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为了繁荣校园文化
为了繁荣校园文化,增强学生学习以外的技能,丰富学生的课余生活,展现社团本色风采,培养与社会接触的能力,从而来帮助提高综合素质,形成多样、活泼、开放、文明及积极的校园学生活动氛围,并为话剧社在新的阶段中提高宣传,扩大影响,同时也为我校创重庆市重点中学增光添彩,永荣中学话剧社今年的活动安排了丰富的活动内容。
具体内容包括剧本征集大赛、日常表演训练、长剧汇报公演等方面。
详细内容如下:
一、剧本征集大赛
1、活动主题及目的:
活跃校园文化,为有文学天赋并热爱戏本创作的同学提供一展身手的平台,特举办本次剧本征集大赛。
并为话剧社提供优秀的原创剧本以供今后的演出。
2、征稿对象:
全校在读初高中学生
3、来稿要求:
来稿必须为原创剧本,思想内容健康,题材不限,有较高的艺术性,较强的思想性,适合于舞台表演。
4、具体交稿时间及方式:
见活动具体实施方案
5、奖项设置:
一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖10名。
6、截稿日期:
见活动具体实施方案
7、组织机构:
主办单位:
永荣中学团委、学生会
承办单位:
永荣中学佳艺话剧社
永荣中学文学社
本次活动设立评委会。
评委会有语文组优秀老师组成。
来稿一律交给我校文学社审阅。
优秀作品将参与话剧社的舞台表演。
颁奖仪式将在2009年元旦我社举办的大型话剧汇演当晚进行。
二、长剧汇报演出
长剧汇报演出是我社活动的重头戏,这是我社建立以来的第一个大型剧目的排演,关系到我社今后的发展合前途,必须尽全力确保演出的成功。
为我社今后的良好发展开辟道路,为我校“创重”做出贡献。
1、活动主题:
宏扬话剧文化,展现学校风采
2、活动目的:
为活跃校园文化氛围,展现我校素质教育成果
3、活动对象:
话剧社全体成员
4、演出时间:
2009年5月四日(暂定)
5、晚会地点:
待定
6、组织机构:
主办单位:
永荣中学团委、学生会
承办单位:
永荣中学佳艺话剧社
7、剧情简介:
剧名:
《雷雨》
时间:
100--120分钟
三.日常表演训练
日常表演训练是为了让我校话剧社向正规化、精品化、规模化和系统化方向发展。
加强学生的表演能力,使社团活动更加丰富多彩,学生能够从中学到更多的知识和技能。
1、教学方法:
讲座、观摩、排练、演出
2、教学环境准备:
一间较为现代化的戏剧活动室(电脑、电视、DVD、投影仪)
3、学期总课时:
14周
4、教学安排:
第一周:
教学内容:
戏剧的初步认识
学情分析:
学生虽然平时在电视、剧院里看过少儿戏剧,对戏剧有了一定的认识,但是这种认识是感性的、肤浅的。
对于戏剧的分类、表现手段、角色定位等还没有一个较为系统的、清晰的概念。
因此,我们将以大量的戏剧片段观摩为主,让学生初步认识戏剧。
教学方法:
观摩讨论
实施人:
郭思滟
第二周:
教学内容:
人物对白训练
(一)
学情分析:
在话剧表演中,人物对白作为主要表现手段,对推动故事情节发展,突出人物形象,表达故事思想起着至关重要的作用。
它涉及到语言的轻重、缓急、停顿、语气……在学生没有把握人物形象,没有揣摩人物心理的情况下,是不能把台词说好的。
教学目标:
通过语感训练,帮助学生揣摩人物心理,正确把握人物形象。
教学方法:
观摩讨论练习
实施人:
张睿
第三周:
教学内容:
人物对白训练
(二)
学情分析:
通过上一周的训练,学生已经明确了说好台词对于完成戏剧演出的重要性,并且台词表现技巧和表现能力有了较大提高。
经历了一个从无意识到有意识、从无方法到有方法的过程。
完成本周的教学任务难度就降低了不少。
教学目标:
进一步通过分析、揣摩人物心理,使学生正确把握人物形象,提高戏剧表演中人物语言的感染力。
教学方法:
观摩讨论练习
实施人:
张睿
第四周
教学内容:
人物对白训练(三)
学情分析:
上两周的对白训练主要是在两位剧中人之间展开的,本周巳扩大到四到五人,学习难度提高了,但只要掌握了“要说好台词,首先须分析人物心理”的方法,是可以顺利完成教学任务的。
教学目标:
进一步通过分析、揣摩人物心理,使学生正确把握人物形象,提高戏剧表演中人物语言的感染力。
教学方法:
观摩讨论示范练习
实施人:
张睿
第五周:
教学内容:
人物表情训练
学情分析:
