长沙市高一上学期期末考试语文试题D卷.docx
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长沙市高一上学期期末考试语文试题D卷
长沙市高一上学期期末考试语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、现代文阅读(共3题;共43分)
1.(15分)(2017高二下·北京期中)阅读下面的文字,完成小题。
清明节
“清明节”拥有自然科学和民俗学的双重身份:
既是天文学上的重要时间节点——节气,又是入选“国家级非物质文化遗产”名录的传统节日。
古人根据对日影的观测,在一年中定出24个节点,每一节点指代的那天被称作一个节气。
一年中,以立春为起始,清明是第五个时间节点。
每一个时间节点与地球在绕日轨道上的特定位置相对应。
因赤道与地球公转轨道面间存在夹角,地球在绕日轨道上的位置不同,便有了四季更迭。
一年中日影最长的那天,被古人称为冬至,此时太阳直射南回归线;日影最短之日则被称为夏至,此时太阳直射北回归线。
而春分、秋分正好将“二至”平分。
人们把一年从4个时间节点再等分为24个时间节点的过程,大致经历了千余年。
现如今,在这24个节点中,既是节气又是节日的,只有清明和冬至。
“清明”从节气演变为兼有“节日”内涵的文化符号,并不是偶然的,而是对寒食、上巳二节吸纳融合的结果。
寒食节在清明前一天。
据载,晋文公流亡多年复国后,论功行赏竟遗忘功臣介子推,待他想起时,介子推早已携母隐居绵山。
于是文公焚山逼介子推露面,未料介子推“不受富贵、志在清明”,宁肯抱树而死。
文公为表达对介子推的哀思,下令禁火寒食,自此相沿成俗,有了寒食一节。
杜甫诗句“三月三日天气新,长安水边多丽人”中的“三月三”,是上巳节。
汉代以前上巳节在农历三月的第一个巳日,后来固定在夏历三月初三,是修禊的日子,即春浴日。
“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”,写的就是上巳节春浴的情形。
王维《寒食城东即事》诗有“少年分日作遨游,不用清明兼上巳”之句,说明当时上巳节已经与寒食、清明合在一起了。
二十四节气示意图
(1)
阅读材料一,找出能够统领其主要内容的语句。
(2)
材料一最后两段引用的文史资料,证明了什么观点?
(3)
根据材料一及《二十四节气示意图》,判断下面“二十四节气歌”(节选)中,划线字分别指的是什么节气?
春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
2.(10分)(2017高一下·武汉期中)阅读下面的文字,完成后面小题。
大煞风一往情倚老卖
翁敏华
文题由一种文字游戏构成,叫“成语缩脚”,本文的主人公曾经用来写过信,全信就像一篇密电码,署名即是“大煞风一往情”,把“缩”进的“脚”拖出来就是“景深”二字。
我在这里要记的,是“景深老”,一位多才多趣的老先生———赵景深。
初仰先生,即在袅袅的昆曲声中。
那天上海昆曲研习社恢复曲会,假座我校东部礼堂。
人说前排就座的满头白发的老先生,就是“赵老”———噢,一位面目和善的好先生。
赵老是昆曲研习社社长,讲了一番话,接着就带头唱起了曲子,记得唱的是“窦娥冤”里“斩娥”的【端正好】带过【滚绣球】曲。
这是正旦扮演的窦娥唱的著名曲子,甭说大学教材,就是中学语文书里也选有,可谓家喻户晓人人皆知。
“为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延,天地也,做得个怕硬欺软。
”旦角的唱段,赵景深先生反串,这在“四人帮”①被打倒没几年、拨乱反正的日子里,我感受到了个中深意。
就这样,得以步入赵老的家———位于淮海中路妇女用品商店后头的弄堂里,典型的上海石库门房子。
导师第一次带我去,还是参加昆曲社的活动。
如同一般上海弄堂房子一样,赵府也从后门进出。
后门上装有门铃(当时很少见),摁铃,三楼窗户便出现赵家保姆的脸,见是认识的人,她就会放下一只竹篮子来,篮底中央躺着一把钥匙,由你自己开门。
后来这空中竹篮晃悠晃悠的场景,整整演绎了两年多———导师去世后,赵先生收我为“私淑弟子”,让我每个周六上他家听课半天,这场景,距今已有三十年,每每想起还令人感念不已:
所谓师生,不正是老师交把“钥匙”给你,由你自己去打开知识的大门、步入艺术的殿堂么?
