学年山西大学附属中学高二下学期月考试题 生物 Word版.docx
- 文档编号:38371
- 上传时间:2022-10-01
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:290.66KB
学年山西大学附属中学高二下学期月考试题 生物 Word版.docx
《学年山西大学附属中学高二下学期月考试题 生物 Word版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年山西大学附属中学高二下学期月考试题 生物 Word版.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学年山西大学附属中学高二下学期月考试题生物Word版
山西大学附中
2017-2018学年高二第二学期3月模块诊断
生物试题
(考查时间:
80分钟)(考查内容:
必修三4+5+6和选修三1+2.1)
第I卷(选择题)
一、选择题(每题1.5分,40题,共60分)
1.如图是种群数量特征的概念模型,以下分析正确的是( )
A.种群密度能够反映种群的数量变化趋势
B.春节前后,我国南部沿海城市人口数量变化主要取决于①、②
C.预测未来种群数量变化的主要依据是④
D.利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制特征④,进而影响种群数量
2.甲和乙是两个种群的生物,它们侵入某相对稳定且气候没有剧烈变化的一个自然生态系统中。
下图显示的是它们在增长过程中Ⅰ、Ⅱ两个时期的自然增长率的值(a>0)。
下列叙述正确的是
A.图中a的值小于或等于1
B.时期Ⅰ甲种群的出生率和死亡率等于乙
C.时期Ⅱ甲种群增长的个体数大于乙种群
D.种群迁入后先经历时期Ⅱ再经历时期Ⅰ
3.如图所示为某池塘内鲤鱼种群出生率与死亡率的比值变化曲线图。
下列相关叙述正确的是( )
A.图中a点和b点,鲤鱼种群的增长率一定相等
B.0-d时间段内,曲线最低点鲤鱼种群的自然增长率小于零
C.a-b时间段内,该鲤鱼种群的年龄组成为稳定型
D.b-c时间段内,该鲤鱼种群的数量逐渐减少
4.种群增长的“J”型和“S”型曲线是不同条件下种群数量随时间变化的曲线。
下列关于种群增长曲线的叙述,正确的是()
A.以“J”型曲线增长的种群,种群的增长率不发生改变
B.以“S”型曲线增长的种群,达到K/2值时增长率最大
C.以“J”型曲线增长的种群,如种群增长率小于1,种群数量将不断下降
D.以“S”型曲线增长的种群,如是有害动物,应控制在K/2
5.下列古诗与生物学原理不符的是()
古诗
生物学原理
A
“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
”
低温叶绿素不稳定,易降解。
B
“满园春色关不住,一枝红杏出墙来。
”
描述植物向光性生长的现象
C
“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
”
描述种间竞争的现象
D
“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。
”
描述植物的营养生殖的现象
6.科学家通过研究种间捕食关系,构建了捕食者-猎物模型,如图甲所示(图中箭头所指方向代表曲线变化趋势);图乙为相应的种群数量变化曲线。
下列叙述错误的是
A.甲图所示模型能解释捕食者和猎物的种群数量均能维持相对稳定
B.甲图曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节
C.甲图中④①②③种群数量变化与乙图中abcd依次对应
D.乙图中H为猎物的种群数量,P为捕食者的种群数量
7.下列有关生态学研究方法的叙述,正确的是
A.调查丹顶鹤种群密度时,应在其聚集区进行捕获
B.利用黑光灯诱捕方法可以调查各种昆虫的种群密度
C.可采用构建数学模型的方法研究某种生物种群数量变化
D.调查土壤中小动物的种群密度通常用记名计算法和目测估计法
8.在沙漠的一个灌木群落中,某种基于种子繁殖的灌木,其分布型随着生长进程会发生改变,幼小和小灌木呈集群分布,中灌木呈随机分布,大灌木呈均匀分布,下列叙述错误的是
A.这种改变使群落的水平结构发生变化
B.这种改变不属于群落演替所引起的结果
