幼儿教育幼儿园中班主题活动计划表全部.docx
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幼儿教育幼儿园中班主题活动计划表全部.docx
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幼儿教育幼儿园中班主题活动计划表全部
表一:
中班主题活动计划表
主题名称:
秋天的画报
班级教师预设完成时间2012年10月24日—2012年11月11日
主题背景
围绕秋天这一主题,让幼儿感受和想象秋天丰收的景象、秋天美丽的景色、秋天的天气变化等方面,激发幼儿探索大自然、热爱大自然的情感,让幼儿到大自然中去,寻找、扑捉秋天的变化。
鼓励幼儿运用多种方式表现秋天的美,如:
美工、猜谜、音乐表演等,并根据幼儿已有的经验以及幼儿的兴趣,在活动中生成其他活动,充分挖掘、拓展主题的内容。
主题目标
1.有观察的兴趣,初步感受秋天的美,会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。
2.2.会用多种自然材料(树叶、花瓣)表现秋季的特征,大胆的进行创造性的造型活动。
3.3.学习说唱风格的歌曲,按音乐节奏协调地做动作。
4.4.认识数字6和7,理解它们表示的含义。
5.5.注意保持手、脸和服装的整洁,并能根据气温的变化和自己的活动状况主动要求增减衣物。
本班不同要求
表二:
学
习
主题
活动
内容
健康:
好吃的芹菜、鼻子出血了怎么办、看电视要注意什么
体育:
小兔采蘑菇、拾落叶、我和垫子一起玩
语言:
彩色的牛奶、捉迷藏、云彩和风儿
社会:
去菜场、美丽的农村、秋天的画报
科学:
一篮蔬菜、有趣的叶子、种蚕豆
数学:
它们一样多吗、有趣的拼图、比一比,说一说
音乐:
朋友越多越快乐、买菜、逛公园
美术:
可爱的小鸡(特色)、我看到的农村、美丽的长江大桥(特色)
其它活动
1.学会给小鸡添画嘴巴、脚。
2.欣赏:
江阴长江大桥
运
动
晨间活动
玩积木、听音乐、折纸、画画、听故事
体育锻炼
左右手轮流拍球、单脚连续跳圆圈、投沙包、五米来回跑、走楼梯
户外活动
走平衡木、投沙包、拍球、跳圈、散步
晨间谈话
1.记住家和幼儿园的地址。
2.了解与同伴交往的规则,会自己解决与同伴的矛盾。
3.关心班级的事,爱护集体的东西。
4.遵守班级各项规则。
5.认识秋冬明显的特征,知道常见事物的变化。
6.知道不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西。
表三:
区域活动
生活区:
提供各种水果蔬菜、西餐刀具,让幼儿剥一剥、切一切、拌一拌等,尝试做水果沙拉。
科学区:
提供蚕豆种子,幼儿观察、种植,并学习管理种植的蚕豆,用图画的形式作观察记录。
美工区:
手印画(柿子)、泥塑菊花、美丽的秋叶(给各种叶子涂上颜色,剪下来布置教室)。
益智区:
看物点点子、接龙游戏,运用贴图或画的形式做水果或蔬菜的接龙牌。
阅读区:
猜一猜,提供各种农作物和蔬菜的小卡片,幼儿两两进行猜谜游戏。
游戏活动
快乐舞台:
投入本主题活动的音乐,为幼儿提供各种乐器、小花篮和小树叶的头饰,鼓励幼儿演奏打击乐或舞蹈表演。
水果屋:
提供各种玩具蔬菜,开展菜场的游戏。
在游戏中共同商讨蔬菜的价格,幼儿看价格购买,进行简单的计算。
环境创设
1.设立“秋天小问号”信箱。
2.举办“秋天的花园”照片或图片展览。
3.在自然角布置秋天的水果、农作物、落叶和“蔬菜展览馆”。
家长共育
家长与幼儿与合作,创造条件,与孩子一起开展观察、种植、搜集、捉秋虫、用自然物制作等,扩大幼儿的眼界,激发幼儿的求知欲。
表四:
主题活动反思
表五:
活动组织计划和记录
备课教龄13执教教龄
活动名称:
好吃的芹菜(健康)
活动目标:
1.初步了解芹菜对人体的作用,知道芹菜的多种吃法。
2.体验自己包馄饨的乐趣,乐意吃芹菜。
活动准备:
1.图片:
幼儿大便时很痛苦的样子。
2.带根的芹菜,并贴上鼻子、眼睛、嘴巴,制作成芹菜宝宝。
3.麻油、盐、糖、肉末、馄饨皮、勺子、水、切菜刀、砧板等。
活动过程:
1.出示芹菜宝宝,引起幼儿观察、认识芹菜的兴趣。
(1)提问:
这是谁啊?
