一年级下学期期末家长会发言稿.docx
- 文档编号:3692342
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:28.46KB
一年级下学期期末家长会发言稿.docx
《一年级下学期期末家长会发言稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级下学期期末家长会发言稿.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一年级下学期期末家长会发言稿
一年级下学期期末家长会发言稿
篇一:
一年级下学期期末家长会发言稿
一年级下学期期末家长会发言稿
各位家长:
大家好!
时间过得真快,一年级的学习生活在忙碌中很快度过了。
在一年的时间里,每个同学都有收获。
只不过有的学生进步非常大,有的学生迈的步子比较小,但是他们都在长大,值得我们高兴。
在这里我要感谢所有支持我工作,配合我工作的各位家长。
是你们相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子们各方面都取得了如此巨大的成绩!
谢谢你们!
今天的家长会主要总结孩子们本学期各方面的表现及假期的安排和要求。
一.下面我先将期末考试的情况进行简单分析
1、语文:
平均分97.6分,100分的17人,90—99分的25人,80—89分的3人,这次考试试卷简单,基本上都是字词,许多同学是因为马虎不认真而造成的错误,有的是拼音没读准,有的是生字写错,都是不应该错的。
二、交流学生情况
一年的相处,我和孩子们感情很深厚,我觉得,咱们班的孩子们都很聪明,都有学习的天分,关键是在于努力了没有。
一年来,孩子们在行为习惯方面都得到了进步和提高,班上除了几个男生特别好动外,其他孩子都很不错,许多孩子优点非常突出。
1、正确对待孩子成绩和存在的问题,从正面引导教育。
培养孩子有上进心,保护其学习兴趣。
①起步阶段,重要的不是分数,而是学习兴趣和状态。
希望各位家长能站在孩子的角度,不要计算考分离100差多少,而要“从零开始”,计算孩子在四个多月里学到了多少——分数无论高低,我们都当它是孩子们辛苦劳动的收获。
这样,我们就会以平和、理性的态度去对待孩子,并且找到今后的用力点。
永远不要苛责孩子,如果你以为孩子不够聪明,问问自己遗传了什么;如果你认为孩子的行为习惯不好,问问自己如何做的榜样。
也许您认为我这样说是把一切责任推给了家长,但其实我们真应该反省一下自己,孩子就是一面镜子,有时在他的身上我们会看到自己的另一面,这一面不太容易被我们自己发现,但在孩子身上却充分地体现出来。
因为父母是第一任老师,他的很多行为、语言是从我们身上学来的,这种潜移默化的影响非常奇妙。
②同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底是家长综合素质和付出心力的竞争。
平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的突出表现。
说到成绩,对于高分同学,我要说的是:
一分耕耘一分收获,希望继续努力。
对于分数不理想的同学,我要说的是:
不要着急,找到丢分原因,利用假期,紧紧追上。
对于所有家长,我要说的是:
相信你们中的大多数已经深深知道:
一年级学习内容其实不简单,孩子需要你的扶助——今天的扶,正是为了将来的不扶或者少扶,否则问题越来越多,差距越拉越大,孩子和你将不堪其苦。
语文教学重在听、说、读、写几个环节。
一年级写虽不是重点,但也开始练写一句话或几句话。
另外三个方面切不可忽视。
听,对于学习是非常重要的,每天8节课,每节课40分钟,无论什么学科,绝大多数时间需要学生倾听。
说,对于任何一个学科的学习也是非常重要的。
读,对于语文来说相当重要。
一年级,站在同一起跑线上,看起来没有差别——五年之后,他们将大不相同,“不同”的原因有很多,但最重要的,就是孩子的阅读能力拉开了距离。
