最新统编部编六年级下册语文期末复习句子专项.docx
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最新统编部编六年级下册语文期末复习句子专项
专题三部编六年级下册句子专项练习
一、按要求写句子。
1.缩句。
(1)汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
.
(2)他在荒岛上生活了二十六年之后,终于看到三十多个野人乘着小木船上岸了。
.
(3)一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。
.
(4)唐东杰布在山南琼结,认识了能歌善舞的七位姑娘,组成了西藏的第一个藏戏班子。
.
2.扩句。
(1)我要过生活了。
.
(2)他竟看见密西西比河正从下面流过。
.
(3)柳枝飘动着。
.
(4)唐东杰布,招来哄堂大笑。
.
3.改为肯定句。
(1)这不能不说是奇怪呀。
.
(2)我有的是时间,工作麻烦一点又何必介意呢?
.
(3)光吃这些东西怎么行呢?
.
(4)院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗?
.
4.改为转述句。
(1)法官说:
“两周前我找人用锅炉把山洞的洞口封上了,然后又上了三道锁,钥匙在我这里。
”
.
(2)法官指着我问父亲:
“她是你最大的孩子吗?
”
.
(3)父亲对我笑着说:
“我给你看看表里是什么在响。
”
.
(4)老班长抬起头说:
“不要紧,我身体还结实。
”
.
5.用加点的词写句子。
(1)这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
.
(2)不但它的秒针会自己走,而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
.
(3)如果地球停止旋转,就不会产生这种漩涡。
.
(4)这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。
.
6.用句子所使用的修辞手法仿写句子。
(1)那声音永无休止,就像时光的脚步。
.
(2)当水鸟站在它的腰上唱歌时,流水也唱和着。
.
(3)有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。
.
(4)我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
.
7.根据意思写诗句。
(1)暮春时节,长安城处处柳絮飞舞、落红无数,寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
.
(2)平沙万里,在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。
连绵的燕山山岭上,一弯明月当空,如弯钩一般。
.
(3)中秋的月光照射在庭院中,地上好像铺上了一层霜雪那样白,树上的鸦雀停止了聒噪,进入了梦乡。
夜深了,清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。
.
(4)经过千万次锤打出深山,熊熊烈火焚烧也视若等闲。
即使粉身碎骨又何所畏惧。
.
二、修改病句。
1.男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。
.
2.这天气候好极了。
.
3.至今一看到茶树,脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
.
4.张思德同志就是我们这个队伍。
.
三、写出下列句子运用的修辞手法。
1.让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了。
()
2.过去的日子如轻烟,被微风吹散了。
()
3.我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
()
4.我觉得好像有千万根钢针扎着喉咙。
()
5.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
()
6.夏天蝉在绿树上叫,秋晚的各种虫在草丛中唱不同的歌曲。
()
四、写出下列句子运用的描写方法。
1.“这大概是一场梦,一种幻觉吧!
”他想,“过一会儿我肯定还会再变成一个人”。
()
2.汤姆的脸立刻变得煞白。
()
3.我奇怪地问他∶“爹,为什么要烧掉呢?
怪可惜的。
”()
4.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
()
5.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪,就向外走。
()
6.炊事班长快四十了,个儿挺高,背有点驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。
()
五、读句子,完成练习。
1.在腊八这天,家家都熬腊八粥。
粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。
这不是粥,而是小型的农业展览会。
(1)“小型的农业展览会”指的是。
(2)这句话运用的表达方式,形象地写出了老北京腊八粥的。
2.八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
(1)这句话运用的修辞手法,把比作,把
比作。
(2)“没有声音,也没有影子”说明了时间消失的,表达了作者的。
3.最后把“?
”拉直变成“!
”,找到了真理。
(1)这句话中的“?
”表示;“!
