部编人教版小学语文二年级下册第五单元检测卷4套含答案.docx
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部编人教版小学语文二年级下册第五单元检测卷4套含答案
小学语文二年级下册第五单元检测卷
(一)
一、把下面加点字的音节补充完整。
(8分)
yuànàf
窑洞钻进大厦街坊
áouānshf
牢房羊圈半晌磨坊
二、读拼音,写词语。
(10分)
bǎifàngtúhuàqiǎngdá
()()()
yuànyìdiūdiàotūrán
()()()
jīngpílìjìnwángyángbǔláo
()()
三、分一分,填一填。
(8分)
①厨②穴③厦④窄⑤厢
⑥窑⑦厕⑧窟⑨厅⑩窿
厂:
①厂字头的字常与有关。
穴:
②穴宝盖的字很多与有关。
四、按要求写词语。
(5分)
1.由意思相近的字组成的词语,如:
寻找。
2.带“笑”字的ABB式词语。
笑盈盈笑笑
五、下列句子应该读出怎样的语气?
(填序号)(8分)
1.街坊劝他说:
“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!
”()
2.小马连蹦带跳地说:
“怎么不能?
我很愿意帮您做事。
”()
3.小马难为情地说:
“一条河挡住了去路,我……我过不去。
”()
4.老师和颜悦色地说:
“看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。
”()
①亲切、诚恳②劝告、关心③不好意思④十分高兴
六、请把图片和相应的词语连起来。
(4分)
捧腹大笑
眉开眼笑
亡羊补牢
揠苗助长
七、说说下列句子中加点的字好在哪里。
(填序号)(4分)
1.他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
()
①加上“赶紧”一词,体现了事情的重要和紧迫。
②加上“赶紧”一词,表现了羊被狼吃了很多,已经来不及了。
2.他在田边焦急地转来转去。
()
①加上“焦急地”以后,表现了禾苗已经焦枯了。
②加上“焦急地”以后,表现了种田人非常急切的心情。
八、按要求写句子。
(6分)
1.用括号里的词把句子写具体。
(1)小马往磨坊跑去。
(飞快地)
(2)讲台上的杨桃,我先看,再画。
(认认真真地老老实实地)
2.用加点的词写句子。
河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
积累运用
九、背一背,填一填。
(7分)
冠必,纽必,袜与履,俱紧切。
置冠服,,勿乱顿,致污秽。
唯,唯,不如人,当自砺。
若,若,不如人,勿生戚。
十、读《图书借阅公约》,然后回答问题。
(5分)
1.小状元中队的《图书借阅公约》一共有条,其中第条规定要按时归还图书。
(1分)
2.你认为小状元中队的《图书借阅公约》还有什么需要补充的?
请写在下面。
(2分)
3.在中队会上,讨论《图书借阅公约》时,我们不应该()。
(填序号)(2分)
①主动发表意见
②一个人说完,另一个人再说
③别人说的自己不认可,就立刻打断他的话
阅读空间
十一、品读语段。
(8分)
小马甩甩尾巴,跑回家去。
妈妈问他:
“怎么回来啦?
”小马难为情地说:
“一条河挡住了去路,我……我过不去。
”妈妈说:
“那条河不是很浅吗?
”小马说:
“是啊!
牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!
”妈妈说:
“那么河水到底是深还是浅呢?
你仔细想过他们的话吗?
”小马低下了头,说:
“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说:
“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。
河水是深是浅,你去试一试就知道了。
”
1.从语段中找出合适的词语填在括号里。
(2分)
()地想()地说
2.读语段,填空。
(3分)
(1)牛伯伯说河水很,松鼠说河水很。
(2)小马没有完成妈妈交代的事情就回来了,因此他感到
。
3.判断下面说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(3分)
(1)妈妈认为河水不浅。
()
(2)小马向牛伯伯和松鼠请教,是不对的。
()
(3)什么事只有自己尝试了才会知道真假。
()
二、读短文,完成练习。
(12分)
螳螂举着两把大刀,站在路边的草地上,好像在等候谁。
白兔提着篮子经过,对螳螂说:
“我要去割草,借我一把刀好吗?
”
螳螂说:
“割草要用镰刀,我的刀不能用。
”白兔走了。
绵羊来了。
他长了满身厚厚的毛,对螳螂说:
“我要剪去身上的毛,借我一把刀好吗?
