小学六年级语文阅读训练20题含答案.docx
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小学六年级语文阅读训练20题含答案
1.阅读短文,回答问题。
我的“懒老师”
给我们上过课的老师可多了,但在我心目中留下美好印象的却是被我们称之为“懒老师”的罗老师。
别看他“懒”,他可讲究了:
一头乌黑的头发,身上一套整洁的西装,脚穿一双普通的皮鞋,擦得铮亮,可精神啦!
同学们为什么称他“懒老师”呢?
这还得从他上课说起。
在一、二年级时,无论是教拼音,还是教识字、写字,他都非常认真,生怕教漏了一点。
可是到了三、四年级后,罗老师像换了个人似的,变得让我们越来越不认识了。
就拿学习一篇课文来说吧,他总是要我们先自己预习,读课文,查字典,勾画生字、新词等,上课时让我们明确应达到哪些目标,然后让我们自己去读、去想,或分组讨论。
而他呢?
这组看一下,那组听一听,有时遇到较难的问题,也仅仅提示一下了事。
至于独立阅读课文就更是我们自己的事了。
时间长了,“懒老师”的外号自然就叫开了。
可说来也怪,每次考试,我们班的成绩都是年级首位。
我怎么也想不明白,于是把心中的疑惑告诉了爸爸。
爸爸笑着说:
“孩子,你们冤枉罗老师了。
你们的罗老师其实并不懒,他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师,他写的教学论文经常在县级,乃至省、国家级教育刊物上发表呢!
”
听了爸爸的话,我为错怪罗老师而感到脸红,更为有这样一位“懒老师”而高兴自豪!
1.用“ ”画出老师“懒”的表现。
2.对老师的外貌描写有什么作用?
3.“我”心中的疑惑是什么?
4.“懒老师”是一位怎样的老师?
六年级答案:
1.他总是要我们先自己预习,读课文,查字典,勾画生字、新词等,上课时让我们明确应达到哪些目标,然后让我们自己去读、去想,或分组讨论。
而他呢?
这组看一下,那组听一听,有时遇到较难的问题,也仅仅提示一下了事。
2.写老师很讲究,侧面描写出老师一点都不“懒”。
3.老师没怎么教育我们,而每次考试我们班的成绩都是年级首位。
4.勤奋好学、勇于探索,懂得激发学生独立自主学习的好老师。
2.阅读短文,回答问题。
楚王好细腰
昔者楚灵王好士细腰,故灵王之臣皆以一饭为节,胁息然后带,扶墙然后起。
比期年,朝有黧黑之色。
1.解释文中画线字的意思。
好:
故:
皆:
比:
2.这则故事的起因是什么?
请你用自己话来说一说。
3.画出文中动作描写的句子,并说一说自己的体会。
4.“楚王好细腰”对你有什么启发?
六年级答案:
1.喜好 所以 都 等到2.楚灵王喜欢细腰的臣子。
3.胁息然后带,扶墙然后起。
这一句充分反映了百官们减肥的痛苦和期望细腰的决心。
4.读了楚王好细腰我有以下几点感受:
(1)作为领导者,不能随意凭借自己的爱好来判断人。
(2)作为平常人,不要根据上级的爱好来做事,投其所好,阿谀奉承,拍马溜须的人的下场往往是可笑的。
3.阅读短文,回答问题。
三亚落日(节选)
三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。
蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿、亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。
1.仿照例子写词语。
金灿灿 亮闪闪
2.这段话写到了 、 、 、 、 等许多景物,它们汇成了一幅迷人的热带风情图。
、 、 、 等词语写出了景物的色彩美和形态美。
3.用“ ”画出文中一个比喻句。
这个句子把 比作了 。
4.“ ”“ ”等心理描写,表达了作者的 之情。
5.我们祖国风光秀丽,三亚在我国的 省,有“东方夏威夷”的美称。
我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客,如 、 、 等。
六年级答案:
1.绿油油 红通通
2.蓝天 大海 白鸥 椰树 沙滩
蓝蓝的 碧玉般 玉屑银末般 金灿灿
3.海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿、亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。
把细沙比作玉屑、银末
4.担心 谁都想 喜爱
5.海南 桂林山水 杭州西湖 苏州园林
安徽黄山 台湾日月潭 承德避暑山庄
4.阅读短文,回答问题。
敬重卑微
(1)我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。
(2)蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。
它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。
想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
(3)当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
(4)每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
(5)( )没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族( )会全军覆灭。
(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。
(7)敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。
像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
(8)世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神。
千里之堤(tī dī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
1、划去文中括号内不恰当的拼音。
2、在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。
3、将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
”改为不含问号的句子,但意思不变。
4、读(4)、(5)自然段,按要求回答问题。
■第(4)自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“ ”这一句相照应。
用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。
■第(5)自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?
