语文阅读理解练习题.docx
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语文阅读理解练习题.docx
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语文阅读理解练习题
语文阅读理解练习题
一、现代文阅读(共42题;共654分)
1.(27分)阅读短文,回答问题
美啊,滩涂的竹林!
早就听说在黄海之滨的滩涂有个射阳林场,种植千亩竹林,像嵌在黄海滩涂的绿色翡翠。
今天我终于有机会见到了这美丽的滩涂竹林。
汽车朝海边开了一个多小时,便见远远的地平线上出现了一抹浓浓的绿色。
近了,近了,绿色越来越多,啊,那就是竹林!
它绿得多么(鲜明鲜艳),多么(悦目醒目),多么令人喜爱!
竹林此起彼伏,如绿色的波涛汹涌,竹林发出阵阵(呼啸长啸),让人觉得像置身在绿色的海洋。
这里的竹林不仅林盛竹茂,而且品种繁多。
听一位林场的叔叔介绍说,那娟秀挺立的叫钢竹,丛丛兀立的是细竹,伸枝挺拔的是佛竹,节节鼓圆的是大肚竹,叶子如芦苇叶子般粗壮的是胖竹,左扭右曲的是扁担竹。
它们有的比三层楼还高,有的十分矮小,仅一尺有余;有的叶片秀如青玉,颀长瘦削,有的叶片宽大肥硕,翠绿欲滴,有的叶片黄如豆芽,窄小似丝。
真可谓“圆扁空实样样有,黑黄紫绿般般异”,实在令我流连忘返,大饱眼福。
在竹林里停步走着,看着修竹的身影,听着鸟阵阵,我突然想起了大熊猫。
去年号召拯救国宝大熊猫,不就是因为竹子大量死亡,熊猫没有吃食吗?
如今黄海滩涂这个素来不长竹子的地方也竹林如海,竹叶如云,恐怕单我们射阳的竹子就够熊猫吃上十年八年!
徘徊于竹林中,我不禁想起了郑板桥“咬定青山不放松”的著名诗句。
苏北黄海之滨土地贫瘠,但竹子不嫌土碱,不厌地薄,在这里安家落户了。
竹子要求人的甚少,给予人的甚多,这美德不也是我们所需要的吗?
(1)选出加横线字的正确读音。
嵌在(qiànqiān)兀立(wùwū)徘徊(páifēi)贫瘠(jìjí)
(2)比一比,再成组词。
翡欣拯滴裴颀蒸商
(3)短文中第二自然段,请选择括号中恰当的词语。
(4)写出文中的一个排比句。
(5)滩涂的竹林“林盛竹茂,而且品种繁多”在文中起到什么作用?
2.(15分)阅读短文,完成练习
散步
我们在田野上散步:
我,我的母亲,我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服地点点头,便去拿外套。
她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个冬季。
这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽儿也密了;田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西……生命。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:
“前面是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧:
母亲要走大路,大路平顺,我的儿子要走小路,小路有意思。
不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。
我说:
“走大路。
”但是母亲摸着孙儿的小脑瓜,变了主意:
“还是走小路吧!
”她向小路望去,那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方,你就背着我。
”
这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处,我蹲下来,背起母亲;妻子也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
(1)根据意思写词语。
①相信并佩服。
②意见不一致。
③形容水的明净。
(2)读句子,回答问题。
①“我的母亲又熬过了一个冬季。
”这里的“熬”为什么不能换成“度”?
②“母亲信服地点点头,便去拿外套。
”“信服”能换成“同意”吗?
为什么?
(3)运用文中的句子回答问题。
①为什么“母亲本不愿意出来?
”后来为什么同意去散步?
②发生分歧时,为什么“我决定委屈儿子”?
(4)选择。
本文通过对一家人散步情形的描写()
A.赞美了生机勃勃的春天。
B.表现了尊老爱幼的好风气。
C.渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。
3.(5分)阅读
从前有个财主开了一店铺,经常以次充好、缺斤短两,坑骗顾客。
为了壮大门面,他央求一位著名书法家给他题字。
书法家欣然挥毫写了个“恳”字。
财主如获至宝,将字幅挂在店中炫耀。
一天,一位老者见了这幅字画,微笑着对财主说:
“这字是个谜语,影射一句话。
”经指点,财主这才恍然大悟,一气之下将字幅撕得粉碎。
你知道“恳”字影射了哪句话吗?
4.(21分)阅读
小蝴蝶花生在草丛里,从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香,逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围,不过是些平平凡凡的小草,有的不开花,有的开出一朵小花。
也很不惹眼,更没有什
么香气。
小蝴蝶花骄傲了。
它说:
“看来,我是百花中的佼佼者了,可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草小花在一起,我几时才有出头之日啊!
