人美版小学美术一年级下册全册教学设计.docx
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人美版小学美术一年级下册全册教学设计
船
教学目标:
1、通过欣赏,引导学生了解船的起源、外形、种类。
2、利用绘画的手法,表现自己喜爱的船。
3、通过绘画去体会人类发明船的伟大成就,了解船的发展历史,激发学生热爱和创造美好生活的情感。
教学重点:
了解各种船的结构、外形、功能,用绘画形式表现自己喜爱的船。
教学难点:
画出船的结构,突出它的美丽线条和优雅造型。
教具准备:
绘画工具
教学过程:
一、导入
猜谜导入:
个子像楼房,声音像汽笛。
只在水里行,不在路上走。
(对于一年级的学生,猜谜使其非常感兴趣的,这种形式的导入,也能很好的调动学生们的学习积极性。
)
二、新课
1、简单讲解船的发展史,激发学生热爱和创造美好生活的情感。
课件简介船的发展史:
○在遥远的古代,人类的祖先受自然现象各种有益的启发,把一根圆木掏空创造了最早的船──独木舟。
○以后人们又逐步学会了就地取材,制造了简单、平稳、装载面积较大的筏。
筏的种类较多,有木筏、竹筏、皮筏等。
○到了大约三千多年前,我国就开始出现了木板船。
○随后人们又在长期航行的实践中,创造了利用风力行驶的船──帆船。
先是依靠一根桅杆一张帆,后又出现了多帆船。
○随着蒸汽机的发明和科学技术的进步,帆终于被机械所取代,随后出现了更多更大更多功能的船。
2、提问学生:
你都见过什么样的船?
并欣赏各种各样的船
3、通过提问和欣赏,让学生大胆尝试画出自己喜欢的船(此环节可开阔学生们的思维,真正做到以学生为主体)
4、学生尝试说说自己画的船有哪些结构组成,最后老师总结常见船型的结构,使学生了解船的结构、外形、功能,并学会用绘画形式表现自己喜爱的船。
5、学生回忆上学期绘画方法和步骤,说出本节课怎样绘画一幅船的作品
6、欣赏学生作品
三、完成作业
用你喜欢的方式完成一幅有关船的儿童画
四、展评小结
长呀长
教学目标:
1、通过观察与交流,认识植物的生长特点及植物与环境、植物与人的关系,感受植物生命的美丽与独特。
2、在观察、想象和交流的基础上,画出植物生长过程中的情景,表达自己对绿色生命的热爱。
教学重点:
以自己的感受画出植物生长中的情景。
教学难点:
植物成长过程中的形态;植物成长过程中与人、与环境的关系,与相关事物的联系。
教具准备:
基础绘画工具
教学过程:
一、导入
视频导入:
种子的成长日记
(视频的导入既可以吸引学生的注意力,亦可以在轻松简单的过程中学习本节课的知识点)
二、新课
1、情境教学(对刚才视频进行展开回忆与想象,根据自己的愿望,大胆自由的想象出一种自己喜欢的植物生长的情景。
通过观察和交流,感受植物生命的美丽与独特,进行想象和构思,追求表现的新颖和生动。
)
a、如果我是一粒种子
b、怎样才能长大呢?
(水与阳光)
c、在成长的过程中我们会遇见谁呢?
(美丽的蝴蝶、可爱的蜗牛、漂亮的瓢虫。
。
。
)
d、种子长大后会怎么样呢?
(会变成参天大树、漂亮的向日葵。
。
。
甚至可以变成可口的樱桃、大大的桃子。
。
。
)
2、通过刚才的情境想象,你打算要绘画一幅怎样的画面呢?
(开拓学生们的思维,并将想象实施与绘画中)
3、欣赏学生作品
三、完成作业
根据自己喜欢的植物,想象他们成长的样子,并画到作业纸上
四、展评小结
出壳了
教学目标:
1、通过学习培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想情感。
2、培养学生观察、想象、探究、联想的能力。
3、大胆地展开回忆与想象,表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。
教学重点:
启发学生回忆与联想动物出壳时的生动情景,利用多种方法打开学生思路,鼓励创新,表现出生动的画面。
教学难点:
表现不同动物的特点,通过欣赏、鼓励等方法解决问题。
教具准备:
绘画基础工具
教学过程:
一、导入
图片:
椭圆蛋壳
问题猜想:
猜猜这是什么?
里面会有什么?