C.大灌木呈均匀分布的形成原因主要是种内竞争
D.一棵大灌木上不同高度的喜鹊巢,能反映动物群落的垂直结构
9.目前,我国很多地区A实行了“退耕还林”政策。
下列有关“退耕还林”对生物群落影响的叙述,正确的是
A.群落的物种丰富度将会减小B.群落的垂直结构逐渐复杂化
C.群落内部的种间关系没有变化D.群落的演替速度和方向不会改变
10.下列有关生态系统成分的叙述,不正确的是()
A.自养生物都属于生产者,都可以进行光合作用,把无机物转变成有机物
B.动物不都是消费者,其中食草动物为初级消费者
C.分解者都是腐生生物,都是生态系统不可缺少的成分
D.非生物的物质和能量是指土壤、阳光、水分、空气、热能等
11.有关如图的叙述,不正确的是( )
①图中只有两条食物链
②细菌与狐之间既捕食又竞争
③细菌占有第二、三、四、六营养级
A.①B.②③C.①③D.①②③
12.某池塘生态系统全部生产者所固定的大阳能总值为a,全部消费者所利用的能量总值为b,全部分解者所利用的能量总值为c.那么,a、b、c三者之间的关系为:
A.a>b,b=cB.a>b+cC.a=b+cD.a
13.某人的食物有1/2来自植物,1/4来自鸡、鸭、猪,1/4来自小型肉食动物。
若能量在流动中的传递效率为10%,那么此人要增重1kg体重,最多消耗绿色植物( )
A.150kgB.280kgC.500kgD.1000kg
14.如图表示某自然生态系统的结构模式图,下列说法正确的是
A.图中的组分1、2、3即可构成一个生态系统
B.如果组分1是生产者,那么组分1代表的一定是真核生物
C.能量只能通过组分2输出该生态系统
D.在该生态系统中,组分1、2、3是紧密联系,缺一不可的
15.如图中食物网所代表的生态系统中,施用了杀虫剂,这种杀虫剂自然降解的速度极慢。
这种杀虫剂在下列生物体内的浓度最高的是
A.AB.HC.GD.F
16.根据下图所示碳循环的部分过程进行的有关分析不正确的是()
A.参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者
B.②过程增强后①过程随之增强故不能通过增强②减少大气中CO2
C.生物群落内部碳循环的物质形式是含碳的有机物
D.人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施
17.汶川地震给我国带来了巨大的人员伤亡和财产损失,据媒体报道,地震前动物有些异常,如牛羊驴马不进圈,老鼠搬家往外逃;兔子竖耳蹦又撞,鸽子惊飞不回巢等。
这种生态系统的传递的信息属于
A.物理信息B.化学信息C.行为信息D.营养信息
18.下图是河流生态系统受到生活污水(含大量有机物)轻度污染后的净化过程示意图,相关描述错误的是
A.AB段,需氧型细菌大量繁殖,溶解氧随有机物被细菌分解而大量消耗
B.BC段,因为溶氧量的增加导致藻类的数量增加
C.浮萍能分泌一些物质促进水中藻类叶绿素的分解,故引入浮萍可减少水华的发生
D.若将大量生活污水排入河流,会超出河流的自我调节能力而导致其中的生物大量死亡
19.如图是反映人与环境关系的三种模式,请分析下列对“环境容纳量”的理解,错误的是( )
A.环境容纳量是指生态系统对人口的承载能力
B.随着生产的发展,环境容纳量在不断减小
C.人类可以局部地改造环境,从而使人口数量超越环境容纳量
D.生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础
20.科学家在南极洲近海大陆架下850m处的泥床盆地发现超过100万只巨型帝王蟹。
在帝王蟹所在水域的上方,生活着大量的植物和动物,其中棘皮动物包括海蛇尾、海百合和海参,这些棘皮动物都没有生活在海蟹所在水域。
下列有关说法错误的是
A.南极水域所在的动物、植物和微生物共同构成了生物多样性
B.生物多样性的形成是生物长期进化的结果
C.帝王蟹的入侵可能会导致某些物种灭绝,使生物多样性减少
D.要保护当地生物多样性不被帝王蟹破坏,可以采用合理的有计划的捕捞措施
21.将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中,在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后,应出现的现象是()
