高中语文作文题目27及范文审题立意分析.docx

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高中语文作文题目27及范文审题立意分析

高中语文作文

阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：

结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

【范文】

老蔡

我们班同学特别喜欢议论老师，特别是对有点“特色”的老师。

议论最多的便是我们的数学老师兼班主任蔡小江老师了。

我们相处整整三年了。

当他第一次站在班级的讲台时，全班就一片哗然，怎么这么年轻哦，年轻的让人怀疑他的能力；还这么的时髦，时髦的让人怀疑他的深度。

他整日穿着一套黑西服，走起路来神气十足；一对剑眉下，戴着一副变色眼镜；那隐藏在镜片下的眼睛像两道“激光”一样随时关注着我们的一举一动。

每当他面带微笑的经过时，我就不由的联想到蜡笔小新这个搞笑的家伙。

真是越看越像，越像越想看。

最有特色的是他那响跟皮鞋，走起路来咔、咔作响。

简直成了我们的忠实的“哨兵”，只要走廊上传来那有节奏的不急不缓的咔咔声，同学们立刻正襟危坐，窸窸窣窣的声音戛然而止，教室里呈现出一片“这里的黎明静悄悄”的祥和情景。

这戏剧般的场景和那“咔”式的悦耳的脚步声，此刻成了一种温馨的记忆，将永远地留在我青春的记忆中。

开学不久，老蔡就搞“公投”；后来又别出心裁，竟选班长，民主定班规......再后来，又实行“学分制”，搞的我们是人心惶惶。

嘿！

他的用意是不言而喻。

我班的纪律也好得整个年级都出名了。

老蔡很闲。

学校举行各种活动，他基本都是不闻不问，直接交给班干部。

以致于某人曰：

什么鸡毛蒜皮都推给班委。

但说他脱离群众吧，也不妥当。

他有时也很忙，经常在教室里转悠来转悠去的。

他还不好好的当好他的数学教员，时不时检查一下我们的英语什么的，哪个单词错了，哪个句型错了，搞得比我们英语老师还严格。

跟他一起闲聊，可谓如沐三月之风。

他简直是个天才的演说家。

上下五千年，纵横八万里。

涉及到经济、文化、军事各个方面。

无论是事实直通车之“神舟五号”，或是军事情报站之“中台局势”，还是娱乐乐翻天之梅艳芳之死他都侃侃而谈。

办公室除了他激情的演讲外，还有他优美动听的歌声，唱出了伤感男人绝世界版本的“单身情歌”。

三年来，我们一起踏青采风，一起玩过电脑，一起听过音乐。

在他的举手投足潜移默化下，我们学会了自立，我们学会了处世，我们学会了交往。

毕业前最后一节数学课，老蔡手持一张数学试卷进来了。

我们赶紧也拿出试卷等他讲解。

谁知，他深情地望着我们说：

“你们再看看书，我再看看你们。

”

低下头，我泪如雨下......

范文2:

学生虐我千百遍,我待学生如初恋

“啪”我把黑板擦和笔狠狠地摔在了地上，嘴里说道:

“破黑板……”

小黑板擦被我抛出去以后轱辘轱辘翻几个圈撞到办公桌腿上停住了，白板笔被我摔到地上又被迅速弹起来，飞到我看不见的角落。

发完脾气可真解气，这几天所有的愤怒和郁闷都仿佛随着右臂的用力一甩，甩了出去。

这几秒的心情就是抛物线，由低飙升，又极速下降。

马上我意识到，在学生面前不该有如此举动，没有做到为人师表、关爱学生……还会对他们造成心理阴影，不利于他们身心健康地发展。

教室特别安静，正在听课的学生面对我这异常的举动，很震惊，眼里流露出无辜和诧异……

我马上整理情绪，360度大转弯，用纸和笔耐心地画图，用亲切的话语详细地讲解，好像什么事情都没有发生，只是我注意到学生们比以往更聚精会神了，是听得更走心了，还是还没有从刚才暴力的画面中没有转化过来?