正是在赵府,得以拜见蒋星煜、胡忌先生,得以领略华文漪的妩媚、岳美缇的清雅,还有刘异龙的滑稽突梯。
在赵老八十岁的生日家宴上,他夫妇演唱了《长生殿·小宴》,令人推想二位年轻时的风采———好一对夫唱妇随的昆曲伉俪!
回忆赵老的文章何其多也,书也出了不止一本。
但是我还有两件印象特别深的往事,欲记在这里。
其一,在课上,有一次不知怎么的说到了《琵琶记》,说到1957年那次在北京召开的《琵琶记》学术研讨会,赵老说:
“其实我那次是揣了两篇论文去的,一篇肯定,”他右手往右边口袋里比划比划,“一篇否定,”他左手又在左边口袋里比划了一下,“到北京去轧苗头②,再决定抛出哪一篇去。
”当即有人打岔。
让我吃惊的是先生的坦白。
先生难道不知道这是“墙头草两边倒”么?
就这么随随便便地透露给他众多的弟子们了。
后来,多次想起,慢慢地,我想明白了。
五七年是个什么样的年份?
若是谁,为了一部《琵琶记》,被打成右派,值么?
“可怜一曲长生殿,断送功名到白头”?
我心说:
先生真是个明白人呐,南方式的智慧。
知识人性格也五花八门,不会只有梁漱溟一种。
其二,有一天课后,赵老收到一封信,拆开看,笑了,再看,笑得更厉害了,直至笑到捂住眼睛、趴在桌上、流出眼泪。
笑得我们也好奇起来,纷纷凑近看信。
信是扬州师院任半塘先生寄来的,没有多少文字,却在正中画了一把破刀,毛笔画的,犬牙似的刀刃,沾着血(红墨水),刀下则滴滴答答血迹斑斑,边上一行直排的字:
“赵景深借刀杀人!
”原来是,报刊上有人发表文章驳斥任半塘先生在《唐戏弄》里的观点,任先生误以为是赵门弟子所为,故打上门来讨伐。
赵门弟子见状,一个个义愤填膺,张三这个角度,李四那条线索,已经在分工如何反击了。
赵先生去卫生间擦了眼泪,步履蹒跚哆哆嗦嗦地回座,听说后忙制止:
“介好白相③一桩事体,一当真就勿好白相④了。
”他用沪语说。
这就是赵景深。
三十年代当编辑,向老舍约稿,信笺中央大大地写个“赵”字,用红笔画一个圈儿:
“老赵被围,速发救兵”,老舍一看,立即寄来稿件和回信,在赵景深原画上添一支破围的红缨枪:
“元帅休慌,末将来也!
”那天看见任先生的信,赵老一定是想起了当年的这桩逸事,故而笑得这样一发不可收。
我真后悔没像记者那样追根问底,不知道赵先生最终是怎么回这封信的,不然,又可增添一桩直如老舍回信赵景深这样的文坛佳话。
生活中常常有这样“大煞风”景的事,但赵老始终是如此的“一往情”深,对事业,对学生,对朋友同行。
【注】①四人帮:
指王洪文,张春桥,江青,姚文元四人在文化大革命期间所结成的反革命帮派。
②轧苗头:
遇事通过察言观色来进行分析,作出判断。
③介白好相:
上海方言,“这么好玩”的意思。
④勿好白相:
不好玩了。
(1)
下列对文章有关内容的分析和概括,不准确的一项是()
A.文中两次提到“钥匙”一词,前者指的是通常意义上的“钥匙“,指开锁的工具。
后者则是“钥匙”的比喻义,指有效的方法,窍门。
B.文中写到赵景深先生参加《琵琶记》学术研讨会时,准备了意见完全相反的两篇论文,主要用意是表现赵老除用心研习昆曲外,也有着南方式的狡猾,遇事能灵活应变。
C.文章标题新颖,含义深刻。
既能激发读者阅读兴趣,又暗含了文章传主的姓名,并且文章结尾的点题,使标题含义又更深刻。
D.赵景深先生是一位多才多趣的老先生。
赵老既研习过昆曲也当过编辑,但文章重点谈的是赵老先生的人格魅力,对事业,对学生,对朋友同行的“一往情深”。
(2)
下列对文章有关内容的分析和概括,最准确的两项是()
A.“成语缩脚”是一种文字游戏,会玩这类游戏的人都是多才多趣的人,本文作者和赵景深先生都是玩此类游戏的高手。
B.“我感受到了个中深意”一句中的“个中深意”指赵景深先生借窦娥唱的曲子表达对“四人帮”颠倒黑白的愤怒控诉,抒发对国家拨乱反正的喜悦心情。
C.赵景深先生收到扬州师院任半塘先生寄来的讨伐信后笑出了眼泪,,原因是他觉得任先生跟自己一样都是很懂幽默的人。
D.赵景深先生当编辑很另类,总是以漫画形式向人约稿,比如他向老舍先生约稿时就在信笺中央大大地写个“赵”字,用红笔画一个圈儿,表示“老赵被围,速发救兵”的意思。
E.文章选取赵景深先生的生活点滴,运用以小见大的手法,刻画了主人公的形象,令人在会心一笑之中领会主人公的学识与人品。
(3)
联系全文,谈谈对文章中“大煞风 一往情”的理解?