”
螳螂摇头说:
“剪毛要用剪刀,我的刀不能用。
”绵羊走了。
花猫也来凑热闹□对螳螂说□借一把刀给我好不好□让我把胡子刮掉□
螳螂急了,说:
“刮胡子用剃刀。
你一刮掉胡子,就捉不到老鼠了。
”
花猫笑了笑,说:
“知道,知道,看来你的刀不中用,丢掉算了。
”花猫走了。
后来,飞来一只绿头苍蝇。
螳螂举起两把大刀,“咔嚓”一下,把苍蝇砍死了。
螳螂的两把大刀多好呀!
1.短文共有个自然段,其中第自然段写花猫向螳螂借刀。
(2分)
2.在文中“□”处加上标点符号。
(2分)
3.螳螂站在路边等候的是()。
(2分)
①白兔②绵羊③绿头苍蝇
4.“螳螂的两把大刀多好呀!
”两把大刀好在()。
(2分)
①很威风②可以消灭苍蝇③可以借给其他动物
5.读了短文,我明白了()的道理。
(2分)
①要乐于分享,不要小气
②干什么事就用什么工具
③不要随便借别人的东西
6.给这篇短文加个标题,恰当的一项是()。
(2分)
①借刀②卖刀
习作天地
十三、看图写话。
(15分)
【想一想】图中有哪几种小动物?
它们分别在干什么?
小兔为什么望着河对岸?
大家想出了什么办法来帮助小兔?
【用一用】跳绳玩耍找来高高兴兴蹚到架在两岸齐心协力
小学语文二年级下册第五单元检测卷
(二)
一、基础达标。
1、我会连。
筋jié街肃
悦yuè羊坊
截jīn审圈
棚pénɡ疲视
蹄tí严劳
2、选择正确的音节画上“____”。
磨坊(fānɡ fánɡ)坊间(fānɡ fǎnɡ)
钻研(zuān zuàn)钻石(zuān zuàn)
目的(dí dì)的确(dí dì)
3、看拼音,写词语,再按要求填一填。
yuànyì()quànshuō()tūrán()diūdiào()
zuòwèi()lìkè()jīnpílìjìn()
(1)三拼音节的字有:
________________________________________
(2)翘舌音的字有:
__________________________________________
4、照样子,做一做。
例:
该-讠+刂→刻 刻画
疲-____+____→____( )
说-____+____→____( )
例:
报(报告)→捉(捉虫)
愿()→____( ) 牢()→____()
5、填上合适的量词。
一( )禾苗一( )窟窿一( )马
一( )羊一( )画一( )小河
6、选一选,把句子中画“____”的部分换成成语。
筋疲力尽 揠苗助长 自言自语
(1)丁丁自己对自己说:
“要是有个朋友陪我一起上学多好啊!
”()
(2)小力才三岁就报了五种课外班,这真是拔起禾苗帮他长啊。
()
(3)我们用了三个小时才爬到山顶,累得一点儿力气也没有了。
()
7、选择合适的词语填空。
一边……一边…… 除了……还…… 虽然……但是……
(1)教室里( )我和张明外,( )有一个我不认识的同学。
(2)奶奶( )洗菜,( )和爷爷商量事情。
(3)( )我这次考试得了100分,( )我没有骄傲。
8、我会连词成句,并加上标点。
(1)小马 跑去 飞快地 磨坊 往
________________________________________________________
(2)教诲 让 终生 我 难忘 老师 的
________________________________________________________
二、教材回顾。
1、唯德学,____,____,当自砺。
若衣服,____,____,勿生戚。
2、看的角度不同,杨桃的样子也就____。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要____,要看看____。
3、根据本单元所学内容,在正确的说法后面打“√”。
(1)做什么事都要自己亲自尝试,根本不能听信别人的话。
( )
(2)看问题做事情要从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻易下结论。
()
(3)既然羊已经丢了,没必要再修补羊圈。
( )
(4)解决问题要遵循事物的规律,不能急于求成。
()
三、主题探究。
班级的图书角成立了,应该如何借阅图书?
怎样爱护图书呢?
让我们参与到班级讨论中,发表一下自己的观点,形成班级图书借阅公约。
图书借阅公约
借阅时间:
________________。
借阅数量:
每人每次最多借________本。
借阅期限:
每人每次仅限____________天。
借阅要求:
任何人不得在图书上________________。
违约责任:
遗失或损坏者__________,不按时归还者____________。
四、阅读拓展。
(一)课内阅读。
小马甩甩尾巴,跑回家去。
妈妈问他:
“怎么回来啦?
”小马难为情地说:
“一条河挡住了去路,我……我过不去。
”妈妈说:
“那条河不是很浅吗?
”小马说:
“是啊!
牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!
”妈妈说:
“那么河水到底是深还是浅呢?