图片:
小鸡破蛋而出引出课题
(猜想式导入,调动学生学习积极性)
二、新课
1、提问:
还有哪些小动物是破壳而出的?
2、提问并观看视频,小动物都是怎样破壳而出的(视频播放学习培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想情感)
3、图片和问题:
小动物们出壳后,会想些什么?
做些什么呢?
(使学生大胆地展开回忆与想象,表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景,有助于学生后期的创作)
4、欣赏学生作品(开拓学生眼界)
三、完成作业
请你们试着画一画小动物破壳而出,来到这个世界时高兴的样子,或是表现它们见到妈妈时的幸福情景。
四、展评小结
五、太阳
六、教学目标:
七、1、用橡皮泥这种可塑材料,通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单的太阳的造型,熟悉泥材的特性,进行感官体验。
八、2、通过联系实际生活进行记忆与想象,增强学生的记忆能力和想象能力,并通过太阳的多种不同个性化表现,增强学生的个性与创新精神,发展学生的求异思维,提高动手能力。
九、3、通过学习,培养学生的耐心细致、持之以恒的工作态度,在审美评价过程中树立学生积极的审美态度,激发学生创作的热情与学习的欲望。
一十、教学重点:
学习用泥塑的方法表现富有个性的太阳。
一十一、教学难点:
太阳形象与众不同,有自己的特点。
一十二、教具准备:
橡皮泥
一十三、教学过程:
一十四、一、导入
一十五、故事导入:
与学生分享《后羿射日》的传说(吸引学生注意力,提高学生学习积极性)
一十六、二、新课
一十七、1、欣赏古今学习新知
一十八、a、结合课件欣赏古代人们所表现的太阳,并要求学生带着问题进行欣赏:
我看到的太阳是怎样的?
给我的感觉怎样?
一十九、2、欣赏小朋友创作的太阳作品,引导学生对作品的形、色、表情等进行赏析。
二十、3、学生自主探索利用橡皮泥进行太阳作品制作的方法。
(学生自主探究,体现学生在课堂中的主体地位)
二十一、三、完成作业
二十二、使用橡皮泥与伙伴合作或者自己独立创作特别的太阳作品。
二十三、四、评价作品,分享经验
二十四、作品展示,并在"夸夸自己、夸夸别人"的活动中进行评价,在交流中分享创作心得与经验。
二十五、五、知识拓展课后延伸
二十六、结合课件展示古代饰有太阳图的衣服图片、儿童创作的其他表现手法的太阳作品和日全食的过程图。
二十七、
漂亮的瓶子
教学目标:
:
1、通过体验探究等学习活动,引导学生初步感受传统陶瓷文化的艺术魅力,了解瓶子对称的特点。
2、掌握对折剪得基本方法,运用折、剪等方法,创作一个大小合适,造型好看的瓶子。
3、运用多种方法,有创造性地美化和装饰瓶子。
4、通过学习激发学生对传统文化的认同和热爱之情。
教学重点:
感受瓶子背后蕴含的文化,了解瓶子对折剪的方法及简单纹饰设计。
教学难点:
对折剪时如何大小合适,外形美观。
教具准备:
水彩笔、油画棒、浅色卡纸一张,彩纸若干张,剪刀
教学过程:
一、导入
游戏导入:
比一比:
哪位同学能够用桌面上的白纸和剪刀,用最快速度剪出一个最大的花瓶?
时间:
1分钟
(对于一年级的学生,对游戏非常的感兴趣,这种形式的导入既可以
调动学生积极性,还可以在轻松简单的过程中学习本节课的知识点)
二、新课
1、教师示范并让学生跟着老师的步骤拿出工具学习最快速剪出瓶子的方法(教师示范可以使学生更简单易懂的学习到知识)
2、欣赏并让学生找出自己认为外形最美、最独特的瓶子,再说说它们各有什么特点?
(体现学生主体性,让学生自主探索发现总结瓶子的结构)
3、教师根据学生的探索总结瓶子各部分名称
4、出示四种瓶子的示意图,学生自己剪剪,探索瓶子的外形哪些地方发生了变化?
