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生物学业水平考试研讨材料
1.右图是用显微镜观察的人血涂片放大图,据图回答:
⑴图中①是红细胞;②是血小板;③是白细胞。
⑵图中数量最多的血细胞是红细胞。
⑶三种血细胞中,具有明显细胞核的是白细胞。
。
⑷具有止血和凝血作用的是血小板。
2.观察右侧呼吸系统组成示意图,回答下列问题:
(1)组成呼吸系统的结构名称是
①鼻;②咽;
③喉;④气管;
⑤支气管;⑥肺。
(2)呼吸的主要器官是肺,
它是人体与外界环境之间进行气体交换的场所。
(3)图中①的作用是阻挡灰尘,温暖空气等,
(4)因此用其呼吸比用口呼吸好。
3.右图是草原生态系统的食物网示意图,据图填充。
(1)图中属于生产者的是草,数量最多的生物是草,
数量最少的生物是狐或鹰。
(2)直接以植物为食的消费者是兔和鼠。
(3)该食物网中有五条食物链。
它们相互关联,形成
食物网。
(4)在该生态系统中,与鼠有直接关系的生物因素是
草、狐、鹰、蛇,与鼠有间接关系的生物因素是兔、及分解者。
(5)请你写出其中的一条食物链:
草→鼠→蛇→鹰或草→鼠→狐或草→兔→鹰等
4.观察右面桃花的结构图,完成下列问题:
⑴①花药;②花丝;③花瓣;④柱头;⑤花柱;⑥胚珠;
⑦子房。
⑵将来发育成果实的是子房,将来发育成种子的是胚珠。
5.下图表示肺泡内的气体交换和组织内的气体交换。
思考
(1)当血液流经肺部毛细血管时,血液中的CO2进入肺,肺内的O2进入血液,血液由静脉血变为动脉血。
(2)当血液流经身体各部分组织细胞周围的毛细血管网时,血液中的O2便扩散到组织细胞里,同时细胞产生的CO2扩散到血液里,血液由动脉血变为静脉血。
6.右下图是细胞核移植实验示意图,据图分析回答:
①实验中黑鼠的作用是提供细胞质;灰鼠的作用是提供细胞核白鼠的作用是提供胚胎发育的场所。
②灰色小鼠不象生母白色雌鼠,也不象黑色雌鼠,原因是灰色小鼠接受的是黑色雌鼠的胚胎细胞的细胞核的遗传物质,这说明遗传信息的中心是细胞核。
③这项技术被称为核移植技术。
7.左上图是草履虫的结构示意图,据图回答:
(1)图中②是伸缩泡,③是收集管,填出草履虫的结构名称:
①纤毛;④口沟;⑤细胞核(大);⑥食物泡;⑦细胞膜;⑧胞肛。
(2)草履虫是单细胞生物,由于它能灵活运动,不含有叶绿素,不能进行光合作用,能够形成食物泡,靠水中现成的有机物生活,因此它属于动物。
(3)草履虫在水中一般旋转前进,自由运动,是借助纤毛实现的。
(4)观察一滴水中草履虫形态结构,需要使用的精密仪器是显微镜。
13.下图是蚕豆种子外形和结构图,根据图回答问题。
(1)蚕豆种子由种皮和胚两部分组成,胚又由子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分组成。
(2)子叶能被稀碘液染成蓝色,这说明子叶中有淀粉(填营养物质名称)。
(3)种皮有保护的作用;胚芽将发育成茎叶;胚根将发育成根;子叶贮存营养物质;胚轴连接胚根、胚芽和子叶,可以将子叶贮存的营养物质输送给胚芽。
8.下图为玉米种子的外形和结构图,根据图回答:
(1)玉米种子由胚、胚乳、果皮与种皮三部分组成,胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成胚。
(2)玉米种子的胚中子叶为一片,玉米属于单子叶植物。
(3)玉米的果皮和种皮不易分开,都有保护的作用;玉米种子的营养物质主要贮存在胚乳中;胚芽将发育成枝和叶;胚根将发育成根;胚轴连接胚根、胚芽和子叶,子叶能将胚乳的营养物质转运给。
9.右图是肾单位结构模式图。
根据图回答问题:
⑴请写出图中所示的结构:
①是入球小动脉;
②是出球小动脉;
③是肾小球;
④是肾小囊;
⑤是肾小管;
⑥是毛细血管。
⑵肾小球是个毛细血管球,