这是我上次和初中生发完脾气之后，第二次发脾气。

我一向轻声细语，微笑、耐心、好脾气一直都是我的标签。

我觉得我对发脾气要上瘾了，发了一次还想第二次，发了第二次还想第三次……因为发脾气真是太过瘾了，大快人心。

想起那个小故事，爸爸让脾气不好的小男孩每发一次火就在栅栏上钉一个钉子，很快一袋子钉子被他钉的差不多了，后来他发现不发脾气比钉钉子容易得多。

爸爸又让他能控制自己不发脾气时，就拔出一个钉子，过了一段时间，栅栏上留下了许多小小的钉孔。

在栅栏上钉钉子就好比我们对别人发脾气，即便你道歉，即便别人原谅了我们，可你发脾气时对他们说出的话，甚至某个动作或某种行为，都对他人造成了不可磨灭的影响、无法挽回的损失，就是那些小小的孔，钉子拔了孔的存在让他们自己也觉得别扭、碍眼。

你的美好形象在他们心目中全毁、全无，下一次你再出现在他们面前，你可能好像什么事也没有发生，他们也会装做什么事也没有发生，可他们心里的芥蒂却留下了痕迹、扎扎了根。

恶语伤人六月寒，身为成年人的你，注意自己的言行举止，身为教师的更要注意自己的言行举止。

进一步冷静地深层地思考，发脾气只是呈一时之快，一时之快之后，不仅伤了别人更伤了自己。

下了晚自习，回到家里。

打开朋友圈，我发表了一条这样一句话：

学生虐我千百遍，我待学生如初恋。

【解析】

【详解】本题属于材料作文中的漫画作文。

漫画是一种具有强烈讽刺性、批评性或表扬性的图画。

画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。

由于漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，因此漫画类材料作文，便成为一种新颖别致的高考作文题型。

写作时可分以下几个步骤：

第一步：

弄清漫画要素。

漫画中所涉及的所有的人、物都不要放过，要观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点。

第二步：

理清人物关系。

先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。

第三步：

把握漫画寓意。

漫画的寓意是立意的前提。

把握寓意要注意以下几个方面：

一是把握人物、事件的比喻意义、象征意义；二是从人物的关系中把握漫画寓意；三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画的标题把握漫画寓意。

漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。

第四步：

多角度思考，与现实对接确定立意。

漫画的寓意是考生确定立意的前提，要注意发散思维，多角度思考、探究，寻找漫画寓意与社会人生的对接点。

漫画的本质就是想歌颂或讽刺揭露社会人生的真善美或假恶丑，因此留心生活，关注时代热点，注重积累，观察完漫画后想着与社会人生相对接，揭示社会现实寓意。

【审题】分析材料：

漫画描述的是毕业前最后一节课，两位学子埋头苦读，课桌上书堆成山；一位老师背着手（手握一张卷着的试卷）站在旁边，深情地望着他们说：

“你们再看看书，我再看看你们。

”漫画中老师的神情和言语饱含对即将毕业的学生深情的期待与希望、眷恋与不舍，可以从中解读出老师对学生的关爱、期待与祝福，领悟老师的奉献精神、园丁品格和责任意识，教师作为榜样人物的品德示范将在学生成长历程中留下深深的烙印。

