电大零到三岁婴幼儿的保育与教育形考答案.docx
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电大零到三岁婴幼儿的保育与教育形考答案
0-3岁婴幼儿保育与教诲作业1
一、选取题
1、和早教教师同样,教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其重要角色。
这体现了在婴幼儿初期教诲中(教诲主体双重性)
A.事业主体多元性B.教诲主体双重性
C.内容和办法针对性D.教诲对象特殊性
2、在0-3岁婴幼儿保育与教诲内容中,(口语交际)不属于保育内容。
A.科学饲养B口语交际
C.生活习惯D.疾病与意外伤害
3、下面选项中,(手偶玩偶)不是初期教诲中讲述法惯用媒介。
A.儿歌B.谜语
C.小故事D手偶玩偶
4、皮亚杰以为,人对环境适应与平衡是通过(同化)与(顺应)这两个过程实现。
A.融合B同化
C.固着D顺应
5、在格赛尔双生子爬梯实验中,第48周先开始爬梯练习T和第53周才开始练习C,两婴幼儿在第55周时爬梯能力(没有差别)
A.T比C强B.C比T强
C.没有差别D.无法比较
6、下列敏感期中,(书写敏感期)普通不出当前0-3岁阶段。
A.语言敏感期B.书写敏感期
C.秩序敏感期D.动作敏感期
7、在埃里克森理论中,(小朋友初期)需要解决心理社会危机是自主对羞耻和怀疑。
A.婴儿期B.学龄期
C.小朋友初期D.青年期
8、下列动作中,属于精细动作是(剥纸吃糖)
A.翻身B.仰起头部
C.捡小球D.剥纸吃糖
9、知名“视崖实验”阐明了婴幼儿(深度知觉)
A.深度知觉B.知觉恒常性
C.视觉偏好D.大小知觉
10、婴幼儿之间互不理睬,偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短暂注意。
这种状况普通发生在(6-10个月)
A.6-10个月B.12~18个月
C.1~6个月D.18~24个月
二、辨析题
1、婴幼儿保育工作就是指如何饲养婴幼儿。
错。
婴幼儿保育是指早教教师和教养人为婴幼儿生存发展提供环境和条件,予以照顾和养育,以保护盒增进婴幼儿正常发育和良好发展,重要涉及科学饲养,寻常护理(养护),防止常用疾病与意外伤害。
2.通过观测婴幼儿身高增长趋势,可了小朋友近期营养状况。
错。
射高代表头部、脊柱与下肢长度总和。
身高受种族、遗传和环境影响较为明显,受短期营养因素影响不明显,但与长期营养状况有关。
三、简答题(每小题6分,共30分)
1、0-3岁婴幼儿保育与教诲有哪些特点?
一)理念:
保育先于教诲
(二)内容:
生活多于学习
(三)形式:
个别教养多于集体活动
(四)目的:
情绪,情感重于认知
(一)安全性
(二)自然性原则(三)适时性原则(四)趣味性原则(五)赏识性原则(六)榜样性原则
2、请概述国内0-3岁婴幼儿初期教诲中存在常用问题
答:
1、0-3岁婴幼儿教诲政策不完善
2、0-3岁婴幼儿教诲主管部门不明确
3、0-3岁婴幼儿教诲体系不健全
4、0-3岁婴幼儿教诲机构缺少办学规范性
5、教诲人缺少科学教诲观念和办法
3、简要比较皮亚杰认知发展理论和维果茨基社会历史文化理论异同。
答:
皮亚杰把小朋友认知能力发展分为4个阶段
(1)感觉运动阶段
(2)前运算思维阶段(3)身体运算思维阶段(4)形式运算思维阶段。
维果茨基思想重要有社会建构主义、近来发展区和小朋友“大纲”。
她们不同是皮亚杰以为通过图式积累和丰富小朋友不同认知单位为根据进行思考,维果茨基以为小朋友发展及在社会文化历史影响下发生。
4、简述0-3岁婴幼儿动作发展重要规律。
(1)从整体动作到分化动作
(2)从上部动作到下部动作(3)从大肌肉动作到小肌肉动作(4)从无意动作到故意动作
5、简述婴幼儿语言发展五大阶段