(运用你已有的知识,结合短文内容回答)
蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了 和 这样两种精神。
5、回答问题:
“我”为什么要敬重卑微?
(用短文中的原句回答)
6、读了这篇文章,你想起了相关的哪些人、哪些事?
请选一个方面,用简要的几句话写下来。
六年级答案:
1、jí tī
2、如果……就…… 不是……而是……
3、比起蚂蚁,我们没有什么理由言渺小、说卑微。
4、尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
蚂蚁如果都单独地离开火海,将无一幸免;抱成团以后,外面的蚂蚁可能被火烧死,但里面的蚂蚁就可以活下来。
抱成团是一种保护措施,所以说是一种智慧。
协作 自我牺牲
5、敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。
6、我想到了抗洪战士,他们不顾危险,为了人民的生命财产,不怕苦,不怕累,日夜不停奋战在抗洪最前线。
他们为了集体的利益,完全不考虑自己,有自我牺牲的精神。
5.阅读短文,回答问题。
小英雄雨来(节选)
第二天吃过早饭,妈妈就到东庄去,临走说晚上才能回来。
过了晌午,雨来吃了点剩饭,因为看家,不能到外面去,只得趴在炕上念他那红布包着的识字课本。
忽然听见街上咕咚咕咚有人跑,把房子震得好像要摇晃起来,窗户纸哗啦哗啦响。
雨来一骨碌下了炕,把书藏在怀里就往外跑,刚一迈门槛,进来一个人。
雨来正撞在这个人的怀里,抬头一看,是李大叔。
李大叔是区上的交通员,常来雨来家落脚。
随后,听见日本鬼子叽哩呱啦地叫。
李大叔以最快的速度把墙角那盛着一半糠皮子的缸搬开。
雨来两眼愣住了:
“咦!
这是什么时候挖的洞呢?
”李大叔跳进洞里,说:
“把缸搬回原地,你就快到别的院里去,对谁也不许说。
”
十二岁的雨来拿出吃奶的气力,才把缸挪回原来的地方。
雨来刚到堂屋,见十几把雪亮的刺刀从前门进来,他撒腿就往后院跑。
背后咔啦一声枪栓响,有人大声叫道:
“站住!
”雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑。
随后,子弹向他头顶上嗖嗖地飞来。
可是后院没有门,雨来急出一身冷汗。
靠墙有一棵桃树,雨来抱着树就往上爬。
鬼子已经追到树底下,伸手抓住雨来的脚,往下一拉,雨来就掉在地下。
鬼子把他两只胳膊向背后一拧,捆绑起来,推推搡搡回到屋里。
1.这一段写了什么内容,请你给本段起一个小标题。
2.文中画线的句子是一个 句,这样写体现出 。
3.雨来为什么撒腿就往后院跑?
4.从这一段中可以看出雨来怎样的品质?
六年级答案:
1.掩护李大叔
2.夸张 雨来跑得特别快
3.他为了引开敌人。
4.雨来遇到困难,从不退缩,十分机智勇敢。
6.阅读短文,回答问题。
光阴
他是一种神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。
他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然他也能使繁华之都衰败,使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。
老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。
生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张旧日历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越远的历史。
他慷慨。
你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。
他公正。
你 权重如山、腰缠万贯, 一介布衣、两袖清风,他都一视同仁。
没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍惜他,他 在你身后长出绿荫,结出沉甸甸的果实。
你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。
有时,短暂的一瞬会成为永恒,这是 他把脚印深深地留在人们的心里。
有时,漫长的岁月会成为一瞬,这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。
1.在文中横线处填上关联词,最恰当的一项是( )
A. 即使……或是 就 由于
B.不管……还是 便 因为
C.尽管……尽管 便 因为
D. 即使……即使 就 由于
2.请用四个词语概括“光阴”的特点。
3.用一句话概括第1自然段的大意。
(不超过10个字)
4.读了这个片段,你有什么感想?