神态是人物语言对白的伴生物,虽然学生与生俱来就有喜怒哀乐,但在戏剧特定的故事情节中,学生还不能用神态辅助对白、表现人物形象。
在教学中可能出现表情僵硬、不自然或神态表演不到位的情况。
教学目标:
通过人物表情训练,使学生明白戏剧源于生活、高于生活,舞台上人物神态可以适度夸张的道理,使学生能够较为准确地运用适度夸张的神态辅助人物对白,推动情节发展。
教学方法:
观摩摩仿练习比赛
实施人:
王渝娇
第六周:
教学内容:
人物动作训练
学情分析:
戏剧特定的故事情节和其特定的表演场所,决定了表演者的舞台动作必须是虚化的。
这些虚化的动作的理解和掌握,对于学生而言有一定的难度。
教学目标:
通过动作训练,使学生理解什么是动作的虚化并较为熟练地掌握常见虚化动作,打好基本功,为以后的戏剧演出奠定基础。
教学方法:
讲解摹仿练习
实施人:
王渝娇
第七周:
教学内容:
肢体训练
学情分析:
学生的高矮胖瘦是与生俱来的,但其舞台气质却是后天形成的。
经过形体(如模特、武术)训练的学生,其舞台气质明显要好于未经训练的。
而学生的肢体语言训练也不是一朝一夕的事。
教学目标:
通过肢体训练,使学生形成良好的舞台气质。
教学方法:
讲解分组练习
实施人:
王渝娇
第八周:
教学内容:
戏剧的创编
学情分析:
戏剧的创编对于学生来说难度较大。
其一是因为学生的生活阅历有限,创编素材不丰富;其二是学生对剧本的格式不了解;其三是受学生写作水平的制约。
但从以往几届戏剧班毕业的学生情况看,学生创编剧本也不是不可能的。
教学目标:
使学生初步了解剧本的格式、包含的因素,能进行简单的生活剧片段创作。
课程资源:
学校巳出版的前四届戏剧节剧本部分学生创作的剧本
教学方法:
讲解讨论练习
实施人:
张春燕
第九周:
教学内容:
生活情境短剧表演
(一)
学情分析:
学生对情境短剧排练演出兴趣浓厚,参与意识强。
通过前几周的教学,学生巳具备一定的基本功,完成本周教学内容,难度应该不大。
教学目标:
培养学生的合作意识,明白主角配角对于完成戏剧的演出同样重要的道理;系统复习戏剧基本功,为话剧表演作准备。
教学方法:
观摩示范练习
实施人:
话剧社全体指导老师
第十周:
教学内容:
生活情境短剧表演
(二)
学情分析:
学生对情境短剧排练演出兴趣浓厚,参与意识强。
通过上一周的排练演出,学生的表现能力、表演水平出乎教师意外,部分接受能力强的学生还能创造性完成角色塑造。
教学目标:
进一步培养学生的合作意识,让学生感受成功的快乐,熟练掌握戏剧基本功。
课程资源:
学校拍摄的学生生活情境短剧校外辅导员
教学方法:
观摩示范练习
实施人:
话剧社全体指导老师
第十二周:
教学内容:
古装戏剧的行当
学情分析:
学生对古装戏剧的行当较为陌生,个别学生虽能说出一些,但说不清、说不全。
教学目标:
使学生初步明白古装戏剧行当的分类,增进对戏剧的了解,激发学生对祖国优秀文化的热爱。
教学方法:
讲解观摩
实施人:
张睿
第十三周:
教学内容:
经典话剧剧目赏析
学情分析:
学生对这些剧目比较陌生,通过鉴赏经典剧目,提高学生鉴赏美、创造美的能力。
并进一步激发话剧表演的欲望。
教学方法:
观摩讨论
第十四周:
教学内容:
长剧汇报演出
学情分析:
通过汇报演出展现训练成果,增强学生、学校、家长的成就感,树立把戏剧校本课程开发继续深入开展下去的信心和决心,真正形成学校办学特色,为学生的发展服务。
三、活动经费预算
(1)剧本征集大赛:
项目
数量
单价
合计
1
一等奖奖品
1份
50元
50元
2
二等奖奖品
2份
30元
60元
3
三等奖奖品
3份
20元
60元
4
优秀奖奖品
10份
15元
150元
5
奖状
16份
3元
48元
6
饮用水
2箱
16元
32元
7
评委劳务费
4人
50元
200元
合计
600元
(2)长剧公演:
项目
数量
单价
合计
1
海报
4张
120元
480元
2
宣传单
500张
0.1元
50元
3
背景
1张
400元
400元
4
音响、
2套
150元
300元
5
灯光
4套
80元
320元
6
租借夹麦
6套
80元
480元
7
邀请函
30份
5元
150元
8
演出服装
6套
50元
300元
9
饮用水
6箱
15元
90元
10
道具
2套
115元
230元
合计
2800元
汇报演出活动共计:
3400元
永荣中学佳艺话剧社
2008年9月17日
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