答:
一、前语言交流
二、第一种词
三、词汇运用
四、双词句
五、理解与生成
四、材料分析题
1、当前国内人口生育高峰到来,越来越多“80”后成为了年轻家长,她们往往缺少经验,对婴幼儿初期教诲不可避免浮现某些误区。
而国内早教市场上各类早教机构数量庞大,各种早教课程层出不穷,各种新名词、新教诲“理念”应接不暇,这些年轻家长面对这些信息显得无所适从。
请结合材料分析:
面对这些状况,政府关于部应采用那些办法:
答:
上述材料表白国内初期教诲机构缺少准入原则加上初期教诲市场自身发展还很不成熟,而相应监管行为更是无从做起,以致各种质量低下初期教诲机构层出不穷另一方面是由于当前还缺少0-3岁婴幼儿初期发展原则,因而要规范初期教诲,就需要权威部门制定科学合理初期教诲机构准入原则小朋友初期发展原则。
2、李爷爷小孙子出4周了。
每次李爷爷用手轻抚小孙子白白胖胖脸颊时,李爷爷都高兴乐不可支,由于她发现小孙子这时对她笑了。
请用婴幼儿情绪情感发展知识分析小婴幼儿上述体现。
答:
婴幼儿最初微笑出当前出生后2周当她吃饱喝足尿布干净时,会浮现嘴唇有时上抬脸部安详表情,此时婴儿微笑是其下身生理和心理状态引起。
出生3周后婴儿听到妈妈声音,或者看到妈妈脸和人脸图案都也许露出笑容,此时外部刺激能诱发婴儿笑容,属于诱发性笑容,上述材料所说:
爷爷轻抚小孙子就属于诱发性微笑。
五、阐述题
1、试阐述国内婴幼儿保育与教诲发展和国外有哪些共同点,并举例阐明。
答:
国外婴幼儿初期教诲发展趋势。
(1)以婴幼儿为本,关注成长。
(2)服务综合化和多元化。
(3)初期教诲机构、家庭和社区合伙共育。
(4)增长政府财政投入。
国内婴幼儿初期教诲发展方向。
(1)政府主导初期教诲
(2)跨部门合伙与资源整合(3)注重教诲公平(4)依托社区提供初期教诲服务(5)师资专业化(6)注重对教养人指引(7)制定初期教诲机构准入原则与小朋友初期发展原则。
2、阐述成熟势力学说重要内容及期对婴幼儿早教工作启示。
答:
格塞尔以为在小朋友成长和行为发展中起决定性因素是生物学构造,而这个生物学构导致熟取决于遗传时间表她以为个体生理和心理发展,都是按基因规定胎儿顺序有规划、有顺序地进行,她把通过基因来指引起展过程机构制叫成熟。
格塞尔成熟势力说为咱们提供了养育婴幼儿新观念尊重婴幼儿天性,是对的育儿第一要素,每当家长和早教教师都应充分结识到成熟规律固有智慧,依照婴幼儿自身规律去养育她们即不要强行将婴幼儿嵌入早教教师设想模式中,每位教师都应当在成熟力量与教诲过程中求得合理平衡,在教诲过程中,早教教师教养人和婴幼儿同样,她们之间是互相影响,互相作用,共同适应。
0-3岁婴幼儿保育与教诲作业2
一、选取题
1.世界卫生组织和联合国小朋友基金会于5月联合提出纯母乳饲养最新原则,建议纯母乳饲养至少到(6)个月。
A.3B.4C.5D.6
2.为减少“婴儿猝死综合症”和婴儿窒息风险,普通建议让幼儿采用(仰卧或侧翻)方式睡觉。
A.俯卧或仰卧B.仰卧或侧卧C.俯卧或侧卧D.重复翻身
3.为增强人体对于结核病抵抗力,防止肺结核和结核性脑膜炎发生,应对新生儿进行(卡介苗接种)。
A.卡介苗接种B.乙肝疫苗接种C.百白破混合疫苗D.服用脊髓灰质炎活疫苗
4.为增进0—6岁个月婴儿语言发展,教养人应为其提供大量(倾听)和(发声)机会。
A.倾听B.学习儿歌C.发声练习D.学习拼音
5.7—12个月婴儿,在继续予以母乳饲养同步,需要逐渐给婴儿补充某些非乳类食物,即“辅食”。
这个时期婴儿可添加辅食涉及(菜泥果汁、猪肝泥、全蛋)。
A.菜汁果汁B.馒头片C.猪肝泥D.全蛋
6.户外活动对婴儿生长发育有着重要作用,适量地晒太阳可协助机体获得维生素D和吸取食物中钙和磷,以防止(.佝偻病)。
A.侏儒症B.佝偻病C.唐氏综合症D.水痘
7.