5.你每天的时间是如何安排的?
你认为有没有需要改进的地方?
请选择其中一个方面写一写。
六年级答案:
1.B
2.神奇,无情,慷慨,公正。
3.光阴的神奇和无情。
4.略
5.略
7.阅读短文,回答问题。
孩子无罪
这是一个真实的故事,讲的是德国二战以后的事情。
一个纳粹战犯被处决了,他的妻子因为无法忍受众人的羞辱,吊死在了自家窗户外面。
第二天,邻居们走了出来,一抬头,就看见了那可怜的女人。
窗户开着,她两岁大的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。
眼看另一场悲剧就要发生了,人们屏住了呼吸。
这时,一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去,把危在旦夕的孩子救了下来。
她收养了这个孩子,而她的丈夫,是因为帮助犹太人被这个孩子的父亲当街处决的。
街坊邻居们没有人理解她,( )没有人同意让这个孩子留在他们的街区。
他们让她( )把孩子送到孤儿院去,( )把孩子扔掉。
艾娜不肯,便有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物,辱骂她。
她自己的孩子也对她不理解,他们动不动就离家出走,还伙同同伴向母亲扔石头。
可是,艾娜始终把那个孩子紧紧抱在怀里,她说的最多的话就是“你是多么漂亮啊,你是个小天使。
”
渐渐地,孩子长大了,( )邻居们的行动已经不偏激了,( )还是常有人叫他小“纳粹”,同龄的孩子都不跟他玩。
他变得性格古怪,常常以破坏他人财产为乐。
直到有一天,他打断了一个孩子的肋骨,邻居们瞒着艾娜把他送到了十几里外的教养院。
半个月后,几乎快发疯的艾娜终于找回了孩子。
当他们再一次出现在愤怒的邻居们面前时,艾娜紧紧护着孩子,嘴里喃喃自语:
“孩子无罪。
”
孩子就是在那时知道了自己的身世,他痛哭流涕,悔恨万分。
艾娜告诉他,最好的补偿就是真心地帮助大家。
从此以后,他发愤图强,样样事都做得很好。
最主要的是,他变得无比地关怀他人。
到他中学毕业时,他收到了最好的礼物:
他的邻居们每家都派了代表来参加他的毕业典礼。
“那个孩子就是我。
”雅克里说。
他的眼里饱含着泪水。
1.在第二、三自然段的括号里填上合适的关联词。
2.想想下面黑体字的关系,照样子写词语。
危在旦夕 举足轻重
3. “危在旦夕”形容 。
表示这个意思的成语还有:
、 、
4.理解短文,回答问题。
(1)“悲剧”这个词的意思是 。
(2)文中写的“一场悲剧”指的是 。
(3)“另一场悲剧”指的是 。
(4)“艾娜始终把那个孩子紧紧抱在怀里,她说的最多的话就是‘你是多么漂亮啊,你是个小天使’。
”这里“始终”“紧紧”“最多”三个词表现了艾娜 。
5.再读短文,请顺着艾娜思考问题的思路,将句子补充完整,并理解“孩子无罪”的深刻含义。
因为孩子的父亲是纳粹战犯,所以人民 ;虽然孩子的父亲对人民犯了罪,但是孩子 ;既然孩子没有罪,那么孩子 ;既然孩子这么小就成了孤儿,那么我不管人们怎么不理解我,不公平地对待我,我都要 。
六年级答案:
1.而且 要么……要么…… 虽然……但是……
2.提示:
含有反义词的成语
3.指危险就在眼前。
兵临城下 危如朝露 危如累卵
4.
(1)不幸的结局或遭遇
(2)一个纳粹战犯被处决了,他的妻子因为无法忍受众人的羞辱,吊死在了自家窗户外面
(3)孩子落下窗台摔死
(4)保护孩子的坚定态度,体现了她的正义、宽容和善良
5.仇视他,处决了他 是无辜的 就不该受到歧视和伤害 保护他,帮助他,因为我也是一个母亲
8.阅读短文,回答问题。
被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。
一个在船尾做勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没听见,他眼睁睁地看着货轮越来越远……
求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游,他用全身的力气挥动着瘦小的双臂,努力把头出水面,睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越走越远,船身越来越小,到后来,什么都看不见了,只剩下一望无际的汪洋。
孩子的力气也快用完了,实在游不动了,他觉得自己要沉下去了。
放弃吧,他对自己说。
这时候,他想起了老船长那(慈祥 凶恶)的脸和(友善 友谊)的眼神。
不,船长知道我掉到海里后,一定会来救我的!
