《涂色》小班美术教案.docx
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《涂色》小班美术教案
《涂色》小班美术教案
《涂色》小班美术教案1
幼儿园小班美术教案:
苹果
执教老师:
钟如">评价让幼儿把画好的画放在作业袋,与其他幼儿一起欣赏。
教师对幼儿的作品给予评价,并给予鼓励。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小百科:
水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。
分类浆果类:
草莓,蓝莓,黑莓,桑葚,覆盆子,葡萄,黑加仑柑橘类:
蜜橘,砂糖橘,金橘,蜜柑,甜橙,脐橙,西柚,柚子,葡萄柚,柠檬。
《涂色》小班美术教案2
活动目标:
1、能大胆选择自己喜欢的颜色,学习来回有顺序地涂色。
2、有参加涂色活动的兴趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、感受作品的美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
1、《幼儿画册》(第三册P7、)
2、油画棒。
活动过程:
一、观察玩具。
教师出示多种玩具,引导幼儿观察。
提问:
你最喜欢哪一个玩具?
它是什么颜色的?
二、讨论如何涂色。
1、出示画纸,提问:
这些玩具漂亮吗?
你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服吗?
2、请幼儿示范涂色的方法。
示范幼儿选一种自己喜欢的颜色,有顺序地来回涂色,直至将玩具图案涂满颜色,其他幼儿仔细观察。
3、教师小结。
三、幼儿涂色
幼儿涂色时,教师巡回指导,鼓励幼儿把一块块积木涂满颜色,尽量不涂出轮廓线外。
四、展示幼儿作品,相互说说涂了什么颜色的积木,相互观赏
《涂色》小班美术教案3
动目标:
1、了解花朵的外形特征。
2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵,发展动手能力。
3、初步体验表现与合作所带来的快乐。
活动准备:
1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐
2、花园背景图一幅,大花朵示范作品一个,大花朵幼儿操作材料四个
3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张
活动过程:
一、语言游戏,导入活动。
(2分钟)
1、“眼睛小鸟”飞起来。
2、好朋友分享游戏。
二、播放课件,观察讲述。
(5分钟)
看,这是哪里?
花园里有什么?
向日葵——这朵花是什么颜色的?
它的四周有什么?
中间有一个大大的、圆圆的又是什么?
你们知道它的名字吗?
小结:
我们刚才看到了美丽的向日葵花,很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。
可是有一片草地不高兴了,为什么呢?
(展示花园背景板)
三、自主选择,创造表现。
(10分钟)
(一)是哦,绿草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。
那我们有什么办法来帮它们呢?
(二)讲解示范。
1、老师也想到了一个好办法,我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。
看,我用了哪些材料?
(毛根、纸头)
2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?
(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索,然后再示范制作的方法,幼儿集中学习)
3、花朵中还有一些漂亮的圆球,这又是怎么做的呢?
(用皱纸搓成一个小圆球)
(三)幼儿操作。
1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?
老师也为你们准备了一些材料,咱们五人一组去试一试吧。
2、幼儿分组合作操作,老师观察指导。
(播放背景音乐)
四、分享交流、体验情感。
(3分钟)
1、花宝宝做好了吗?
做好了就送到绿草地上去吧。
我们来看看,红花宝宝是哪些小朋友做的?
来说一说,你是怎么打扮它的?
2、你觉得现在绿草地漂亮吗?
哪里漂亮?
是呀,花儿都开放了,蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了,小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具),小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?
(想)那跟老师们说再见,我们出去玩喽!