据我所知咱们班学生中,有的已经认识几千字,可以独立阅读没有拼音的书籍了,那就赶紧读书,这个优势现在不用,以后就没用了。
你的提前认读就白费了。
有的孩子读带拼音的还有一定困难。
我想这样的孩子家长必须重视起来,因为学前教育工作没有到位,现在必须利用好假期,做一个有心的家长,每天有计划地督促孩子识字。
讲究方法在具体的语言环境中认字效果才好。
(例如:
做识字卡片、做游戏、看图猜字、猜字谜、讲故事、熟字加建、认路牌、粘贴商标、展示表扬等)
2、培养良好的学习生活习惯。
及时改错、提前预习、定期复习;学会检查;合理安排学习时间;专心做事(不边吃边玩、边吃边学、边玩边学);坐立行和读写姿势端正;早睡早起,少看电视,尽量不玩电脑游戏。
3、重视非智力因素的培养,先成人再成才。
耐挫能力(赢得起,输得起);学会宽容理解别人;懂得感恩;礼貌待人,尊重他人的劳动成果(爱护环境卫生,认真听老师讲课,保持自己家里的卫生);学习人际交往;培养自理自立能力,自己的事自己做;热爱生活,心理健康;学习一种特长;懂得安全自护常识。
4、家长言传身教,努力营造一个和谐、平等的家庭环境,言行一致,要求孩子做到的自己首先做到、做好,用自己的言行感染教育孩子。
例如培养孩子的阅读习惯,家长必须先喜欢读书。
阅读最重要的是日不间断,
每天全家人吃完晚饭都要有10分钟——30分钟的阅读时间,全家人都各自读自己喜爱的书籍或报刊杂志。
时间可以由短到长,逐渐延长。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里指出:
学生的智力发展取决于良好的阅读能力。
为什么读书使人聪明呢?
美国教育家施道弗告诉我们:
阅读时用于眼球移动的时间仅占5%,其余95%的时间用于思维。
根据我的经验,大凡是文理兼修、学习轻松的中学生,都是在小学就养成了良好的阅读习惯,对于课外书籍有着浓厚兴趣的人。
人的大脑好比待垦的荒地,广泛的高品位的阅读,使它成热土,只有在这样的沃野里,才有可能长出参天的智慧之树,结出丰硕的知识之果;仅抠教材的人,他的精神世界无疑是贫瘠的盐碱地。
即便现在的考分很高,我们也不敢对他的将来乐观。
请记住,儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就越应当阅读。
正因为功课对于这些孩子来说很艰难,所以我们更要鼓励他们去读自己喜欢的课外书——这就好比让一个在封闭的屋子里干活干久了的人,到鸟语花香的园子里散散步。
否则,他们对于学习的理解将是枯燥和无法忍受的。
有些孩子不是不聪明,而是开窍较迟。
用教育学家的话说,是思维暂时处于沉睡的状态。
那么,怎样唤醒思维,使他们蕴藏着的聪明苏醒过来呢?
最好的方法就是让他们多读有趣的课外书。
可能偶然一次的考试,与你的具体付出不相符合——但是,请相信,广泛阅读和各科学习是一个水涨船高的关系,既然语文是工具学科和基础学科,如果做到了上面三条,不仅是今天,不仅是语文,将来孩子的发展,都可以抱以乐观的态度。
因为教育学家告诉我们:
所谓智力,就是阅读能力。
作为教师,我们比谁都知道分数的重要。
可是,那比分数更重要的,我们时刻不敢忘记。
第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面对困难,具有独立战胜的勇气和能力;第四,成绩优秀。
这是教师对自己孩子的期盼。
如此排列,也并非轻视考试,恰是因为我们深知,什么才是取得佳绩的正途。
我们以为,具备了前三条,在学习上,孩子自会取得天赋赠予他的最大成就;即便成绩一般,也能在学术之外的领域独当一面,拥有幸福人生。
如果前三条欠缺任意一项,学习很难达到应有的高度,即便成绩幸而优秀,作为身心、人格、能力有缺陷的人,是否可以拥有广阔的前途和快乐的人生,也很值得怀疑。
如果努力,至少我们能做到前三条——至少我们能让孩子成为热爱书籍、精神
生活充实愉快的人。
