西交《护理教育学》在线作业EA3663A8.docx
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西交《护理教育学》在线作业EA3663A8
西交《护理教育学》在线作业
培养“德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”是在哪个文件中提出的
A:
《中华人民共和国宪法》
B:
《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
C:
《中共中央关于教育体制改革的决定》
D:
《关于工作教育的指示》
答案:
B
行为主义心理学的创始人是
A:
巴甫洛夫
B:
华生
C:
桑代克
D:
斯金纳
答案:
B
护理学校的中心工作是(?
?
?
?
)
A:
教学
B:
临床护理实践
C:
管理学生
D:
护理科研
答案:
A
教育学的基本问题是
A:
教师与学生的关系问题
B:
人、社会发展与教育学的关系问题
C:
培养目标与教学计划的关系问题
D:
教学内容与教学方法的关系问题
答案:
B
护理教育的功能是
A:
定向作用
B:
调控作用
C:
评价作用
D:
定向、激励、调控、评价作用
答案:
D
我国护理本科教育的主要任务是培养
A:
具有独立从事科学研究的人才
B:
能够在领域内作出创造性成果的人才
C:
具有护理管理、护理教育和科研基本能力的人才
D:
具有实际工作能力的人才
答案:
C
能够熟练完成静脉输液的整套操作,体现了哪个层次的教育目标
A:
应用
B:
知觉
C:
定势
D:
复杂的外显反应
答案:
D
不属于学校课程的组成部分的是:
(?
?
?
?
)
A:
教科书
B:
教师的教案
C:
教学计划
D:
教学大纲
答案:
B
布鲁姆将教学目标分为.
A:
认知领域
B:
认知、动作技能和情感领域
C:
动作技能领域
D:
情感领域
答案:
B
护理学校的中心工作是()
A:
教学
B:
临床护理实践
C:
管理学生
D:
护理科研
答案:
A
世界上第一所护士学校
A:
圣托马斯医院护士学校
B:
新英格兰妇儿医院
C:
英国皇家护理学院
D:
明尼苏达大学
答案:
A
不属于学校课程的组成部分的是()。
A:
教科书
B:
教师的教案
C:
教学计划
D:
教学大纲
答案:
B
南丁格尔于哪年创办世界上第一所正式护士学校
A:
1560
B:
1660
C:
1760
D:
1860
答案:
D
情境模式是()。
A:
系统模式和目标模式的结合
B:
过程模式和目标模式的结合
C:
系统模式和过程模式的结合
D:
由泰勒提出来的
答案:
B
“温故而知新”所反映的教学原则是()
A:
科学性与思想性相结合的原则
B:
因材施教原则
C:
巩固性原则
D:
可接受性原则
答案:
C
下列对于护理教育目的的描述,错误的是
A:
是护理教育活动的前提
B:
是评价教学效果的依据
C:
由生产力和直接决定
D:
必须考虑受教育者的特点
答案:
C
护理教育的功能是()
A:
定向作用
B:
调控作用
C:
评价作用
D:
定向、激励、调控、评价作用
答案:
D
“温故而知新”所反映的教学原则是()。
A:
科学性与思想性相结合的原则
B:
因材施教原则
C:
巩固性原则
D:
可接受性原则
答案:
C
我国的第一所护士学校建于
A:
1858
B:
1868
C:
1878
D:
1888
答案:
D
护理学校的中心工作是
A:
教学
B:
临床护理实践
C:
管理学生
D:
护理科研
答案:
A
以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素
A:
知
B:
情
C:
意
D:
思
E:
行
答案:
D
近年来,我国发展最快的护理教育层次是
A:
中等教育
B:
专科教育
C:
本科教育
D:
硕士研究生教育
答案:
B
护理学校的中心工作是.