(学生自主探究,体现其主体性)
5、出示两张青花瓷瓶子,让学生找一找瓶子上藏着哪些花纹,让学生学会简单的纹饰设计
6、学生作品欣赏(开拓眼界)
三、完成作业
剪一个造型美观、造型对称的大瓶子,并以自己喜欢的图案进行美化装饰。
四、展评小结
童话城堡
教学目标:
1、城堡的建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。
2、学会运用基本形状设计出城堡大体形状,并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。
3、通过设计、表现城堡的绘画创作活动,使学生了解美术与生活的联系,激发学生设计、创作美好事物的愿望及热爱生活的情感,并在创作过程中培养学生的合作意识和集体主义观念。
教学重点:
城堡的建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。
教学难点:
表现出城堡特征及运用好线条。
教具准备:
基本图形(教师)基础绘画工具(学生)
教学过程:
一、导入
视频导入:
灰姑娘的童话城堡
(视频导入能够调动学生的学习积极性)
二、新课
1、欣赏各种欧洲城堡
2、找一找:
这座城堡都有哪些形状?
3、学生到黑板上尝试用各种图形拼凑城堡(此环节既可以学生亲自尝试,发挥学生的独立创作能力,并开发其潜力,还可以很简单解决教学重点)
4、欣赏各种造型独特的城堡,例如根据树、蜗牛、铅笔改变的城堡(开拓学生思维)
5、出示线描城堡图,问:
你看到什么样的线?
(简单的线条城堡,能使简单易懂的学会教学难点)
6、根据刚才所学知识,教师总结绘画步骤
基本形状构图各种线条装饰着色整理
7、学生作品欣赏(开拓学生眼界)
三、完成作业
四、展评小结
画自己
教学目标:
1、通过观察讨论,了解自己的外形、性格等特征。
2、能抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。
3、通过夸自己、畅想未来培养爱自己的情感,从而培养自信心及理想教育。
教学重点:
了解并抓住自己的主要特征进行描绘。
教学难点:
抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。
教具准备:
小镜子、自己的大头照、水彩笔、油画棒
教学过程:
一、导入
游戏导入:
找一找画家抓住了自己外貌的什么特点?
(游戏方式导入,既调动学生学习积极性,还可以在轻松简单的过程中学习本节课知识点)
二、新课
1、学生拿镜子观察自己,看看外貌有什么特点?
(抓住学生兴趣点,并体现学生自我探索能力)
2、两人一组互相说说有什么不同?
(小组讨论,帮助学生自我探索能力提升)
3、想一想可以用怎样的线条表现自己?
曲线
4、对比真人和绘画:
长相的不同(脸型特点、五官特征、头发长短)、人物特点(表情)、表现
5、通过对比,发现构图安排要饱满
6、欣赏学生作品(开阔眼界)
三、完成作业
(1)根据脸型勾画轮廓
(2)添画头发和五官
(3)线描或上色均可
要求:
看照片画自己抓特点
四、展评小结
手形的联想
教学目标:
知识与技能:
初步尝试有关本课造型、表现的媒材,感受其特性。
感知手形的变化与组合,结合身边熟悉的事物进行随形想象,表现出有趣的画面。
情感、态度和价值观:
培养学生的美术学习兴趣,使学生能积极、主动、愉快地参加手形联想的学习活动。
过程与方法:
通过作品欣赏、课堂游戏、体验探究、师生演示等多样的教学方法,引导学生认识手的结构特点,探究手形的表现方法,利用手形的变化,大胆地进行想象。
培养学生观察能力、形象思维能力和想象能力。
教学重点:
初步学习随形想象的基本方法,尝试多种媒介,初步感受其特征。
教学难点:
运用各种媒材,根据手形的不同变化,联想出新颖有趣的形象。
教具准备:
黑色记号笔,油画棒,三根小号水粉笔,围裙,抹布
教学过程:
1、导入
游戏导入:
添画大树
教师带领学生用手蘸取颜料画大树(此环节的设计除了激发学生学习兴趣,还贴合本课课题,从而简单直接的引入)
2、新课
1、师生游戏:
模仿联想
教师分层,由易到难取出物件,学生用手模仿物件
(通过模仿,调动学生参与体验的积极性,激发学生想象能力,感受美术学习带来的乐趣)
2、学生自己伸出小手自主联想(引导学生发散思维,鼓励学生大胆创新)
3、欣赏学生用手在纸上的绘画作品(开拓思路和视野)
三、学生绘制
1、把联想的手形画到纸上