审题立意：

根据漫画内容，可从学生、老师和社会三个角度，审题立意。

1、学生的角度：

感念师恩，赞美师情，毕业感言，展望未来等；

2、老师的角度：

教育情怀、师生情谊、期待祝福、眷恋不舍等；

3、社会的角度：

倡导全社会尊师重教，弘扬教师的奉献精神、责任意识等。

素材准备：

1、名言警句类：

今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

2、事例类：

2018最美教师事迹以及颁奖词

◎王涛：

给学生最好的学习体验

　　颁奖词：

　　因对孩子爱得纯粹，所以才童心永驻；因对教育思得深刻，所以才标新立异。

口传的，是历史的厚重；心系的，是文明的传承。

岁月虽更迭，“涛哥”却依旧。

你是2018河南最美教师——王涛。

　　王涛是河南省第二实验中学教师。

从初登讲台到现在近30年，王涛从学生实际出发，坚持创新，超越自我，引领学生唱着学、抢着学……“花样教学”给学生提供了最好的学习体验。

学生们在贴吧称其为“二实验学生毕业后都会永远记得的老师”。

　　他积极参与公益助学活动，被聘为两个网络公益教育项目导师；多次培训“国培计划”的乡村教师；新疆、贵州、重庆、江西和省内的多地都有他送教的身影。

　　他对学生倾心呵护，被学生视为健康成长的守护者，坚持20年牺牲休息时间引领学生走进社会大课堂。

　　王涛两度荣获郑州市文明班集体班主任，先后被评为河南省优秀教师、河南省名师、河南省实验和综合实践课程专家等。

　　◎王彩琴：

中小学教师培训体系创建达人

　　颁奖词：

　　彩云追月，琴声远扬。

庙堂之高，非你心之所向；教育园地，乃你情之所系。

服务师生如甘霖润物，笃行致远且不负芳华。

你是2018河南最美教师——王彩琴。

　　现年53的王彩琴，是河南师范大学教授。

她不仅是学生学习上的引路人，还把每个学生都当作自己的孩子，帮学生解决遇到的困难。

　　从教31年，她助人育人，一直坚守在中小学基础教育一线，足迹遍布省内18个省辖市的79个县乡中小学校，始终致力于“职前—入职—在职”一体化的教师教育：

创建“省高师院校与基础教育衔接论坛”，在全省创建8所“中小学教师发展学校”，助力中小学校进行教学科研指导和教职员工培训；创建“乡村图书室”，无偿资助贫困师生；创建“芹菜园读书社”，用行动感动并影响着每一个学生和每一个互动过的中小学教师。

　　王彩琴先后获得全国首届教育硕士优秀教师、河南省三八红旗手、河南省优秀教师、河南省首批中小学幼儿园教师教育专家等称号。

　　◎任明杰：

传播“师道力量”

好榜样

　　颁奖词：

　　青年有志，志在特岗。

你像参天大树，撑起的是百户人家的希望；你如燎原星火，把万千同行的心海点亮。

十项全能，学生偶像，纵身砺生活清苦，亦胸怀诗意远方。

你是2018河南最美教师——任明杰。

　　28岁的年轻教师任明杰，是新乡市封丘县潘店镇大辛庄小学特岗教师。

　　入职以来，面对农村艰苦的生活环境，任明杰没有丝毫怨言，而是乐观面对，用30万字的从教日记和两万余张照片及数百段视频，记录了一位特岗教师关爱学生、教书育人的点点滴滴。

　　将留守儿童视为自己的孩子，他每天放学后免费辅导。

虽然每天7节课，但他还是在晚上抽空去家访到八九点。

课外、周末，他带领孩子们看书、做手工、玩游戏，弥补他们内心缺失的爱，并写下3万余字的教学反思——《和花朵一起绽放》。

　　2018年2月，任明杰的网文《特岗教师生活记录》传遍全国，浏览量近70万，教育部新闻办、人民日报、中国教育新闻网等官微相继转发。

他扎根基层、默默奉献的事迹被全国知晓，也因此成了大家心目中的“最美乡村教师”和传播“师道力量”的好榜样。

　　◎齐拓宇：

为乡村孩子链接更优质的资源

　　颁奖词：

　　身在村小，于微末处发光；志在四方，于平淡中突围。

你坚守的是本心，链接的是公平。

把对未来的希冀和无限可能，织进乡村教育的美丽愿景。

你是2018河南最美教师——齐拓宇。

　　齐拓宇是兰考县谷营镇程庄小学教师。

从教20多年来，齐拓宇工作兢兢业业。

她不仅关爱留守儿童的成长，更注重培养孩子们良好的阅读习惯和阅读兴趣。

她创新教学方式，利用网络课堂开拓教学新途径；募集创建网络教室，打开通向外面世界的窗口。

两年来，网络课堂为这所乡村小学带来无限可能。

音乐、美术、科学课的开展，使学生发展更加全面，课外生活也更加丰富多彩。

　　她坚守乡村教育，愿做一位擦亮星星的人，为乡村孩子链接更优质的资源，让更多的农村孩子享受到更好的教育。

她先后与上海互加、21世纪研究院、全国“小而美”联盟建立联系，为乡村学校引进了互联网教育，为谷营镇教育资源共享创建了Cctalk平台，最终成长为2017马云乡村教师奖获得者。

