽子秀就要开始了,请小模特们戴上自己的帽子,给我们展示一下吧。
师:
我们可以把这些漂亮的草帽送给农民伯伯,他们戴上这么漂亮的草帽一定会很开心的。
中班教案《装饰画》6
中班装饰画《太阳的新衣》
活动目标:
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备:
范画、勾线笔、蜡笔、白纸,胶水、彩纸若干,水彩颜料。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
(1)谜语导入:
一个勤劳小宝宝,天一亮就上工,若有一日不见他,不是下雨就刮风。
(太阳)
(2)出示图片。
教师:
“今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?
”(只是一个圆圈,没有眼睛和光芒。
)
(3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
教师:
太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。
于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。
太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。
我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?
(运用故事激起了孩子关心太阳宝宝,为太阳宝宝设计光芒的愿望。
)
2、出示范画,引导孩子欣赏画面,学习装饰太阳宝宝。
(1)教师引导幼儿欣赏画面,说:
图上有什么?
太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?
(2)师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:
你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答,在黑板上画一画,贴一贴,帮助幼儿学习装饰的基本方法。
(3)引导幼儿装饰好在画面上扫一层淡淡水彩颜料。
3、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。
分成两组进行:
一组绘画,一组进行粘贴。
(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用蜡笔进行涂色。
(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳
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