A:
教学
B:
临床护理实践
C:
管理学生
D:
护理科研
答案:
A
奴隶社会中,教育的目的是培养
A:
技术人员
B:
全面发展的人
C:
具有一定文化的工人
D:
国家官吏
答案:
D
关于临床见习和临床实习的区别,以下哪一项叙述是错误的()
A:
临床见习安排在讲授专业课期间,临床实习安排在全部课堂教学完成后
B:
临床见习的目的是理论与实践相结合,临床实习目的在进行临床综合训练
C:
临床见习的时间较为分散,临床实习的时间较为集中
D:
临床见习需要带教老师,临床实习不需要带教老师
E:
临床见习以观察学习为主,临床实习以参加专业实践为主
答案:
D
护理教育按培养人才的等级高低分类,哪项是错误的
A:
中等护理教育
B:
护理专科教育
C:
继续护理学教育
D:
护理本科教育
答案:
C
护士注册制度开始于
A:
1983年
B:
1984年
C:
1992年
D:
1994年
答案:
D
桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种()。
A:
循序渐进过程
B:
刺激一反应联结过程
C:
条件反射过程
D:
思维模式过程
答案:
B
教育学成为一门独立学科的标志是()。
A:
夸美纽斯的《大教学论》
B:
赫尔巴特的《普通教育学》
C:
凯洛夫的《教育学》
D:
杜威的《民主主义与教育》
答案:
B
护理专业学生除专业知识外还必须学习人文社会知识,体现了护理教育哪方面的特殊性
A:
专业性质
B:
教育对象
C:
教育方法
D:
教育内容
答案:
D
教学原则的作用有
A:
是组织教学工作、制定教学计划的准则
B:
是合理组织教学的指导
C:
是检查评估教学质量的依据
D:
传承精神文明
E:
处理教学过程中的具体问题
答案:
A,B,C
影响学习的内部因素()。
A:
学习动机
B:
认知结构
C:
学习迁移
D:
人格因素
E:
社会因素
答案:
A,B,C,D
护理教学评价常用的测量方法包括
A:
考核法
B:
观察法
C:
问卷法
D:
访谈法
E:
自陈法
答案:
A,B,C,D,E
护理教学中常用的教学方法有以()为主的教学方法
A:
语言传递
B:
直接知觉
C:
实际训练
D:
陶冶
E:
修身养性
答案:
A,C,D,E
桑代克误试学习理论提出的学习定律有
A:
习得律
B:
准备律
C:
练习律
D:
泛化律
E:
效果律
答案:
B,C,E
属于护理教学过程的基本阶段()
A:
激发学习动机
B:
感知教材
C:
理解教材
D:
巩固知识
E:
运用知识
答案:
A,B,C,D,E
临床教学的方法有()。
A:
经验学习法
B:
实习作业法
C:
临床带教制
D:
病室报告
E:
病例研讨会
答案:
A,C,D,E
课堂纪律类型()。
A:
教师促成纪律
B:
集体促成纪律
C:
自我促成纪律
D:
任务促成纪律
E:
社会促成纪律
答案:
A,B,C,D
教学媒体的基本特征包括
A:
存贮性
B:
扩散性
C:
重复性
D:
组合性
E:
工具性
答案:
A,B,C,D,E
临床教学的方法有.
A:
经验学习法
B:
实习作业法
C:
临床带教制
D:
病室报告
E:
病例研讨会
答案:
A,C,D,E
考核确能测量到的知识及能力的程度,称为效度
A:
错误
B:
正确
答案:
B
长期记忆的记忆过程具有运作性()
A:
错误
B:
正确
答案:
B
客观题适合于考查测量综合、评价等高层次认知目标
A:
错误
B:
正确
答案:
A
单元计划是备课中最深入、具体、落实的一步。
A:
对
B:
错
答案:
B
外部学习动机是指个体对学习活动本身感兴趣所引起的动机
A:
错误
B:
正确
答案:
A
记忆的基本过程包括识记、回忆和保持(?
?
)
A:
错误
B:
正确
答案:
A
课程问题形成的原因都来源于学生,与老师的教学无关
A:
错误
B:
正确
答案:
A
考核确能测量到的知识及能力的程度,称为效度。
A:
对
B:
错
答案:
A
教师的领导方式分为三种类型:
专制型、民主型、放任自流型
A:
错误
B:
正确
答案:
B
教师与学生的关系是护理教学过程中最主要、最本质的关系
A:
错误
B:
正确
答案:
B
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