　　◎张永华：

用仁爱之心、扎实学识铸就学校师魂

　　颁奖词：

　　抬起眼，仰望那理想的峰巅；埋下头，甘心做沉默的人梯。

待雄鹰展翅，待桃李芬芳，你透支了自己，成就了学子，把办人民满意的教育落在实地。

你是2018河南最美教师——张永华。

　　周口市郸城县第一高级中学教师张永华，工作38年，张永华教了30年高三数学，所带的学生中有近200名考上清华大学、北京大学。

　　张永华声音洪亮，眼睛明亮，上扬的嘴角经常挂满微笑和真诚，“和他在一起总能感受到向上的力量”。

但是，很少有人知道，他只有一个肾脏，曾两次在鬼门关走过。

　　他不仅传授学生知识，更注重发现培养学生对知识的兴趣。

学生都喜欢听他的课。

他让对文科生来说显得枯燥的几何变得好玩，甚至有趣。

他不仅关心学生的学业，学生的衣食冷暖他都操心。

他积极组织开展导师制活动，推进课堂教学改革，在他的带领下，有60多位年轻数学教师成为了教学骨干。

　　张永华先后被评为全国模范教师、河南省数学特级教师、周口市首届十大名优教师等。

　　◎张玉滚：

坚守山村17载的80后

　　颁奖词：

　　接下老扁担，便接下了山区教育人的传承；走进十八弯，便开始了十八年的坚守。

如同伏牛山上的连翘，平凡又坚韧；堪称中原教育的楷模，朴实又厚重。

你是2018河南最美教师——张玉滚。

　　张玉滚是南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学校长。

中师毕业后，张玉滚就选择了伏牛山深处的黑虎庙小学，拿着每月80元的工资，一干就是十多年。

　　张玉滚把自己磨练成“万金油”“全能型”教师，各个学科都要教。

每门学科他都用寓教于乐的方式，让学生对学习充满兴趣。

他用两轮摩托车拖回学生的书本和作业，拼命在崎岖山路上奔波，撑起山村教育的希望。

　　他想为学校建食堂解决50多名寄宿生的生活问题，但是经费不足，没钱请炊事员。

张玉滚就说服在外打工的妻子回来给学生做饭，妻子的中指和无名指还为此被机器轧碎，成了残疾。

　　2014年9月，张玉滚被评为全国优秀教师。

2018年3月，他又被评为全国岗位学雷锋标兵。

　　◎李万军、刘延利夫妇：

山区小学的“支教夫妻”

　　颁奖词：

　　十年支教路，坎坷不平；一对夫妻档，比翼双飞。

平凡的两个人，非凡地相守与偕行。

伉俪情深，对农村教育更是爱得执着、深沉。

你们是2018河南最美教师——李万军、刘延利。

　　李万军是平顶山市舞钢市杨庄乡长岭头村小学教师；刘延利是平顶山市舞钢市杨庄乡长岭头村小学教师。

为了大山里孩子们那一双双渴求知识的眼睛，李万军、刘延利夫妇毅然放弃好的工作环境，选择来到偏僻的山区小学任教。

　　从2007年起，李万军、刘延利夫妇先后到偏远的杨庄乡偏僻的山区小学雷庄希望小学、瓦房沟希望小学、长岭头小学支教。

学校因为他们的到来，旧貌换新颜；学生因为他们的到来，身心得以美丽转变。

　　近10年来，夫妻俩就这样一直走在支教路上，山里的孩子们在悄悄地进步，但是他们从不把成绩归功于个人。

他们始终认为个人的力量是微弱的，他们说，哪怕给山区孩子带去一丝新鲜的空气，也是他们最大的快乐。

为了山里娃能有更好的明天，他们即使在这里干一辈子也无怨无悔！

　　夫妻俩因此也获得了舞钢市优秀教师、舞钢市优秀班主任、平顶山市师德先进个人等荣誉称号。

　　◎范国强：

破解绿色密码的“泡桐医者”