由入球小动脉分支出的数十条毛细血管包绕而成,
这些毛细血管的另一端汇集成出球小动脉。
肾小球的
周围是由肾小管末端的膨大部分凹陷而成的囊状结
构包围起来,该囊状结构为肾小囊。
10.下图所示的是植物细胞和动物细胞结构图,请据图回答:
(1)植物细胞和动物细胞相比较,相同的结构是都有细胞膜、细胞质、细胞核;植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡。
(2)生物的主要遗传物质是DNA,在细胞中主要存在于细胞核。
将等量的新鲜的植物和烫、烤过的植物分别装入甲、乙两只广口瓶中放在温暖处,并封闭、遮光处理。
24小时后分别将点燃的蜡烛迅速伸入到甲、乙两瓶中,观察到甲瓶蜡烛的燃烧情况是熄灭;原因是新鲜的植物在黑暗中只进行呼吸作用消耗O2。
乙瓶蜡烛的燃烧情况是能继续燃烧一段时间;原因是植物经过烫后植物已经死亡不能进行呼吸作用。
11.上面是光合作用实验的示意图,据图回答下列有关问题。
(1)将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将植物叶片中的淀粉等有机物耗尽。
(2)将叶片的一部分从上下两面遮盖起来,这种设计方法在实验中起对照作用。
(3)叶片经过酒精处理后,向叶片滴加碘液,未被遮盖的部分变成了蓝色,说明了叶片的这一部分内有淀粉形成。
(4)根据光合作用过程所需的条件、原料和产物,尝试完成下面的光合作用反应式。
水+二氧化碳——有机物(主要是淀粉)+氧气
12.根据观察鸡蛋结构的实验,回答问题:
(1)将鸡蛋的钝端向上,小心地将鸡蛋的钝端打破,再撕破外卵壳膜,可以看见气室。
然后用剪刀剪破内卵壳膜,小心地将鸡蛋内的物质倒入培养皿里可进行观察。
(2)培养皿里的许多透明的胶状物质,是卵白,它能为胚胎发育提供所需的养料和水分。
(3)培养皿的透明胶状物质内有一团黄色球状的胶状物质,是卵黄,其内储存供胚胎发育用的营养物质。
(4)在黄色球状的胶状物质上,有一个白色的小点,是胚盘,是进行胚胎发育的部位。
14.根据下面的食物网图,回答问题:
(1)这个食物网共有六条食物链。
(2)在这个食物网中,直接以生产者为食的消费者是兔、鼠、昆虫等初级消费者食虫鸟。
(3)如果使用农药将昆虫全部杀死,那么,由此直接导致数量急剧减少的生物将是食虫鸟,其原因是食虫鸟的食物减少。
(4)在一定的地域内,上述生物和无机自然环境可以组成一个生态系统。
16.下图是人体内三种血管的模式图,据图回答问题:
ACB
⑴图中A是动脉;判断的依据是管壁厚。
⑵图中B是静脉;判断的依据是管壁较厚。
⑶图中C是毛细血管;判断的依据是管壁最薄只有一层上皮细胞组成。
⑷三种血管中,管腔内有瓣膜的是A、B。
⑸血流速度最快的是A,最慢的是C。
⑹有人因创伤出血,可能会出现以下三种情况:
①血液只是少量而缓慢的渗出;②缓慢地流出暗红色的血液;③喷射出鲜红色的血液。
请根据你的生活经验和血管特点,分析三种情况分别伤及哪种血管?
①C;②B;③A。
(1)血管①②③④中流动脉血的是①。
(2)图中所示与外界相连的4条途径中,过程“4”叫做排遗。
(3)A、B、C、D是心脏的四个腔。
全心舒张,血液经静脉被吸进A、B(选填A、B、C、D)。
(4)胰腺中的外分泌腺能分泌胰液,含有多种消化酶;胰岛素是由胰腺中的内分泌腺——胰岛分泌的。
(5)医生在检验某病人的尿液时发现了较多的红细胞,如果是肾脏有疾病,可能是肾小球出现了病症。
17.耳是人的听觉器官。
观察下图,正确写出耳的各部分结构名称:
①耳廓;
②外耳道;
③鼓膜;
④半规管;
⑤耳蜗;
⑥鼓室;
⑦咽鼓管。
18.课间时小明要给小刚做个测试,他让小刚坐在椅子上,左腿轻轻搭在右腿上,只见小明用手掌内侧迅速轻敲小刚左腿膝盖下方的韧带,小刚的小腿不由自主地迅速跳起,小明笑着说:
“测试成功了!