它的头发、身体、裙子分别是芹菜的哪一部分?
(帮助幼儿进一步认识芹菜的根、茎、叶)
(2)幼儿每人一根芹菜,仔细观察。
2.了解吃芹菜的好处。
(1)提问:
你们喜欢吃芹菜吗?
吃的是芹菜的哪一部分?
(根据幼儿的回答,教师将幼儿的根、叶去掉)
(2)提问:
芹菜吃在嘴里有什么感觉?
(幼儿根据自己的经验交流)
(3)看图片,提问:
为什么大家要吃芹菜?
了解芹菜能帮助人们消化食物,顺利排便。
(4)请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维,知道它对人体的好处,所以要多吃。
3.了解芹菜的多种吃法,学习包芹菜馄饨。
(1)提问:
这么好的芹菜,你们平时是这么吃的?
(2)介绍包芹菜馄饨的方法。
(教师边说边操作)
(3)幼儿动手包芹菜馄饨。
4.下馄饨,品尝馄饨。
活动反思:
预设与调整:
¥%
表五:
活动组织计划和记录
备课教龄13执教教龄
活动名称:
小兔采蘑菇(体育)
活动目标:
1.练习双脚在直线两侧行进跳,能较灵活的跳跃。
2.能遵守游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动准备:
磁带、小兔的家四个、小背篓每人一个、蘑菇、萝卜、圈若干。
活动过程:
1.韵律活动:
小兔做操热身。
2.新授游戏“小兔采蘑菇”。
(1)教师以游戏的形式引发幼儿兴趣。
(2)示范新动作。
(3)幼儿分小组自由练习,教师指导幼儿注意跳落时用前脚掌轻轻着地。
(4)请个别幼儿示范,幼儿再次练习。
(5)进行游戏“小兔采蘑菇”两三次,进一步巩固新授动作。
3.结束活动
让幼儿在音乐游戏“认识你呀真高兴”中放松身体,调整情绪。
活动反思:
预设与调整:
¥%
表五:
活动组织计划和记录
备课教龄3执教教龄
活动名称:
彩色牛奶(故事)
活动目标:
1.了解基本故事,初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。
2.学习根据故事的情节线索大胆的想象和创编故事。
活动准备:
《幼儿画册》,配套磁带。
活动过程:
1.由讨论引出故事。
提问:
你喝过牛奶吗?
牛奶是什么颜色的?
你们见过彩色的牛奶吗?
2.欣赏故事,感受故事中神奇的想象。
(1)看幼儿画册,教师完整的讲述一遍故事。
(2)提问:
牛大叔带来那头奶牛有什么神奇的地方?
小动物们喝了有颜色的牛奶后发生了什么神奇的奇怪的地方?
3.再次欣赏故事,进一步理解故事内容。
4.幼儿创编故事情节,进一步体验想象的乐趣。
5.请幼儿在画册上画出自己创编的情节,并与同伴交流。
活动反思:
预设与调整:
¥%
表五:
活动组织计划和记录
备课教龄13执教教龄
活动名称:
去菜场(社会)
活动目标:
1.知道菜场里有各种各样的蔬菜和其他食品,是人们买菜和卖菜的地方。
2.能大胆的参与买菜活动。
活动准备:
1.参观附近菜场。
2.准备一元钱幼儿买菜时使用。
活动过程:
1.参观前谈话
提问:
我们吃的各种蔬菜是从哪儿来的?
菜场里面有什么?
人们是怎样买菜和卖菜的?
2.现场参观
(1)观察菜场的大门、标牌。
(2)引导幼儿观察菜场有许多食品摊位,知道食品摊位都是分类摆放的。
(3)重点观察蔬菜摊点,加深对蔬菜的认识。
3.学习买菜
(1)引导幼儿观察顾客是怎样买菜的,营业员是怎样卖菜的,他们是怎样说的,又是怎样做的,了解买菜的过程。
(2)将幼儿分组,教师分别带领幼儿到不同的摊位上,让幼儿自主买自己喜欢的蔬菜。
(3)鼓励幼儿与营业员交流,用一元钱买回自己喜欢的蔬菜。
4.尝试相互交流
相互观察各自买回的蔬菜,交流买菜的过程以及回家后准备怎样烧自己买回的蔬菜。
活动反思:
预设与调整:
¥%
表五:
活动组织计划和记录
备课教龄13执教教龄
活动名称:
它们一样多吗(计算)
活动目标:
1.学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。
2.能自己检查操作的结果。
活动准备:
1.小鸡图片10个(大小相等),小猴图片14个(7个大的,7个小的)。
2.分成一、二、三组,每组纽扣一筐。
3.《幼儿画册》(第3册第2页)
活动过程:
1.判断物体的数量是否相等。
(1)出示对应排放的两排小鸡(每排5只)。
提问:
这两排小鸡一样多还是不一样多?