那么,无论他考试的成绩如何,我们都是最成功的教师和父母。
三、家长之间、家长与老师之间互相理解、互相支持对教育孩子极为重要。
1、孩子之间的矛盾不要演化成家长之间的矛盾。
2、家长之间也要多沟通。
学习别人优秀的教子之道。
3、家长也要学习教育方法,多读家庭教育方面的书,多向过来人请教育子方法。
4、信任老师,“议师三思”。
不同的班级有不同的特点,不同的老师有不同的想法和做法,不要干预别的班级“内政”,不攀比,不传话,不私下议论某位老师。
信任老师,对老师的做法不理解或有意见、建议时应积极与老师交流。
人无完人,老师不是神,您若感觉有什么不妥,请与老师私下沟通,老师会郑重考虑您的意见。
请注意措词,不在孩子面前流露出对老师或学校的不满情绪。
5、注意引导孩子尊敬老师。
“亲其师,信其道”,孩子如果“厌学”,多数是因为“厌师”。
老师的批评有时孩子可能不理解,家长不能只听孩子的片面之词,更不能在事情没有弄清楚之前急于发表意见。
您若在孩子面前张口就来“你们老师竟瞎说,你们老师肯定错了”,“老签什么字呀,你们老师真磨叽”,“老师怎么那么喜欢某某同学”孩子会意识到这个老师不好,老师不喜欢我,老师偏心。
试想孩子心中有这样的老师形象,对老师的教导他能听吗?
记住:
厌学缘于对老师的厌烦。
为了让孩子喜欢老师,从而喜欢该门学科,请在孩子面前多为老师树立高大的形象。
当然,教师自己一定会注意自身的形象,努力做一名孩子心目中的好老师。
让我们一起努力,用自己高尚的人格魅力去感染教育我们共同的孩子。
四、在家庭中如何辅导孩子学习语文
1、预习:
大声朗读课文,直至读流利、圈画会认的字和会写的字并组词。
2、作业定时、限制使用橡皮的次数,引导孩子自己检查改错后家长再检查(如果孩子独立检察能查出错题家长一定适当奖励)、经讲解后做对的题做标记。
写作业时让孩子必须专心,切忌边写边玩、边写边吃;遇到不会的题先放下,把会的做完再集中解决不会的。
不会的题家长不要直接告诉答案,引导孩子查工具书,尽量独立解决。
解决不了的家长跟孩子一起商量,给孩子一些提示,如果孩子能通过查工具书或在家长提示下想出解决问题的办法,家长一定要发自内心的表扬孩子,肯定他的能力,从而树立了孩子独立解决问题的信心,使他品尝到成功的喜悦,这一点至关重要!
3、第二天对前一天作业中出现的错误及时改正并在改错本上记载错例;听写前一天学过的字;每周复习本周所学知识。
4、及时督促检查背诵,课文背诵必须准确,不能只记住大概意思。
五、假期作业的布置:
1、数学方面:
a:
口算不能间断,最好每天都练。
重点掌握20以内的加减法,一定要特别熟练才行。
B:
背熟乘法口诀表。
2、语文方面:
a:
试着让孩子背诵《弟子规》,要求让孩子先会背、再明白意思,最后照着去做。
现在的孩子都是独生子,很多家长都反映不听父母的话,经常顶撞父母,家长根本管不了,而《弟子规》就是依据先师孔子的教诲,专门给小朋友们编成的生活规范。
B:
根据孩子的情况,自由练习写字,这样既练习书写又巩固旧知。
c:
预习二年级的课本,可以当课外书看。
六、下学期安排:
1、下学期语文重点:
识字;写字;学习查字典,帮孩子养成查字典的习惯;练习写一段
话,把意思表达清楚、完整。
2、开学就是秋季,天气一天比一天凉,也是流行病多发的季节,而且我们班很多同学的体制比较弱。
希望家长帮孩子坚持体育运动,适时增减衣物。
3、继续培养孩子们良好的读写姿势,预防近视。
我们班有的孩子视力不太好,请家长利用假期再带孩子去复查一下,及时矫正。
假期不要让孩子长时间地看书、看电视和玩电脑。
4、本学期上学迟到问题。
我觉得要想解决这个问题,需要我们家长多努力。
除特殊状况,特殊天气,上学不应该迟到的。
下学期在这方面要从严要求。
5、保证孩子的睡眠,有下午上课打瞌睡的现象。
早晨让孩子吃好早饭。
最后,感谢一路同行。
祝所有孩子都有一个充实、快乐、平安的暑假。
让我们为此一如既往,奋斗不息。
因为他是您的孩子,也是我的孩子!
