光现象.docx
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光现象.docx
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光现象
课题:
光的传播序号:
07
姓名班级
学习目标:
1、了解光源和光源的几种不同分类;
2、理解光的直线传播的条件及应用;
3、了解光在真空和空气中的传播速度。
学习过程
自读课文解决下列问题
1、光源:
叫光源。
2、光源的分类:
(1):
自然光源:
如
(2):
人造光源:
如
3、光在沿直线传播;
4、光在真空中的传播速度为m/s=km/s,光在不同的介质中传播速度是。
小组合作
1、有下列物体:
①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。
上述物体中一定是光源的有,一定不是光源的有,可能是光源的是
2、演示实验,通过实验探究,知道光的传播规律可以归纳为:
3、光线:
画法:
4、光的直线传播的应用
(1)影子的形成,可画图解释
(2)日食月食的成因,可画图解释
5、光速
(1)真空的光速:
我们计算时一般取c=m/s
(2)空气中的光速真空中光速,但我们一般认为与真空中光速一样大,也取m/s
(3)水中的光速约为真空中光速的;玻璃中的光速约为真空中光速的。
课堂练习
1、在开凿大山隧道是,工程师们常常用激光束引导掘进机,使掘进机沿直线前进,保证隧道方向不偏差,这主要利用了的原理。
2、通过门缝向外看,眼睛里门缝越(选填近或远),观察到的范围越大,这可以用光的来解释。
3、过路的人经过一盏路灯下时,灯光照射人所形成的影子长度的变化是()
A.逐渐变长B.逐渐变短C.先变长后变短D.先变短后变长
4、小明同学在课外用易拉罐做小孔成像实验,如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔,则他在半透明膜上看到的像是()
A.蜡烛的正立的像B.三角形光斑C.蜡烛的倒立的像D.圆形光斑
5、关于光的传播,下列说法中正确的是()
A.光在任何介质中都是沿直线传播的B.光在同一种均匀介质中沿直线传播
C.光可以在任何均匀介质中传播D.以上说法都不对
课后练习
6、浩繁的星空,天体之间相距遥远,例如,地球到太阳的平均距离为1个天文单位(AU),1AU=1.496×1011m,若不考虑地球大气层等因素对太阳光传播过程的影响,那么,太阳光可以看成是沿方向传到地球的,你每天接收到的太阳光大约是秒前从太阳上发出的。
7.光线从空气进入某种液体,它的传播速度( )
A.增大B.减小C.保持不变D.可能减小,也可能增大
8.植树时.要想判断这行树直不直,采用的方法是:
人站在第一棵树前面,如果后面的树都被第一棵树挡住,说明这行树栽直了,其理由是( )
A.光的直线传播B.光的折射现象C.光的反射现象D.光的漫反射现象
9.排纵队时,如果你看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人,队就排直了,这可以用_______来解释;发生雷电时,先看到闪电,后听到雷声,是由于__________.
10.从地面发出的光射到月球反射回地面,所用时间为2.56S,则月球离地球多少千米?
课题:
光的反射序号:
08
姓名班级
学习目标:
1、认识光的反射现象
2、了解光的反射规律,了解法线、入射角、反射角
3、了解反射现象中光路的可逆性
自主学习
1、光的反射:
光从的现象叫光的反射。
2、光射到任何物体表面都会,我们的眼睛能够看见不发光的物体的原因是
3、光的放射定律
合作交流
1、光的反射现象可画出图如右,先明确图中的几个概念:
(1)入射点O:
入射光与反射面的交点,即图中O点
(2)法线ON:
叫法线,用虚线表示
(3)入射光线:
即图中的,用实线表示
(4)反射光线:
即图中的,用实线表示
(5)入射角:
光线与的夹角,用i表示
(6)反射角:
光线与的夹角,用r表示
2、师生共同探究
(1)改变光的入射方向,做两次试验,最后将数据填入下表中:
角ⅰ
角r
第一次
第二次
分析实验数据可得出在光的反射现象中
(2)将纸板沿绕ON向前折或向后折,还能不能看到反射光线?