3.(18分)(2015高二上·芒市期中)阅读下面的文字,完成小题。
塾师老汪
老汪在开封上过七年学,也算有学问了。
老汪瘦,留个分头,穿上长衫,像个读书人;但老汪嘴笨,又有些结巴,并不适合教书。
也许他肚子里有东西,但像茶壶里煮饺子,倒不出来。
头几年教私塾,每到一家,教不到三个月,就被人辞退了。
人问:
“老汪,你有学问吗?
”
老汪红着脸:
“拿纸笔来,我给你做一篇述论。
”
人:
“有,咋说不出来呢?
”
老汪叹息:
“我跟你说不清楚,噪人之辞多,吉人之辞寡。
”
但不管辞之多寡,学堂上,《论语》中“四海困穷,天禄永终”一句,哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理?
自己讲不清楚,动不动还跟学生急:
“啥叫朽木不可雕呢?
圣人指的就是你们。
”
四处流落七八年,老汪终于在镇上落下了脚。
老汪的私塾,设在东家老范的牛屋。
老汪亲題了一块匾,“种桃书屋”,挂在牛屋的门楣上。
老范自家设私整,允许别家孩子来随听,不用交束侑,自带干粮就行了。
十里八乡,便有许多孩子来随听。
由于老汪讲文讲不清楚,徒儿们十有八个与他作对,何况十有八个本也没想听学,只是借此躲开家中活计,图个安逸罢了。
但老汪是个认真的人,便平添了许多烦恼,往往讲着讲着就不讲了,说:
“我讲你们也不懂。
”
如讲到“有朋自远方来,不亦乐乎”,徒儿们以为远道来了朋友,孔子高兴,而老汪说高兴个啥呀。
恰恰是圣人伤了心。
如果身边有朋友。
心里的话都说完了,远道来个人,不是添堵吗?
恰恰是身边没朋友,才把这个远道来的人当朋友呢;这个远道来的人,是不是朋友,还两说着呢;只不过措着这话儿,拐着弯骂人罢了。
徒儿们都说孔子不是东西。
老汪一个人伤心地流下了眼泪。
老汪教学之余,有个癖好,每月两次,阴历十五和三十,中午时分,爱一个人四处乱走。
拽开大步,一路走去,见人也不打招呼。
有时顺着大路,有时在野地里。
夏天走出一头汗,冬天也走出一头汗。
大家一开始觉得他是乱走,但月月如此,年年如此,也就不是乱走了。
十五或三十,偶尔刮大风下大雨不能走了,老汪会被憋得满头青筋。
一天中午,东家老范从各村起租子回来,老汪身披褂子正要出门。
两人在门口碰上了。
老范想起今天是阴历十五,便拦住老汪问:
“老汪,这一年一年的,到底走个啥呢?
”
老汪:
“东家,没法给你说,说也说不清。
”
这年端午节,老范招待老汪吃饭,吃着吃着,又说到走上。
老汪喝多了,趴到桌角上哭着说:
“总想一个人。
半个月积得憋得慌,走走散散,也就好了。
”
这下老范明白了:
“怕不是你爹吧,当年供你上学不容易。
”
老汪哭着摇头:
“不会是他。
”
老范:
“如果是活着的人,想谁,找谁一趟不就完了?