”
不久,小蝴蝶花被花匠发现。
花匠把它移植在一个万紫千红的花园里。
它初到这里,有些耳目昏眩。
它看看那白玉栏杆里的牡丹,开得那么富丽堂皇;那正在怒放的芍药,开得比朝霞还要鲜艳。
数不尽的名花在斗艳争芳,说不清的花香在空气中迂回流荡。
小蝴蝶花一下变得自馁了。
它说:
“看来我是百花中的最寒碜的花了,什么人也不会理睬了!
”
小蝴蝶花正在惭愧的时候,想不到一群孩子在观看了牡丹、芍药之后,又来访问它了。
有一个孩子大声嚷道:
“快来看哪,这是什么花呀?
”
“多好看的小蝴蝶花呀!
”孩子们蹲在小蝴蝶花眼前……
小蝴蝶花心情平静了。
它这才明白,过去自己在小草小花中间骄傲固然不对;现在在牡丹、芍药中间感到自馁也是没有理由的。
(1)给这篇文章加个题目。
(2)小蝴蝶花在草丛中有什么感觉?
(3)小蝴蝶花在花园里有什么感觉?
(4)小蝴蝶花最后明白了什么?
(5)文章中“埋没”一词,字典里有两种解释:
①掩埋;②使显不出来;使不发挥作用。
根据文章内容,应选第种解释。
5.(22分)阅读短文,完成练习
蹲下的不只是身子
多可爱的一个孩子,虎头虎脑的,牵着父母的手高兴地嚷着,跳着。
很多人都为孩子的情绪所感染,长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。
大家就站在目的地野生动物园的门前,排队购票入内。
看到售票窗口的玻璃上写着“成人180元,小孩子半票,1.1米以下免票。
”
我问站在前面的孩子的父亲:
“他有多高?
”孩子的父亲说:
“1.3米。
”
“那得买半票了。
”我说。
孩子的父亲并不做声,队伍慢慢移近窗口,只听到孩子的父亲在对孩子说:
“进门的时候把身子蹲下来。
”孩子说:
“爸爸,你放心,像公交车一样是不是?
”
孩子的父亲在他的头上摸了摸。
进门检票了,孩子在进门的一刹那,突然把身子努力地“沉”下来,做出一副十分滑稽的样子,像只小小的唐老鸭移进了大门。
或许人太多了,售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。
孩子一进动物园,马上恢复了原样,又蹦蹦跳跳起来。
刹那间,我觉得十分难过,为那个孩子,也为孩子的父亲。
为什么呢?
在那么多人面前,毫无顾忌又顺理成章的。
孩子蹲下来的不只是身子,还有比金钱更宝贵的诚实。
(1)写出“顺理成章”的原意和在本文语境的意思。
(2)为文中划线字的“像”选择恰当的用法。
前一个“像”后一个“像”
A.表比喻B.表比较C.表举例D.表猜测
(3)文章开篇概写小孩的外貌、动作有什么用意?
(4)“孩子的父亲在他的头上摸了摸”传达出的信息是什么?
(5)以“诚实”为话题写一段话,注意表达的意思要完整。
6.(6分)阅读
目前已知最大的鲸约有十六万斤重,最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
(1)这段话主要说明鲸、、的特点。
(2)采用的说明方法有、、。
7.(19分)阅读
有个爱吃红鲟的老翁,买了五只大红鲟。
叠罗汉
洗干净后,他把五只红鲟一起丢到锅里面去煮。
不久,锅里面传来敲打的声音,老翁很好奇,就打开一看,没想到锅内的红鲟叠在一起,就像叠罗汉。
原来,锅热了以后,红鲟没地方逃生,有几只红鲟只好牺牲自己,在锅底当楼梯,让同伴叠在身上,希
望同伴有机会逃生。
四只公红鲟死了,只剩下叠得最高的那只母红鲟,还有点昏眩。
老翁检查母红鲟,发现四只公红鲟之所以让母红鲟逃生,是因为母红鲟有了身孕。
老翁发誓从此不再吃红鲟。
(1)给句中加横线的字选择正确的解释。
①他把五只红鲟一起丢到锅里面去煮。
()
A.遗失B.丢脸C.搁置、放
②老翁很好奇,就打开锅一看,没想到……()
A.殴打B.揭C.用手撞击物体
(2)给加横线的字选择正确的读音。
叠罗汉(diédiě)昏眩(xuàxuàn)身孕(yùnnǎi)发誓(sìshì)
(3)老翁因何发誓不再吃红鲟了?