2、学生作品展示(通过自评引导学生逐步学会评价,敢于评价,乐于评价)
四、拓展
1、教师示范手型彩绘方法(教师的直观教学除了可以吸引学生的注意力,还可以帮学生简单易懂的学习知识,并消除学生不敢再手上作画的胆怯心理)
2、欣赏手型彩绘艺术作品(开拓思路和视野,培养学生创新意识,提高学生的审美能力)
3、学生自我创作(尝试多种媒材,提高学生对工具材料的认识。
探究多种表现方法,培养学生创新意识。
)
五、透过大屏幕展示用照相机纪录下孩子的精彩瞬间(使孩子们享受本节课的乐趣)
我和昆虫
教学目标:
1、初步了解自己喜爱的昆虫名称和习性,知道其在结构、外形、颜色、花纹上的特点。
会用点、线、基本形以及对称的手法表现昆虫形态和动作。
能用油画棒、彩笔等工具画一张自己和昆虫在一起玩耍的画面。
2、通过对各类昆虫从整体到局部再到整体观察的过程,掌握昆虫外部特征。
通过游戏活动、教师演示等方法学习大胆表现我和昆虫的画面。
3、感受昆虫外形、颜色以及花纹的美感。
在欣赏、创作、评价的过程中体会其中的趣味。
教学重点:
用点、线、形状、颜色,以对称的形式表现昆虫的外形、结构、花纹特点,能大胆想象并画一幅自己和昆虫在一起玩耍的图画。
教学难点:
大胆想象、表现人和昆虫生动有趣的动态
教具准备:
基础绘画工具
教学过程:
一、导入
视频导入:
有趣的昆虫(巧虎)
(视频能抓住学生注意力,有利于开课,巧虎的形象又深受学生喜爱,调动学生学习积极性)
二、新课
1、学生回忆还认识哪些昆虫
2、图片展示,学生自己分析研究昆虫的身体有哪几部分组成以及身体左右有什么特点(体现学生自主探究,课堂主体性地位)
3、学生根据昆虫图片,找出身上有哪些形状(既能体现自主探究,还对之后的绘画有帮助)
4、欣赏昆虫的魅力外衣,解决教学重点
5、动画观看昆虫爬行方向,解决教学难点
6、出示一张构图过小的画面,让学生帮忙怎样能使构图饱满?
主体物画大、放在主要位置多画一些昆虫,有遮挡添画环境做背景
7、学生作品欣赏(开阔眼界)
三、完成作业
创作要求:
a、昆虫的样子漂亮可爱b、情节生动有趣c、构图饱满
四、展评小结
奇妙的爬行
教学目标:
1、观察分析生活中爬行动物的特点并体会美感。
培养学生的审美能力和想象创作能力。
2、了解爬行动物的特点,培养学生跨学科学习的能力。
3、培养学生的学习能力以及合作学习能力。
教学重点:
发挥自己的想像力,创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
教学难点:
如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并充满画面。
教具准备:
基础绘画工具
教学过程:
一、导入
视频导入:
爬行动物
(视频形式导入,吸引学生注意力,调动学习积极性)
二、新课
1、教师讲解爬行动物的定义
2、回忆:
同学们!
你们都见过哪些爬行动物?
3、图片展示:
同学们请你先仔细的观察小动物爬行的动作,再画出它们向前爬的样子。
4、通过电脑动画拟人的方式教授点、线在画面中如何构图(电脑动画形式,一年级的学生对其非常感兴趣,能抓住学生注意力,并能在轻松简单的过程中学习本节课的知识点)
5、欣赏学生作品(开阔学生眼界)
三、完成作业
以会爬的小动物为主角,创作一幅作品
有美丽的背景
作画大胆,色彩丰富
四、展评小结
可爱的动物+狮子大王
教学目标:
1、了解动物的生活习性和相貌特征,感受动物的美和可爱
2、感受各种材料特性,探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
3、培养学生的创造力想象力和动手表现能力。
教学重点:
如何利用观察、比较方法抓住狮子特点,进行大胆表现。
教学难点:
巧妙的运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。
教具准备:
轻泥、油画棒、卡纸一张、彩纸若干张
教学过程:
一、导入
视频导入:
动物世界+狮子特写视频
(视频导入能够调动学生的学习积极性)
二、新课
1、出示图片,问:
狮子一家中,谁最像大王呢?
为什么?
2、老师讲狮子的公母之分
3、想一想:
你在哪些艺术形式中见过狮子的形象?
(绘画、雕塑等)
4、欣赏各种艺术形式中狮子的形象(培养学生热爱民族文化精神)
5、问:
刚才我们欣赏了许多艺术形式中的狮子形象,狮子的五官有什么共同特征?
吊眼、鼻大、耳圆、嘴大、牙尖、鬃毛
6、欣赏学生作品教师:
看!