7—12个月龄婴儿需要接种疫苗重要是在8月龄接种(麻疹)疫苗,1岁时接种流脑和乙脑疫苗。
A.卡介苗B.乙肝C.百白破混合D.麻疹
8.(客体永久性)是婴儿7—9个月时开始逐渐发展起来,详细体现为客体(人或物)被某些或所有掩盖起来时,婴儿能将其找出来。
A.客体永久性B.结识客体C.同化和顺应D.详细形象思维
9.喂奶时,要斜拿奶瓶,保持奶瓶里始终有奶。
这是为了(防止婴儿吞进大量空气)。
A.防止奶嘴堵住不通气B.防止挡住婴儿视线C.防止婴儿吞进大量空气D.避免婴儿喝不饱
10.在为8个月龄婴儿烹制食物过程中应做到(不加味精、不加盐)。
A.不加食用油B.不加糖C。
不加味精D.不加盐
二、辨析题
1.母乳是婴儿最天然食品,因而不需要再添加维生素。
错。
对于出生28天以内新生儿来说,最抱负营养来源莫过于母乳。
母乳局限性时,可以采用混合饲养方式,增长配方奶。
同步,为保证钙吸取和尽早防止佝偻病,此阶段可以添加鱼肝油。
2.7—9个月婴儿语言教诲方略重点在协助婴儿理解惯用词。
对。
7—9个月婴儿开始理解更多词汇,可以听懂教养人语言指令并按照指令配合。
同步,婴儿也不再是完全一名“听众”,她们能用手势语与体态语表达某些简朴个人意见,与“教养人”交流。
三、简答题
简述婴儿排便后护理过程
婴儿每次大便后要及时用温水或湿巾清洗臀部,注意清洗时要擦干净皮肤褶皱处,特别女婴更要注意,清洁其外阴注意要由前去后擦洗,防止肛门细菌进入阴道。
清洗干净后,可以让屁股暴露在空气中干燥一会儿再穿上尿布,避免浮现尿布疹。
如有臀部浮现红肿现象,抹上薄薄一层百分之五輮酸软膏或沸水煮过菜油等植物油,再换上清洁尿布。
请简述0—3个月婴儿家庭教诲重点
一、协助婴儿适应母体外环境,逐渐建立生活常规。
二、发展感知觉和动作,增进感知觉协调和配合。
三、支持婴儿对自身和外界摸索,初步结识因果关系。
四、注重亲自互动,增进语言和社会性发展。
五、敏感、持续生活照顾和亲子游戏,形成安全依恋。
简述婴儿辅食烹制办法和注意事项
1.为婴儿选取新鲜卫生食物,现做现食。
2.注重制作炊具、夕具卫生。
3.可添加少量食用油,应少糖,无盐,不加调味剂。
4.烹制办法多采用蒸煮方式。
简述早教教师和教养人应如何为婴儿爬行创设环境条件和支持
教诲者可觉得婴儿提供感兴趣玩具材料,吸引婴儿爬行前去拿取,可以一手捂着婴儿胸腹,一手抵住婴儿小脚,缓慢推动婴儿向前爬行,勉励婴儿爬行去拿玩具,对已初步掌握爬行婴儿可适度有序地增长爬行难度,使得爬行更灵活,又可以增长趣味性。
简述0—1岁婴儿常用疾病和意外伤害
0—1个月常用疾病:
1、新生儿口疮、新生儿黄疸、新生儿吐奶、新生儿体温不升、新生儿肺炎、新生儿泪腺不通。
1—6个月婴儿常用疾病:
婴儿便秘、婴儿湿疹、意外伤害、窒息。
7—12个月婴儿常用疾病涉及:
腹泻、哮喘、佝偻病、麻疹、水痘。
意外伤害有:
烫伤、坠落。
四、材料分析题
1.图图从最初喜欢看人脸,喜欢听人说话,发展到喜欢和人交流玩耍,特别是和最亲近妈妈。
面对妈妈时,她体现得更为放松,也容易被逗笑。
请分析可以运用什么样方式增进0~6个月婴儿亲子关系发展。
2.菲菲6个月了,昨天她已经尝试了菜汁和果汁。
今天妈妈又给她添加了一种蛋黄和小饼干,成果发现菲菲有些不舒服。
请分析菲菲也许会浮现症状和不舒服因素,并为菲菲设计一份适当辅食添加方案。
五、阐述题
1.请结合实例阐述家长应当如何为7~9个月婴儿创造同样交往机会?