”
老汪摇头:
“找不得,找不得,当年就是因为个找,我差点去了命。
”
老范心里一惊,不再问了,只是说:
“大中午的,野地里不干净,别碰着无常。
”
老汪摇头:
“缘溪行,忘路之远近。
”
又说:
“碰到无常也不怕,他要让我走,我就跟他走了。
”
老汪的老婆叫银瓶,银瓶不识字,但跟老汪一起张罗私塾,老汪嘴笨,银瓶嘴却能说,但她说的不是学堂的事,尽是些东邻西舍的闲话,嘴像刮风似的,想起什么说什么。
人劝老汪:
“老汪,你是有学问的人,你老婆那个嘴,你也劝劝。
”
老汪一声叹息:
“一个人说正经话,说得不对可以劝他;一个人胡言乱语,何劝之有?
”
银瓶除了嘴能说,还爱占人便宜,不占便宜就觉得吃亏。
逛一逛集市,买人几棵葱。
非拿人两头蒜;买人二尺布,非搭两绺线,夏秋两季,爱到地里拾庄稼,碰到谁家还没收的庄稼,也顺手牵羊捋上两把,从学堂出南门离东家老范的地亩最近,所以捋拿老范的庄稼最多。
一次老范到后院牲口棚看牲口,管家老季跟了过来:
“东家,把老汪辞了吧。
”
老范:
“为啥?
”
老季:
“老汪教书,娃儿们都听不懂老范:
“不懂才教,懂还教个啥?
”
老季:
“不为老汪。
”
老范:
“为啥?
”
老季:
“为他老婆,爱偷庄稼,是个贼。
”
老范挥挥手:
“娘们儿家。
”
又说:
“贼就贼吧,我五十顷地,还养不起一个贼?
”
这话被喂牲口的老宋听到了。
老宋也有一个娃跟着老汪学《论语》,老宋便把这话又学给了老汪。
没想到老汪潸然泪下:
“啥叫有朋自远方来?
这就叫有朋自远方来。
”
(选自刘震云《一句顶一万句》有删改)
(1)
下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最为恰当的两项是()
A.本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格,如老汪翻来覆去讲不清楚“四海困穷,天禄永终”,就说明了作为乡村垫师的他迂腐无能。
B.文中老汪毎月两次的“乱走”令人备感困惑,直到端午节老汪酒后吐真言,暴露内心秘密,说出“总想一个人”时,才真相大白。
C.本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象,如他对学生、银瓶及老范等不同的人就有不同的言谈、态度,很好地表现了他的个性。
D.本文以白话口语为主,又掺入了方言和文言,读来别有风味,同时,这样的语言既契合老汪的身份和生活环境,也暗合他的尴尬处境。
E.本文虽只是选段,但故事情节相对完整,作者以简约沉稳的白描手法,生动地塑造了人物群像,展开了一幅北方村镇的风俗画卷。
(2)
东家老范是一个什么样的人?
请结合全文简要分析。
(3)
老汪对《论语》中“有朋自远方来”一句的独特理解,其实源于自身人际关系的体验,请结合全文简要分析。
(4)
老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处,但二人精神困境的根源实则不同。
请简要分析这种相似与不同。
二、文言文阅读(共1题;共11分)
4.(11分)(2017高一下·唐山期末)阅读下面的文字,完成下列小题。
游师雄,字景叔,京兆武功人。
学於张载,第进士。
为仪州司户参军,迁德顺军判官。
鄜延将刘琯与主帅议战守策欲自延安入安定黑水师雄以地薄贼境惧有伏请由他道既而谍者言夏伏精骑于黑水傍,琯谢曰:
“微君言,吾不返矣。
”
赵禼帅延安,辟为属。
吐蕃寇边,其酋鬼章青宜结乘间胁属羌构夏人为乱,谋分据熙、河。
朝廷择可使者与边臣措置,诏师雄行,听便宜从事。
既至,谍知夏人聚兵天都山,前锋屯通远境。
吐蕃将攻河州,师雄欲先发以制之,请于帅刘舜卿。
舜卿曰:
“彼众我寡,奈何?