现象是,
则可以得出在光的反射现象中(3)将光线沿着刚才记下的右侧反射光线的位置射入,观察左侧的反射光线的位置
现象:
由此可得出:
3、综合可归纳得出光的反射定律:
4、镜面反射:
,这种反射叫镜面反射;
5、漫反射:
,这种反射叫漫反射;
6、画出镜面反射、漫反射的光路图
课堂练习
1、如图所示,一束与镜面成30°角的光线射到平面镜上,则入射角是度,反射角是度,反射光线与入射光线的夹角是度;若入射角减小15°,则反射光线与入射光线的夹角为度。
2、有一束光垂直照射到一平面镜上,则此时的入射角是,反射角是,入射光线如反射光线的夹角是。
3、、下列说法不正确的是()
A.入射角是0°,反射角也是0°
B.入射角增加20°,反射角也增加20°
C.入射光线靠拢法线,反射光线也靠拢法线
D.入射光线与反射面的夹角是30°,反射光线与入射光线的夹角是30°
4、完成以下光路
课后练习
4、课堂上,老师用一套科学的器材进行光的反射定律的试验演示,得出了正确的结论。
(1)根据光的反射定律,如果入射角为20°,则反射角的大小为。
(2)课后,某同学利用同一套实验器材,选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验,结果得到了不同的数据,如下表所示,经检查,三次实验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却反射定律相违背,你认为其中的原因应该是
实验次数
入射角
反射角
1
15°
75°
2
30°
60°
3
45°
45°
5.完成图5一16所示的作图:
图(a)中作镜面的法线和反射光线;图(b)中作镜面的法线和入射光线;图(c)中作镜面和法线。
课题:
平面镜成像序号:
09
学习目标:
1、如何用实验探究得出平面镜成像的特点
2、平面镜成像的原理。
自主学习
1、平面镜成像的特点有:
2、平面镜成像原理是,平面镜的像实际上是来自物体的光经平面镜。
3、虚像:
由的像是虚像,不能用光屏承接,只能用眼睛观察。
课堂导学
探究平面镜成像的特点
1、猜想与假设:
2、设计并进行实验
(1)、需要哪些实验器材?
(2)、为什么选择这些器材?
各有什么作用?
3、进行实验
按照设计的步骤完成实验,做好观察,并做好实验记录,设计表格如下:
实验次数
物到平面镜的距离/cm
像到平面镜的距离/cm
象与物的大小比较
第一次
第二次
第三次
(1)在玻璃板后放一光屏,在蜡烛这边通过玻璃看(填“有”或“无”)像,再观察屏上(填“有”或“无”)烛焰的像,说明平面镜成的是。
4、分析论证:
通过观察实验现象和所记录的数据,可得平面镜成像的特点有如下几点:
5、平面镜成像的原理:
如右图,原理是,S’为S的
像。
课堂练习
1、许多学校在一进楼门的位置都竖立着一块平面镜,同学们站在镜子前成
(填“实”或“虚”)像,当同学们走近镜子时,像的大小(填“变大”“变小”或“不变”)。
2、一个同学站在平面镜前1m处,则镜中的像与他相距()
A1mB.0.5mC.0mD.2m
2、在检查视力时,医生让小王观察前方平面镜中的视力表来确定视力,实际上视力表在小王的后方,他在镜中看到的是视力表的立的虚像;若小王的眼睛到虚像的距离是5m,眼睛到平面镜的距离为2.3m,则他的眼睛到实际的视力表的距离为m。
3、一只鸟在平静的湖面上飞行,有时我们看到好像鸟在水中游动,有时看到鸟的阴影在水面上移动,则下列说法正确的是()
A.前者是鸟的影,后者是鸟的像;
B.前者是鸟的像,后者是鸟的影;
C.前者是光的直线传播形成的,后者是光的反射形成的;
D.二者都是鸟的像,形成原理一样。
4、照镜子时,平面镜中“人”的大小取决于()
A.人本身的大小B.平面镜的大小C.人到平面镜的距离D.平面镜放置的高低
课后练习
5、小红同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验是,将一块玻璃板竖直架在水平台上,再取两段完全相同的蜡烛A和B,点燃玻璃板前的蜡烛A,进行观察,如图所示
(1)选择玻璃板代替镜子的目的是;
(2)所用刻度尺的作用是;
(3)选用两段完全相同的蜡烛是为了;
(4)移去后面的蜡烛B,并在器所在位置放上一光屏,则光屏上接收到烛焰的像,所以平面镜成的是
像;
(5)将蜡烛远离玻璃板,它的像将(填“变大”“变小”或“不变”)
6.物体在平面镜里所成的像是____(“虚”或“实”)像,像的大小跟物的大小___,像和物的直线跟镜面____,像和物到镜面的距离____.
7.下图“T”形经平面镜所成的像,其中正确的是()
课题:
光的折射序号:
10
姓名班级
学习目标:
1、了解光的折射现象。
2、探究光的折射规律。
3、光的折射光路是可逆的。
学习过程
自主学习
1、光的折射折射现象是:
2、光发生折射的条件是:
3、光发生折射的规律有:
课堂导学
1、演示实验,根据实验现象得出光的折射现象是
2、根据现象画出光的折射的光路图,明确图中的几个概念
①入射点是:
;②法线是:
;
③入射光线是:
;④折射光线是:
;
⑤入射角是:
;⑥折射角是:
;
⑦反射角是:
;
3、探究光的折射规律
教师通过演示实验,学生认真观察,归纳出光折射时的规律:
4、光的折射规律的应用
(1)、下列哪幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路()
(2)、放入水中的筷子为什么看起来向上弯折了?