(4)读完短文,谈谈你的感想吧!
8.(17分)现代文阅读
做个快乐的读书人
读书就跟到博物馆一样。
你可以“精读”,从头到尾只呆在一间展览室里,研究一两样东西,你可以“浏览”,到处走走,遇到感兴趣的,就多读一下展品的说明。
读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。
大家拼命读,拼命冲,比谁读得多、谁考得好。
只是到头来,很可能没见到多少,没学到多少,徒然得个“虚名”,却浪费了时间,搞坏了身体。
在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——
孔子说“把已经学到的东西,常常拿出来温习,不是很喜悦的事吗?
”(语译)
孔子又说:
“只知道学习,却不加思索,到头来等于白学;只靠思索却不去学习,则因为没有新东西,而变得危险了。
”(意译)
在孔子的这两句话里提到了三个词,也就是“学”“习”和“思”。
“学”是指“学新的东西”。
“习”是讲“温习”,也就是把学过的东西再温习一下。
“思”是讲“思索”,让学习过的东西能在脑海里多打几个转,甚至引发一些自己的想法,产生一些自己的创意。
现在,爸爸要问你,你这个礼拜读了两千多页的书,算是“学”还是“习”,又或是“思”?
你的答案大概只有“学”吧!
(1)根据句子意思从短文中找出相对应的词语。
①读书读得特别仔细、认真。
②大略地看。
(2)在文中横线上填上恰当的关联词。
(3)考考你。
孔子名
,字
,是我国古代伟大的家和家。
他对中国教育事业有
深远的影响,后人称其为“”。
(4)想一想,怎样才能做个快乐的读书人?
9.(18分)课外阅读。
归途中的沉思
在轮船的甲板上,詹天佑怒目远望,屈辱的心事涌上心头。
这是美国诺哈夫中学的一堂地理课,屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。
老师开始讲解:
这是十九世纪七十年代最新式的火车。
目前,美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……幻灯片换了,出现的是另一幅景象:
贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。
老师说:
“这样的车子、这样的速度、国家落后,人民贫穷……”
具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。
下课后,他依然坐在那里默默不语。
一个美国学生走过来,对詹天佑说:
“那老牛破车是哪个国家的?
”詹天佑不予理睬。
那个学生说:
“高才生,怎么连这个也回答不出来?
”詹天佑忽地站起来说:
“是我的祖国,但,但那是暂时的!
”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。
詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生,强忍屈辱,愤然离开了教室。
“呜……”汽笛声打断了詹天佑的沉思。
轮船靠岸了,他望着岸上同胞的亲切笑脸,兴奋地踏上祖国的土地。
(1)从文中找出两对意思相反的词语。
—
—
(2)想一想:
詹天佑为什么“痛心而惭愧地低下了头”?
直接在文中找出答案。
(3)文中有多处描写詹天佑神态的语句,表现了詹天佑具有强烈的民族自尊心,请把它们找出来填在下面的横线上。
①
②
③
(4)短文开头一段与结尾一段形成的关系。
(5)短文中的詹天佑给你留下怎样的印象?
10.(7分)阅读
我跨进店门,暗喜没人注意。
我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。
哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。
从头来,再找一遍。
啊!
它在这里,原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
(1)选择恰当的理解。
①“急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
”这一句运用的修辞手法是()
A.拟人B.比喻C.夸张
②文中一系列的动作描写,表现了“我”读书的()
A.辛苦B.无奈C.如饥似渴
(2)填空。
“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
”这一句中:
“我”快乐的是:
“我”惧怕的是:
11.(16分)请认真阅读下列短文,完成小题。
离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。
我打开一看,原来是那幅墨梅,就说:
“外公,这不是您最宝贵的画吗?
”
“是啊,莺儿,你要好好保存!
这梅花,是我们中国最有名的花。
旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是硕天立地,不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
”
回国的那一天正是元旦,虽然热带是无所谓隆冬的,但腊月天气,也毕竟凉飕飕的。
外祖父把我们送到码头。
赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发,我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了,妈妈只好狠下心来,拉着我登上大客轮。
想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
(1)请从文中找出下列词语的近义词。
慎重—
凌辱—
本性—
(2)文中“旁的花"具体指的有:
。
(最少写两种)
(3)从文中找出一个排比句,写在横线上。
(4)“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指写两个)
,“像梅花一样"的人我知道有。
(最少
(5)文中很多句子体现了外祖父浓浓的思乡情,请找出其中的一句,并写写自己的体会。
12.(22分)请认真阅读下列短文,完成小题。
钱被刮跑以后
1月20日,长春的北风刮得很猛。
我骑着自行车,只顾低着头,往前紧蹬。
临近和平大路口,把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄,他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。
我慌忙跳下车,想赶紧把钱给老人拾起来,可是已经来不及了,散装在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来,纷纷向四处飞扬。
正在这时,只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去,有的还喊着:
“钱跑了,快抢啊!