22.现有两个物种甲、乙(均为二倍体纯种),其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株,但乙种植株很适宜在盐碱地种植。
要利用甲、乙两种植株各自优势,培育出高产、耐盐的植株,有多种生物技术手段可以利用。
下列所采用的技术手段中不可行的是()
A.利用植物体细胞杂交技术,可获得满足要求的四倍体杂种目的植株
B.将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中,可培育出目的植株
C.两种植株杂交后,得到F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株
D.诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素处理,可培育出目的植株
23.以下为植物体细胞杂交技术流程图,其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞,所含有的染色体组分别是AA和BB。
据图分析正确的是()
A.图中①过程通常用胰蛋白酶作用,目的是获得原生质体
B.过程②常使用聚乙二醇作为诱导剂
C.经过②和③过程形成的c细胞的染色体组一定为AABB
D.该技术流程的目的是获得杂种细胞,优点是克服远缘杂交不亲和障碍
24.以下不能说明细胞全能性的实验是()
A.菊花花瓣细胞培育出菊花新植株B.紫色糯性玉米种子培育出植株
C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株
25.超氧化物歧化酶(SOD)是一种源于生命体的活性物质。
下图为人工培育含SOD植物新品种的过程,相关叙述不正确的是
A.①过程可用基因枪法导人SOD基因
B.②③过程所用的激素种类和比例都相同
C.SOD催化反应的机制是为反应降低活化能
D.图示育种过程体现了植物细胞的全能性
26.下图为烟草植物组织培养过程的流程图。
下列有关叙述正确的是
A.对过程①获取的根组织块应做较彻底的灭菌处理
B.过程②应根据要求使用适宜的培养基,在避光的环境中进行
C.过程③发生脱分化,其实质是基因的选择性表达
D.用X细胞包裹人工种皮可获得烟草人工种子
27.植物细胞表现出全能性的必要条件是
A.给予适宜的营养和外界条件
B.导入其它植物细胞的基因
C.将成熟植物的细胞核移植到去核的卵细胞中
D.脱离母体后,给予适宜的营养和外界条件
28.在植物组织培养过程中,容易获得突变体的主要原因是
A.培养基营养丰富,易于植物生长B.培养的细胞一直处于不断的分裂状态
C.纺锤丝的形成容易受抑制D.DNA复制容易受抑制
29.若某种限制性核酸内切酶的识别序列是CCTAGG,它在A和G之间切断DNA。
下图表示用该酶处理某基因后产生的片段。
下列有关叙述正确的是
A.该正常基因中有4个CCTAGG序列
B.产生的DNA片段可用DNA连接酶连接起来
C.用该酶处理得到图示基因片段要水解3个磷酸二酯键
D.若该基因某处有一个CCTAGG突变为CCTAGC,用该酶处理后将产生5个片段
30.DNA分子中的碱基C被氧化后会转变为碱基U,细胞中的一种糖苷酶能够识别出碱基U,将其切除,之后限制性核酸内切酶能识别和切除残留下的脱氧核糖和磷酸基团,最后由其他酶将缺口修复。
下列相关叙述错误的是()
A.细胞中不存在游离的尿嘧啶脱氧核糖核苷酸
B.DNA缺口修复需DNA聚合酶和DNA连接酶发挥作用
C.限制性核酸内切酶丧失功能的人的癌症发病率高于普通人
D.若某个突变基因未被修复,则复制后有突变基因的子代DNA占1/2
31.据图所示,有关工具酶功能的叙述不正确的是( )
A.限制性内切酶可以切断a处,DNA连接酶可以连接a处
B.DNA聚合酶可以连接a处
C.解旋酶可以使b处解开
D.连接c处的酶可以为DNA连接酶
32.科研人员以抗四环素基因为标记基因,通过基因工程的方法让大肠杆菌生产鼠的β-珠蛋白,治疗鼠的镰刀型细胞贫血症。
下列相关实验设计中,不合理的是
A.用编码序列加启动子、抗四环素基因等元件来构建表达载体
B.利用小鼠DNA分子通过PCR克隆出β-珠蛋白基因的编码序列
C.用含有四环素的培养基筛
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年山西大学附属中学高二下学期月考试题 生物 Word版 学年 山西大学 附属中学 下学 月考 试题 Word