一年级人与社会教案.docx
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一年级人与社会教案.docx
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一年级人与社会教案
一年级人与社会教案
课题
我也上学了
课型
新授
班级
时间
教目
学标
让学生了解作为一名小学生的意义,让学生初步感知和别人在一起学习的快乐。
重点
感知和别人在一起学习的快乐。
难点
学生学会自立生活。
教学
方法
自主探究、合作交流、
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、谈话导入
师:
离开了熟悉的幼儿园,我们要到哪里继续学习呢?
二、导入新课
1、课件出示《中华人民共和国义务教育法》告诉学生接受教育的年龄。
2、让大家做自我介绍,训练学生说话能力。
3、出示校园图片
图1:
高大的教学楼
图2:
温馨的教室
图3:
宽阔的操场
图4:
美丽的花园
图5:
科学教室,计算机教室
图6:
音乐教室,美术教室
图7:
图书馆,教室办公室
三、课外拓展
探索美丽的校园,让学生说说自己都喜欢哪?
用数字给他们排序。
四、课堂总结
五、课后作业
难点
会唱十二生肖歌。
教学方法
自主探究、合作交流、创境激趣
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、激趣导入
课件出示十二生肖图
让学生说出每种动物名称。
二、探究新知
1、介绍十二生肖的作用。
2、介绍十二生肖的象征意义。
3、教师教读十二生肖。
4、引导学生熟记十二生肖的顺序。
三、知识延伸
课件出示打乱顺序的十二生肖图,让学生重新排列标出序号。
四、课外拓展
在老师的指导下,试着用手指法记住十二生肖。
五、课堂总结
六、课后作业
背会十二生肖
板书设计
有趣的十二生肖
教
学
反
思
课题
欢天喜地过大年
课型
新授
班级
时间
教
学
目
标
1、通过本次综合学习活动,增进学生对我们民族传统的节日过年这一习俗的了解,从而激发他们对生活的无限热爱。
2、理解有关的风俗习惯,在情感上更加喜欢我们民族的传统节日,在喜庆氛围中更深刻感受到家的温暖,更加爱自己的亲人。
3、了解一些其他地区和其他国家的小朋友是怎样过新年的。
通过这次活动,也是低年级孩子不断的积累搜集资料、整理资料的经验。
重点
理解有关过年的风俗,让孩子对我们民族传统节日有所认识。
难点
培养学生多元学科不同领域的综合运用能力。
教学方法
自主探究、合作交流、创境激趣
教学准备
多媒体课件
教学过程
1、创设情景,引人入胜。
同学们那么喜欢过年,那你们知道今年的大年是哪一天吗?
那你们想不想这一天快一点到来呀?
(想)那好现在老师就带着大家乘上21世纪最新型的宇宙飞船穿过时间的隧道,奔向2008年2月6日。
(教师带领孩子伴着欢快的音乐,走进已经布置好的活动教室。
)
2、情景交融,真实体验。
教师:
快看孩子们,2008年2月6日这一天到了!
让我们一起欢呼吧!
“过年啦”“过年啦”!
快找到你喜欢的地方坐好吧,(教师有意将活动室分成了几组)看看咱们的这个家,有大年的气氛吗?
从哪里看出来的找一找、说一说?
(教师要引导学生对过年的话题充分展开,点拨学生把他所见所闻或感兴趣的话体说完整。
)
3、资料展示,拓展延伸。
过大年真热闹,贴对联、放鞭炮,挂红灯、踩高跷,那你们以往是怎样过年的呢?
(学生互相交流自己过年的趣事和感受。
)除了这些你还知道过大年我国还有那些习俗吗?
哪个小组愿意把你们搜集到的资料和同学们交流一下?
(学生分组展示资料,并选派代表与大家交流。
)
4、结合实际,动手操作。
过大年是我国人民最开心最快乐的时刻,在那一天我们的爸爸、妈妈是最勤劳的,他们最喜欢做的事是什么?
(如:
包饺子、贴“福”字等)那我们再来动手布置一下我们温馨的小家。
(生伴着《新年好》的音乐动手贴福字,剪窗花、贴窗花。
)
5、点击网站,开阔视野。
教师为学生准备一些其他地区或国家过年(重大节日)的短片,(感受一下其他地方过年的风俗)。
三、简单评价,布置作业。
孩子们,你们不但搜集、展示了我们北方春节的风俗,而且还了解到了不同地区和不同国家一些重大节日的习俗,老师希望你们能和自己的爸爸、妈妈或爷爷奶奶、外公外婆一起交流他们小时候是怎样过大年的,好吗?
现在就让我们伴着新年的钟声(播放钟声)一起高呼:
金猪送金万万担千里迢迢送君家,送金送福送富贵幸福平安伴全家,福金满堂!
!
!
!
!
板书设计
教
学
反
思
课题
我在家中这样做
课型
新授
班级
时间
教
学
目
标
1、教育学生就餐要有秩序。
2、做事要懂规矩。
3、教育学生学者做家务
重点
做个懂文明讲礼貌的好孩子。
难点
学着做家务。
教学方法
自主探究、合作交流、创境激趣
教学准备
多媒体课件
教学过程
1、儿歌启发导入
1、孩子们,你的家里都有哪些家庭成员?