篇二:
一年级下学期家长会发言稿(终稿)
好习惯好人生
102班下学期家长会发言稿
各位家长:
你们好!
欢迎你们在百忙中抽出时间参加孩子的家长会,我们表示非常感谢。
可以这么说,从上一年九月份你们的孩子进入桂江小学,来到102班开始,
我们之间便有了一个共同的心愿——我们的努力+您的关爱=孩子的成功。
本学期开学到现在已经有八周啦!
很多家长最关心的就是自己的孩子在这两
个月里的表现。
以下是我对孩子们在这段时间里的表现作出的小结:
一、班级情况
(一)做得好的方面
本学期没有插班生,总人数47人,男生27人,女生20人。
通过一年级大
半年来行为习惯的培养,班级大部分同学热爱集体,有较强的集体荣誉感。
绝大部分的孩子能遵守学校的纪律,团结同学,与他人积极合作。
孩子们热爱学习,关心集体,有进取心。
前一到六周,我们班都取得了学校的“优秀文明班”称号。
在家长的大力配合下,良好的行为习惯初步养成。
协助老师管理班级尽职尽责的:
1、管理早上读书:
吕茵茵、乔婧文、谢蕙怡、郭志谦、陈彦文
2、日常生活班长:
何嘉滢、黄文敬、吕茵茵
3、管理清洁:
何嘉滢、吕茵茵、黄文敬、黎晓莹、黄梓琪
守纪律:
邓卓岚、谢晓蕾、陈颖彤、邓茗心、王俪璇、马千絮、陈加翰、郑
子怡、黄文敬、乔婧文等同学
讲卫生:
侯欣彤、何梓铭、黎晓莹、涂婕、何嘉滢、吕茵茵等同学
爱学习:
何嘉滢、吕茵茵、黄文敬、朱家毅、刘一川、马振皓、廖思源、陆
鸿毅、谢蕙怡、韦文希、何昊霖、乔婧文、陈彦文、王柏杰、吴嘉浩、郭志谦、黄梓琪、刘博凡、廖子墨等同学
爱劳动:
刘峻宇、何星潼、曾楚乔、钟岸峰、张景烨、李传彬、陆展行、叶
家祺、吴志朗、李展恒、朱峻贤等同学
(二)存在的几点问题:
1、上课时,有部分学生不够专心,经常走神、做小动作、讲话,也有部分
学生不爱动脑筋、不愿放声读书、不爱阅读。
2、有部分学生对待学习不当回事,马马虎虎,对知识的掌握不够扎实、牢
固。
3、还有一些孩子作业书写马虎,作业上的错题要等老师提醒才会订正。
4、有少部分同学的卫生意识不强,自理能力十分差,自己的物品到处乱放。
5、忘记带书本或学习用品,乱扔纸,上学迟到,不穿校服、不戴红领巾等
现象。
二、家长需要配合的地方
今晚的主题是“好习惯好人生”,针对上面的内容,我有以下几点想跟我
们的家长朋友交流一下,也希望家长配合,从以下方面培养学生良好的习惯:
(一)纪律方面
1、孩子的礼仪教育。
教育我们的孩子一定要尊重长辈,看见家长、老师、
同学都要主动打招呼。
2、孩子的自我保护意识和安全意识的教育。
孩子上小学后,在孩子的生活
上老师一般关注得不太多,所以家长们要培养他们的自理能力。
另一方面,孩子
在学校自由活动的机会大大增加,各种危险也会容易出现,所以必要的安全教育
必不可少。
比如告诉孩子靠右行走,不要在楼道里追跑打闹,不要玩危险的游戏
或者玩具。
(二)卫生方面
1、每位学生上学后都要带好饭盒、水瓶和一条用于垫饭盒的小毛巾。
另外,
不要让孩子把玩具、小刀和零食等与学习无关的东西带到学校,也不要让孩子带
钱,要让他们懂得节约。
下周每位同学带一个粘贴的小挂钩。
2、孩子着装要干净整洁。
不要随意用彩笔图画自己的身体。