2.阐述0~6个月婴幼儿感知与动作发展特点及教养方略。
0-3岁婴幼儿作业三
一、选取题
1、13-24个月龄婴幼儿一天睡眠时间为(13-14)小时。
2、1-1.5岁时婴幼儿学习和运用简朴词汇、增长词汇量核心阶段,会说某些常用物品名称,词汇量是(50-70)个。
3、针对1-1.5岁婴幼儿食物加工和烹饪方面应遵循如下原则:
(ABCD)A.原料应选取新鲜、相对软嫩多汁、质细腻食物B.加工应将食物切碎煮烂,这样易于幼儿咀嚼、吞咽和消化C.在烹饪办法上多以蒸煮煨等方式,少采用油炸、烤、烙等方式D.口味以清淡为好,不应过咸,更不易食辛辣刺激性食物,尽量少用各种调味料。
4、13-24个婴幼儿营养状况评价可以根据(ABCD)进行A.婴幼儿体格检查B.临床体现C。
实验室检查D。
生活中观测
5、当婴幼儿摔伤和碰伤时,应一方面(检查婴幼儿与否受伤)
6、三浴法是婴幼儿体育锻炼最常用办法,普通指(空气浴、阳光浴、水浴)
7、婴幼儿入园准备重要涉及如下几方面:
(心理准备、交往准备、生活准备)
8、25-36个月婴幼儿最常用疾病重要涉及(肥胖症、蛔虫病、龋齿)
9、25-36个月孩子每次进餐规定在一定期间内完毕,普通大概为(20-30分钟)
10、引起婴幼儿肥胖是因素(缺少运动、遗传因素、营养失衡)
二、辨析题
1、为了增进婴幼儿认知能力发展,作为父母应当保护孩子对事物积极关注好奇心和探索欲。
(T)
2、2-3岁婴幼儿健康成长需要营养素重要是蛋白质、碳水化合物和维生素。
(F)需要6种营养素:
蛋白质、脂类、碳水化合物、维生素、无机盐和水。
三、简答题
1、教养人应当如何培养13-24个月应由二人良好是睡眠习惯。
答:
教养人为培养幼儿良好睡眠习惯,应注意睡眠环境营造,睡前良好准备,纠正幼儿不良睡眠习惯,并保证睡眠环境安全。
2、13-24个月婴幼儿进行户外活动时因注意哪些问题?
答:
1、选取适当时间,上午9-10点,时间不适当过长。
2、选取适当衣着,尽量宽松、适当,易吸汗。
3、选取适本地点,尽量选取离家较近地方。
4、选取适当运动,可以做上肢运动机弯腰、下蹲等运动。
3、概述如何引导25-36个月婴幼儿养成良好健康饮食行为?
答:
1、养成饭前洗手习惯2、学习自己拿勺子吃饭3、培养幼儿细嚼慢咽好习惯。
4、饮食定期定量,并逐渐接近成人饮食习惯。
4、简述婴幼儿龋齿危害及如何防止?
答:
龋齿危害有:
会导致咀嚼功能减少,胃肠消化吸取削弱;另一方面过度疲劳时,可诱发各种疾病;再次患龋齿幼儿口腔温度较高,易浮现血中白细胞总数升高,血沉增快,导致低热、贫血等。
防止:
养成饭后漱口,定期刷牙习惯,另一方面保证饮食合理、健康;最后定期检查口腔及早发现早治疗。
5、25-36个月婴幼儿家庭教养重点涉及哪些内容?
答:
1、给幼儿创设宽松高兴氛围,尊重幼儿想法。
2、适时参加幼儿活动,积极勉励和合理引导其大胆摸索。
3、对的对待幼儿反抗,协助幼儿学会控制自己情绪。
4、协助幼儿做好入园前准备。
四、材料分析题1、佳佳是个比较内向小女孩,每当妈妈带着她去社区玩时,她总喜欢呆在一旁别小朋友玩耍---------请分析引如何看待佳佳这种行为----------?