画出光路图
课堂练习
1.下列现象属于光的折射的是( )
A.通过潜望镜观察海面上的船只B.观察楼房在水中的倒影
C.从水中看岸上的物体比实际位置高D.在路灯下出现了人的影子
2.在湖边看平静湖水中的“鱼”和“云”,看到的是( )
A.“鱼”是光的反射形成的虚像,“云”是光的折射形成的虚像
B.“鱼”是光的折射形成的虚像,“云”是光的反射形成的虚像
C.“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像
D.“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像
3.在海上或沙漠上,有时会看到高楼大厦,热闹市场,实际大海、沙漠上并没有这些楼市,这种现象叫“海市蜃楼”,出现“海市蜃楼”的原因是( )
A.光在海面上反射的缘故 B.光在云层上反射的缘故
C.光沿直线传播的缘故 D.光在不均匀的大气层中折射的缘故
4.图中a、b、c是从空气射向水中的三条光线。
OA是其中一条的折射光线。
则____是OA的入射光线。
课后练习
1、一束光射向一块玻璃,如图1,画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹(注意标出法线)。
2.如图所示,是光在空气和玻璃两种介质中传播的路线,其中____是入射光线,
____是反射光线,________是折射光线,反射角为____,折射角为____,光进入玻璃后偏折角度的大小是____。
图1
3.池水看起来比实际的要____,这是由于光从____射入____时发生的____造成的,看到的是实际池底的____像。
4.一束光从空气中射向某一透明介质时发生反射和折射现象,入射光与分界面的夹角为30°,若折射光线和反射光线垂直,则反射光线与入射光线的夹角为____度,折射角为____度。
5.古诗词中有许多描述光学现象的诗句,如“潭清疑水浅”说的就是光的____现象;“池水映明月”说的就是光的____现象。
6.一束光线从空气斜射到水面上O的点,同时发生反射和折射,如图所示.则入射光线是____,入射角是____,反射光线是_____,反射角是_____,折射光线是____,折射角是______。
课题:
光的色散序号:
11
姓名班级
学习目标:
1、了解白光是由色光组成的,知道色光的三原色。
2、了解透明物体和不透明物体的颜色分别由什么决定。
导学过程
课前导学
1、光的色散:
,
年,国物理学家用使太阳光发生了色散。
2、白光是由组成的;
3、彩虹的形成原因:
太阳光在空中传播时被空中的水滴而形成的,
4、色光的三原色是、、;
5、透明物体的颜色由决定;不透明物体的颜色由决定。
6、颜料的三原色是、、。
课堂导学
1、演示实验:
用玻璃三棱镜对准太阳光,折射到教室的墙壁上,观察现象。
色散:
2、讨论分析色散的原因:
在同种介质中,入射角相同时,各种色光在折射时的不同造成的;
3、色光的三原色为;
4、光照到物体上时,一部分光被物体,一部分光被物体,如果物体是透明的,还有一部分光物体。
5、透明物体的颜色由决定;
一透明物体透过的是红光,则它是的,若透过的是黄光,则它是的。
若一个物体能透过所有色光,那它是色的。
6、不透明物体的颜色是由决定的。
不透明的绿色树叶因为只反射光,所以才是色的。
7、若一个物体反射所有色光,那它是色,若一个物体吸收所有色光,那它是色。
8、颜料的三原色是、、。
课堂练习
1、雨后的天空,有时会出现美丽的彩虹,关于“彩虹”下列说法错误的是()
A、是光的折射现象B、是光的色散现象
C、是光的反射现象D、是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的
2、商场里的花布的图案是有无数种的颜色拼排而成,各种颜色均是由三种原颜料调和而成,这三种原颜料的颜色是()
A、红橙黄B、红绿蓝C、黄红蓝D、红白蓝
3、在“人面桃花相映红”这句诗中,用光学知识解释桃花红的原因是()
A.桃花自己能发出红光;B.桃花吸收红光C.桃花反射红光D.以上说法都不对
4、在无其他任何光源的情况下,舞台追光灯发出的红光,照在穿白上衣、绿裙子的演员身上,则观众看到她的上衣是色,裙子是色。
课后作业
5、看电影时,因为电影布发生,所以各个方向的观众都能看到画面;人们能够看到彩色的电影画面是因为白银幕能够反射;看话剧时,一位演员穿红色上衣,在蓝色灯光的照射下,观众看到她的上衣是色。
6、在一张白纸上用绿颜料写一个“光”字;把它拿到暗室,当只用红光照射时,你看到的现象是:
红纸上面有一个色“光”字。
7、2006年3月6日,大庆市民惊奇的发现刚升起的太阳的周围出现了多个“小太阳”,太阳的上方还有一道美丽的彩虹,出现这种天象的原因主要是由于在特殊的天气下,云中竖直挂着许多小冰晶(小冰晶相当于三棱镜)
(1)天空中出现的彩虹,说明太阳光是一种(填“单色光”或“复色光”)。
(2)人们看到多个“小太阳”,是由于太阳光经小冰晶反射和后形成的虚像。
8、某同学对不透明物体的颜色由什么决定进行了如下探究:
实验:
将不同颜色的光照射到不同颜色的纸上,观察纸的颜色,得出的结果如下表所示
照射光的颜色
绿色
红色
蓝色
红色
白色
纸的颜色
绿色
红色
红色
绿色
黄色
观察到的颜色
绿色
红色
黑色
黑色
黄色
(1)由表可得出:
不透明物体的颜色是由决定的;
(2)水果店卖西瓜(红瓤)时,总喜欢撑一顶红色的遮阳伞,你知道只是为什么吗?