”霎时间整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况,使老人大为吃惊,随后他便焦急地拍着大腿说:
“风刮人又,这可怎么得了,钱要没了。
”我本想安慰老人几句,可说什么好呢?
没过多久,风似乎小了,“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来,把“抢”来的钱都一一交到他手里。
老人喜出望外,不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围,一再关切地要老人把钱数数。
老人有点情面难却,用微颤的手数了起来,旁边还有人帮着数。
数完,老人略微迟疑了一下,接着又数了一遍,是26张。
老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们,并自言自语:
“不对……”老人的话还没说完,一个戴红领巾的小学生抢着喊开了:
“谁还没把钱送来?
”老人忙接着“不是少了,是多了。
”“怎么会多呢?
是您记错了吧?
”有人诧异地问。
老人肯定地说:
“没错,我在家数得清清楚楚,明明是25张,都是五元一张的。
”人们不解地对视着。
那个小学生又喊开了:
“谁又多送了?
”话音刚落,只见一个中年妇女不好意思地说:
“是我的,我拿着一张五元钱准备到商店买东西,刚才光顾着帮老大爷‘抢钱’了,竟忘了自己手里还拿着钱,一起都交给了这位老大爷,”说完,人群里爆发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
(1)联系上下文,解释下列词语。
①不约而同:
。
②突如其来:
。
(2)文中“抢钱”二字为什么要加上引号?
(3)短文最后为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”?
(4)给短文前四个自然段各加一个小标题。
(5)读了这篇短文后,你得到了什么启示?
13.(18分)课内阅读
梅兰芳
老奸巨猾的日本驻港部队司令酒井猜到了梅兰芳蓄须的目的。
但面对这样一位世界级的文化名人,这样一位同样受日本人民爱戴的艺术家,他着实有些无奈。
况且,梅兰芳以“我是个唱旦角的,年纪老了,扮相不好看了,嗓子也坏了”为由拒绝登台,也合情合理。
然而,“蓄须”也不是一劳永逸的。
当他最终从香港返回上海之后,日本人、汉奸轮番登门,有的说“小胡子是可以剃掉的嘛”,有的说“年纪大不再登台,也可以,出来说一段话,与年纪大和胡子都是没有关系的嘛”。
面对这些劝诱甚至威胁,梅兰芳一律斩钉截铁地拒绝。
他一方面坚持蓄须,一方面甚至不惜自伤身体。
为了拒绝日伪的邀请,对疫苗过敏的他曾请私人医生为他一连注射三针伤寒疫苗,致使自己连日高烧不退,差点失去性命。
梅兰芳的良苦用心,终于击碎了日伪的痴心妄想。
(1)给文中划线的字注音。
逸:
剃:
(2)日本驻港部队司令为什么对梅兰芳感到无奈?
(3)梅兰芳为了不给日本人演出,他一方面坚持
,另一方面不惜
,请私人医生
为他一连注射三针伤寒疫苗,致使自己连日
(4)面对敌人的威逼利诱,梅兰芳是什么态度?
,差点。
(5)梅兰芳是一位京剧表演艺术
14.(17分)课外阅读。
,更是机智、有的爱国人士。
走向春天
在北极圈附近生活着一种群居的驯鹿,每年它们要在生活区内南北穿越几百里,以此选择它们生存的栖息地。
当北极圈一带的冬天到来,冰雪封山时,它们就要穿越生活区南边一条近百米宽的冰河,忍着时刻被冻死或饿死的危险越过河去。
但河水不结出厚厚的冰它们是过不去的。
它们要在寒风中等待着河上结出厚冰。
在这期间,驯鹿们相互依偎在枯草或山岩的缝隙中藏身。
但总有一些驯鹿被冻死在河的北岸。
只有那部分幸存者们踩着冰河,在河的南岸上找到它们的越冬栖息地。
当春天再来,河北岸上它们原来的生活区里又泛出绿色时,它们又得重回故里。
并不完全因为它们思念这山或草,而是因为另一种更残酷的命运在等待它们。
春天一到,驯鹿们暂时寄居越冬的稀疏草地上,各种猛兽都纷纷从更远的南方北迁,重回到它们原来的生活区。
所以驯鹿们又不得不穿越冰河,重返自己的家园。
这是一种近乎残酷的回归。
这条冰河成了驯鹿们生命旅途中唯一逃命的跳板。
冲不过冰河,它们就会被那些南回的猛兽们吃掉,那片草地仅仅是驯鹿们临时的寄居地。
然而,刚解冻的冰河水流湍急,它们只有踩着漂浮在水流上的一个个大冰块,顺着水流返回家园。
有的在河岸上挨不住冷被冻死,有的从冰块上滑进水中被淹死,场面非常惨烈。
面对这残酷至极的求生之境,驯鹿们却坚忍地站立在风中;面对凛凛冰河,遥望家园,静待远山那一抹淡淡的希望绿色。
这是多么顽强的一种求生。
在人生的长河中,我们有时也会遏上这种生死存亡的大遭遇。
那么,你有驯鹿一样的勇敢吗?