”。
请你对照下图利用所学知识填填看:
这是一种非条件反射,参与这种反射的神经结构是:
①感受器、②传入神经、③神经中枢、④传出神经、⑤效应器。
它们共同组成的结构称反谢弧。
19.下图所示,甲瓶里装有萌发的种子,乙瓶里装有煮熟的种子,加盖密封,放在温暖的地方,24小时以后,将燃烧的蜡烛放入瓶内。
回答:
(1)观察到的现象是蜡烛熄灭。
(2)甲瓶出现上述现象的原因是萌发的种子呼吸作用消耗O2。
(3)在实验中乙瓶的作用是对照。
(4)通过本实验,你得出的结论是呼吸作用消耗O2。
(5)如果甲瓶内改用新鲜的叶片,乙瓶则用沸水烫过的等量的叶片,实验结果与上述实验结果是否相同?
为什么?
不一定相同,在光下叶片可以光合作用产生O2。
20.下图是动物细胞和植物细胞的结构模式图。
据图回答
⑴①细胞壁;②细胞膜;③细胞质;④细胞核;⑤液泡;⑥叶绿体。
⑵植物细胞和动物细胞结构相比较,都具有细胞膜、细胞质、细胞核三个结构,而且功能基本相同。
②具有保护作用之外,还可以控制物质的进出。
③的流动可以加速物质交换,而④内各含有独特的遗传物质。
⑶哈密瓜的香甜味道主要来自植物细胞的⑤结构。
21.图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道各部位未被消化营养物质的百分比程度。
⑴X表示淀粉、Y表示脂肪的消化过程。
⑵淀粉、脂肪和蛋白质各在消化道的哪个部位开始被消化?
最终消化产物各是什么?
淀粉:
葡萄糖;脂肪:
脂肪酸和甘油;蛋白质:
氨基酸
⑶在小肠里含有哪些消化液?
胰液、小肠液、胆汁
⑷能被大肠重吸收的物质有哪些?
水、无机盐、维生素
23.眼是人的视觉器官。
右侧的眼球结构图中,④是巩膜,⑤是脉络膜,根据图回答问题:
(1)请你辩识眼球的其他部分结构名称:
①虹膜;③角膜;⑥玻璃体;⑦视网膜;⑧视神经。
(2)在眼球的结构中,与视觉形成有关的主要结构是角膜、晶状体、玻璃体、视网膜和视神经。
24.下图是关节结构示意图,根据图回答:
(1)图中①是关节面;②是关节囊;③关节腔。
(2)图中①的略凹的一面叫关节窝,略凸的一面叫关节头。
(3)使关节更加牢固的是图中的②和②外面许多的关节韧带。
(4)图中③里面有关节液,润滑关节软骨,减少摩擦,增加关节的灵活性。
25.
右图为有性生殖过程中染色体数目变化示意图。
据图回答:
(1)精子、卵细胞、受精卵中染色
体数分别为:
22+X或22+Y、22+X、44+XX或44+XY。
(2)女孩的性染色体是XX;男孩的性染色体是XY。
(3)正常情况下母亲怀孕后,生下一个女孩的可能为1/2,
生下一个男孩的可能性为1/2。
26.观察下面的人体泌尿系统的组成图,回答问题:
⑴图中①是肾脏;②是输尿管;③是膀胱;④是尿道。
⑵形成尿液的主要器官是肾脏,输送尿液的器官是输尿管,暂时贮存尿液的器官是膀胱,尿液从膀胱排出体外的通道是尿道。
⑶人体形成尿液,排到体外的途径依次是(C)。
A.③②①④B.①④②③
C.①②③④D.②①③④
27.右图是人体血液循环和气体交换示意图,请分析回答下列问题:
(1)在图中表示血管的管道中(字母所指位置),用箭头标出血液流动方向,在括号里填上循环途径的名称。
(2)肺泡外缠绕丰富的毛细血管,使血液流经肺时,能进行气体交换。
毛细血管中的血液由含氧少的静脉血变成了含氧多的动脉血;肺泡内气体的成分也发生了变化,氧气含量减少,二氧化碳含量增多。
肺
28.仔细观察心脏结构图(见下图),回答下列问题。
(1)填出图中所示结构的名称:
①左心房 ②左心室
③右心房④右心房
⑤主动脉⑥肺动脉
(2)在心脏的四个腔中,充满静脉血的有右心房、右心室
(填名称),充满动脉血的有左心房、左心室(填名称)。
(3)在心房和心室之间有⑦房室瓣,保证血液只能从心房流入心室。
同学乙的父亲有耳垂,母亲有耳垂,该同学一定有耳垂吗?
