怀化市湖天中学教师职称评审细则讨论稿.docx
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怀化市湖天中学教师职称评审细则讨论稿
怀化市湖天中学教师职称评审细则(讨论稿)
一、政治思想表现(基本分5分)
序号
标准和要求
分值
加减分
基本分
任职期间表现良好,年度考核均合格及以上记基本分。
5
加分
①任职期间,年度考核评为优秀每次加1分。
②任职期间,获校、市、省、国家级荣誉称号的分别加1.5分、2分、3分、5分。
说明:
1.获多项荣誉称号,以最高荣誉记分,不重复记分。
2.荣誉称号指劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、优秀党务工作者、优秀中共党员、师德标兵、教学名师、学科带头人、特级教师、优秀校长。
否决
有下列情形之一者否决:
①男45岁以下、女40岁以下,没有一年以上农村教学经历的;
②现实表现差、违法行为未经司法处理但影响较坏,体罚学生严重的;
③师德评价不合格的。
二、教学能力与实绩(基本分25分)
(一)基本分
序号
标准和要求
基本分
加减分
1
教态端正,服从学校安排,遵守劳动纪律,备
课、上课、批改作业认真负责。
4
2
熟悉课程标准和本学科教材,有扎实的基础理论知识和丰富的教学经验,胜任本学科各年级
教学工作。
3
3
有完整、规范且符合课改要求的教案,教育教学计划、总结(任职期间一学期教案、一学年
教育教学计划、总结)。
3
4
周上课时数达到标准要求。
5
5
教学成绩达到以下标准(以任职期间最好一年成绩为准):
10
高一统考平均分列市前六名,且所教班级达到年级同层次班级平均水平;高二学考合格率列市前六名,且不低于90%;高三高考列市前六名,且超省平。
(二)加分
序号
内容
加分
①教案
A.一学期完整教案获校级以上优秀奖。
1
B.一学期完整教案获市级以上优秀奖。
2
②教学竞赛
A.获校级教学竞赛奖。
1
B.获市级教学竞赛奖。
2
C.获省级及其以上教学竞赛奖。
3
③课堂教学改革
A.获校级奖。
1
B.获市级奖。
2
C.获省级及其以上奖。
3
⑥辅导学生竞赛(教育行政部门举办或认可):
获校级、市级、省级、国家级一等奖,个人奖分别加1分、2分,、3分、4分,团体奖加倍计分。
说明:
各项加分以最高级别奖励加分一次;第⑥项获二等奖降级加分。
(三)减分或否决
①备课较差,减1-2分。
②教学成绩及格率低于基本要求,每降5%减0.5分,最多减2分。
③教案的教学后记(必须是手写)未达30℅减1分。
④假教案、教案拼凑,重抄、新写缺漏较多(占教案1/5以上),备课极不认真(含教案太简单),作否决处理。
⑤教学能力及实绩项申报中学高级教师得分低于20分者,申报中学一级教师低于15分者,作否决处理。
⑥业务考试不合格者,作否决处理。
三、德育工作及实绩(基本分10分)
项目
标准和要求
分值
基本分
任职期间能独立组织或积极参与德育活动,有事例、有内容、有计划、总结。
记基本分。
10
班主任工作(任职期间)
奖励
加分
①所带班被评为校先进班或本人获校优秀班主任。
1
②所带班评为市级先进集体,或本人获市优秀班主任。
2
③所带班评为省级以上先进集体,或本人获省优秀班主任。
3
年限加分
任职期间担任班主任工作每年加0.5分。
否决
凡任职期间有体罚、打击、排斥学生行为,影响大;工作不负责,所管理班级出现严重问题。
作否决处理。
说明
①年级组长、管理干部参照班主任对应加分。
②不重复加分,多项加分只以最高标准一次记分。
四、教育科研情况(基本分10分)
项目
标准和要求
分值
基本分
积极参与教研活动,有一学期参与学校或教研组活动的记录;有论文;任职期间每年有公开课。
10
加分
①论文、课题、经验介绍、地方(校本)教材校级交流、发表或获奖。
0.5
②论文、课题、经验介绍、地方(校本)教材在市级以上会议推介。
1
③论文、课题、经验介绍、地方(校本)教材在省以上会议推介。
2
减分或否决
①论文较差减1至2分。
②经评委鉴定是假论文者,作否决处理。
说明
①论文、课题获多次奖励、发表、交流,只以最高等级记分一次。
②自制教学软件、教学仪器等同于论文给予加分。
③以上论文、课题指教育行政部门、教研部门、教育学会认可或组织参评的。
五、指导培训教师情况(基本分5分)
项目
标准和要求
分值
基本分
有指导、培训教师对象、内容。
5
加
分
①担任教研组长、备课组长、担任校级公开示范课或讲座主讲;或指导他人获校级教学奖。
1