敢像驯鹿一样,直面现实,迈向坎坷,向一切艰难或不幸,作最决绝的挑战吗?
(1)写出下列语句中标红词语的反义词。
驯鹿们暂时寄居越冬的稀疏草地。
这条冰河成了驯鹿们生命旅途中唯一逃命的跳板。
(2)你知道驯鹿为什么要穿越冰河吗?
(3)短文中哪些地方可以看出驯鹿顽强的求生毅力?
请举出两个例子。
(4)读了本文后,你最大的收获是什么?
15.(13分)课内阅读。
随着裁判员的一声令下,齐头并发的龙舟(),()地向前冲去,河岸上的观众顿时欢呼起来。
锣手吹起响亮的号子,鼓手打着铿锵的鼓点,为桡手们打节奏、助威。
瞧啊,坐在最后面的招子手眼观八方,掌握方向,桡手们齐心协力,奋力划桨,龙舟(),一路劈波斩浪,飞速向前,向前……岸边人如蚁集,一片欢腾,呐喊声、欢呼声,连同那锣声、鼓声、划桨声,汇成了一支激昂雄浑的曲子。
(1)赛龙舟的场面很壮观,你知道选手是怎样分工合作的吗?
①锣手和鼓手
,②招子手
,③桡手。
(2)文中写龙舟用了许多比喻,请你选择合适的一项,并将答案序号填在文内括号里。
A飞快B像一条条飞龙C像离弦的箭一样
(3)用“∥”给片段划分三个层次,并说明是按什么顺序划分的?
16.(18分)阅读短文,回答问题
的维克托
班上转来一个新同学,他的名字叫维克托。
维克托和同学们熟悉以后,就经常向大家介绍自己的一段奇遇,例如他怎样一个人扑灭一场大火,又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子,大家都信以为真。
有一次,班上的同学要排演一出话剧,不料扮主角的学生突然病了,大家发起愁来。
“我很熟悉这个角色,就让我来演吧。
”突然,维克托自告奋勇地说。
同学们立刻转忧为喜,都从心底里感激他。
到演出那一天,一切准备就绪,幕也报过了,可是维克托还没来。
同学们急得像热锅上的蚂蚁,找遍校园的每个角落,仍然不见他的踪影。
第二天早上,同学们一进教室,就不约而同地寻找维托克。
而他竟跟往常一样,安闲自得地坐在自己的椅子上。
大家立刻围上去。
“你昨天为什么不来演戏?
”
“忘了。
”他若无其事地回答。
“这样重要的事情难道也会忘记?
”不管是男同学还是女同学都提高了嗓门责备他。
同学们气愤极了,大家约定在两个月之内谁都不理睬维托克,以示对他的处罚。
这两个月的时间,对爱说大话的维克托来说确实很难熬。
但是他终于领悟到说大话是最坏的事,答应别人的事一定要做到。
(1)把短文的题目补充完整。
(2)找出文中的一个比喻句写下来。
(3)短文用三个事例来说明维托克爱说大话,请概括出来。
①
②
③
(4)文中点明中心的句子是:
17.(11分)阅读短文,回答问题
诸葛亮笑着说:
“舞这样大,曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。
”
(1)“诸葛亮笑着说”表明
(2)“曹操不敢派兵出来”说明什么?
(3)诸葛亮为什么能成功“借箭”?
18.(13分)阅读
纸上谈兵
古时候,赵国有个人叫赵括,他是名将赵奢的儿子。
赵括从小就读了很多兵书,提起用兵作战来,高谈阔论,滔滔不绝,连他父亲也辩论不过他。
赵括自以为能用兵如神,天下无敌,可是他父亲说他只会说空话,没有真本领,不会用兵,更不能当大将。
赵奢死后,有一次秦国进攻赵国。
赵王任命赵括做大将。
有人劝赵王说:
“赵括兵书虽然读得很
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