尝试写出遗传图解。
有无耳垂是一对相对性状,有耳垂由显性基因D表示,无耳垂由隐性基因d表示。
1、写出无耳垂的基因组成是:
dd有耳垂的基因组成是:
DDDd
2、同学甲的父亲有耳垂,母亲无耳垂,则同学甲有无耳垂?
5、复习专题3生物实验
1、探究光对鼠妇生活的影响2、探究植物对空气湿度的影响3、探究种子萌发所需的环境条件4、探究馒头在口腔中的变化5、探究绿叶在光下制造有机物6、探究二氧化碳是光合作用的原料7、探究酸雨对植物生长的影响8、探究酒精对水蚤心率的影响
实验设计的一般方法步骤
一个比较完整的实验设计方案,一般包括这样几方面的内容:
1发现问题并提出问题2、作出假设3、制定计划并实施计划4、分析结果5、交流表达,得出结论
探究光对鼠妇的生活
提出问题:
光对鼠妇生活有影响吗?
作出假设:
光对鼠妇生活有(或无)影响。
制订计划实施计划:
10只鼠妇,设置明亮和黑暗的对照,每隔一分钟记录,计十次,求十次的平均值。
结果:
十分钟记录的明亮和暗处的鼠妇量。
结论:
光对鼠妇生活有影响,鼠妇喜欢生活在暗的环境中。
如何区分实验组和对照组
实验组:
1、接受变量处理的或人为改变条件的2、未知结果的
2、对照组(作为衬托)
1、处于自然状态或理想状态的2、不接受变量的或未经处理的3、已知结果的
1、探究“绿叶能否在光下制造淀粉”实验步骤如下:
①把盆栽的天竺葵放在(暗)处一昼夜②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时。
③剪下遮光的叶片,去掉黑纸。
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片由绿色变为黄白色⑤取出叶片,用清水漂净.然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液 ⑥用清水冲洗掉碘液时可以看到没有遮光的部分变成蓝。
(1)步骤①的目的是 消耗植物原有的淀粉。
(2)步骤④中酒精的作用是褪色。
(3)见光部分为实验组,遮光部分为对照组(4)结论:
绿叶能在光下制造淀粉
2、准备如图实验装置:
(甲槽里装的是氢氧化钠,乙装置中装的是清水)。
两装置放在黑暗处48小时,然后光照几小时,从甲乙装置中各取一张叶片,经过褪色,漂洗后加碘处理
(1)这是一组对照实验,对照组是乙,实验组是甲。
(2)暗处理的作用是:
消耗植物体内原有的淀粉。
(3)此实验说明:
二氧化碳是光合作用的原料。
(4)将乙装置放在黑暗处一昼夜,将燃烧的火柴放入此装置,火柴熄灭,这是植物呼吸作用的结果。
3、为探究酸雨对植物生长的影响,小明做了以下实验:
①在一花盆中播十粒大豆种子,等长成幼苗后做实验;②向食醋中加清水,配置成“模拟酸雨③向花盆中喷“模拟酸雨”,每天一次,观察记录实验现象。
实验结果:
几天后大豆幼苗全部死亡。
请回答下列问题:
(1)小明提出的问题是酸雨对植物生长有影响吗?
(2)作出的假设是酸雨对植物生长有影响。
(3)有人只用一粒种子作实验,你觉得行吗,为什么?
不行,只用一粒种子做实验,存在偶然性,误差大,影响实验的可信度。
(4)制定的计划中有设置对照组吗?
没有。
(5)如需要,你认为下列哪组可做为其对照?
