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大班区域活动计划
第二幼儿园2013——2014学年度上学期
菠萝(七)班区域活动计划
徐玉琪
幼儿园的活动区域具有多样性,自由性和趣味性,能促进幼儿全面发展。
幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要,区域活动正好为幼儿提供探索的机会,让幼儿在动手操作中加以认知,区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充,而且应与集中教育相结合。
教师通过观察记录,根据活动情况及时进行修正、补充。
探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动,幼儿个体间存在差异,对问题的探索能力是不同的,我们提供的操作材料应有适用的层次性,提出的操作要求应有所不同,以增进幼儿的兴趣和活动活动深度一、本学期区域活动目标
能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动,培养幼儿的交往能力,口语表达能力,动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。
能熟练地掌握各类活动的基本技能,能综合运用材料和探索材料的各种玩法。
每开展一个区域活动,学习有始有终,坚持活动主题,努力克服困难,达到活动目的。
活动中友好交往,并能协调相互关系,自己想办法解决活动中的问题。
培养幼儿的控制能力和责任心,敢发表自己的意见和要求,掌握合作和分享的种种技能。
针对各个区域活动制定目标开展实施,具体目标如下:
(一)益智区
1、正确运用多种材料(七巧板、数字、图形等),探索多样化的玩法,发挥创造性,一物多用。
2、活动有目的,操作认真。
3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果,有探索欲望。
4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。
(二)手工区
1、引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。
2、会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。
3、会用多种工具材料与同伴,用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。
4、并能交流讲述活动内容与作品,相互学习促进。
(三)玩具角
1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体,并能与同伴共同游戏,不争抢游戏材料
2、能自觉爱护游戏材料,能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑,并尝试在周边进行简单的装饰
3、能大胆表达自己的意见,正确解决同伴间的纠纷。
能自觉收拾游戏材料。
(四)表演区
1、学会互相协商,分配角色。
2、根据自己的生活经验进行游戏,能热情招待客人。
3、结束时整理好物品。
4、能够看图讲述故事。
5、根据故事内容进行角色表演
(五)阅读区
1、阅读时保持安静,不大声讲话,不影响别人。
2、注意用眼卫生,眼睛与书保持一定距离,坐姿端正,看完书要及时整理,摆放整齐。
3、对文字感兴趣,能在成人的启发上认读汉字,愿意学说普通话,
4、初步养成爱惜图书的好习惯,能初步看东图画书中的主要内容,并能够表演。
二、具体措施:
1、通过与幼儿讨论,把原来我们创设的区域再一次建立起来,并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。
另外,创设若干新的区域,可发动幼儿与教师共同收集各种材料,制作各种成品、半成品,以便顺利的开展各种游戏。
2、在日常生活中,丰富幼儿的知识经验,开拓幼儿眼界。
平时利用散步等活动,带领幼儿观察周围的社会生活。
3、利用晨间谈话,一日活动,对幼儿进行礼貌教育,平时教育幼儿用礼貌用语。
4、活动区提供一定数量、形象的玩具,能让幼儿充分发挥创造性地玩出一些花样。
5、提供一些半成品材料,让他们在玩的过程中,学会爱惜材料。
教师一角色身份参与游戏活动,帮助幼儿能更形象逼真地玩。
6、在区域活动中设置物品,具有全面性、层次性的特点,可供不同幼儿操作。
每周为幼儿新增活动内容及材料,提高幼儿活动兴趣,同时提醒幼儿遵守游戏规则。
7、教育引导幼儿有目的的选择区域,学习轮流着每天玩不同的区域。
教师每天都有一项活动作为重点辅导。
加强个别辅导。
鼓励幼儿大胆进行活动,能充分调动每一位幼儿的活动积极性。
8、充分发挥区域活动的特别功能,使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。
9、观察幼儿的游戏情况,引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题,确保游戏的顺利开展。