为什么?
(2)上下疏密不一的两排小鸡(上密下疏或上疏下密)。
提问:
这两排小鸡一样多还是不一样多?
为什么?
(3)出示对应排放的两排小猴(上排7只小的小猴,下排7只大的小猴)。
提问:
这两排小猴一样多吗?
为什么?
(4)上下疏密不一的两排小猴(上排7只的小猴排得疏,下排7只大猴排得密)。
提问:
这两排小猴一样多吗?
为什么?
2.幼儿分组操作。
(1)一、二、三组幼儿玩“7颗纽扣排队”游戏。
幼儿用7颗纽扣排出各种不同
的排法,启发幼儿发现不管纽扣怎么排,数量都是7。
(2)四、五、六组幼儿玩一样多的打“√”游戏。
教师提醒幼儿每操作一次,都要检查自己的操作结果。
幼儿先玩自己小组的活动,收拾好后再进行另外一组活动。
活动反思:
预设与调整:
¥%
表五:
活动组织计划和记录
备课教龄3执教教龄
活动名称:
一篮蔬菜(科学)
活动目标:
1.知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。
2.初步感受蔬菜的多种多样。
活动准备:
一个大篮子,常见蔬菜,各种蔬菜挂图。
活动过程:
1.拎出一篮蔬菜,引起幼儿兴趣。
提问:
请大家猜猜看,老师买回来一篮什么?
2.观察蔬菜的外形和颜色
(1)幼儿分别从篮子中取出一种蔬菜,说说叫什么,它是什么样的?
(2)谈谈自己喜欢哪种蔬菜,为什么?
(3)共同小结:
这个大篮子里装了哪些蔬菜?
它们各是什么样的?
3.扩展关于蔬菜的经验
提问:
你还见过哪些蔬菜?
它们叫什么名字?
是什么样的?
4.引导幼儿看各种蔬菜挂图,继续了解各种各样的蔬菜。
活动反思:
预设与调整:
¥%
表五:
活动组织计划和记录
备课教龄13执教教龄
活动名称:
郊游(音乐)
活动目标:
1.初步学会歌曲,注意唱速和气息的控制。
2.尝试用领唱、齐唱的方法来感受和表现乐曲的整体结构。
3.根据歌曲内容大胆创编动作。
活动准备:
1.幼儿已有郊游的生活经验。
2.配套磁带或光盘。
活动过程:
1.韵律活动。
(1)复习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》,边唱边做相应动作。
(2)藏部分词练习:
如某一部位不唱,只做动作。
2学习歌曲:
《郊游》。
(1)教师做动作,幼儿猜歌曲内容。
(2)老师范唱一遍,让幼儿核对猜对了哪些,帮助幼儿了解歌词。
(3)引导幼儿跟唱、学唱。
(4)分别请幼儿用第一、第三部分齐唱,第二部分领唱,或第一、第三部分领唱,第二部分齐唱的方式练习唱歌,掌握歌曲三段体的结构。
(5)讨论:
歌曲的前后部分和中间部分唱的时候有什么不同感觉?
指导前后部分唱得有力,中间部分唱的抒情些。
3.根据歌曲内容自编动作边唱边表演。
活动反思:
预设与调整:
¥%
表五:
活动组织计划和记录
备课教龄13执教教龄
活动名称:
鼻子出血了怎么办(健康)
活动目标:
1.在鼻子出血时,会用正确的方法自我救护或帮助他人。
2.通过讨论,知道鼻子的作用,了解保护鼻子的方法。
3.遇到问题时,能够不慌乱和害怕。
活动准备:
1.装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。
2.鼻子的剖面图。
活动过程:
1.教师念谜语:
“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。
”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官。
2.组织幼儿讨论:
鼻子有什么用处?