　　颁奖词：

　　你是学术大咖，更是和蔼老师。

痴缠追求是科学，钟情半生唯教育。

一株泡桐，光合了你的青春年华。

这大地的绿色密码，藏在土里，更印在你心里。

你是2018河南最美教师——范国强。

　　范国强是河南农业大学教授，在业界被誉为破解大地绿色密码的“泡桐医者”。

　　在学生眼里，范国强是个严谨细致、亲切和蔼的老师，学生的毕业论文他会一个字一个字地改；在同行眼里，他是学术“大咖”，他的科研成果都是在超额完成教学任务的前提下取得的。

　　1993年，范国强一到河南农大就开始对泡桐丛枝病问题进行探索研究。

他的足迹遍布河南的每一寸土地，二十年如一日专注科研，实现了泡桐丛枝病防治等多项重大突破，成为了国内顶尖的专家，被称为“破解大地绿色密码的男人”。

　　范国强先后荣获新世纪“百千万人才工程”国家级人选、国务院政府特殊津贴专家、全国优秀科技工作者、中原学者、河南省特聘教授、河南省首批杰出专业技术人才、河南省师德标兵、河南省文明教师、2015“感动中原”年度教育人物等荣誉称号。

　　◎郭朝阳：

身残情更切的盲人教师

　　颁奖词：

　　个人的世界少了一束光，你却为众多沉寂的心灵开启明窗。

心怀皓月，又何惧黑暗遮住太阳。

你身上那青与紫的印迹，便是最光辉的师德勋章。

你是2018河南最美教师——郭朝阳。

　　郭朝阳是许昌市特殊教育学校教师。

从教20多年来，盲人教师郭朝阳把全部的爱都倾注在学生身上。

为了这些和自己一样有视力残疾的孩子在学校能够享受更多的关爱，郭朝阳不顾自己也是盲人的事实，依然申请了比正常人付出更多的班主任工作。

　　在按摩教学过程中，为了能使每个学生都能掌握正确的按摩手法，她几乎天天亲身体会。

每天四个班的按摩课下来，她全身总是青一块紫一块，疼痛难忍。

她几十年如一日，用心享受着这份痛楚。

　　如今，她的许多学生建起了自己的按摩店，成了残而有为的人。

在享受学生成功喜悦的同时，她还凭着自己娴熟的按摩技术和一颗善良、热情的心赢得了学校领导和同事们的一致赞誉。

　　郭朝阳先后获得许昌市优秀班主任、市师德标兵等荣誉称号。

　　◎董晶晶：

折翼天使的梦想导师

　　颁奖词：

　　无声世界，你忍着泪水打出生命的节拍；绚丽舞台，你抹干汗水让每颗星星都出彩。

坚持，是最可贵的品质；陪伴，是最长情的告白。

你是2018河南最美教师——董晶晶。

　　董晶晶是郑州师范学院教师，从事的是特殊教育学院的聋人舞蹈教学工作。

在学校的残疾人艺术团里，她每天坚持给学生进行辅导、排练。

年复一年的坚持，换来的不仅是学生们艺术水准和专业水平的大幅提高，更让她和那些特殊的孩子建立了深厚的感情，孩子们都亲切地称她为“妈妈”。

　　近年来，学校残疾人艺术团多次参加全国各类、各项专业舞蹈赛事并数次登上了中央电视台的舞台，取得了一系列骄人的成绩：

2015年荣获全国大学生艺术展演一等奖，并当选中央电视台“出彩中国人”节目年度总冠军；2018年荣获“河南省最美大学生”集体奖；等等。

董晶晶也先后被授予河南省“大美学工”、全国第八届残疾人文艺汇报演出辅导金奖、全国大学生艺术展演指导一等奖等。

　　特别奖

　　◎李芳：

为救学生牺牲自己的英雄女教师

　　颁奖词：

　　危机关头，你义无反顾，用生命勇敢置换生命。

大难面前，你以身挡车，为学生筑起铁壁铜墙。

女本柔弱，为师则刚，你用师魂铸造丰碑。

爱有多深，胜过生命，你让学生延续希望。

尽父母之责，书师者担当，生前桃李不言，身后万古流芳。

特别的敬意献给特别的你，你是2018河南最美教师特别奖获得者——李芳。

　　李芳，是绿之风希望小学任教至今。

在扎根山村、坚守教育一线的近30年里，李芳老师工作上尽职尽责，精益求精，爱护学生，团结同事，教育经验丰富，教学成果显著。