答:
佳佳这种行为是由于她不懂得如何与别人沟通,缺少某些沟通技能。
作为教养人应该多带孩子到家庭之外环境中去活动,多接触其她小朋友,教会孩子学会和小伙伴答招呼,学会交往相处小方略,学会用语言表达自己需求。
当浮现争抢玩具时,教养人应当指出幼儿错误作法,教她用语言来表达自己需求,得到别人批准后,才可以玩玩具。
2、妈妈买了一种电动玩具,她发出好听声音,不一会儿,玩具被元元弄坏了,妈妈很生气-----清你分析一下元元为什么会浮现这种“破坏行为”------答:
元元是对电动玩具产生了探究欲,她想通过自己活动去结识\摸索,并不是故意破坏。
作为教养人应为幼儿创设一种有助于其发展和摸索环境,放开幼儿手脚,在保证安全是前提下支持\勉励幼儿探究,对的看待幼儿破坏行为,保护幼儿好奇心和探究欲望,可以带孩子去户外活动,在家里给孩子提供某些安全材料,容许她们摆弄。
五、阐述题
1、试述如何引导13-24个月婴幼儿养成良好健康饮食行为。
答:
1、创设良好进餐环境。
一方面进餐场合需要安静愉悦,餐桌椅、餐具可恰当童趣一些。
另一方面可恰当播放某些轻音乐,父母要给婴幼儿提供充分机会练习使用餐具,自主进餐。
2、养成有规律进餐习惯,做到定期定量,有规律进餐,有固定地方、餐具和大人一起就餐,避免养成边看电视边吃饭不良习惯。
3、合理饮食构造,避免偏。
父母应提供各种不同口味食物,均衡营养构造,合理膳食安排,避免高热高糖垃圾食物。
另外父母要以身作则,用良好饮食习惯影响幼儿。
4、养成良好饮食卫生习惯。
大人自己一定要做到饭前便后洗手,还需协助幼儿饭前便后洗手。
2、阐述25-36个月幼儿情感和社会性发展水平及相应教诲方略。
答:
幼儿哭闹情绪逐渐减少,对外界环境和成人适应能力逐渐增强,各种高档情感逐渐浮现。
2-3岁幼儿掌握了某些行为规范,形成了一定规则意识,道德感由此产生,初步关注逐渐行为与否符合原则和规定。
并且逐渐学会等待、轮流、分享合伙等亲社会行为。
一方面作为教养人要理解幼儿情绪情感特点,创设积极心理和环境氛围,尽量以自然心态结识和对待幼儿情感发展。
切忌简朴回绝和禁止,要耐心给幼儿讲道理,告诉她为什么不能做,提情绪;提高幼儿辨别是非判断能力。
另一方面,教养人要以身作则,另一方面,在幼儿面前尽量保持积极高兴情绪;最后,多予以表扬和必定、勉励。
当幼儿体现出良好行为,教养人一定要恰如其分予以必定和表扬。
这有助于幼儿树立自信心,发挥创造力。
强化其良好行为和习惯。
当孩子不能完毕任务时,教养人要耐心启发和引导,尽量别流露出失望情绪,致使孩子丧失自信心。
0-3岁婴幼儿保育与教诲4
一、选取题
1.婴幼儿保教机构基本定位有(教诲性和服务性)
A.赚钱性B.教诲性C.服务性D.非正规性
2.婴幼儿保教机构重要任务是(为0-3岁婴幼儿提供保育与教诲,提供满足家长需要保
育与教诲,指引教养人进行科学育儿)、
A.为0~3岁婴幼儿提供保育与教诲B.增进社区发展
C.提供满足家长需要保育与教诲D.指引教养人进行科学育儿
3.婴幼儿保教机构活动设计应遵循原则有(游戏性原则,个别化原则,生活化原则)
A.游戏性原则B.个别化原则C.实践性原则D.生活化原则
4.婴幼儿保教机构活动设计程序涉及(拟定活动目的和内容,准备材料,过程实行和评价)
A.征求家长意见B.拟定活动目的和内容C.准备材料D.过程实行和评价
5.下列说法中,不属于半日早教活动原则是(活动宜用竞赛形式)
A.活动时间宜短不适当长B.活动中保育为先C.活动内容动静交替D.活动宜用竞赛形式
6.如下不属于小朋友身体缺陷是(智力落后)
A.哮喘B.癫痫C.智力落后D.脑瘫
7.在幼儿智力发展水平正常,排除自闭症等病症影响状况下,(聋哑和视觉障碍)是导致交际障碍重要因素。
A.聋哑和视觉障碍B.学习障碍C.智力落后D.唐氏综合症
8.脑瘫重要临床体现不涉及(头颅小而圆,眼距宽,眼裂小,外眼角上斜,内有眦獒皮,
鼻梁低平,外耳小,硬腭窄,舌常伸出口外,流诞较多)