(三)学习方面
1、学生良好学习习惯的培养主要在小学低年级。
所以,孩子入学后家长应
注意培养孩子良好的学习习惯。
如,按时完成作业,不拖拉;专心做作业,不磨
蹭;作业本保持整洁,不乱涂、乱撕等。
2、生活不要替代。
养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品;
放学后与孩子多交流在校学习了什么,以便家校配合,督促孩子更好学习;鼓励
孩子学儿歌、听广播、看课外书,为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天
定量阅读,养成读书的好习惯。
养成良好的学习习惯,将对孩子今后的学习大有
益处。
一年级上学期的家长会我就说过,要求孩子们每天能回家读课外书。
说到买
课外书,大部分家长都非常乐意,书买回来是要读的,其实我们刚开始可以买那
些孩子感兴趣的书,坚持让孩子每天阅读半小时左右。
孩子每天都坚持读,短的
没关系,但读一定要读出声来,读一篇跟读三遍的感觉肯定是不一样的,至少读
了一篇文章应该知道一个词语,这是很重要的。
3.辅导孩子学习。
一年级的孩子,你让他们很快就养成自己独立学习的能力,
其实不可能的,所以回家写作业、读书、写字的时候就需要家长尽量在一旁陪着。
做作业的时候,家长要注意孩子的坐姿、握笔姿势和书写姿势是否正确。
三、给家长其他方面的一些建议:
(一)养成好习惯也需要适度的训练和惩罚。
1、各位家长都知道没有训练,就没有习惯。
好习惯必须经过长期、反复的
训练才能形成。
因此,严格要求、反复训练,是形成良好习惯最基本的方法。
2、另外,有时惩罚也是一种教育,没有惩罚的教育是不完整的教育。
所以,
各位家长在教育孩子上要有原则,要赏罚分明,这样才能更好的培养孩子的习惯。
3、让孩子养成家庭学习的好习惯。
孩子放学回到家后要先让孩子复习当天
所学习的功课,然后认真完成作业,仔细检查。
希望家长回到家一定尽到监督孩
子家庭作业的责任,每天应该看一看孩子的作业,听一听孩子读词语、儿歌、课
文,这样对孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣非常有好处,同时您
还可以通过每天的家庭作业,了解孩子当天的学习情况。
虽然一年级的知识程度还不深,但知识量却很大,比如语文每一篇课文要求
会认的生字就有十几个,多数的生字还很繁琐,光靠课堂上讲课的时间让他们认
会真的是很困难,所以我希望学生回家提前预习,最好把生字认会,课文读熟,这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会。
每天要求孩子读读课文或进行课
外阅读,这样长此以往,就能逐渐提高孩子的学习成绩!
孩子是我们一辈子最大的财富,无论你有多忙,都不要忘了孩子,辅导孩子,
教育孩子,一年级真的太重要了,只要打好了基础,养成良好的学习习惯,将会
越来越轻松的,不然则反之。
作为家长,您的辛苦付出肯定会让孩子度过充实而愉快的小学生涯的。
相信从今天开始,您不但是一位称职的家长,您还是一位优秀的家长。
希望咱们能和孩子一起把现在作为一个新的起点,收获更多!