”师雄曰:
“在谋不在众。
脱事不济,甘受首戮。
”议三日乃定,遂分兵为二,姚兕将而左,种谊将而右。
兕破六逋宗城,种谊破洮州,擒鬼章及大首领九人,斩首众多。
捷书闻,百僚表贺,遣使告永裕陵。
苏轼闻其事,作诗咏之。
将厚赏师雄,言者犹以为邀功生事,止迁一官,为陕西转运判官。
入拜祠部员外郎,加集贤校理,为陕西转运使。
内地移粟于边,民以辇僦为病。
师雄言:
“往者边土不耕,仰给于内,今积粟已多,军食自足,宜令内地量转输致之直,以免大费。
”报可。
召诣阙,哲宗劳之曰:
“洮州之役,可谓隽功,但恨赏太薄耳。
”对曰:
“皆上禀庙算,臣何力之有焉。
唯当时将士勋劳未录,此为欠也。
”因陈其本末。
拜卫尉少卿。
哲宗数访边防利病,师雄具庆历以来边臣施置之臧否,朝廷谋议之得失,及方今御敌之要,凡六十事,名曰《绍圣安边策》,上之。
未几徙知陕州。
卒,年六十。
师雄慷慨豪迈,有志事功,议者以用不尽其材为恨。
(选自《宋史•游师雄传》)
[注]辇僦:
雇人用车辆运输,庙算:
朝廷或帝王对战事进行的谈判。
(1)对下列句子中加下划线词的解释,不正确的一项是()
A.赵禼帅延安,辟为属 辟:
征召
B.百僚表贺 表:
表示
C.但恨赏太薄耳 恨:
遗憾
D.哲宗数访边防利病 访:
谘询
(2)下列对文中画线部分的断句,正确的一项是()
A.鄜延将刘琯与主帅议战守\策欲自延安入安定\黑水\师雄以地薄贼境\惧有伏\请由他道\
B.鄜延将刘琯与主帅议战守策\欲自延安入安定\黑水\师雄以地薄贼境\惧有伏请由他道\
C.鄜延将刘琯与主帅议战守\策欲自延安入安定\黑水\师雄以地薄\贼境惧有伏\请由他道\
D.鄜延将刘琯与主帅议战守策\欲自延安入安定\黑水\师雄以地薄\贼境惧有伏\请由他道\
(3)下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项是()
A.游师雄有军事才能,运筹帷幄,任德顺军判官显露出不凡的军事才能,吐蕃一战,他先发制人,以少胜多,大获全胜。
B.游师雄不计较个人得失。
与吐蕃熙、河一战大获全胜,他起的作用很大却没有得到重赏,他也不为自己争辩。
C.游师雄心系国事民生。
针对从内地运粮到边境一事,他向朝廷提议应该核算费用,以免造成严重的浪费。
D.游师雄一心为国。
《绍圣安边策》中陈述了庆历以来连帅处置好坏,朝廷谋议得失、当前御敌关键,却没有被朝廷采纳。
(4)把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①将厚赏师雄,言者犹以为邀功生事,止迁一官,为陕西转运判官
②臣何力之有焉。
唯当时将士勋劳未录,此为欠也。
三、诗歌鉴赏(共1题;共7分)
5.(7分)(2019·潮阳模拟)阅读下面一首词,回答下列各题。
点绛唇·县斋愁坐作①
葛胜仲
秋晚寒斋,藜床香篆横轻雾。
闲愁几许,梦逐芭蕉雨。
云外哀鸿,似替幽人语。
归不去,乱山无数,斜日荒城鼓。
【注】①公元1108年(宋徽宗大观二年),葛胜仲因故被贬到歙州休宁县(今安徽休宁),这首词便作于此时。
县斋:
县衙斋室。
(1)下来对这首词的赏析,不正确的一项是()
A.首句“秋晚寒斋”,点出了词人愁坐的时间、地点,不待言情而情已十分。
B.香篆,一种香,因焚香时所起的烟缕曲折似篆文而得名。
室内燃香,室外薄雾,迷茫之感油然而生。
C.“梦逐芭蕉雨”,芭蕉雨是个愁意象,在梦幻中仿佛觉得淅沥的雨不是滴在叶上,而是敲击着他的心头,增添几许愁绪。
D.词的上阙和下阙,不管描景还是抒情,都围绕着题目中的“愁”而写。
(2)结合全词,简要分析“闲愁几许”中“愁”的内涵。
四、默写(共1题;共10分)
6.(10分)(2019高一下·浙江月考)补写出下列名篇名句的空缺部分。
(1)________,非常之谋难于猝发。
________,不可谓非五人之力也。
(张溥《五人墓碑记》)
(2)总此十思,________,________,择善而从之。
(魏征《谏太宗十思疏》)
(3)今两虎共斗,________。
吾所以为此者,________。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
(4)多情应笑我,早生华发。
________,________。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
(5)________,________;瓦缝参差,多于周身之帛缕。
(杜牧《阿房宫赋》)
五、选择题(共1题;共2分)