我的家,有爷爷和奶奶,
有爸爸和妈妈,还有活泼可爱的我。
我爱我的家,
我在家里学长大。
二、教导孩子在家中如何做。
(1)就餐要有序
我来摆碗筷;爷爷奶奶先吃饭。
(2)做事懂规矩
爷爷奶奶先坐;爸爸妈妈先看电视。
(3)家务学着做
自己的事情自己做;爸妈的事情帮着做。
三、学以致用
孩子们说说如何做一个懂礼貌的好孩子。
板书设计
教
学
反
思
课题
言行文明有礼貌
课型
新授
班级
时间
教
学
目
标
1、通过学习在校礼仪,具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则,去指导学生的日常行为规范。
2、学生通过学习在校礼仪,能够指导学生走好人生之路,做个社会有用之人。
重点
运用礼仪指导学习和生活,学会良好的人际交往。
难点
运用礼仪指导学习和生活,学会良好的人际交往。
教学方法
自主探究、合作交流、创境激趣
教学准备
多媒体课件
教学过程
1、儿歌导入
1、唱儿歌
太阳当空照,
花儿对我笑,
小鸟说:
“早、早、早”,
你为什么背上小书包?
”
我要上学校,天天不迟到。
爱学习,爱劳动,
言行文明有礼貌。
2、说一说校园里的文明行为
3、小学生文明礼仪用语
与人相见说“您好”,言行不妥说“对不起”。
迎接客人说“欢迎”,临分别时说“再见”。
向人祝贺说“恭喜”,得人帮助说“谢谢”。
请人解答说“请教”,麻烦别人说“打扰”。
4、学习文明儿歌
好儿童,讲谦让,
遇事先把别人想。
好处方便让别人,
有了困难自己抢。
互敬互让好朋友,谦让礼貌共成长。
二、辨一辨
讲礼貌和不讲礼貌的学生差在哪?
板书设计
教
学
反
思
课题
坐立端正姿态美
课型
新授
班级
时间
教
学
目
标
通过学习,让学生明白正确的坐立姿势的重要性.
重点
如何能时时刻刻做到坐立姿态的端正?
以及如何判断自身坐立姿态是否端正.
难点
如何能时时刻刻做到坐立姿态的端正?
以及如何判断自身坐立姿态是否端正.
教学方法
自主探究、合作交流、创境激趣
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、创设情境,激情引趣:
导入新课
1.教师谈话:
小朋友们,这节课我们来做一个小游戏,名字叫“我来做你来猜”,游戏规则是,老师在前面做动作,你们用一个字来猜老师做的是什么动作。
教师分别摆出“坐立”的姿势,学生进行自由猜测,并说出理由。
2.过渡:
刚才大家猜的都很正确,这节课我们一起学习什么是正确的坐立姿势。
在学习的过程中我们还要发现坐得最正确、站得最正确的小朋友,为他们颁发“坐之星”、“立之星”小奖花。
二、互动交流,体验探究:
正确的坐立姿势
1.探究一:
坐的姿势
(1)教师引导学生交流调查结果及感受:
课前,大家认真观察了生活中人们是怎样坐的,谁来谈谈你的调查结果和感受?
(2)学生谈调查及感受:
有的人把腿放在屁股底下坐;有的人翘着二郎腿坐;有的人趴在桌子上坐;有的人斜着身子坐……
(3)教师小结:
对,不正确的坐姿不仅不美观,还对我们的身体有害有时还会给人一种不尊重的印象,所以大家以后要注意自己的坐姿要正确。
大家看,这里是你们收集的生活中人们的各种坐姿图片(课件展示:
学生收集的各种坐姿图片),你有什么感受?
学生自由交流,教师适时评价。
(4)谈话:
同学们,这几张是老师收集的坐姿图片(课件展示:
军人坐姿图、学生在集会时的坐姿图片),你又有什么感受?
学生交流感受,探究正确坐姿:
那什么样的坐姿是正确的呢?
学生畅谈看法。
(5)教师小结:
对,正确的坐姿应该是坐如钟,挺腰板,腿并拢,脚放平。
教师课件出示儿歌并板书:
坐如钟
坐如钟,挺腰板,腿并拢,脚放平。
(6)学生对照儿歌来校正自己的坐姿,颁发“坐之星”小奖花:
通过刚才的学习,我们知道了怎样坐是正确的坐姿,那你们快来自己坐一坐,看一看,谁坐的最漂亮,我们要给他颁发“坐之星”小奖花。
2.探究二:
立的姿势
(1)教师谈话:
大人们常说:
坐有坐相,站有站相,那怎样坐才算是站有站相呢?
谁来说说你调查到的站姿有哪些?
或者把你收集到的站姿图片给大家介绍一下。
学生展示收集的图片,并介绍。
(2)教师小结:
刚才通过大家的介绍,我们看到了一些不太漂亮的坐姿,那你认为生活中有哪些人站得最漂亮最精神?