这是小朋友们根据你们总结出来的特征制作的小狮子!
7、自主研究:
分析卡纸制作狮子的方法(培养学生自主探究能力,体现学生主体性)
制作步骤:
(1)先做头部
(2)再做出五官和鬃毛(3)再进行粘贴
8、教师:
现在你们都会做狮子了吗?
那有些同学想“我会做了,可是我还想做其它可爱的小动物”,那接下来就跟着蔡老师一起来学习其它小动物
9、老师:
狮子属于猫科动物,很凶猛,被称为“百兽之王”。
说到猫科动物,我们就来看看小猫。
比一比:
对比狮子和猫的不同特征
10、猫科动物有很多种,一直深受我们喜爱的国宝大熊猫也属于猫科动物,我们来分析一下熊猫的特征
11、自主探究:
轻泥制作小熊猫的过程(培养学生自主探究能力,体现学生主体性)图片展示过程
12、思考:
你还喜欢什么动物?
它长什么样子?
它是什么颜色的?
它最大的特点是什么?
13、欣赏及分析学生利用各种材料制作的各种小动物形象(开阔学生眼界)
三、完成作业
运用所学制作方法制作造型生动可爱的动物
四、展评小结
春天的色彩+用春天的色彩装扮自己
教学目标:
1、了解和感受春天给自然界带来的变化,发现和认识表现春天的常用色彩,感受、体验和表现春天的色彩
2、明确任务装饰的主要部位,学习简单的人物装饰方法,利用剪、折、粘、画等方法,巧用彩纸进行人物装饰
3、在观察、体验探究中学习如何用春天的色彩装扮自己,培养学生的设计意识和动手设计制作能力
4、通过用春天的色彩装扮自己的学习活动,培养学生的设计意识,激发学生美化生活的愿望
教学重点:
了解利用彩纸进行人物装饰的方法
教学难点:
巧妙利用材料进行创新表现
教具准备:
彩纸若干张、亮色卡纸一张、剪刀、双面胶
教学过程:
一、导入
图片导入:
少数民族迎春装扮
(抓住学生对不常见的少数民族的兴趣感,调动学生学习积极性)
二、新课
1、图片+问题:
哪张图片表现的是春天的景色?
你感觉春天的色彩有哪些?
2、分析探究图片:
观察人物的哪些部位有装饰设计?
并说出哪些最喜欢哪些装饰细节,以及制作方法。
(体现学生在课堂中的主体性,并激发学生自主探究能力)
3、教师示范高难度装饰的制作方法(教师示范可以很好的帮助学生简单易懂的掌握知识点)
4、学生作品赏析(开阔眼界)
三、完成作业
四、课后拓展
学生思考并欣赏还可以用哪些材料来装扮你自己(使学生了解更多、更广泛的人物装扮形式)
花的世界
教学目标:
1、学会欣赏自然、生活、艺术作品中的花卉,并了解它在生活和艺术中的作用
2、通过观察、体验和比较,发现花头、花叶的不同特点。
在交流、欣赏、探究、创作等活动过程中感受花的美好品性
3、通过品味花卉的的外在美和品格美,激发起对花朵的喜爱之情,能积极地用美术表现方法装点自己的生活,树立追求美和创造美的意识。
教学重点:
探索花卉在生活中和艺术作品中的作用,发现花卉形态美与品格美,用多种材料、多种形式绘画或制作花卉。
教学难点:
巧妙的用材料特性表现出花的特点
教具准备:
彩纸若干张、卡纸一张、黑色记号笔一根(粗)、油画棒
教学过程:
一、导入
图片+问题导入:
花瓣是什么形状?
有哪些漂亮的颜色?
(赏花的导入不仅能帮助学生尽快安静下来,进入课堂模式,还能帮助学生在愉悦的氛围中学习知识)
二、新课
1、品花,通过讲解和欣赏让学生了解各种花及其品格美。
(通过品味花卉的的外在美和品格美,激发起对花朵的喜爱之情,并进行情感教育)
2、爱花,欣赏花在人们衣食住行等生活中的应用,让学生发现发现它的形态美和品格美
3、赞花,视频播放花在各种艺术作品中的应用,让学生发现它的形态美和品格美(视频播放,缓解学生疲劳感,吸引学生注意力)
4、教师示范各种画的制作方法(教师示范能帮助学生简单易懂学习知识)
5、学生作品赏析(开阔眼界)
三、完成作业
用自己喜欢的方法创作一件花的作品
四、展评小结
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