再次感谢各位家长的到来,谢谢!
篇三:
一年级下学期家长会发言稿
一年级下学期家长会发言稿
尊敬的各位家长:
你们好!
感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。
我们今天坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的健康成长。
我知道,有很多家长都很想知道自己的孩子在这两个月的学习中,成绩怎么样?
在学校表现怎么样?
学习能力和发展的潜能怎么样?
这次家长会,主要目的也是:
希望我们老师和家长更好的沟通、配合,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!
一、学习生活情况总结:
1、学习情况
全班共有52位学生,绝大多数学生经过一学期的常规教育逐渐适应了小学一年级的学生生活。
班里涌现了一大批学习认真,成绩优秀的好学生:
崔孟浩、闫天宇、吕家辉、孙星宇、冀星翰、张家政、唐金旭、王雪雅、王硕、吴一诺、石文琪、张雪雨、高家乐、夏艺同、随媛媛等
学习进步的有:
好胜、好强、张静、张星宇、刘一诺、葛颂、陈俊豪、严秉搏等
上课积极发言的学生有:
李雪晴、吴迪、李欣、王园、张星宇、葛颂等但也有部分学生组织纪律松散,下课追逐打闹,上课不能集中注意力,作业马虎,拖拉,至今尚没有养成良好的学习习惯,学习成绩不够理想。
2、纪律、卫生:
本学期,我几乎每天都能感受到他们的进步,尤其是纪律和卫生方面。
在小干部的指挥下,每天的站队做操虽说算不上快、静、齐,但也不需我操太多的心,都能自觉的站到队伍中去;一双双小手虽然不是特别利索,但也能自己动手打扫,就连擦墙裙这样的事,他们也能做得挺好了,这不能不说是一个可喜的进步了。
这一切都要归功于我们负责的班干部了,像:
赵梦恬、戚会灵、缪凯杰、高张琳都为班里的事操心不少,另外,几个用餐组长也能协助老师管理好同学午餐,还时常得到值日老师的表扬。
因为连一个良好的行为习惯都不能保证的话,学习就更是难上加难了。
二、有关建议:
(一)、家庭作业
家庭作业大部分家长都很负责任地督促孩子完成作业。
但是也有些家长觉得,我们把孩子送来了,老师就应该负责给我们教好孩子,如果让我们在家里陪
孩子学,那要你老师干什么?
下面我主要谈谈孩子的学习习惯。
首先讲讲作业习惯:
1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯,这非常重要,做作业前,要先喝好水,上好厕所,准备好学习用品(如削好铅笔,准备好橡皮,课本等),作业过程中不要轻易离开书桌。
2、作业当考试,每次作业都要非常认真仔细,作业要限时,可以用小闹钟提醒。
让孩子自己发现错误,自己改正错误。
家长一旦发现孩子作业有问题,不要直接给孩子指出错误,更不要给孩子正确答案;要让孩子自己把错误检查出来,自己去纠正。
孩子对自己发现而改正的错误,留下的记忆会更深刻,要想发现错误,必须要认真细致地检查,因此,同样也培养了孩子认真的作风。
3、给孩子建立错题本,让孩子记住自己因粗心所犯的错误,隔一定时间,帮助孩子总结一下,查查粗心的原因,看看发展和变化,使孩子引以为戒,认真对待。
4、家长检查和辅导
我希望家长明白,如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导,放任孩子,会导致几种情况出现:
一,不完成作业,因为家长不过问,而使孩子养成为了玩或看电视,欺骗、隐瞒作业。
二、字迹潦草,为了玩而应付作业。
会使孩子形成不仅对家庭作业,进而提升至对考试,对学习都不负责的态度。
有些学生交上来的作业,上面很明显的错误,比如一个生字的书写,出现错误,我翻开本子就一眼看到,而上面还赫然签着家长的姓名。
我不知道家长对于要求家长对学生作业上签名是怎么看待的?