②担任市级示范课、讲座主讲;组织开展市级教研活动有记载,能起辅导作用;指导他人获校级教学奖。
1.5
③担任省级以上示范课、讲座主讲或指导他人获省级以上教学奖。
2
④获得优秀教研组、备课组的组长参照优秀班主任加分,教研组成员减半加分。
说明:
如可多次加分,只以最高一项记分。
六、专项加分
1.教龄:
申报中学高级教师,10至12年、13至15年、16至20年、21至24年、25至29年和30年以上分别加1分、2分、3分、4分、5分和6分;申报中学一级教师,5年、6至7年、8至9年、10至11年、12至13年和14年以上分别加0.5分、1分、1.5分、2分、2.5分和3分。
2.任职年限:
任中一6、7、8、9、10年以上分别加0.5、1、1.5、2和2.5分,任中二5、6、7、8和9年以上分别加0.5、1、1.5、2和2.5分。
3.在湖天中学工作校龄每年加2分。
七、软指标分:
满分20分。
由校职评工作评委会成员评议打分(职评工作评委由校领导、处室主任、年级组长、职工代表组成)。
课堂教学考评:
凡申报中学高级职称者,由教育行政部门安排,组织考核一节课堂教学课。
评为优质课的计5分,良好课的计3分,合格的计2分,不合格的取消评审资格。
附表:
《怀化市中小学课堂教学评价表》
《怀化市中学高级教师职称申报人员考核评价表》
怀化市中小学课堂教学评价表
授课教师姓名单位性别学科
项目
评价内容与标准
权重
得分
一、学生主体性体现(45分)
1、参与状态:
积极投入、精神饱满、兴趣浓厚;
5
2、自主状态:
能独立思考、有主见,能总结提炼学习所得;
5
3、合作状态:
组织有序,讨论热烈、合作学习、按时完成;
5
4、展示状态:
自信展示、表达简洁,答疑正确、态度谦虚;
4
5、交往状态:
尊重他人、质疑释疑诚恳、评价客观公正;
4
6、能力发展:
知识掌握准确、方法运用得当,综合能力提高;
4
7、情感发展:
学习过程愉悦快乐、思想情感积极向上。
4
8、分组讨论时,有50%的同学能表达自己的观点,点评、质疑、补充人数不少于10人次,聚集展示时每个小组都有代表发言
10
9、学生使用导学案进行预习和课堂学习
4
二、教师主导性体现
(45分)
10、教师有书面的课堂教学设计,并且科学、合理、规范
5
11、不是满堂灌,根据教材和导学案做到精讲、少讲,不超过20分钟,教学环节紧凑,时间安排合理,按时完成教学任务
5
12、善于巧设疑问或创设情境,教学形象、具体,富于启迪
4
13、调控能力强,指导、矫正、提炼、总结适时、适度
4
14、多媒体的辅助使用恰当有效,实验操作熟练
4
15、课堂设计新颖有效,教学富有鲜明个性,有一定的教学机智和教学智慧
4
16、教师充分相信学生,放手让学生自主学习,关注小组活动,对学习小组评价多渠道、全方位,客观公正
5
17、教师有亲和力,善于创设民主、平等、和谐的课堂氛围
4
18、教学基本功扎实,知识储备较充足,有发展潜力
5
19、重视课堂效果,减轻学生学习负担,作业量适当
5
三、课堂教学实效(10分)
20、学生参与度高(广度、深度、自觉度),课堂气氛活而不乱,师生共同成长,共享成功快乐
5
21、学生不仅掌握当堂所学知识,而且发展了能力,激发了继续学习的兴趣,获得了心灵的健康发展。
5
评课专家签名
总得分
怀化市中学高级教师职称申报人员考核评价表
姓名
性别
出生
年月
最高学历
参加教育工作时间
政治
面貌
工作
单位
中学一级
任职时间
教师资格证等级(高中或初中)
计算机等级(高、中级)
参加教师培训和完成学分情况
近五年获得的
最高荣誉
所在单位对其近五年履职情况的评价(要求逐年填写,每学年度从事的岗位工作,工作量,完成工作任务情况等):
学校(公章),校长(签字)
年月日
师德评价:
学校(公章)
年月日
师德评价:
县市(区)教育局监察室(公章)
年月日
县教育局评价意见:
教育局职改办(公章)
年月日
教师业务考试成绩
课堂教学考评(按分管教育行政部门安排,组织考核公开课,评价须先写明公开课科目教学内容,上课时间,听课人员):
评课组长:
(签字)
成员:
(签字)
年月日
填表说明:
1、本考核评价表作为评审重要依据之一,要求填写内容真实、准确,评价客观、公正;2、申报还须单独提交一篇近三年岗位工作实践经验论文20份,论文署名在首页左上角(要方便覆盖);3、本表和论文由县(市、区)教育局职改办于上报材料时报市教育局人事科。
年月日
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- 怀化市 中学教师 职称 评审 细则 讨论