评注
目标围绕认知、能力、情感三个维度制定,定位准确,符合美术领域的发展要求,贴近小班幼儿实际。
创设充满情趣的语言情境,对于小班幼儿来讲,一方面能够尽快适应新环境,减少陌生焦虑,能够以积极的状态融入到活动中。
另一方面也能把幼儿的注意力集中过来,促进幼儿的有效学习。
这个导入环节既是拉近师幼之间的关系,也顺利地延续到下个环节。
以生动形象的图片引导幼儿仔细观察,建立对花朵的初步经验,通过说说花朵的外形特征、颜色,巩固幼儿的认知经验,为动手操作提供经验支持。
在这个环节,幼儿的情感表现欲越发增强,孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子,画上一条小河,画上一朵花送给它。
显然,幼儿对美术的基本经验只是停留在绘画的层面。
通过前面环节的观察、讲述,孩子们能够初步感受到花儿的美丽,已经在心中种下一颗美的种子。
这时,呈现教师的示范作品,对于小班幼儿来讲,可以萌发他们对美的感受和体验,丰富其想象力,激发创作的欲望。
《涂色》小班美术教案4
美丽的红、黄、蓝
活动思路:
幼儿园的小朋友对颜色的认识还不是很鲜明,手上的动作和眼睛的协调能力还不是很熟练,这堂课要通过身边一些比较常见的动物、水果等,让小朋友把颜色和物结合起来进行认识,同时把颜色涂在相应的事物上面,以锻炼手眼结合的动手能力。
活动目标:
1.能认识三原色:
红、黄、蓝。
2.初步学习在轮廓线内涂色。
。
3.能有耐心的涂满整个小鸡、苹果、蓝天,感受成功的快乐。
活动重点:
通过具体操作让小朋友熟悉红、黄、蓝基本颜色。
活动难点:
正确掌握涂抹的准确度。
活动准备:
画纸,蜡笔
活动过程:
一、提问题,导入课堂。
师:
小朋友们,你们都见过小鸡吗?
师:
这么多小朋友都见过啊!
师:
你们见过的.小鸡是什么颜色的呀?
漂亮吗?
师:
对!
老师也觉得毛茸茸的黄色小鸡最漂亮呢!
师:
那么老师再问小朋友们喜欢吃苹果吗?
你们觉得什么颜色的苹果最甜呢?
师:
对,小朋友们又答对了,红色的苹果又脆又甜。
师:
老师发现小朋友们都真聪明,现在呢,我们看一看窗外的天空,天空是什么颜色?
师:
嗯,老师听到有小朋友说是蓝色,太棒了!
师:
今天老师就带领小朋友们来具体的认识一下红、黄、蓝这几种颜色,让小朋友们能够自己图画美丽的彩色世界,好不好啊?
二、示范和讲解。
1、给小鸡穿上黄色的衣服
师:
小朋友们,老师手里有一张画纸,看一看上面有什么啊?
对,苹果树,还有小鸡,现在呢,老师将画纸分发给小朋友们。
师:
现在每个小朋友手中都有一张老师手里一样的画纸,那么,小朋友们看一下,画纸上的小鸡还没穿衣服。
现在我们用黄色的蜡笔,给小鸡穿上黄色的衣服好不好?
上色之前先看老师手里的蜡笔,哪个是黄色的?
小红回答一下,嗯,对。
就是这支。
现在小朋友们拿起黄色的蜡笔,开始给小鸡穿衣服,待会老师看谁给小鸡穿的衣服最漂亮。
(边说边拿起笔涂色做示范)
师:
好了,老师看大家手里的小鸡都穿上了漂亮的黄色的衣服,同桌的小朋友相互比较一下,看看有没有谁的小鸡穿的衣服太大了或者太小了呢?
(边说边举起自己手里的画纸,特意留了一部分空白没涂满),小朋友们你们看看,老师手里的小鸡是不是穿的衣服太小了不好看了啊,现在看看自己的小鸡有没有这种情况?
有的话,跟着老师把它补充完整。
2、给苹果穿上红色的衣服。
师:
我们给小鸡穿完黄色的衣服,现在看看树上的大苹果,小朋友们都说了红红的苹果最甜。
现在小朋友们拿起红色的蜡笔,按照刚才给小鸡穿衣服的方法让苹果也穿上美丽的衣服。
3、涂抹蓝天。
师:
小朋友们,看看老师手里是一张什么图片,嗯,对!
是蓝天。
下面我们就要
用蓝色的蜡笔画出白云的轮廓,老师要看看谁画的最漂亮。
(边说边在黑板上画白云)
师:
小朋友们都画完了吗?
老师觉得小朋友们都真厉害,一会都完成了,而且画的都非常漂亮。
下面,我们就用蓝色的笔涂蓝天,看谁涂的又均匀又漂亮好不好?
马上开始!