”指的是。
(2)这句话把的道理用形象地方式表示出来,给读者留下深刻的印象。
4.()这件工作做完了,我一时还看不出有什么别的事情要做,()是在岛上各处走走,寻找食物罢了——这是我每天都要做的。
(1)在括号里填上合适的词语。
(2)句子中的破折号的作用是,说明我每天要做的事情是。
六、给下列句子加标点。
1.男人们午前到亲戚家()朋友家拜年()女人们在家中接待客人()城内城外许多寺院举办庙会()小贩们在庙外摆摊卖茶()食品和各种玩具()小孩子们特别爱逛庙会()为的是有机会到城外看看野景()可以骑毛驴()还能买到那些新年特有的玩具()
2.于是()带着一连串的疑问()他以儿子()妻子()邻居为实验对象()进行了反复的观察实验()最后得出结论()当睡觉的人眼珠转动时()他确实正在做梦()
七、把下列诗句补充完整。
1.何当金络脑,。
2.迢迢牵牛星,。
3.今夜月明人尽望,。
4.粉身碎骨浑不怕,。
5.千磨万击还坚劲,。
6.日暮汉宫传蜡烛,。
7.有意栽花花不发,。
8.树欲静而风不止,。
9.常将有日思无日,。
10.书到用时方恨少,。
八、根据情境填写惯用语。
(1)老师对我们说:
“希望我们‘’。
”
(2)司马迁的说过:
。
张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
(3)“”这句话让我们明白如果能使百姓获益,不必效法古代的规定,如果能把事作得完美,就不必遵循旧的法则。
九、句子排序。
1.乱句重排。
()学校组织体验教育活动的时候,江雪来过这里,知道这儿是代表国家依法管理市场的,也是保护消费者利益的机构。
()第二天放学的时候,江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿,她立即向工商管理所走去。
()工作人员立即忙开了,一会儿便检验出那支冰棍儿有许多病菌。
()他们表扬了江雪,说:
“一个小学生能有这么强的自我保护意识,真了不起呀!
如果消费者都像你这样,大家就不会受害了。
”
()她直接来到了商检科,把发生的事情一五一十地讲了一遍。
2.下列句子排序正确的一组是()
()解放后,我国茶叶的产量、质量都有了很大幅度的提高。
()可以预言,今后我国茶叶生产将会有更大的发展。
()目前,我国茶叶产量居世界第二。
()唐朝陆羽是世界上最早的“茶叶专家”。
他著的《茶经》,从采茶、制茶到包装都有详细的描写,就连用什么水泡茶也很有研究。
()我国是世界上制茶最早的国家,人们很早就掌握了制茶工艺。
()后来,宋徽宗的《大观茶论》进一步把制茶工艺详细分为20条,可见当时制茶工艺已发展到相当精湛的程度了。
()解放前,我国茶叶产量很低,大量茶园荒芜。
A.5476132B.5467132
C.3546712D.5471632
参考答案
专题三部编六年级下册句子专项练习
一、1.
(1)汤姆•索亚是机灵鬼。
(2)他看到野人上岸了。
(3)小溪环绕着村庄。
(4)唐东杰布组成了藏戏班子。
2.
(1)现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。
(2)他竟看见宽阔的密西西比河正破涛滚滚地从下面流过。
(3)那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。
(4)一无所有的唐东杰布,招来的只有一阵哄堂大笑。
3.
(1)这只能说是奇怪呀。
(2)我有的是时间,工作麻烦一点不必介意。
(3)光吃这些东西不行。
(4)院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。
4.
(1)法官说两周前他找人用锅炉把山洞的洞口封上了,然后又上了三道锁,钥匙在他这里。
(2)法官指着我问父亲我是他最大的孩子吗?
(3)父亲对我笑着说他给我看看表里是什么在响。
(4)老班长抬起头说不要紧,他身体还结实。
5.
(1)示例:
除了学习,没有什么能够让他提起兴趣。
(2)示例:
这首诗歌,情文并茂,不但含意深刻,而且朗朗上口。
(3)示例:
如果不珍惜水资源,地球就会变成一片荒漠。
(4)示例:
学习不能三天打渔晒网,要有锲而不舍的精神。
6.
(1)示例:
优雅的白鹭像一首精致的诗。
(2)示例:
鸟儿在歌唱,蝴蝶在舞蹈,真热闹啊!