(1)闻气味。
出示几个小瓶子,让幼儿闻一闻,引导幼儿说出鼻子能闻气味。
(2)呼吸。
请幼儿紧闭嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。
提问:
这样有什么感觉?
引导幼儿说出很闷、很难受,气喘不过来,知道鼻子是呼吸的通道。
3.了解鼻子出血的急救方法。
(1)出示鼻子的剖面图,让幼儿观察,告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管,如果经常抠鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。
(2)讨论:
鼻子出血了怎么办?
先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血自己或着别人是怎么做的。
教师小结:
如果鼻子出血了,或者看见别人鼻子出血了,不要慌乱和紧张,要用手捏住鼻子的上方,同时,马上告诉老师或爸爸、妈妈,请他们帮助你用药棉填塞鼻孔,同时还可以用冷毛巾敷。
4.引导幼儿讨论:
怎样保护我们的鼻子。
最后教师小结:
小朋友要学会正确擦鼻涕的方法;平时不挖鼻孔;游戏时注意保护自己,不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜,加强锻炼,增强体质。
活动反思:
预设与调整:
¥%
表五:
活动组织计划和记录
备课教龄13执教教龄
活动名称:
拾落叶(体育)
活动目标:
学习听信号变速跑及练习快跑的能力,努力做到上下肢体动作协调。
活动准备:
幼儿在游戏中印好并剪下的叶子若干。
活动过程:
1.玩游戏“秋风吹落叶”进行热身活动。
幼儿做落叶,教师扮秋风。
刮小风,幼儿慢慢走;刮大风,幼儿快快跑;风停了,幼儿就停下来。
2.新授游戏“拾落叶”。
(1)介绍玩法:
幼儿分六组,站在起跑线后。
听老师说出每人拾几片树叶后,第一名幼儿就跑到指定地点拾落叶,然后立即跑回,拍第二名幼儿的手。
第二名幼儿立即去拾落叶,直到最后一个小朋友,看哪队拾得快,拾得对。
(2)请一组幼儿示范。
(3)幼儿练习三四次。
3.玩游戏“树叶找朋友”,做放松活动。
拿相同树叶的幼儿站在一起,看那组找得快。
活动反思:
预设与调整:
¥%
表五:
活动组织计划和记录
备课教龄3执教教龄
活动名称:
捉迷藏(散文诗)
活动目标:
1.欣赏散文诗,初步感受散文诗优美的语言和描述的意境。
2.大胆表达自己的意见,学习用诗中的语言回答问题。
3.尝试运用已有的经验,扩展散文诗的内容。
活动准备:
1.配套磁带,《幼儿画册》。
2.各种颜色的标记。
活动过程:
1.提问引出课题
提问:
小朋友玩过捉迷藏的游戏吗?
喜欢玩吗?
太阳也喜欢玩这个游戏,它会和谁一起玩呢?
2.初步欣赏散文诗
(1)教师随配乐念散文诗。
(2)引导幼儿了解散文诗的名字和诗中的主要角色。
(3)初步感受散文诗的优美。
提问:
你听了这首散文诗后,感到什么地方最有趣、最优美?
3.再次欣赏散文诗全文。
(1)帮助幼儿了解散文诗的内容。
(2)完整的欣赏,感受散文诗的优美。
4.学念散文诗。
(1)一边看图一边念。
(2)一边操作标记一边念。
5.发散思维,将颜色与实物匹配。
活动反思:
预设与调整:
¥%
表五:
活动组织计划和记录
备课教龄3执教教龄
活动名称:
美丽的农村(社会)
活动目标:
1.初步了解农村的生活环境。
2.懂得爱惜粮食,爱惜农民伯伯的劳动成果。
活动准备:
教学挂图,农民劳动的录像,幼儿用书。
活动过程:
1.出示挂图,组织幼儿观察田野的景象。
(1)提问:
我们看到了什么?
(2)注意引导幼儿观察地里的不同农作物,如:
稻田、菜地、果林等。
2.与幼儿共同小结。
在美丽的农村,有大片的田地。
有金黄的稻田、绿绿的菜地、飘香的果园。
这是丰收的田野。
3.出示挂图或录像,组织幼儿观察农民的劳动。
(1)提问:
你们仔细看看农民伯伯在干什么?
他们是怎么劳动的?
用什么样的工具?