(A )
A同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,每天喷洒清水。
B同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,既不喷洒清水,也部喷洒“模拟酸雨”
C同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,放在阴暗环境中。
D同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,放在低温环境中
根据小明的实验结果,你得出的结论是:
酸雨对植物生长有不良影响。
4、在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:
①将馒头碎屑与2毫升唾液放入1号试管中充分搅拌;②将等量馒头碎屑与2毫升清水放入2号试管中充分搅拌③将等量馒头块与2毫升唾液放入3号试管中不搅拌。
试问:
在该实验中,起对照作用的是:
1组。
(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取1和3两组作对照。
这组实验的对照组是3。
(2)以“唾液”为变量时,应选取1和2两组作对照。
对照组是:
2。
(3)若将3支试管都放入37℃左右温水中,5~10分钟后取出,1号试管中的物质遇碘后不变蓝。
原因是在搅拌作用下,唾液能快速分解淀粉。
(4)我们在制定这项探究计划时,有同学提出:
“除了以上三种处理外还要进行第四种处理,就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”。
这第四种处理不必要(填“有”或“不”)
5、某同学做“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验:
在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的菜豆种子放在上面,在不同条件下进行培养。
数日后记录发芽情况如下:
(1)通过本实验可以看出,实验变量是水、温度、空气。
(2)乙装置在该实验中起 对照 作用;要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用的装置是乙和丙 。
(3)若想探究“光照对菜豆种子萌发的影响”,你如何设计:
取两个烧杯分别放等量的潮湿棉花,再将相同数量的种子放在棉花上面,将它们置于25℃的橱柜中,1号烧杯见光,2号烧杯用黑布罩住,数日后观察它们的发芽情况。
1、某同学探究如何保鲜肉汤做了如下实验:
将甲乙两支试管分别加入等量的肉汤,甲插入一只直玻璃管,用棉花塞紧,乙插入一鹅颈玻璃管,用棉花塞紧,然后两试管用酒精灯加热至沸腾,都放在室温25度环境中,若干天后,得到肉汤保鲜的方法。
(1)此保鲜法是隔离细菌;用酒精加热是高温(巴氏)消毒法。
(2)实验中的变量是细菌,甲组起到对照作用。
(3)实验后将乙试管内的鹅颈玻璃管去走,并把试管放冰箱中,你能否得出另一结论?
能,结论是低温能抑制细菌的生长繁殖。
5、为了证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组同学分别提出三种方案。
三组方案的共同点是将叶片分成甲、乙两组。
实验过程中叶片滴加一滴蒸馏水,使叶片保持湿润。
方案一;将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露空气中)
方案二;将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露空气中)
方案一;将甲、乙组都灭菌后甲放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌环境下。
(1)甲、乙两组要选用相同的实验材料的意义是:
减少误差,本实验设置对照除有无细菌区别外其它条件相同。
(2)要让实验材料保持湿润的理由是:
细菌生存需要水。
(3)三个方案中,最好的是:
方案三。
其它两个方案的问题是:
方案一两组都没灭菌,方案二乙组没灭菌
6、下列是某同学为证明“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置,请分析回答。
(1)试管中有气泡产生的是甲装置,气体是否是氧气?
如何证明?
将快要熄灭的火柴放在试管口,火柴复燃。
(2)甲乙构成一组对照实验,变量是光。
得出的结论是:
植物在光下制造能制造氧气。
甲和丙构成一组对照实验,变量是植物。
得出结论在光下,氧气是由植物制造的。
(3)根据实验目的两组对照实验的对照组是:
甲。
(4)乙和丙是否构成一组对照实验?
不能理由是因为有两个因素不同。
7、在探究‘植物对空气湿度的影响“时,不必测量下列哪个环境的湿度(C)
A灌木丛B草地C水洼D裸地
1.1生态系统组成成分
1、该生态系统中生产者是草。
2、该生态系统中消费者有兔、鼠、蛇、猫头鹰、
青蛙、昆虫、食虫鸟。
3、图中只表示出了该生态系统的部分成分,
4、没有的表示出来的成分有分解者和非生物成分。
1.2食物链和食物网
下列符合生物学意义
的食物链是(C)
A.草←兔←猫头鹰箭头从被食者指向捕食者
B.鼠→蛇→猫头鹰每条食物链的起点总是生产者
C.草→鼠→猫头鹰
D.草→昆虫→蛇→青蛙→猫头鹰不符合科学的取食关系。
1.3营养级
(1)生物处在食物链中第几位即为第几营养级。
(2)生产者总是为第一营养级
(3)同一动物在不同的食物链中,营养级不同
1.4生物富集现象
1、富集的主要途径:
食物链
2、富集物质的特点:
不能被分解
3、规律:
营养级越高,生物体内物质的浓度
越高若该生态系统受到重金属盐的污染,那
么在体内积存重金属污染物最多的生物是猫头鹰。
二、功能
2.1能量流动
1、起点:
生产者通过光合作用固定太阳能开始
2、特点:
单向流动,逐级递减
该生态系统中猫头鹰获得能量少的食物链是
草昆虫青蛙蛇猫头鹰
三、生态平衡
在该生态系统中如果大量捕食青蛙,会不会造成虫灾?