想到这里,孩子鼓足勇气用最后的力气又朝前游去………
船长终于发现那个黑人孩子失踪了,当他断定孩子是掉进海里后,便下令返航。
这时,有人(规劝 劝说):
“这么长时间了,就是没有被淹没,也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下,还是决定回去找。
又有人说:
“为了一个黑奴孩子,值得吗?
”船长大喝一声:
“住嘴!
”终于,在那孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。
当孩子苏醒后,跪在地上感谢船长的救命之恩时,船长扶起孩子问:
“孩子,你怎么能坚持这么长时间?
”孩子回答:
“我知道您会来救我的,一定会的!
” “你怎么知道我一定会来救你?
”“因为我知道您是那样的人!
”听到这里,白发苍苍的船长“扑通”一声跪在孩子面前,泪流满面:
“孩子,不是我救你,而是你救了我啊!
我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”一个人能被他人相信也是一种幸福。
他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是一种幸福。
1.划去括号中不正确的词语。
2.联系上下文解词。
烟波浩渺:
一望无际:
3.文中最具有震撼力的一个动词是“跪”,其中包括黑人孩子的跪和老船长的跪,请分析它们的含义。
4.除了被人关爱是一种幸福的事情之外,你觉得还有什么是让你觉得幸福的事情?
六年级答案:
1.凶恶 友谊 规劝
2.形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。
一眼看不到边,形容辽阔。
3.黑人孩子的跪是感谢船长的救命之恩;老船长的跪是因为黑人孩子相信他。
4.被人鼓励、赞扬、保护等。
9.阅读短文,回答问题。
桃花心木(节选)
种树人语重心长地说:
“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。
”
种树人的一番话,使我非常感动。
不只是树,人也是一样,在不确定中生活,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。
种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
1.写出下列词语的近义词。
依赖( ) 优雅( )
2.种树人的一番话有哪三层意思?
(1)
(2)
(3)
3.你对画横线的句子的理解是
4.读了这段话,你想到了哪些名言警句?
六年级答案:
1.依仗 典雅
2.
(1)给树浇水要模仿老天下雨般,树才能长得好;
(2)树木要能从土地里汲取营养、水分才能成才;
(3)人也要像树木一样,要独立自主,不要过分依赖他人。
3.过分依赖他人是不行的,只有靠自己努力奋斗,培养出一颗独立自主的心,掌握生存的本领,才能不被社会淘汰。
4.吃自己的饭,流自己的汗,自己的事业自己干,靠天靠地靠父母,不算是好汉。
天行健,君子以自强不息。
10.阅读短文,回答问题。
成功的境界
上个世纪初,有个犹太少年,他做梦都想成为象帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。
他一有空就练琴,可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了,完全没有音乐的天赋。
有一天,少年去请教一位老琴师。
琴师说:
“孩子,你先给我拉一首曲子吧。
”少年拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首,简直破绽百出。
一曲终了,老琴师沉吟片刻问少年:
“你为什么特别想拉小提琴呢?
”少年说:
“我想成功,想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。
”老人又问:
“那你拉琴快乐吗?
”少年回答:
“我非常快乐。
”于是,老琴师把少年带到自家的花园,对他说:
“孩子,你现在非常的快乐,说明你已经成功了,对不对?
你拉小提琴是为了成功,获得快乐,而现在你已经是这样,又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢?
你看,世界上有两种花,一种花能结果,一种花不能结果,可它们同样美丽,比如玫瑰,比如郁金香,它们在阳光下开放,虽没有任何明确的目的,但这也就足够了。
这才是成功的境界,一种大智慧!
”老人的一番话,让少年恍然大悟。
于是在后来的日子里,少年不再对拉小提琴那么狂热了,只把它当作调节生活获得快乐的一种活动。
他做什么事情都变得从容冷静起来,不再刻意追求成功了。
20年后,这个少年成了名震天下的物理学家。
他就是影响世界进程的伟人:
阿尔帕特·爱因斯坦。
1.
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