人教部编版六年级上学期语文第1课《草原》同步练习D卷.docx
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人教部编版六年级上学期语文第1课《草原》同步练习D卷
人教部编版六年级上学期语文第1课《草原》同步练习D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、基础知识积累与运用(共8题;共70分)
1.(8分)读拼音,写汉字。
xiónɡ lù dā
小________ 小________ ________应
2.(4分)我是拼音小能手
________
________
________
婉转
柔嫩
脸颊
3.(16分)比一比,再组词
架________ 般________ 绵________ 闷________
驾________ 搬________ 锦________ 闭________
4.(4分)选一选,填一填。
必须 需要
①要想睡上一个安稳觉,航天员________把自己绑在睡袋里。
②灾区群众________大家的支持和帮助。
飘扬 飘浮
③在宇宙飞船里洗澡可不是一件容易的事,从喷头喷出的水总是________在空中。
④六一儿童节,校园里________着彩旗。
5.(6分)选词填空。
欣赏 观赏 赞赏
(1)杰克逊大叔十分________地望着这位年轻人,知道他是一个有尊严的人。
(2)老师很________我的绘画作品,还鼓励我要继续加油。
(3)昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来________。
6.(3分)读句子,找出比喻句()
A.牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。
B.牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。
C.极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
D.辽阔无垠的原野似乎归它们所有。
E.在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。
F.黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。
7.(9分)语文实践。
在读书的时候你一定积累了一些好的句子或段落,请选择一个你最喜欢的段落,写下来与大家交流。
8.(20分)单元回顾。
(1)白鹭是一首精巧的诗,作者通过描述白鹭觅食、________、________三幅画面,让我们感受到白鹭是一首________的散文诗。
(2)花生的好处很多,在孩子们的眼中体现在________、________和________等方面。
在父亲的眼中,花生最可贵的是________(A.埋在地里 B.矮矮地长在地上 C.默默无闻)。
父亲借花生告诉“我们”一个道理:
做人不能________,而是要对别人________。
(3)母亲的一句“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”,表达了________。
童年芬芳四溢的桂花雨和“________”温暖了“我”整个童年的记忆。
(4)信赖,来自“我”对珍珠鸟的________;信赖,可以绘出人鸟相依的________画面;信赖,可以创造出________的境界。
二、现代文阅读(共3题;共60分)
9.(9分)阅读下文,回答问题
老人不紧不慢地说:
“干吗生气呢,听我说嘛。
刚才我看见路上有骆驼的脚印,右边深,左边浅,就知道骆驼的左脚有点儿跛。
我又看见路的左边有一些______(密 蜜),右边有一些米,我想骆驼驮的一定是这两样东西。
我还看见骆驼啃过的树叶,上面______(流 留)下了牙齿印,所以知道它缺了一______(棵 颗)牙齿。
至于骆驼究______(竟 竞)往哪儿去了,你应该顺着它的脚印去找。
”
(1)选出文中括号里正确的汉字。
一些________(密 蜜) ________(流 留)下
一________(棵 颗)牙齿 究________(竟 竞)
(2)找出文中的一对反义词。
________—________
(3)老人的话给了我们什么启发?
10.(30分)阅读一段话,回答问题。
不过,尽管花草自己会奋斗,我若是置之不理,任其自生自灭,大半还是会死的。
我得天天照管它们,像好朋友似的关切它们。
一来二去,我摸着一些门道:
有的喜阴,就别放在太阳地里;有的喜干,就别多浇水。
摸着门道 花草养活了 而且三年五载老活着 开花 多么有意思呀 不是乱吹 这就是知识呀 多得些知识决不是坏事
(1)给画线的句子填上适当的标点符号。
摸着门道________花草养活了________而且三年五载老活着________开花________多么有意思呀________不是乱吹________这就是知识呀________多得些知识决不是坏事________
(2)写含有数字的成语,看谁写得多!
例:
三年五载________
(3)联系上下文,解释下面两个词语的意思。
①置之不理:
________
②自生自灭:
________
(4)“多得些知识决不是坏事”,联系自己的生活实际,谈谈你对这句话的理解。
11.(21分)阅读下文,完成练习
人类的“老师”
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达。
可以说,蝙蝠是人类的“老师”。
其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?
人类自古就想象鸟儿一样飞上蓝天。
科学家认真研究了鸟飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。
三十年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。
过了好久好久,人类才找到了防止这类事故的方法。
其实蜻蜓早就解决了这个问题。
原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤抖的关键。
要是早知道这一点,科学家可以少花多少精力啊!
现在,飞机设计师吸取了这一教训,注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快。
而有圆圆大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮。
这是什么原因呢?
科学家们仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。
而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。
后来工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,可是无论怎样用力,也不能把鸡蛋捏碎。
薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢?
科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题,终于发现薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
建筑师根据这种“薄壳结构”的特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。
人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都是这种“薄壳结构”。
此外,人类模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车,模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
广大生物界真是人类的好“老师”啊!
(1)联系上下文解释词语
①模仿:
________。
②均匀:
________。
(2)变换句子。
①自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?
(改成陈述句句)
②广大生物界真是人类的好“老师”啊!
(改成反问句)
(3)文章中列举的“人类的‘老师’”分别指什么?
________、________、________、________、________、________、________、________、________。
(4)科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示,解决了实际生活中的什么问题?
参考答案
一、基础知识积累与运用(共8题;共70分)
答案:
1-1、
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2-1、
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3-1、
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8-2、
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8-3、
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8-4、
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二、现代文阅读(共3题;共60分)
答案:
9-1、
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9-2、
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9-3、
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10-1、
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10-2、
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10-3、
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10-4、
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11-1、
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11-3、
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11-4、
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- 草原 人教部编版 六年级 上学 语文 同步 练习