三、评价作品。
师:
小朋友们都完成了,现在我们开始看看谁的作品最优秀。
展示作品,将小朋友们的作品进行展示和点评。
四、课程总结。
师:
通过这节课,我们认识了黄、红‘蓝三种颜色,小朋友们课下可以用三原色画画自己眼中多彩的世界。
《涂色》小班美术教案5
1、欣赏盛开的虞美人花,感受花朵颜色的鲜艳,尝试用水粉湿画法表现虞美人花。
2、学习用点画的方法表现花朵,感受湿画法产生的特殊变化。
3、喜欢用水粉笔作画,体验成功感。
1、经验准备:
幼儿已认识一些春天的花,有使用水粉笔作画的经验。
2、物质准备:
PPT,实物投影、湿画纸,托盘、红、黄、绿水粉颜料,大号、中号水粉笔、美劳杯、棉签、抹布等。
1、谈话导入。
——师:
春天来了,许多花儿都开了,你喜欢什么花呢?
2、欣赏虞美人,感受其颜色、外形独特的美。
(1)出示PPT图片1,引导幼儿远观虞美人,感受大片花丛的视觉震撼。
——师:
草地上开了一大片特别的花儿,我们一起去看看吧!
——师:
漂亮吗?
看到这么一大片花儿你有什么感觉?
(2)出示PPT图片2,引导幼儿近观虞美人,感受花朵的造型细节。
——师:
你能发现这花儿有什么特别的地方吗?
花瓣是什么样的?
像什么?
花茎呢?
(细细长长)
(3)出示PPT图片3,引导幼儿感受一簇花的颜色、疏密、高低的变化。
——师:
这片花丛里的花儿是怎么排队的?
有的。
。
。
有的。
。
。
(有的红有的黄,有的高有的矮,有的靠得近,有的离得远。
。
。
。
。
。
)
(4)了解虞美人花朵的名称。
——师:
这么好看的花儿,有个好听的名字叫虞美人。
3、欣赏爱米尔的作品,感受湿画法表现的花朵。
(1)出示PPT图片4,引导幼儿欣赏作品,简单介绍画家爱米尔。
——师:
有个画家叫爱米尔,他也很喜欢虞美人,还把它们画下来了呢!
看!
——这幅画里的花儿美吗?
美在哪里?
有哪些颜色?
最多的是什么颜色?
听!
花儿们在干什么?
(2)介绍并示范湿画法,提出绘画要求。
介绍打湿的画纸,观察水粉笔画上去后发生的变化。
——师:
爱米尔画画用的纸和我们的平时可不一样,他先用水打湿画纸,花朵怎么画?
谁来试一试?
(引导幼儿观察方法与变化)
鼓励个别幼儿尝试示范用大号水粉笔点画出花朵,棉签画花茎和叶子。
提出绘画要求:
用完什么颜色的笔还要放回相同颜色的美劳杯里。
4、幼儿自由创作表现,教师巡回指导。
(1)鼓励幼儿大胆绘画,给与个别有困难的幼儿适当帮助。
(2)重点观察幼儿水粉笔的运用,以及运用水粉的习惯。
5、展览幼儿作品,共同欣赏。
《涂色》小班美术教案6
设计思路:
新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感。
传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧,现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义;强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。
我选择了幼儿既感兴趣,又能充分动手动脑的美术创作活动——天线宝宝,让幼儿自由选择活动内容,为他们提供丰富的材料、宽松的环境,尊重个体差异,为不同水平的幼儿考虑。
通过“棉签涂画”等多种美术活动形式,让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。
教学目标:
1、幼儿能知道天线宝宝天线的不同之处,能进一步感知红、黄、绿、紫四种色彩。
2、幼儿用蜡笔大胆涂色,充分体验美术活动的乐趣。
3、幼儿能感受集体活动的快乐,培养他们团结友爱、活泼开朗的性格。
准备:
1、天线宝宝图片四张
2、人手一份天线宝宝涂色纸、四种颜色的颜料棉签。
过程:
一、幼儿观看天线宝宝VCD。
师:
刚刚看了一段VCD,小朋友看到天线宝宝来到了小一班作客,在刚刚看到的录象里,谁先出来了呀?
谁又是第二个出来的呢?
第三个出来的是谁呀?
最后一个出来的天线宝宝是谁呀?
二、请出四个天线宝宝,引导幼儿认识它们的天线的不同之处,知道它们的名字,并会和它们打招呼。
1、师:
告诉小朋友一个好消息,天线宝宝要出来和小朋友做游戏呢。
你们看,他们都来到了小一班,他们要和小朋友做一个“猜猜我是谁”的游戏。
2、出示小波的天线,让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。
幼儿猜出后出示小波天线宝宝,向小朋友问好:
小朋友,你好!