教师密切注意幼儿在游戏中的情况,记好游戏记录。
10、重视每一次的区域活动和纸艺活动,在原有基础上逐步新增材料,认真辅导,充分发挥区域的教育功能。
11、抓好活动后的评价及整理工作,如:
对于每次存在的问题将作为重点来说,不仅及时指出、纠正,第二次游戏大家还讨论、学习。
通过不断练习,相信幼儿的游戏水平会在上一个台阶。
四、区域活动安排
第一、二周
一区域活动重点指导益智区:
记录实物数量、感知10以内的数。
二区域活动重点指导手工区:
制作贺师卡,知道教师节。
三区域活动重点指导玩具区:
拼搭房子、小花、玩具等物掌握技能。
四区域活动重点指导表演区:
《长大真好》能与同伴合作表演。
五区域活动重点指导阅读区:
进区要求安静,不随意乱取乱放图书,养成看书好习惯。
第三周
一区域活动重点指导益智区:
学写1—5的数字。
二区域活动重点指导美工区:
生日大蛋糕。
三区域活动重点指导玩具区:
组合拼搭美丽的幼儿园,培养组合能力。
四区域活动重点指导表演区:
创编《两只小手》,发挥创造力。
五区域活动重点指导阅读区:
认识一些汉字及动作的图片。
第四周
一区域活动重点指导益智区:
数物接龙游戏。
二区域活动重点指导手工区:
泥人小伙伴。
三区域活动重点指导玩具区:
用各种积木拼搭人物。
四区域活动重点指导表演区:
创编《请你跟我这样做》,培养创造性。
五区域活动重点指导阅读区:
幼儿看图讲述《我的家》。
第五、六周
一区域活动重点指导益智区:
棋子走迷宫。
二区域活动重点指导手工区:
用火柴拼画各种东西,发挥想象力。
三区域活动重点指导玩具区:
拼搭桌子、椅子、家用电器等。
四区域活动重点指导表演区:
《欢乐舞》。
五区域活动重点指导阅读区:
幼儿看图讲述《我的家》。
第七周
一区域活动重点指导益智区:
找座位,让幼儿知道一一对应。
二区域活动重点指导手工区:
制作花篮,发展动手能力。
三区域活动重点指导玩具区:
开抽箱,训练幼儿灵敏度。
四区域活动重点指导表演区:
《洋娃娃和小熊跳舞》能与同伴合作表演。
五区域活动重点指导阅读区:
图阅读室两人合作看书,并相互表演,养成看书好习惯。
第八周
一区域活动重点指导益智区:
组织幼儿拼接七巧板。
二区域活动重点指导手工区:
指导幼儿制作纸浆画。
三区域活动重点指导玩具区:
用积木拼搭《我的祖国》。
四区域活动重点指导表演区:
表演故事《猜猜我有多爱你》。
五区域活动重点指导阅读区:
看图讲述《小熊医生》。
第九、十周
一区域活动重点指导益智区:
看图用分合式记录。
二区域活动重点指导手工区:
制作小鸭船。
三区域活动重点指导玩具区:
用各种积木拼搭公园。
四区域活动重点指导表演区:
《来猜拳》能与同伴合作表演,发展幼儿灵敏性。
五区域活动重点指导阅读区:
开展小小故事会,培养幼儿在同伴面前大胆讲述故事。
第十一、十二周
一区域活动重点指导益智区:
进行串珠练习,发展幼儿的精细动作
二区域活动重点指导手工区:
用各种废旧物材料来装饰自己的穿着。
三区域活动重点指导玩具区:
用各种积木和废旧材料拼搭马路。
四区域活动重点指导表演区:
《小鸟学飞》听音乐做动作。
五区域活动重点指导阅读区:
进入阅读室培养幼儿良好的坐姿,形成正确的用眼方法。
第十三周
一区域去活动重点指导益智区:
给数字排大小。
二区域活动重点指导手工区:
《做蛋糕》巩固搓、团、压等技能。
三区域活动重点指导玩具区:
用各种积木盒子拼搭汽车。
四区域活动重点指导表演区:
《熊和石头人》能与同伴合作表演。
五区域活动重点指导阅读区:
简述故事《小狐狸和小刺猬》。
第十四周
一区域活动重点指导益智区:
用简单的几何图形拼图。
二区域活动重点指导手工区:
用各种材料制作汽车。
三区域活动重点指导玩具区:
用积木拼出小房子。
四区域活动重点指导表演区:
《小老鼠上灯台》发展幼儿灵敏性。
五区域活动重点指导阅读区:
看谜语图片猜动物。
第十五周、十六周
一区域活动重点指导益智区:
十二生肖的排列。
二区域活动重点指导手工区:
《服装厂》用各种材料制作服装。
三区域活动重点指导玩具区:
用各种积木拼搭鱼类。
四区域活动重点指导表演区:
小老鼠上灯台》发展幼儿灵敏性。
五区域活动重点指导阅读区:
创编讲述《冬天的故事》。
第十七、十八周
一区域活动重点指导益智区:
左和右,并能听口令变换。
二区域活动重点指导手工区:
小手制作比赛。
三区域活动重点指导玩具区:
请幼儿发挥想象,进行玩具创意比拼。
四区域活动重点指导表演区:
请幼儿表演故事《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》
五区域活动重点指导阅读区:
看图讲故事。
第十九、二十周
一区域活动重点指导益智区:
投球对对碰
二区域活动重点指导手工区:
露一手展览会,能展示自己的才能。
三区域活动重点指导玩具区:
随意拼搭小舞台,发挥创造性。
四区域活动重点指导表演区:
庆祝元旦活。
五区域活动重点指导阅读区:
阅读关于自然现象的图片及汉字。
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