(3)示例:
天气总是变幻莫测,一会儿万里无云,一会儿晴空霹雳,一会儿大雨倾盆。
(4)示例:
整个礼堂挤得连根针也插不下。
7.
(1)春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
(2)大漠沙如雪,燕山月似钩。
(3)中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
(4)千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
二、1.男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。
2.这天天气好极了。
3.至今一看到茶树,我脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
4.张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
三、1.拟人2.比喻3.夸张4.比喻5.排比6.拟人
四、1.心理描写2.神态描写3.语言描写4.外貌描写神态描写5.动作描写6.外貌描写
五、1.
(1)各种米,各种豆,与各种干果
(2)打比方特点2.
(1)比喻八千多日子针尖上一滴水滴时间流大海
(2)无声无息无奈3.
(1)发现问题,不断的追问经过探索,解决了问题
(2)抽象直观4.
(1)如果无非
(2)解释说明寻找食物
六、1.、。
。
,、。
,,,。
2.,,、、,,:
,。
七、1.快走踏清秋2.皎皎河汉女3.不知秋思落谁家4.要留清白在人间5.任尔东西南北风6.轻烟散入五侯家7.无心插柳柳成荫8.子欲养而亲不待9.莫把无时当有时10.事非经过不知难
八、1.青,取之于蓝,而青于蓝。
2.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛3.苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。
九、1.214532.B
阅读下面文字,按要求作文。
高中是另一个世界,没有小学时候的闲暇,没有初中的浪漫,高中有它自己的味道,需要自己慢慢的品尝。
开学已经有一段日子了,我们对新的环境有了一定的了解。
认识了很多人,也经历了一些事,对高一生活有了许多感受。
请以“触动”为题,写一篇记叙文。
要求:
①请以触及自己心灵的事件为题材。
②字数不少于800字。
③不得出现班级同学真实姓名。
【答案】触动
"学校发给你奖学金了呀?
"
"没有。
"
"那奖学金是关于什么方面的呀?
"
"中考成绩。
"
我总是不耐烦地回答你的问题,你也总是很温柔地问我的问题。
你很啰嗦,心情不好发脾气也不发脾气,有时也像一个孩子,每次回家你总会关切地问这问那,而我总厌烦地不愿多和你说一句话。
当你和爸爸对账目时,爸爸总会说你办事不力,所以,我一直认为你很没用。
外婆去世,丧事期间,你整天都在哭,眼睛肿起来了,声音沙哑了。
面对悲伤憔悴的你。
我想起外婆对我说的一句话:
"尽管你奶奶说你婶婶伯母们这个也不好那个也不好,但从未说过你妈妈。
"我明白了,你在奶奶眼里你是最孝敬的媳妇。
但我还是无法改变对你的看法与态度。
你总会忘记这,忘记那,你最爱忘记吃药。
十一长假,回家,我认为现在应该是玩的时候了,而你却向我宣布,明天跟你一起上山背竹子。
我可是从来没有做过的。
你当时很凶,我好怕。
下午,我上了山,山上的蚊子就在我的脸旁边打转,赶走一个又来一个。
之后又要我跟你一起背一根很大的竹子。
你为了减轻我负担,让我背了最轻的那一头,刚开始还勉强承受过来,可是走了十几步,肩就痛得不行了。
我要求停下来,看着我的苦相,你却还在笑:
"现在知道我的辛苦了吧,如果不加油读书,你一辈子就是这样。
"我望了你一眼。
"看什么看,以后还要你背!
"你瞪着眼睛,一点也没有平时的温柔。
这样的活计对于我来说,根本就是一种折磨,半天下来,肩膀就痛得不行了,一碰就痛。
晚上你就叫我帮你刮痧,你把衣服松开一看,天啊,你的肩膀都脱了皮,背上有好多痧痕。
我在后面就对你说:
"怎么后面全是紫痕?
""好几天了,那几天全身都胀痛,所以就叫你爸刮了几下。
"
我这才明白,你真的好辛苦,以前爸爸叫我多帮助你做事,我总是不听。
家里的药箱全是你的药,我甚至不会想到你的痛苦,而抱怨你总是浪费钱,买来了药又不吃。
回想起对你的冷漠,就觉得自己好过份,过份地对你冷眼相看,过人地对你不理不睬。
放心,妈,下半辈子绝对不会让再这样过!