A.四肢僵硬,肌肉无力B.四肢和头部不自主、无意识运动
C.做有目动作时,全身不自积极作增多,如面部浮现“挤眉弄眼”
D.头颅小而圆,眼距宽,眼裂小,外眼角上斜,内有眦獒皮,鼻梁低平,外耳小,硬腭窄,舌常伸出口外,流诞较多
9.患有自闭幼儿在三岁前“对外界环境或事物不感兴趣,与人缺少目光接触,不能用眼睛或表情来表达自己感觉,也无法理解她人心理和意思”属于(社交发展)方面特性
A.语言发展B.社交发展C.情绪行为D.智力发展
10.国际上通用丹佛智力发育筛选重要用于(0~3岁)小朋友
A.0~3岁B.0~6岁C.0~12岁D.3~6岁
二.辦析题
1.早教教师选取早教活动内容时,应重点考虑婴家长需求
错,早教教师选取早教教学活动内容时,应重考虑婴幼儿年龄特点和该年龄核心经验2.0~3岁特殊小朋友家庭教诲中一致原则是指家长要做到言行一致。
错,0-3岁特殊小朋友家庭教诲致原则是教养人要互相商量多所取专业建议形成一致
三.简答题
1.简述社区早教基地主服务功能和任务
功能:
育人功能,也称本体功能
社会功能,也称工具功能
任务:
1.为0-3岁婴幼儿提供保育与教诲
2为教养人提供科学育儿指引
2.简述早教机构环境创设原则
1.安全性原则
2.探究性原则
3.多样性原则
3.简述婴幼儿保教机构游戏活动设计原则
1.生活化原则
2.游戏化原则
3.个别化原则
4.什么是特殊小朋友?
特殊小朋友重要有哪些类型?
儿时期较难辨认,并且过早辨认天才小朋友容易导到堰苗助长不良风气,还可以产生“伤
仲永”式遗憾.
类型:
1身体性缺陷型2交际障碍型3.认知障碍型4.社会性障碍型
5.0~3岁婴幼儿重要家庭教诲原则有哪些?
1.适度原则2.一致原则3.逐渐原则4.言传身教原则
四.材料分析题
1.如果你是一名全纳教诲班教师,在你班级里有两到三个特殊小朋友,为了协助她们获得发展,你会怎么做?
1.要积极排除这些危险因素,予以她们更多关怀,密切关注婴幼儿为她创造一种安全环境。
2.要依照特殊小朋友特点制定个体化保育与教诲筹划,有针对性地开展保育与教诲活动。
3.教师必要坚信特殊小朋友学习能力和发展潜力,不能急于求成,在保育与教诲过程中,教师应依照婴幼儿特性,坚持循序渐进原则,一步步增进婴幼儿发展。
4.可以放手让孩子自己去搜索,尽管会遇到某些挫折,但她们在和同伴互动中获得更大进步。
二.请分析如下这份半日早教活动筹划合理性。
8.30入园,晨间接待8.40自由活动
9.00喝水如厕9.10集体游戏活动
9.40喝奶10.00户外游戏活动
10.30舞蹈律动11.00音乐游戏
11.30离园
0-3岁婴幼儿保育与教诲机构服务对象是0-3岁婴幼儿及其教养人,因而在活动时间和内容安排上优先要考虑婴幼儿年龄特点,活动时间不应太长,可以半小时或半日为基本单元每个环节保持应10分总左右活动内容应动静交替。
五.阐述题
1.试阐述婴幼儿教诲机构游戏活动设计程序
一活动目的拟定1.婴幼儿发展目的指向应明确详细2.初期教诲活动目的应指向婴幼儿和教养人二.活动内容选取三、活动材料准备1.材料应物化活动目的2.材料应具备热味性3.材料应生活化4.材料应具备安全性四.活动过程组织五.活动评价实行
2.请阐明设计“增进2岁幼儿语言表达能力”游戏活动根据,并阐述实行该筹划时如何指引婴幼儿以及其教养人
让婴幼儿广泛接触周边人和事,让幼儿在和她人交往中发展和丰富语言。
成人应努力做到,创造有利条件让幼儿在寻常生活中或活动游戏中通过模仿来学习语言并给于对的引导,成人应注重用完整原则语言来教幼儿对的说话,而不是使用儿化语,通过给幼儿讲故事,朗读儿歌,看图说话末丰富幼儿词汇认幼儿学会完整句子,运用提问题形式,勉励幼儿多说话,学会对事物进行描述以及表达自己体验。
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- 电大 零到三岁 婴幼儿 保育 教育 答案