课题:
看不见的光序号:
12
姓名班级
学习目标:
1、了解太阳光谱和看不见的光;
2、认识红外线及其作用;
3、认识紫外线及其作用。
学习过程
自主学习
1、光谱:
三棱镜可以把太阳光分解为等七种色光,把它们按这个顺序排列起来,就是光谱。
2、人眼看不到的光有、,它们颜色可言。
合作学习
一、学生自主阅读课本,找出红外线的特点及其重要应用
1、红外线最显著的特点是;
2、一切物体都在不停地向外辐射,而且物体的,向外辐射的红外线就;
3、红外线的几个重要应用:
例1、在“汶川大地震”中,救援人员用雷达式、热红外等多种生命探测仪搜救被困的同胞,其中热红外生命探测仪是利用红外线工作的,在黑暗中(选填“能”或“不能”)
发现目标。
二、学生自主阅读课本,找出紫外线的特点及其重要应用
1、紫外线处于光谱的位置是;
2、紫外线的特点及几个重要应用:
3、天然紫外线最重要的来源是:
;
例2、过度晒太阳会使皮肤粗糙,甚至引起皮肤癌,这是由于太阳光中含有下列哪种光线造成的()
A.红外线B.紫外线C.×射线D.r射线
4、指导学生阅读科学世界:
光的散射和雾灯
课堂练习
1、看不见的光中,靠近红光的是;靠近紫光的是。
2、验钞机是利用荧光物质在的照射下能够发光的原理制成的;家中的电视机遥控器是靠来实现对电视机的遥控的。
3、关于红外线、紫外线的论证中正确的是()
A.一切物体都在不停地辐射红外线,物体的温度越高,辐射的红外线越多;
B.物体在辐射红外线的同时,也在吸收红外线;
C.紫外线的主要特点是热作用;
D.红外线的另一主要特性是化学作用强,容易使照相底片感光。
4、冬天,家中使用的红外线取暖器,它发出的光看起来是淡红色的,这是因为()
A.红外线是一种淡红色的光;
B.红外线有一部分是可见的,那一部分红外线是淡红色的;
C.这种取暖器既发出了红外线,又发出了可见光;
D.这种取暖器只发出了红光,而没有发出红外线。
5、将下列做法与紫外线的作用或特性连起来。
做法紫外线特性
A.适当晒太阳a.能杀死微生物
B.医院用紫外线消毒b.有助于合成维生素D
C.用紫外线验钞c.使荧光物质发光
D.夏天用遮阳伞d.防止皮肤病变
课后练习
6、科学家之所以关注南极臭氧层被破坏而形成的“空洞”,这是因为()
A阳光中的紫外线大部分被臭氧层吸收,不能到达地面;
B紫外线照射人体及动植物,能促进其健康发展;
C臭氧层出现“空洞”,将使全球气候恶化;
D紫外线可以杀菌消毒,治疗皮肤病变。
7、大气对光的散射有一个特点:
波长________的光容易被散射,波长_______的光不容易被散射。
天空是蓝色的,这是因为大气对阳光中波长_______的蓝光散射得较多。
8、下列有关红外线的说法中正确的是()
A.红外线是一种可见光
B.红外线是一种人眼看不见的光
C.红外线不能被我们看见,所以它不能像可见光那样传递能量
D.红外线在空气中很难被传递
9、现在许多公共场所都用紫外线来消毒、灭菌,这是因为()
A.紫外线照射有助于人体合成维生素B.紫外线能杀死微生物
C.紫外线能使荧光物质发光D.紫外线对人体十分有害
9、下列有关不可见光的说法错误的是()
A.不可见光是一种假想的光,实际并不存在B.不可见光也可以传递能量
C.不可见光也可以在空气中直线传播D.不可见光遇到物体也可以被反射
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- 现象