(小朋友和小波问好)
提问:
小波的天线是什么样子的?
它是什么颜色的呀?
(幼儿回答)
3、出示拉拉的天线,让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。
幼儿猜出后出示拉拉天线宝宝,向小朋友问好:
小朋友,你好!
(小朋友和拉拉问好)
提问:
拉拉的天线是什么样子的?
它是什么颜色的呀?
(幼儿回答)
4、出示丁丁的天线,让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。
幼儿猜出后出示丁丁天线宝宝,向小朋友问好:
小朋友,你好!
(小朋友和丁丁问好)
提问:
丁丁的天线是什么样子的?
它是什么颜色的呀?
(向幼儿强调紫色)(幼儿回答)
5、出示迪西的天线,让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。
幼儿猜出后出示迪西天线宝宝,向小朋友问好:
小朋友,你好!
(小朋友和迪西问好)
提问:
迪西的天线是什么样子的?
它是什么颜色的?
(幼儿回答)
6、说说你最喜欢哪个天线宝宝,它的天线是什么样子的,它穿着什么颜色的衣服?
三、为天线宝宝添画天线,衣服涂色。
师:
小朋友这么喜欢天线宝宝,老师也喜欢,桌上放着一些天线宝宝,可是没有天线,衣服上还没有颜色呢,让我们选择一个你喜欢的天线宝宝,帮它把天线画好,把衣服涂上颜色吧。
六、和天线宝宝一起跳舞,结束活动。
师:
天线宝宝们都装上了天线,穿上了漂亮的衣服,真开心。
现在我们一起听着音乐和天线宝宝跳舞吧!
音乐声中,师幼一起跳舞,结束活动。
《涂色》小班美术教案7
活动目标:
1.学习选择不同的颜色,用水粉笔涂染的方法表现太阳。
2.在教师的讲解、示范下进一步了解水粉笔绘画的步骤与方法。
3.初步建立换笔作画的常规,知道换色时把笔放回原处。
活动准备:
1.幼儿听过神话故事《后羿射日》。
2.蜡笔、水粉笔人手1支,多色水粉颜料若干盘,白色铅画纸人手1张。
活动过程:
(一)教师以故事导入活动,引起幼儿的兴趣。
1.教师:
小朋友,还记得《后羿射日》的故事吗?
(师幼共同回忆、简要讲述故事)。
2.教师:
故事中说,天空原来有几个太阳?
每个太阳的颜色都一样吗?
3.教师:
今天我们就来画七色太阳。
(二)教师通过示范帮助幼儿掌握画圆、涂染的技能。
1.教师:
太阳是什么形状的、你们喜欢太阳是什么颜色的?
2.教师:
谁愿意用自己喜欢的颜色来画一个太阳?
还有谁愿意换一种颜色画太阳?
请你用水粉笔给太阳涂上漂亮的颜色。
3.教师示范涂染步骤和方法:
水粉笔先在颜料里蘸一蘸,在盘子边上舔一舔,然后在圆内涂颜色,尽量不将颜料涂到圆外。
4.常规要求:
在想换颜色的时候,要将手上的笔放回到原来的地方。
(三)幼儿绘画,教师指导。
1.指导幼儿大胆用蜡笔画圆、水粉笔涂染,并自由地在太阳周围添画光芒。
2.提醒幼儿大胆使用不同的颜色和绘画工具作画。
(四)展示幼儿作品,共同欣赏。
1.教师:
谁画的太阳是不同颜色的?
谁涂的颜色最干净、漂亮?
《涂色》小班美术教案8
教学目标:
1.复习端午节的一些习俗。
2.学习用纸质材料做香囊。
3.对中国的传统文化感兴趣,产生民族自豪感。
教学重难点:
重点:
学习用纸质材料制作香囊。
难点:
对香囊进行有创意的装饰。
课前准备:
(学生)制作香囊所需的材料(折纸、剪刀、固体胶、水彩笔、报纸片、毛线、流苏)。
(教师)课件、自制香囊、制作材料等。
教学过程:
一、了解挂香囊的用途,激发自制的兴趣。
师:
同学们,小手举起来,跟着老师拍起来——五月五,是端阳。
粽子香,香厨房;艾叶香,香满堂;荷包香,香衣裳;菖蒲插在门框上,龙舟下水喜洋洋;这儿那儿都是端阳!