学生自由回答:
军人、警察、空姐、礼仪小姐的站姿。
教师适时用课件展出相应图片。
(3)教师介绍并鼓励:
他们漂亮的站姿来自于平时刻苦的训练,相信同学们只要有毅力,努力改变自己的不良姿势,你们也一定会像他们一样有着最漂亮、最优美的站姿。
(4)教师引导:
现在请同学们起立,向他们学习,试试怎样站最漂亮。
学生边站,教师边说。
课件出示:
军人、警察、空姐、礼仪小姐的站姿图片并飞出相应文字。
(教师板书:
站如松)
站如松,挺胸膛,昂起头,看前方。
教师相机颁发“站“之星小奖花。
(5)小游戏:
读儿歌做动作。
课件出示儿歌:
拍手歌
拍拍手,拍拍手,
上拍拍,下拍拍,
左拍拍,右拍拍,
伸伸我的左手,
伸伸我的右手,
扭扭我的小腰,
端端正正坐坐好。
拍拍手,拍拍手,
上拍拍,下拍拍,
左拍拍,右拍拍,
伸伸我的左手,
伸伸我的右手,
扭扭我的小腰,
昂首挺胸站站直。
板书设计
坐立姿态端正
坐 端正
立 直立
教
学
反
思
课题
学会自理多动手
课型
新授
班级
时间
教
学
目
标
通过活动,学生认识到学会生活自理的重要性,了解怎样提高生活自理能力,并在今后的生活中努力做到生活自理。
重点
了解怎样提高生活自理能力。
难点
认识到学会生活自理的重要性。
教学方法
自主探究、合作交流、创境激趣
教学准备
多媒体课件
教学过程
1、谈话导入
1、孩子们,你有哪些变化你长大了?
身高体重
2、孩子们,你的小手还可以做什么?
3、遇到下列情景你该如何做?
(1)书包谁来背?
(2)学习用具准备好了吗?
(3)餐盘谁来收拾?
(4)衣服谁来整理?
4、辨一辨
下列谁做的好?
板书设计
教
学
反
思
学期教学计划
学生初步了解并感知人与社会的关系,在学习中认识更多的生字,词语和句子。
本学期的教材充分体现了知识结构的紧密性与关联性,并与人的生活息息相关。
让学生认识各种新鲜事物,意识到作为一名小学生,应该做到哪些,为什么要这样做。
从具体到抽象,从简单到复杂循序渐进的了解什么是社会,什么是文化。
学情分析
学生年龄很小,对很多事物充满未知好奇心很强,没有独立思考能力。
老师需要一步步去引导,培养他们的认知能力。
教学措施
1、教师要提高自身的综合素质。
2、提高知识水平与业务水平。
3、教师的教学方法要多样化。
4、关爱学生的学习生活。
5、培养学生的观察能力,思维力,注意力,创造力。
6、培养学生的好奇心,激发学生的学习兴趣。
教学进度表
(2017—2018学年度第一学期)
年级:
一年级学科:
人与社会授课教师:
高岩2017年9月
周次
时间
教学内容
课时数
完成情况
1
九月4-8日
我也上学了
1
2
11-15日
遵守学校规则
1
3
18-22日
月儿圆圆人团圆
5
4
25-30日
月儿圆圆人团圆
5
5
十月1-8日
国庆放假
6
9-13日
七彩剪纸表情怀
5
7
16-20日
有趣的十二生肖
5
8
23-27日
有趣的十二生肖
5
9
30-十一月3日
欢天喜地过大年
5
10
6-10日
我在家中这样做
5
11
13-17日
言行文明有礼貌
5
12
20-24日
坐立端正姿态美
5
13
27-十二月1日
学会自理多动手
5
14
4-8日
5
15
11-15日
5
16
18-22日
5
17
25-29日
5
18
一月1日-5日
5
19
8-12日
5
第一单元教学设计
教学内容
1、我也上学了
2、遵守学校规则
3、月儿圆圆人团圆
4、七彩剪纸表情怀
5、有趣的十二生肖
教学目标
1、让学生意识到自己已经是小学生了,要学会遵守学校规则。
2、学生初步了解节日习俗,中国的传统文化。
教学重难点:
重点:
真正做到遵守学校规则。
难点:
感受中国的历史与传统文化,以及每个节日所代表的意义。
课时安排:
6课时
第二单元教学设计
教学内容:
6、欢天喜地过大年
7、我在家中这样做
8、言行文明有礼貌
9、坐立端正姿态美
10、学会自理多动手
教学目标:
1、学生初步感知中国的春节活动与习俗,学会做家务,遵守家规。
2、让学生意识到文明礼貌的重要性。
教学重难点:
重点:
学生亲身体验劳动过程。
难点:
学会自理多动手。
课时安排:
6课时
2017~2018学年度上学期
人与社会教案
学校:
八家子九年一贯制学校
年级:
一年级
- 配套讲稿:
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- 一年级 社会 教案