【解析】试题分析:
这是一篇材料加命题作文。
所给的材料是对命题的解读。
“触动”的意思是“因某种刺激而引起感情变化”。
可以在这一命题前或者后加上前缀或者后缀,暗暗地把命题化大为小,具体化,这样容易入手。
考生可以写高中生活中某一个让你心灵为之一动的瞬间,这可以是同学的一句话、一个眼神、一块手绢,也可以是老师的一个安慰的笑容、一次严厉的批评。
同样也可以写社会上的某一个瞬间,家庭生活中的某一个场面。
只要能打动人心的事件都可以拿来写。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】对于命题作文,考生可以采取如下方法进行解读。
探究寓意法。
寓意通常是指题目所指对象的比喻义或象征义,“探究寓意法”就是探究题目的比喻义或象征义的方法。
寓意性的命题作文需注意两点:
(1)可以写本义,但一般不是“就事论事”地写本义,而是重点写出其寓意,即便你的作文要从其本义入手,但最终还得要写出它的寓意,这样才会使主题得到开掘。
(2)寓意性的命题往往是一种具体事物,因而其寓意具有开放性的特点。
这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。
增补信息法。
有一些命题作文题比较宽泛,可以采用“增补信息法”,即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上,在题目的前或后或中间加上限制词,增补新的信息或新的因素,从而达到缩小外延、化大为小、明确范围的目的。
明确重心法。
所谓“重心”是指命题中最能体现题旨的关键字词,也就是写作的重点。
偏正结构的题型,其表意重心往往在“偏”的部分。
我们在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考,才能使立意不走偏。
以问领想法。
“以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。
一般可针对题目提“是什么,为什么,怎么样”等问题,并自问自答。
“以问领想法”可使考生多角度地审视题目,发散思维,最终使中心论点周密而深入。
化意为象法。
有些命题或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念,这时,就需要我们化抽象的概念为具体可感的形象、事物或事例,称为“化意为象法”。
此法其实是一种联想发散思维法。
比如本则作文,“触动”,必然是打动人心的事件,考生在写作的时候应注意使用细节描写、场面描写。
阅读下面的文字,按要求作文。
“守望”一词,《现代汉语词典》解释为“看守瞭望”“等待盼望”。
军人守望着祖国,父母守望着孩子,我们守望着梦想……我们都是守望者,也被守望着。
请以“守望”为标题写一篇记叙文。
要求:
1、综合运用叙述、描写、议论、抒情等表达方式;2、做到内容充实,感情真诚;3、不少于800字。
【答案】守望
有一次我回家过年,为了陪陪我的年过80的爷爷奶奶。
在陪伴爷爷奶奶的几天里,我注意到与我家相隔几座房子的那个老屋里,总有一个老奶奶坐在门前的一个板凳上,朝着村口的方向眺望。
她整天坐在那里,似乎家里只有她一个人。
一天,我像往日一样在门前摆弄花草,门前的老梧桐树枝叶片片凋零。
我下意识的向那座灰暗的房子望去,令我惊讶的是老人正在向屋里说着什么,难道她的家里有人,还是她的亲人回来了?
正好现在是过年,我决定给她们家拜个年。
随着我的渐渐靠近,老人的脸也愈发清晰起来,她的头发很少,都要盘不起来了,她的眼眶深陷,眼皮低垂,棕色的眼睛从那个三角形中露出来,她的目光有些呆滞,脸上布满了皱纹,皮肤有些发黄,嘴唇也是凹陷的。
她的目光一直投向远方,直到我走到她的跟前,
她才意识到有人来了。
她看见了我,很热心的叫我坐下,我和她攀谈了几句,她有些口齿不清,但我能听懂,我随后向屋里望去,堂屋里没有人。
我问老奶奶:
“家里有人陪您吗?
”老奶奶说:
“有,有小花陪我。
”
这时我才看见躲在门旁的小猫。
老奶奶抱起小花,爱抚着它。
我问:
“没有别人了吗?