歌谣说的是我国的哪一个传统节日?
——生:
端午节
师:
对!
端午节到了,家家户户忙起来,忙什么?
——生:
吃粽子、赛龙舟、吃“五黄”、挂艾草、菖蒲;佩戴香囊。
师:
端午节的各种习俗千百年来盛行不衰、历久弥新。
佩戴香囊是端午节的其中一个传统习俗。
瞧,(课件出示挂香囊的画面)漂亮吧?
——漂亮!
香囊又叫香袋、香包、荷包,内装香料,佩戴时香气扑鼻。
端午节人们为什么要佩戴香囊呢?
端午节佩带香囊不仅能避邪驱害,还是漂亮的装饰呢。
二、观察香囊,讨论、探索制作香囊的方法及注意事项。
师:
注意了,老师要变魔术了,一、二、三(出示香囊)想知道这些香囊是怎么做的吗?
——生:
想!
师:
想啊,这节课老师就教你们制作香囊高高兴兴迎接即将到来的端午节(出示课题)。
小身板直起来,脑子动起来。
看,
问题一:
做这样的香囊需要哪些材料?
折纸、剪刀、胶棒、毛线、水彩笔、流苏(课件出示)
师:
材料有了,就可以动手了,(出示问题二:
)怎样使用这些材料来做香囊呢,我先露一手你们看看。
(教师示范)
拿出折纸,老师把它对折一下,喜欢什么形状的香囊呢?
老师喜欢爱心就画爱心形吧!
(画爱心)看这是什么?
(举起剪刀)老师要开始剪喽!
剪好了,变,两颗爱心,现在这两颗爱心光秃秃的不好看,老师给它们打扮打扮。
(拿出水彩笔在爱心上画图案)OK,老师帮它们打扮好了!
(将画好的亮相一下)
接下来,用胶棒把两颗爱心粘起来,胶棒要涂在没有图案的那面,注意了,胶棒沿着爱心涂,如果整圈都涂满了,行吗?
生:
不行。
师:
对啦,爱心上方不要全部粘起来,否则香料塞不进去就不叫香囊啦。
把流苏粘在爱心下方,再往香囊里填充报纸片让香囊有立体感。
最后把毛线粘在爱心上方,瞧,一只香囊完成了,可以挂在脖子上!
师:
制作香囊一点都不难。
现在,我要考考大家,制作香囊需要几个步骤?
生:
第一步用折纸剪出香囊的形状;第二步用水彩笔在香囊上画图案;第三步往香囊里面填充报纸片;第四步在香囊上方粘上毛线。
师:
我还有个疑问,是不是所有的香囊都是爱心形的呢?
生:
不是
师:
那你告诉我香囊有什么样的形状和装饰图案?
(出示问题三)
老师给大家一些例子,你在做的时候可以模仿上面的也可以画自己喜欢的。
师:
拉长耳朵啦,我还有温馨提示给大家呢?
师:
1、香囊两面的装饰内容可以有所变化。
2、使用剪刀时要注意安全。
3、把剩下的报纸片等材料装入盘子里。
三、在音乐声中,尝试自制香囊。
接下来是你们展示才艺的时候了,比一比,看谁的手最巧,做的香囊最漂亮。
赶快行动吧!
(学生制作,教师随机指导)
四、互相观赏,体验自制香囊的快乐。
佩带香囊有杀菌和提高身体抵抗力的作用,赠送香囊则代表着平安吉祥和幸福。
下面就让我们互相赠送香囊,把平安和幸福送给同桌。
(播放轻松欢快的音乐)把你的香囊挂在同桌的脖子上,说一句祝福语吧!
挂着同桌送的香囊,心里一定很高兴跟同桌齐诵拍手歌吧:
五月五,是端阳。
粽子香,香厨房;艾叶香,香满堂;荷包香,香衣裳;菖蒲插在门框上,龙舟下水喜洋洋;这儿那儿都是端阳!
这儿那儿都是端阳!
