《方帽子店》说课稿.docx
- 文档编号:43554
- 上传时间:2022-10-01
- 格式:DOCX
- 页数:3
- 大小:9.79KB
《方帽子店》说课稿.docx
《《方帽子店》说课稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《方帽子店》说课稿.docx(3页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《方帽子店》说课稿
各位老师大家好。
我今天说课的题目是《方帽子店》
下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。
一、说教材
《方帽子店》这篇童话故事通过讲述方帽子店老板一成不变地只卖方形帽子,以至于自己家的帽子卖不出去而成了古董。
告诉我们世界上的事物,总是在不断地发展变化,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要。
办事刻板,拘泥而不知变通是不行的。
根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容和特点,结合学生的实际情况,我确定了本课时的教学目标:
1.朗读课文。
认识“蕉、叩”等4个生字。
2.默读课文,说说故事中的哪部分是你最意想不到的,再用自己的话复述这个部分。
3.懂得世界一天天在改变,人们的思想观念也应该随着改变的道理。
教学重点:
懂得世界一天天在改变,人们的思想观念也应该随着改变的道理。
二、说教法和学法
语文课程标准要求:
学生是学习和发展的主体。
为让学生充分理
解本节课教学内容,结合本年级学生阅读实际情况,教学中我主要通过学生参与式的教学模式,采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积极参与到教学活动中来,乐于学,勤于思考。
三、说教学过程
教学《方帽子店》这则故事时,我以读为本,牢牢抓住朗读,扣住重点朗读,读好、读懂,加强感受与体验,力求通过读作为学生学习和探究的重要手段。
让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说:
在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事,体会寓意,受到教育。
通过课题“方帽子店”,让学生很快地把握了这则故事的主要内容,并巧妙地根据题目“方帽子”,让学生既快速又准确地理清了文章的段落。
这种做法不仅化难为易,而且让学生把学到的知识加以运用。
使学生在学习新知识的过程中,同时也获得了新知的方法,得到了积极主动的发展。
然后让学生自己读,自己想,自己填,最后归纳出寓意。
这样就克服了传统教学繁琐的分析和空洞的说教。
学生经历了这样获得新知识的过程,不但对新知识掌握得牢固,而且掌握了学习这类知识的方法程序结构。
教学中只有真正地把课堂的自主权还给学生才能得到好的教学效
果。
兴趣的激发直接关系到教学效果的好与差。
在语文教学中“读中悟”是语文学习的基础,也是很不错的教学方法。
让学生多动口,多动脑,能提高对文章内容的加深、理解。
让学生适时地、大胆地发挥想象,能使课堂气氛活跃起来,更能点燃学生“创新的火花”。
四、说板书设计
根据课文内容和特点,我设计了这样的板书:
板书设计:
方帽子店
方帽子 又奇怪又不舒服圆帽子(其他式样) 又漂亮又舒服
该板书力求让学生抓住课文的内容主线,表现作者的写作思路简单明了。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 方帽子店 帽子 说课稿