(2)小结。
活动反思:
预设与调整:
¥%
表五:
活动组织计划和记录
备课教龄13执教教龄
活动名称:
有趣的拼图(计算)
活动目标:
1.学习20以内计数。
2.能比较细致地观察画面,看范例学习拼20块拼图。
活动准备:
幼儿每人一套拼图操作材料,《幼儿画册》(硬纸板)。
活动过程:
1.观察《幼儿画册》上的范例,熟悉画面内容。
2.数数有几块。
(1)数拼图。
(2)练习拍手从1数到20。
3.学习拼20块拼图。
(1)提出活动的要求。
请小朋友们参照《幼儿画册》上的范例图,用20块拼图拼出一幅完整的“秋收图”。
(2)讨论:
应该怎么拼?
先从中间开始拼,还是先把四个角和边拼出来?
(3)幼儿尝试自己拼图。
(4)互相检查拼图,交流各自的经验。
4.讲述拼图的内容。
活动反思:
预设与调整:
¥%
表五:
活动组织计划和记录
备课教龄13执教教龄
活动名称:
有趣的叶子(科学)
活动目标:
1.探索发现叶子的基本特征,并初步了解叶子的作用。
2.学习按叶子的基本特征给树叶分类。
活动准备:
1.各种叶子。
2.组织幼儿收集各种叶子,丰富相关知识。
3.《幼儿画册》。
活动过程:
1.以《逛公园》歌曲进场,引起幼儿兴趣。
师:
秋风带来许多同伴,让我们去寻找它们的秘密。
2.指导幼儿观察、探索,发现叶子的特征。
(1)让幼儿带着问题看一看,摸一摸,闻一闻。
提问:
叶子长得什么样子?
有哪些颜色?
有哪些形状?
它像什么?
叶子的正面、背面、侧面、边缘摸上去是什么感觉?
闻一闻有什么气味?
(2)幼儿自由结伴去观察、探索和发现。
(3)幼儿回到原位,围绕叶子的颜色、形状、大小、厚薄、软硬、光滑度、气味等方面,说说自己探索的结果。
(4)迁移、扩展经验。
围绕《幼儿画册》中叶子的形状,请幼儿讲讲像什么?
你还在哪儿见过植物的叶子也是这种形状的。
3.指导幼儿分类。
4.讨论叶子的作用。
教师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本身等方面来思考叶子的作用。
活动反思:
预设与调整:
¥%
表五:
活动组织计划和记录
备课教龄13执教教龄
活动名称:
买菜(歌曲)
活动目标:
1.唱清歌词,唱准曲调。
2.用看图的方法理解记忆歌词。
活动准备:
含歌词内容的图片,配套磁带。
活动过程:
1.欣赏歌曲
(1)边听教师范唱歌曲,边看教师摆放在黑板上的图片。
(2)再次倾听范唱。
2.理解记忆歌词
(1)幼儿逐个分别的将图片有序的排列在黑板上。
(2)验证排列顺序正确与否,教师范唱,幼儿对照看看。
(3)完整的边看图边念歌词。
3.学唱歌曲
(1)倾听歌曲旋律。
(2)边听歌曲旋律边默唱,将已经熟悉的歌词与曲调匹配。
(3)轻声随着伴奏学唱歌曲。
4.有表情的歌唱
活动反思:
预设与调整:
¥%
表五:
活动组织计划和记录
备课教龄13执教教龄
活动名称:
一物多玩捉尾巴(体育)
活动目标:
1.学习两人面对面的相互躲闪,并捉对方的“尾巴”,发展动作的灵敏协调性。
2.想出与他人不同的“尾巴”的玩法。
3.小组合作用“尾巴”拼图形,体验合作成功的乐趣。
活动准备:
1.每人一根“尾巴”(用布条编织而成)。
2.幼儿初步学会了“尾巴”的几种玩法。
活动过程:
1.开始部分。
(1)自选玩“尾巴”游戏。
幼儿每人一根“尾巴”,在操场上玩“尾巴”的游戏。
(“尾巴”的玩法:
骑马、抛接、走独木桥、跳小河等。
)
(2)小组拼图。
幼儿五六人一组用“尾巴”拼图形,然后在图形中玩跳、走的游戏。
2.基本部分。
(1)这些尾巴不仅可以放在地上,还可以变成我们的尾巴。
哟而两人一组玩“捉尾巴”游戏。
游戏规则:
双手不能抓住对方的身体,只能去捉尾巴。
(2)幼儿自由游戏。
请捉住自己尾巴的幼儿谈自己的方法,并演示给大家看。
(3)游戏“看谁尾巴捉的多”。