五、升华情感
小小端午香囊,承载了人们对端午民俗更深更美的祈望。
通过这节课的学习,我们对端午这个中华民族的传统节日,有了更深的认识,老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思。
《涂色》小班美术教案9
1、会用牙刷沾颜料刷画。
2、能添画花茎和叶子。
3、体验用牙刷作画的乐趣。
1、彩色卡纸、各色颜料。
2、牙刷每组5份、抹布,圆片每组若干。
会用牙刷沾颜料刷画花。
能添画花茎和叶子。
一、谈话导入。
1、交流分享:
你们看见过牙刷吗?
2、牙刷可以干什么用?
(幼儿自由交流)
二、欣赏范例。
1、今天我们要用牙刷来画画。
2、出示五彩花范例:
它是什么样子的?
这幅画就是用牙刷画的。
三、观察作画材料,了解画五彩花的步骤和方法。
1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。
2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。
4、选择另一颜色,用同一方法画花朵。
5、等整个画面画满后,用棉签或排笔画花的叶子和花茎。
四、幼儿操作。
1、幼儿动手操作,老师巡回指导。
2、老师提醒幼儿注意卫生,互相谦让。
五、讲评幼儿作品,让幼儿感受成功。
1、幼儿展示作品。
2、讲评有创意的作品,花朵排列的位置等。
《涂色》小班美术教案10
设计意图:
小班幼儿的手指动作发展还不够完善,但是他们也非常愿意表现对美的感受,为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外,还可以借助很多工具来表现,如手掌印画,脚掌印画,手指点画,纸团印画等。
该老师选择了幼手指来作为绘画工具,设计了手指点画---《可爱的斑点狗》的美术活动,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动用斑点狗作为载体,小狗是幼儿比较喜爱的小动物,也是贴近幼儿生活的题材,通过老师的引导,也增进了幼儿与小动物的情感,从而提高了幼儿的参与活动的兴趣。
一、活动目标:
1、学习用手指在指定范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。
2、学习用擦布擦拭手指,并保持手指和画面的干净。
3、对手指点画活动感兴趣。
二、活动准备:
1、小狗木偶
2、幼儿操作材料:
人手一张小狗图片、黑色颜料、抹布。
三、活动过程:
(一)引题:
1、教师出示小狗手偶,情景导入,激发幼儿对活动的兴趣。
师:
班级里来了个小客人,是谁呀?
幼:
是小狗。
2、以小狗的口吻:
师:
小朋友们好!
幼:
小狗好!
师:
我要请大家给我做件衣服,你们愿意吗?
幼:
愿意。
师:
我的衣服上要有一个个圆圆的黑点点,你们会做吗?
幼:
会做。
(不会做)
(评析:
教师以小狗的口吻来引题,运用了拟人的手法,更形象地提升活动的生动有趣。
用“请小朋友帮忙”的形式来激发孩子愿意参与活动的兴趣。
以两个提问引题,都体现了以幼儿为主体的教育理念。
当老师问“你们会做吗?
”从孩子的表现可以看出孩子的个体差异,有的孩子很大胆地说出自己的想法,有的孩子则保持沉默,或者小声说“不会”,也体现了孩子的经验积累程度。
)
(二)教师讲解示范用手指在小狗的身上、耳朵上点画斑点。
1、出示小狗身体
2、出示颜料:
师:
这是什么呀?
幼:
颜料。
师:
什么颜色呢?
幼:
黑色的。
师:
我们用食指妈妈来给小狗做衣服。
(老师伸出食指)
师:
伸出食指妈妈与颜料亲一亲,再给小狗身体上点一点。
师:
能不能点在小狗的脸上呢?
不能,因为小狗最爱干净了。
(添画完毕)师:
呀!
原来是只可爱的斑点狗。
幼:
哇,真好看!
(是斑点狗)
师:
点好之后,手指妈妈用擦布擦干净。
(评析:
教师的讲解示范较详细并且注重细节,给幼儿美的感受。
老师的话语富有童趣,符合小班孩子的年龄特征,激发了孩子参与活动的兴趣,如“妈妈手指头”“亲一亲”,也强调了手指与颜料的接触。
“不能点在小狗的脸上哦。
”这句话不仅确定了点画的范围,还激发了孩子爱心,适合小班幼儿的年龄特点。
添画完毕后,老师说:
“呀,原来是只可爱的斑点狗。
”这句话引出了活动的名称“可爱的斑点狗”。
“手指妈妈用擦布擦干净”,及时渗透了作画卫生习惯的培养。
老师在讲解示范时,孩
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