高考作文指导话题作文能力分步提高之十六词语生动.docx

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高考作文指导话题作文能力分步提高之十六词语生动

高考作文指导：

话题作文能力分步提高（之十六）—词语生动

　　【能力解说】

　　词语生动是指在恰当的基础上增强词语的表现力，就是要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。

　　【策略解读】

　　客观事物是丰富多彩和千变万化的，更是让人着迷的，那么用于描述客观事物的语言也应该生动形象，富有磁性和魅力。

　　写文章要选用最能反映事物本质特征的那一类词语，用词精当，鲜明生动，富于变化，增添文章的文采。

最准确精当的词语一是靠积累巧借，如果平时有意识地准备些词语，则会在作文时词语生动。

如：

推崇毅力用磨穿铁砚，写时间之快用白驹过隙，述悲痛之极用泣血捶膺。

若有意识地准备几十个甚至几百个成语、俗语，在行文中哪怕贴切地用上三两个就可能达到词语生动的目的。

二是靠推敲锤炼。

推敲锤炼，就是对意义相近的若干“词汇”进行大小、分寸间的细致比较和挑选。

在语言表达中，使用一般的词语，可以凭借语言的基本功迅速解决，而关键的词语，则常常需要仔细斟酌，有时甚至必须反复推敲锤炼。

　　1．精心锤炼动词。

动词是文章活的灵魂，动词运用得妙，就能增强文章的精确性、鲜明性、生动性，使文章富有文采，令人耳目一新；动词运用得有灵气，还能增强文章的气韵，使文章活起来，给人以美的享受。

如：

①待到增加了秃头的老头子以后，空缺已经不多。

而立刻又被一个赤膊的红鼻子大胖补满了。

②但是后面的一个抱着孩子的老妈子想乘机挤进来。

③……一个小学生奔上来，一手按住自己头上的小布帽，向人丛中直钻进去。

④他于是仿佛自己就像犯了罪似的局促起来，终于慢慢退后，溜出去了。

上面几句都用了表示进出动作的动词，但是各人形体不同，心情不同所选用的动词就不同。

“胖子”用“补”、“老妈子”用“挤”、“学生”用“钻”、“仿佛自己像犯了罪似的人用“退”和“溜”，这样不仅用词准确而且生动形象。

　　2．精心锤炼叠音词。

运用叠音词，增强语言的音乐美，同时使词语描述更形象，表情更细腻浓烈，增强语言的意境美。

如朱自清的《荷塘月色》描写月光：

“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

”如果说，仅仅把月光比作流水不算稀奇，那么一个“泻”字配上“静静地”这一叠音词，就准确生动地写出了月光既像流水一般地倾泻，又无声响，引起读者无限的遐思。

　　3．精心锤炼色彩词。

色彩词能增强语言的意境美、绘画美。

如朱自清的《春》描绘春景：

“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

”作者抓住色彩的连锁关系，写景物色彩层次清晰、意趣盎然，洋溢着春之生命舞动的美感，烘托出了一个生机勃勃的春之世界，如诗如画，意境优美。

　　4．精心锤炼成语及其他四字短语。

成语及其他四字短语能形成一种整体和谐美。

成语的主要特点是形式简洁，意义蕴丰，可以达到言简意赅的效果，成语的连用有时还可以有增强情势的效果。

　　掌握丰富的词汇是“运用”的先决条件，怎样运用?

无非是对已掌握的词语进行辨析和选择，选择运用得准确，恰如其分，往往化腐朽为神奇，是做到生动有文采的第一步。

如果用词不准确，那意味着与生动、有文采无缘。

　　【例文解析】

　　话题：

答案是丰富多彩的

　　万紫千红总是春

　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”

　　是啊，只因身在山中，才高八斗的苏轼亦不识庐山之真面目；庐山尚且如此，何况我们身处这个无奇不有的大千世界呢?

无怪乎我们各人对世上事物的感觉都不同了。

　　学者出一题目，众人各抒己见，见仁见智，高下难分……

　　面对“开发西部”，各方献计献策，规划蓝图，各显神通……

　　谈论辛弃疾诗词，或道用典精辟，或曰哲理深刻……

　　评价加入“世贸”，或道机遇难得，或曰挑战严峻……

　　大漠孤烟，长河落日，年年岁岁；关山冷月，敦煌清梦，岁岁年年。

古往今来，千百年间，关于世间万物的争执辩论从未间断：

或曰此长，或曰彼短，难以定夺。

其实，在这些争论中，本来就难以断定孰是孰非。

因为，在我们这个五彩缤纷的世界中，答案原本就不是惟一的呀。

恰如朱熹所道：

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。

”

　　正如许许多多的问题一样，我们今后如何投身于祖国建设的答案也不是惟一的。

天南海北，山东关西，何处不是我们祖国的土地?

大漠戈壁，塞外江南，何处不是我们祖国的疆土?

在时代的号角声中，让我们的热血沸腾，奔向各个岗位，投身于伟大祖国的建设中吧!

　　我们奔向浩瀚的大海，艰苦奋斗。

在“古来青史谁不见，今日功名胜古人”的豪言中，石油为我们而喷涌……

　　我们奔向神秘的沙漠，奋勇开发。

在“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的壮语中，绿洲为我们而出现……

　　我们奔向荒凉的戈壁，努力工作。

在“安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截”的誓言中，长城为我们而颔首……

　　我们奔向巍峨的天山，潜心探索。

在“前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑”的憧憬中，雪莲为我们摇曳……

　　“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

”面对前贤志士的风流往事，面对大千世界的五彩缤纷，我们定将“长江后浪推前浪”，在各个岗位上创下伟绩。

　　答案不是惟一的，道路不止一条，我们将恪守“万紫千红总是春”来从容面对五彩的世界，走上不同的道路投身于祖国建设!

　　呵，万紫千红总是春!

　　解析：

本文以“万紫千红总是春”为题，文中两次点破，又以此为线，贯串全文，表达出作者的两层观点：

人们对大千世界的认识“五彩缤纷”；作为青年学子的“我们”，为祖国作贡献的人生构式也是多姿多彩。

结构严谨，一气呵成。

作者用词精炼，善用整饬句式和排比段落，无雕琢锯凿之嫌，有大河奔涌之势，音韵铿锵，节奏和谐，颇有音乐美，体现了作者良好的语言艺术功底。

　　【请你试试】

　　阅读下面的材料，根据要求作文。

　　秋天，成熟的果实低下了头，／不是在自我陶醉，它是在想——／我是怎样变得成熟?

／不是风，我怕早已霉烂枝头。

／不是雨，我怕早已枯落山沟。

／不是光，我怕早已灰暗苍白。

／不是热，我怕早已憔悴丑陋。

／感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨。

／感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。

　　请就“我的感谢”为话题写一篇文章。

　　[注意]①所写内容必须在话题范围之内。

试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。

②立意自定。

③文体自选。

④题目自拟。

⑤不少于800字。

⑥不得抄袭。

　　提示：

结合材料，此题可写老师的教诲之情、父母的养育之恩，但要力求有新意。

另外，联系材料来看，果实感谢的不仅是“光照日晒”的温情，而且还有“风吹雨打”的残忍。

因此，选择挫折、逆境、困苦等“敌手”作为感谢的对象，或许能写出新意。