教师介绍游戏玩法:
幼儿自由组合,两人一组游戏。
捉住尾巴,且自己尾巴没被捉住的幼儿再组合,一直到最后两人为优胜。
3.结束部分。
幼儿扮小兔子,跳邀请舞《请你也来跳》。
活动反思:
预设与调整:
¥%
表五:
活动组织计划和记录
备课教龄13执教教龄
活动名称:
郊游(打击乐)
活动目标:
1.了解歌曲《郊游》ABA的结构特点,感受A段音乐的欢快,B段音乐的优美,学习用歌表演的形式表达音乐的不同风格和节奏。
2.根据歌表演动作的节奏,讨论打击乐器演奏方案,看指挥演奏打击乐器。
活动准备:
1.幼儿已会唱歌曲《郊游》。
2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。
活动过程:
1.复习歌曲,进一步感受歌曲的结构和风格。
(1)初步知道歌曲的ABA结构。
引导幼儿了解哪两段是一样的。
(2)引导幼儿感知歌曲第一段和第三段与第二段的不同风格。
2.创编动作。
(1)鼓励幼儿探索用动作表示手拉手、很高兴地去郊游的情景。
(2)鼓励幼儿探索第二段音乐中优美景色的表演。
(3)教师根据幼儿想象的动作进行组合,并集体歌表演。
3.讨论配器方案,为歌曲伴奏。
(1)请幼儿思考:
用什么乐器演奏音乐优美的部分?
(2)请幼儿思考:
用什么乐器演奏欢快郊游的部分?
(3)看指挥用乐器伴奏(可以用双响筒或圆舞板表示走步节奏,要敲得轻快;用碰铃、铃鼓拍摇表示音乐的优美)。
(4)请幼儿交换乐器后看指挥演奏。
4.教师让幼儿在教室里找一个地方看电视,对坐得过近过远过偏得孩子进行适当得调整。
5.播放动画片VCD让幼儿欣赏。
观看15分钟后,带领幼儿到户外走一走,向远处观望,放松自己得眼睛。
活动反思:
预设与调整:
¥%
表五:
活动组织计划和记录
备课教龄3执教教龄
活动名称:
我和垫子一起玩(体育)
活动目标:
1.尝试用多种方法进行跳跃练习。
2.初步学习活动中的自我保护方法。
活动准备:
垫子。
活动过程:
1.热身活动。
幼儿自由玩垫子,可利用垫子练习滚、爬、跳的动作。
2.基本活动。
(1)幼儿尝试用垫子进行跳跃练习:
立定跳远,跨跳。
(2)请个别幼儿示范自己的跳跃方法。
(3)幼儿再次练习跳垫子。
(4)启发幼儿将垫子加宽加长,再次跳跃。
(5)将垫子叠加在一起,幼儿集体练习跳跃动作。
教师提醒幼儿如何保护自己。
3.结束活动。
幼儿在垫子上做放松活动,师生共同整理好垫子。
活动反思:
预设与调整:
¥%
表五:
活动组织计划和记录
备课教龄13执教教龄
活动名称:
落叶(语言)
活动目标:
1.通过观察,发现秋天里树叶飘落的自然现象。
2.学习散文中“金黄”“翩翩起舞”“漂亮”等词语。
活动准备:
二、活动准备
1.依据散文诗内容画一幅图画。
2.活动前带小朋友到户外观察落叶,拾落叶。
三、活动过程
1.导入活动,请幼儿在户外捡落叶后进教室,教师提问:
(1)小朋友看看手里拿的叶子像什么呀?
(鼓励幼儿大胆讲述)
(2)它们是什么颜色的?
为什么会成现在的颜色?
教师总结:
秋天来了,树上的叶子变黄了,一阵秋风吹过,小树叶就跟着风姐姐怎样呢?
(鼓励幼儿用肢体语言表现飘的动作)
(3)飘起来的小树叶又像是什么呀?
二、引导幼儿进行创编
师:
刚才,我们的树叶跟着风姐姐去了好多地方。
老师记下来的就有这些(分别用简笔画形式画出几个有代表性的地方)提问:
在这些地方都住着有谁?
它看见小树叶,会拿小树叶来干什么?
(引导幼儿用诗歌语句说出如:
树叶落在小河里,小鱼游过来,把它当作伞)
请个别幼儿讲述后再分组讲述,将自己所想讲给朋友听。
四、延伸活动
师:
小朋友讲得真好,现在老师就请小朋友将你们想的记下来,带回家讲给爸爸妈妈听听。
(引导幼
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