老师只是单纯的为了看到你的名字么?
当孩子把作业拿到您的面前让您签字时,您是不是一手拿着电视机的遥控器,一手接过本子,草书您的名字?
孩子的心里会怎么想?
还有的家长忙着挣钱,连作业都懒得看一下,更别说签字了。
俗话说得好:
钱,你今天少赚了,明天可以赚回来。
但孩子的教育你一旦错失了,就再也补不回来了。
说了这么多,还有一句最重要的,就是希望家长能把孩子的培养放在第一位,
(二)、课外阅读
很多家长总是抱怨孩子的语文成绩不好。
这是为什么呢?
因为语文考卷上大量地出现需要积累的古诗词、名著名篇,学生们没有背过、看过,你让他们考的出来吗?
再说作文,二年级就要开始作文起步了,学生没有最基本的积累,大白话写出来的作文,能得到高分吗?
所以我们提倡广泛阅读、多多积累。
新的课程标准规定,小学生语文背诵优秀诗文为150篇,六年制小学生的课外阅读总量为150万字。
怎样来帮助学生完成这个阅读量?
老师家长都要负起这个责任。
特级教师桂贤娣说,培养小学生的阅读习惯,学校和家长都有着不可推卸的责任。
1.教师的责任引导阅读。
在学校里,我每日早晨用十分钟给学生大声读故事,中午20-30分钟课外阅读时间。
每周一首古诗学习,精讲,熟读成诵。
2.帮孩子起步阅读,家长影响不可少。
培养孩子良好的阅读习惯,可以让孩子终身受益,如何培养孩子良好的阅读习惯,又是家长们十分头疼的问题。
对于这个问题,“一般而言,如果家长有阅读的习惯,孩子成长中耳濡目染,自然就会形成阅读习惯。
”
(1)用故事吊孩子的胃口
小学阶段的孩子,听觉的接受能力比视觉强,很多东西自己读不太懂,但听别人讲就能理解。
因此,小学阶段家长多给孩子读故事对孩子大有裨益,如家长每晚睡前给孩子读一个故事,引起孩子的兴趣,只要坚持一段时间后,家长就会发现收获不小。
(2)让孩子选购自己喜欢的图书
作为家长,应尽量满足他的要求,大胆让孩子自己选购,因为孩子对自己选购的书总是乐意翻看,甚至爱不释手。
这是激发孩子阅读的有效方法。
当然,在让孩子自由选购图书的时候,父母也要帮他筛选,毕竟,孩子还不是真正懂得如何正确选择书籍。
(3)陪读
对于孩子喜欢的书,家长可以放开让他自己去读;但对于一些他不太感兴趣而又有用的书,家长可尝试陪读。
对此,家长可紧跟教材的内容,每周陪孩子阅读一定的篇数,帮助孩子理解阅读材料,并要求孩子回答课后的问题,久而久之,孩子便会养成坚持阅读的习惯。
此外,建议家庭备《百科全书》、《十万个为什么》等科普读物,遇到孩子有不懂的问题,可与孩子一起查阅资料,或是佯装自己有不懂的问题,让孩子主动去查阅资料并告知。
3.引导中要注意的两点问题。
(1)莫让长篇大论吓退孩子的兴趣
一般而言,小学一二年级的孩子,家长应辅以图画来陪读,让孩子经常看着图画去想象、叙述。
小学三四年级的孩子,则要求其独立阅读,并每天设立一个独立的时间段进行阅读,阅读后可以写阅读笔记,哪怕只有一句话,家长也应鼓励,让孩子坚持下去。
这样坚持到小学高年级,孩子尝到了阅读带来的益处,如作文写得好、表达能力强等,自然会坚持课外阅读。
(2)别让孩子接触不健康的漫画
现实生活中,不少小学生倾向于看日本的漫画书,有的书中充斥着暴力等不健康的内容,对孩子的身心发育
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 学期 期末 家长会 发言稿