您的老伴和儿女呢?
”她说:
“我的老伴走的早,儿女在外面打工,他们前几年回来过,今年不知道什么时候回来。
”说完,她低下头揉了揉眼睛,向村口望了望。
我问老奶奶:
“您刚才在和谁讲话啊?
”她说:
“在和小花,我经常和它讲话。
”我有些惊讶和难过。
我伸手拉过老奶奶的手,将糕点放在她的手中,她的手好粗糙,岁月和劳作在她的手上留下了一道道黑色的深痕。
她笑眯眯地看着我,眼睛里充满慈祥。
回到家后,我又看向那幢灰暗的房子、那位老人和那只坐着的小猫,她们的影子被日光拉长缩短再拉长。
她们的目光随着夕阳洒向村口,那是老人对儿女的守望。
爷爷对我说那位老奶奶的儿女已经三年没有回来了,她每天在门口守望。
爷爷奶奶有时也会邀她到家里坐坐。
凉风吹过,门前的老梧桐树光秃秃的站立在那里,老奶奶正如那棵老梧桐,我希望等到了春天,树上会布满新叶来陪伴它,老奶奶深情的守望也将拥有结果。
守望在季节的轮回里,等待日光演变成最后一抹夕阳,把那思恋刻在最深的守望里,期待季节重返春暖花开。
【解析】
【详解】
命题方式:
命题作文
审题要点:
第一步,审材料。
命题作文中的审题重点放在材料上。
一般注意材料中的关键词,材料的主旨,各要素之间的关系。
此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的关系进行立意。
具体过程:
首先明确习作要求,“守望”为题目,写一篇记叙文。
抓住材料关键词:
守望,看守,瞭望,等待,盼望,军人守,祖国,父母,孩子,我们,梦想,守望者,被守望。
分析要素关系:
此考题是一个完整材料式作文,这则材料非常有逻辑性,解析材料,发现可逐层分析。
1、“守望”一词,《现代汉语词典》解释为“看守瞭望”“等待盼望”——守望的含义。
2、军人守望着祖国,父母守望着孩子,我们守望着梦想……——守望的事例
3、我们都是守望者,也被守望着——写作的角度
写作过程中,应恰当运用细节描写。
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
描写是对人物的外貌、动作,事物的性质、形态和景物的状貌、变化所作的具体刻画和生动描摹。
【立意】
(注意不同的角度)
①军人守望着祖国
②父母守望着孩子
③我们守望着梦想
【素材】
1、三年前,县上应征消防员,她那拥有英雄梦的父亲果断报名了。
各项考核都完美通过,他成了一名“烈火英雄”。
女孩的祖母百般不同意,她认为这是危险的工作,女孩已经没有母亲了,不能在没有父亲。
女孩长大一些后,她得知了真相她依旧乐观——她的爸爸即使远在天国,也一定守望着她。
很多幸福都是在相互守望中产生,在你思念着他人时,也会有人守望着你,守望着你平安,能变得更好。
2、眼前,突然一片黑暗。
天空,一片黑暗。
其实天本来就是暗的,毕竟已经到了晚上。
或许是因为城市太过于灯火通明,突然陷入黑暗的我才会如此不习惯。
是停电了。
街道,一片黑暗。
两侧的霓虹灯已经完全黯淡,人们纷纷从商店或饭馆中走出来,奇怪地环视着。
3、总有这么一些人,他们在黑暗之中默默的守望,却给了他人以光明与希望。
这样的人,值得我们肃然起敬。
我终于拿起板凳走下楼:
“师傅,坐下来歇歇。
”说着,就把板凳放了下来。
就在这时,伴着一阵滋啦啦的声响,他背后的灯一盏盏接着亮起来。
眼前,又是一片光明了。
4、学习从来不是轻松的事情,初心有了,更重要的是守望初心的行动。
唯有坚守自己对学习那份热情,不被困难击倒,才能使初心这朵美丽的花朵绚丽绽放。
守望初心,是态度上的转变,更是行动上的坚持。
5、不忘初心,方得始终。
初心易得,始终难守。
漫步在林间小道上,树影婆裟,阳光从树叶间的缝隙中冲进来,使得空中的尘埃清晰可见,这晨间的美景带着些稚嫩,带着这执着。