你仔细想过他们的话吗?
”小马低下了头,说:
“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说:
“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。
河水是深是浅,你去试一试就知道了。
”
1、牛伯伯说河水很____,松鼠说河水很____,我发现所填的词是一对____,我还会写这样的词:
____。
2、从画横线的部分,我懂得了______。
3、小马最后有没有过河?
他会说些什么呢?
________________________________________________________
(二)课外阅读。
飞呀飞
看见小鸟在飞,大家都很羡慕(xiànmù)。
乌鸦奶奶摇摇头说:
“你们没有翅膀,永远飞不起来!
”
“我偏要飞!
”小蚂蚁说着,摘了一朵蒲(pú)公英当小伞。
“飞起来喽!
”小蚂蚁高兴地叫了起来。
“我也试试看!
”小青蛙着急地吹了一个大气球。
“飞起来喽!
”小青蛙好快乐。
三只小兔用花绸布做了一只美丽的风筝,三只小兔也飞上了天空。
“咦,这是什么?
”乌鸦奶奶好奇地戴(dài)上了老花镜。
胖小猪骄傲地说:
“这是我造的飞机。
”胖小猪开着飞机上了天。
地上只剩下河马了。
乌鸦奶奶叹了口气:
“哎,你太重……”
河马造了一艘(sōu)飞船,他自豪地一按电钮(niǔ),“轰隆隆”,飞船飞上了天。
乌鸦奶奶想了想,说:
“看来,只要肯动脑筋,谁都能飞起来!
”
1、读一读,填一填。
小蚂蚁摘了一朵蒲公英飞起来;____________吹了一个大气球飞起来;____________做了一只风筝飞起来;____________造了一架飞机飞起来;____________造了一艘飞船飞起来。
2、在文中找出下列词语的近义词。
高兴——( ) 骄傲——( )
3、想一想,填一填。
“脑筋”一词中的“脑”字用音序查字法先查音序________,再查音节________;“筋”字用部首查字法要先查________部,再查________画。
4、这个故事让我明白了________________________________________________。
五、写话展示。
仔细看图,把看到的和想到的写下来。
小学语文二年级下册第五单元检测卷(三)
一、拼一拼,分一分。
①亡②牢 ③班 ④倒 ⑤靠⑥坊 ⑦挡 ⑧窑 ⑨晌
韵母是ɑn的字有:
________________________________________________
韵母是ɑo的字有:
________________________________________________
韵母是ɑnɡ的字有:
________________________________________________
二、读句子,根据拼音写词语。
1、他很后悔,yīnɡɡāi()早点接受街坊的quànɡào()。
2、看着这幅túhuà(),同学们都qiǎnɡzhe()发言。
3、小马yuànyì()帮助妈妈把màizi()送到磨坊去。
三、把词语补充完整。
()()力尽()羊补()()言()语揠()助()
四、连线组词,并回答问题。
伙 明 寻 教
找 伴 诲 亮
把连在一起的字读一读,你发现它们是一对______(反义/近义)词,我也会写这样的词语:
________、________。
五、读一读,找出不是同类的词,画“____”。
1、白色 绿色 彩色 红色
2、阿姨 叔叔 爷爷 教师
3、森林 蓝天 草地 喜鹊
4、屁股 腹部 脾气 手臂
六、选词填空。
突然 仍然
1、小马没有听他的话,( )继续向前走。
2、小马跑着跑着,( )一条小河挡住了去路。
七、照样子,写句子。
例:
他在田边转来转去。
他在田边(焦急地)转来转去。
1、小马向磨坊跑去。
______________________________________________________________
2、冬冬笑了。
______________________________________________________________
八、课外阅读。
猴子学游泳
猴子在河边玩,看见鱼儿在水里游得那样欢,心里很羡慕。
后来,它又看见虾儿、蟹儿在水里也都游得挺好。
猴子觉得游泳是一件很容易的事,也想跳下水试试。
这时,一只青蛙“扑通”一声跳到了水里,快活地游起来。
“哈哈!
原来游泳这么简单,不学也会。
”猴子信心十足,也“扑通”一声跳到了水里。
1、短文有______个自然段,写了______________的事。
2、在文中找出下列词语的反义词。
困难——( ) 复杂——( )
3、文中表示声音的词语是____________,请你再写出两个表示声音的词语:
____________、____________。
4、猴子都看见了哪些小动物在游泳?
用“____”在文中画出来。
九、续写结尾。
猴子跳到水里后,发生了什么事?
有谁救了它,结果怎样?