不会,因为随着昆虫的数量增加,食虫的鸟的数量也会增加。
食虫鸟的数量的增加,草的数量的减少,使得昆虫的数量下
降,进而使草的数量得以恢复。
总结1、生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力。
自我检测
1、下图表示某海洋生态系统,请据图回答
(1)该生态系统中的生产者是浮游植物。
(2)此食物网中有4条食物链。
(3)在最长的食物链中属于第3营养级的生物是大鱼。
(4)该生态系统的能量流动是浮游植物通过光合作用固定太阳能开始。
(5)若此生态系统受到重金属盐污染,那么体内积存重金属污染物最多的生物是虎鲸。
(6)在该生态系统中,大气中的二氧化碳进入生物体内的途径是植物的光合作用。
(7)该图只表示了生态系统中的部分成分,未表示出来的成有分解者和非生物成分。
自我检测
2、下图是生态系统中碳循环图解,图中的甲、乙、丙各是:
A、甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者
B、甲是消费者,乙是生产者,丙是分解者
C、甲是生产者,丙是消费者,乙是分解者
D、丙是生产者,乙是消费者,甲是分解者
自我检测
3、某生物兴趣小组在探究生态系统的稳定性问题及影响因素时,设计了实验,把A、B、C瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中,如下图
(1)在A、B、C中可以看作是密封人工生态系统的是C。
(2)请你预测C和D装置的稳定性相对保持较长时间的是C。
七、复习专题5
社会热点、新闻焦点及联系生产生活实际
(1)时事热点
(二)生态农业(三)人体营养与保健
(1)时事热点①哥本哈根气候会:
全球变暖,倡导低碳生活。
②2010年5月1日,上海世博会开幕。
③2010年春甲型H1N1流感在全球蔓延。
④2010年4月14日青海玉树地震。
⑤2010年7月“三聚氰胺”超标奶粉事件“卷土重来”……⑥2011年3月日本福岛等县发生海啸,导致核泄漏。
……⑦2011年4月河南双汇集团“瘦肉精”事件……⑧2011年春,全国大部分地区干旱,严重影响春耕……
(2)生态农业
(3)人体营养与保健:
绿色食品与保健;糖尿病、高血压与肥胖;烟草、吸毒与酗酒;
艾滋病与血吸虫;甲流、手足口病、禽流感、口蹄疫、器官移植等
例1:
2010年4月14日,青海省玉树县发生了8.0级特大地震。
在这场自然灾害面前,灾区群众与全国人民众志成城,抗震救灾。
请你结合所学生物学知识,解答地震中伤员救援的一些问题:
⑴地震发生后,不论是自救还是他救,都必须保持呼吸系统的畅通,才能保证氧气的供给。
氧气从外界到达组织细胞需依次经过肺与外界的气体交换、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织间的气体交换四个过程⑵长时间被埋但幸存下来并成功获救的人,有的在被埋期间饮用自己的尿液来维持生命,因为尿液中还含有水和无机盐⑶某伤员被救出时,下肢受伤,血液喷射而出,救援人员应在他下肢的近(填“近”或“远”)心端用止血带止血;若该伤员失血过多,需立即输血,应以输同血为原则。
若血型不合,受血者体内红细胞会凝聚成团,阻碍血液循环。
之后该病人出现贫血,为治好该病人的病,他应多吃含蛋白质和铁质丰富的食物。
⑷从废墟中救出的伤员需点滴葡萄糖注射液,葡萄糖随血液流动最先到达心脏的右心房,血液流经肾小管时余液中的葡萄糖明显减少,葡萄糖最终沿体循环送达全身细胞组织,供呼吸作用分解有机物,释放能量为生命活动提供动力
例2:
资料分析:
“民以食为天,食以安为先”。
08年9月,一场突袭的问题奶粉风暴席卷全国,三鹿等奶制品企业生
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