《华严经》云:
不忘初心,方得始终。
我们也应该如这晨光守望属于自己的美景。
【结构】
记叙文可用线形结构。
即全文只写一件事情的记叙文形式。
就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。
在高考考场,要想写出代表高三水平、符合高考作文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作:
符合记叙文文体特征——善于描写,有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力,适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。
【点睛】
考场作文,首先要审清要求,把握好关键词,弄明白作文的立意。
保证不偏离,不跑题。
其次列提纲,对考场作文来说,这项很重要。
最后表述成文。
要想文采飞扬,逻辑缜密还需平时多读多练、多留心,多积累素材。
阅读下面文字,根据要求写作文。
不管在中餐还是在汉字里,神奇的“味”字,似乎永远都充满了无限的可能性。
除了舌之所尝、鼻之所闻,在中国文化里,对于“味道”的感知和定义,既起自于饮食,又超越了饮食。
请以“________的味道”为题目,按要求写一篇记叙文。
要求:
①请在横线处补上恰当的词语;②以叙述、描写为主,兼用抒情、议论等多种表达方式;③字数不少于800字;④抒发真情实感,不得套作和抄袭。
【答案】端午的味道
端午来了。
她没有一丁点儿的腼腆,也没有丝毫的急切,更没有向谁打过招呼,就那么自然地、理所当然地来了。
大街小巷、家家户户,每个角落都弥漫着端午的味道:
甜甜的、清新的、浓浓的。
从我记事开始,每年临近农历五月,母亲就开始着手准备端午节的吃食:
粽子。
每逢包粽子的时候,我最喜欢在母亲身边转来转去,名义上说是帮忙,实际上是想借机偷吃碗里的馅。
那拌了蜂蜜的大枣干儿、葡萄干儿,吃上一口,能甜上好些时候。
母亲包的粽子特别好看,穿成串,提起来像玲珑的风铃。
我也会动手包几个,只是往往会多一个角、少一个角。
但是,无论是几个角的粽子,母亲都会夸奖一番,说我能干。
那甜甜的粽子馅,让我的童年生活变得十分甜蜜。
每次回忆,心中都有一种甜甜的味道。
端午的前一天,父亲一定会去田野里割艾蒿。
回到家之后,把艾蒿整理得干干净净的,捆成捆——我记得是二十棵一捆。
准备在端午的一早拿到城里去卖,每年都能赚个一二百元,买些平时吃不到的好东西回来给我们吃。
端午节那天,父亲身然是赶早上城,母亲总是把我们早早地叫起来,让我们去田野里割些艾蒿。
回来之后,母亲便念叨着“清明插柳、端午插艾”,插在门窗上。
艾草的清香弥漫开来,这股香气很持久。
晚上,还要用艾蒿水泡泡脚。
晚上睡觉,被窝里都有一股清新的艾蒿香。
那清新的艾蒿香,混合着父亲身上勤劳的汗水,似乎永远萦绕在我的身边。
我特别喜欢过端午,因为它没有春节的忙碌,却有除夕的感觉。
一大早,母亲总是亲身给我绑五彩线。
那专注的神情,那灵巧的动作,透露出一种不可替代的温馨。
早饭时候,母亲总是为我挑选样子容貌最好的咸鸭蛋,让我吃馅最满的粽子。
晚上,母亲总是让我第一个用艾蒿水洗头、泡脚。
小时候,觉得母亲就应该做这些事情。
现在,我明白了这些琐碎的小事中蕴含着浓浓的慈母情。
端午的味道包含在童年的回忆中,蕴含在父亲的勤劳里,萦绕在母亲的关怀中。
我希看我的父母亲能永远健康地生活,因为,他们的儿子希望能在每一年的端午,和他们一起品尝端午的味道。
【解析】
试题分析:
本题为命题作文,首先要注意审题,本题重点在
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