请你展开想象,续编故事。
小学语文二年级下册第五单元检测卷(四)
一、给下列加点的字选择正确的读音,打上“√”。
1.小马驮起口袋,飞快地往磨坊(fāngfáng)跑去。
2.他很后悔没有听街坊(fāngfáng)的劝告。
3.苹苹给阿姨倒(dǎodào)了一杯茶。
4.如果你跌倒(dǎodào)了,要马上爬起来。
二、读拼音,写字词。
1.爬了一天的山,大家都累得jīngpílìjìn()。
2.我很yuànyì()帮您做事。
3.天tū()然下起了雨,我lìkè()去给妈妈送伞。
4.养羊人听从了quàngào(),补好了羊圈,再也没diū()过羊。
三、写同音字。
pí()球()劳
yì()思()气
kè千()立()
zuò()位()下
四、查一查,填一填。
查加点的字
部首
除去部首还有几画
在恰当的意思后面打上“√”
亡羊补牢
①死亡。
()②丢失。
()
揠苗助长
①拔。
()②放倒。
()
五、照样子根据括号里的提示,用“.”标出朗读重音。
例:
他在田边焦急地转来转去。
(强调他在田边转来转去时的心情)
1.小伙伴伤心地哭了起来。
(强调小伙伴哭时的心情)
例:
第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。
(强调羊再次少了一只)
2.第二天,程筝又去游乐场玩了一天。
(强调再次去游乐场玩了一天)
六、照样子用加点的词写句子。
例:
他一边喘气一边说:
“今天可把我累坏了!
”
例:
河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
拓展与运用
七、下列标语用在什么地方最合适?
选一选。
①图书馆②体育馆③食堂④公园草坪
1.我运动,我阳光,我健康。
()
2.绕行三五步,留得芳草绿。
()
3.一粥一饭当思来之不易。
()
4.书籍是人类进步的阶梯。
()
阅读与理解
八、阅读下面的寓言故事,回答问题。
滥①竽②充数
战国时候,齐宣王喜欢听吹竽,又喜欢讲排场,他手下吹等的乐队就有三百人。
他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。
有个南郭先生,到齐宣王那里请求参加吹等队。
齐宣王给他很高的待遇,把他编在吹竽队里。
其实,南郭先生不会吹竽。
演奏的时候,他就鼓着腮帮捂着眼儿,装腔作势,混在队里充数。
他混过了一次又一次,都没有被人发觉。
后来,齐宣王死了,他的儿子齐湣(mǐn)王继承了王位。
齐湣王也爱听吹竽,但是他不喜欢听大家一起吹,改成一个接一个地吹给他听。
听到这个消息,南郭先生只好偷偷地溜走了。
注释:
①滥:
làn,失实,不真实。
②竽:
yú,古代的一种乐器。
1.根据文章的内容,选一选,填一填。
(填序号)
喜欢讲排场,常叫三百人一齐吹竽;也爱听吹竽,但喜欢一个接一个地吹给他听。
①齐湣王②齐宣王
2.把文中描写南郭先生装腔作势的句子找出,来,画上“”
3.南郭先生为什么偷偷地溜走了?
4.《滥竽充数》这则寓言故事讽刺了什么?
()
①有真实本领的人才被埋没了。
②没有真实本领的人,混在行家队伍里充数。
九、我会读。
小池塘的水
这天夜里,下了一场大雨,动物们高兴极了。
干涸了很久的小池塘终于有水了。
一大早,天晴了,羊伯伯请大象去看看小池塘里有多少水。
一会儿,大象回来了,说:
“池塘里的水还很少,不够喝上一口呢!
”
羊伯伯又请鸭子去瞧瞧。
过了不久,鸭子回来了,说:
“水多着呢,够喝几天的了。
”
羊伯伯再请老实的马去看池塘中的水。
很快,马就回来了,说:
“小池塘的水只够饱喝一肚子!
”
羊伯伯糊涂了:
“到底有多少水呢?
怎么他们三个看到的不一样呢?
”
1.从短文中找出下列词语的反义词。
狡猾——()聪明——()
2.这篇短文共有()个自然段。
羊伯伯请大象、()和()去看小池塘里有多少水。
3.请根据短文的内容连一连。
大象水只够饱喝一肚子
鸭子水很少,不够喝上一口
马水多,够喝几天.
4.想一想,羊伯伯到底怎样才能知道小池塘里有多少水呢?
练笔与写话
十、看图写话。
温馨提示:
小动物们在什么地方干什么?
发生了什么事情?
他们说了些什么?
最后事情的结果又是怎样的?
请把你看到的和想到的写下来。
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