7.(2分)下列各句中,划线的成语使用不恰当的一句是()
A.因为谋求一个有稳定收入的公务员职位不容易,一些刚走上工作岗位的年青人,见到上级总是诚惶诚恐,对一些有不正当行为的同事也保持一团和气,唯恐得罪了人。
B.作为21世纪的接班人,中学生应该严格要求自己,争做行不由径一心报国的当代杰出青年,唯有如此,才能昂然立足于社会,从而创造出令人敬佩的辉煌业绩。
C.这所有名的中学为了落实上级的素质教育精神,将原来的“冲锋号”起床铃改为温柔的小步舞曲,学生们说新的音乐像晨钟暮鼓,死气沉沉,让人提不起精神。
D.东风路育才幼儿园的老师们,接受过严格的教育培训,责任心强,知识素养很高,在日常教育中,即使对顽皮的学生也能耳提面命,赢得周围社区群众的一致好评。
六、语言表达(共4题;共12分)
8.(2分)选出句意明确,没有语病的一项()
A.他是水平有限但对工作充满热情的人,这比消极颓废的能人更为有用。
B.和他十年前离乡时一样,依然是孑然一身,两手空空。
C.北京故宫博物院收藏的中国古代绘画非常丰富,在世界上可以说是首屈一指了。
D.人们清醒过来后,发现他们已倒在血泊中,一发弹片正中咽喉部。
9.(2分)把下列句子组合成语意连贯的段落的一项是()
①他们思考的一个基本结论是:
教育改革不成功是因为每一次改革最后都忽视了校长和教师的主体性,把他们当成改革的对象,而不是改革可以依靠且必须依靠的力量。
②教育的外延式发展主要是投入的问题,投入瓶颈解决了,其他问题都好办。
③事实上,任何一场教育改革,如果不能赢得校长和教师的积极支持和主动参与,只是靠行政命令是很难见效的。
④当前,教育开始从追求教育的外延式发展转向重视教育的内涵建设上来了。
⑤但是,教育的内涵建设,光有投入还不行,必须依靠广大校长和教师主体性的发挥。
⑥美国著名的教育哲学家诺丁斯和索尔蒂斯最近这些年写了不少有关教育改革的书。
A.④②⑥①③⑤
B.④②⑤⑥①③
C.②④⑤③⑥①
D.②④⑥①③⑤
10.(3分)(2017高三上·大庆月考)在下面一段文字横线处补写恰当的语句。
使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
每个时代都有自己的流行语,网络热词则是互联网时代最普遍的副产品。
与以往不同,________“来得快,去得更快”成为网络热词的集体宿命。
“从前阅文章,后来读段子,现在看热词。
”一位资深媒体人如此概括人们记录社会事件方式的变迁。
流行文化________,“词时代”正乘着互联网有力的双翼开始自己的新纪元。
当我们说起某起事件与人物时,脑中第一反应,不再是详实的过程或概括性的新闻标题,而是标记性热词。
现在衡量一起社会事件、一档节目、一个名人,到底火不火,________。
11.(5分)(2017高三下·武昌月考)下面是腾讯公司在手机中由绿色和白色组成的“微信”标识,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语言简明,句子通顺,不超过100个字。
七、命题作文(共1题;共5分)
12.(5分)(2017高一上·南部期中)阅读下面的材料,根据要求写作。
日复一日,年复一年,平淡的日子似水而过。
不经意间,故事里的人或事,有些已经模糊不清,但总有一些沉淀在我们的心底,时刻激励着我们在岁月的河流中奋然前行……在你的成长历程中,是否也曾有过这样的人或事给予你力量?
请以“感谢××”为标题,写一篇记叙文。
要求:
①不少于800字;②写出真情实感;③不得抄袭和套作。
参考答案
一、现代文阅读(共3题;共43分)
1-1、
1-2、
1-3、
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
二、文言文阅读(共1题;共11分)
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
三、诗歌鉴赏(共1题;共7分)
5-1、
5-2、
四、默写(共1题;共10分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
五、选择题(共1题;共2分)
7-1、
六、语言表达(共4题;共12分)
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
七、命题作文(共1题;共5分)
12-1、
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- 长沙市 高一上 学期 期末考试 语文试题