在工作中，她是学生心中的好老师、老师心中的好同事，在生活上，她用温情营造和睦家庭，是丈夫心中的好妻子、女儿心中的好妈妈、老人心中的好儿媳。

　　今年6月11日17点30分，在放学的路上，李芳正护送学生经过十字路口时，突然一辆满载西瓜的摩托三轮车冲过来，且没有刹车迹象。

情况万分危急，李芳一边大声呼喊让学生躲避，一边冲上前去把失控车轮前的学生推开，自己却被严重撞击，倒地昏迷不醒。

　　事故发生后，李芳和4名受伤学生被送往医院救治，4名学生并无大碍，李芳却因抢救无效献出了自己宝贵的生命。

　　危险面前，李芳老师用血肉之躯为学生铸起了一道安全屏障。

她生死间的伟大抉择，感动了无数人。

在她的追悼会上，4000余名群众自发为她送行。

　　6月21日，教育部和我省分别追授李芳同志为“全国优秀教师”“河南省优秀教师”，并在教育系统开展向李芳同志学习的活动。

在建党97周年之际，中共河南省委追授李芳同志“全省优秀共产党员”称号，并决定在全省党员干部中开展向李芳同志学习活动。

李芳同志还被追授河南省五一劳动奖章、河南省三八红旗手等荣誉称号。

结构设想：

记叙文：

一、总分式结构

无论是写人还是叙事，我们都需要围绕一个中心展开，这中心就是记叙文要展现的核心，将核心内容放在记叙文的开头，开门见山点明文章的中心，是总起；而放在写人叙事的结尾处加以强调，是总括。

总分式便因此可以分为三种:

总分、分总、总分总。

无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心（人物性格和主题）进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。

二、并列式结构

无论是记叙一件事的多个侧面，还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题，常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事，表现人物和主题，这多重内容和多个角度之间构成并列关系，使文章有了层次感和厚重感，这就是最常见的并列式结构。

如果是写一个人物，我们应该围绕人物的性格选择细节。

人物性格是复杂的，往往有着多个侧面，那么，要展现一个人复杂的性格，就应该从两个或者两个以上的侧面去展现，以使人物形象更加丰满而立体。

三、对照式结构

记叙文的对照式结构其实可以看作是并列结构的一种特例，只因为并列的事例内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶、公与私等对立的两方作对比，故称为对照式结构。

这几种技法，既是分别独立的，又可以融为一体，如总分中，分的内容可以是并列式，也可以是对照式，而无论是并列还是对照，在一篇文章中都只能围绕一个中心展开。

所以不要可以追求形式，还是要集中展现人物性格以及文章主旨。

议论文：

首先，“起”，即文章的开头。

就议论文而言，“起”的任务是点明中心论点。

我们可以用“曲笔”含蓄地引出观点，可以直接亮明观点，也可以引述现象，在批评或否定中提出观点。

其次，“承”，是对“起”中观点的论述。

可以直接对观点进行阐释；可以引入作文题材料（或典型事例）对观点进行证明；也可以将中心论点分解为小论点，分别进行论述。

目的是论述观点的正确性，让读者相信自己的观点或实践自己的主张。

再者，“转”，即换一个角度或方面论述，如“承”是从正面论述的，“转”可从反面论述；“承”是表层的理解，“转”可以进行深层剖析，“转”的价值在于辩证、全面、深入，令人信服。

最后，“合”，即文章的结尾，议论文的“合"，可以是对全文内容的总结,也可以是对“起”中观点的强化或深化等。

在透彻运用此模板的基础上，我们可以追求思维的变化，灵活运用，突破创新。