代词的用法和练习教师用.docx
- 文档编号:4614893
- 上传时间:2022-12-07
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:24.71KB
代词的用法和练习教师用.docx
《代词的用法和练习教师用.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《代词的用法和练习教师用.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
代词的用法和练习教师用
代词的用法和练习
一.复习人称、物主和反身代词的形式。
中文
主格
宾格
形容词性物主代词
名词性物主代词
反身代词
我
I
me
my
mine
myself
我们
we
us
our
ours
ourselves
你
you
you
your
yours
yourself
你们
you
you
your
yours
yourselves
他
he
him
his
his
himself
她
she
her
her
hers
herself
它
it
it
its
its
itself
他们
they
them
their
theirs
themselves
1.主格做主语,宾格做宾语。
Ilikeyou,butyoudon’tlikeme.
2.形容词性物主代词相当于形容词+名词
Ourteacheriscomingtoseeus.Thisisherpencil-box.
3.名词性物主代词的作用相当于名词,在句中可用作主语、宾语和表语,后面不能接名词了。
(1)Ourschoolishere,andtheirsisthere.(作主语)
(2)---IsthisEnglish-bookyours?
(作表语)
---No.Mineisinmybag.(作主语)
(3)I'vealreadyfinishedmyhomework.Haveyoufinishedyours?
(作宾语)
练习:
用适当的形式填空:
1.Thisis_my__teacher.I__lovehim.(me)
2.Isthisbook__yours__?
(you)
3._Our__teacherisoverthere.(we)
4.Thedeskis___theirs___.(they)
5.Lileiisafriendof___mine__.(my)
6._Her__motherisathome.(she)
7.Thecellphoneis__hers__.(she)
8.Sheloves_him__verymuch.(he)
9.Givethebookto____them__.(they)
10.Iask_her__tocomehere.(she)
二.区别一些代词:
I.some和any:
(1).some(一些,某个)句中可作主语、宾语、定语等,常用于肯定句。
作定语时,它可修饰可数名词和不可数名词,可数名词是单数时,some表示“某个”的意思。
例如:
Therearesomenewspapersonthetable.
Iamgoingtobuysomeorangejuice.
Ihavereadthatinsomemagazine.
(2).当说活者表示提议、请求或期望得到肯定回答时,在疑问句中也可用some。
例如:
Wouldyoulikesometea?
Couldyoulendmesomemoney?
(3).any“一些”用法相同于some,但多用于疑问句、否定句或条件从句。
例如:
Isthereanyinkinyourpen?
Putupyourhandsifyouhaveanyquestions.
(4).any用于肯定句中有“任何一个”解。
常用于比较级句子中。
Tomrunsfasterthananyotherboyinhisclass.
II.it/one/that三者均可用作代词,指代前面提到的名词。
(1)it用来指代同名同物,只有一个事物.
(2)one用来指代同名异物,表泛指,相当于a/an+n.复数是ones.
(3)that用来指代同名异物,表特指,相当于the+n.复数是those.
练习:
1.IhaveapenandIwanttolend_it___toyou.
2.IhavelostmypenandIthinkImustbuy__one__.
3.Abagmadeofplasticsissmallerthan_one___madeofcloth.
4.Bagsmadeofplasticsaresmallerthan_ones___madeofcloth.
5.Theclothesyouboughtaremorebeautifulthan___those_Ibought.
6.Themilkinthebottleishotterthan__that_intheglass.
7.TheorangesinLongmenarecheaperthan__those__inHuizhou.
III.few,little;afew,alittle
few和little表示几乎没有,含否定意义;而afew和alittle表示有一些,有几个,含肯定意义。
另外,few、afew修饰可数名词;little、alittle修饰不可数名词。
练习:
1.Ihave_little___money.Canyoulendsometome?
2.Thereis_alittle___milkinthebottle.Wedon’tneedtobuyit.
3.__Few__peoplelikeher,becausesheisverylazy.
4.Thereare___afew_____minutesleft.Takeiteasy
IV.其他代词的用法与区别
不定代词
含义
数量关系
作定语时名词的数
作主语时动词的数
both
两者都
=2
复数
复数
either
两者中的任何一个
=2
单数
单数
neither
两者都不
=2
单数
单数
all
三者或三者以上都
≥3
单数或复数
单数或复数
none
三者或三者以上都不
≥3
单数或复数
each
每一个
≥2
单数
单数
every
每一个
≥3
单数
单数
(1)every和each的用法总结
each(每个),指两个或两个以上的人或物,在句中作主语、宾语、定语和同位语。
every(每个),指三个或三个以上的人或物,在句中只能作定语。
1.each可以单独使用,做主语;each+名词的单数;eachof+名词的复数或人称代词的复数。
2.every+名词的单数
练习:
用each或every填空。
1._Each__ofthestudentslikesEnglish.
2.__Each__hashisgoodidea.
3._Each/Every___teacherworkshard.
(2)either和neither(两者范围)
either...or...
“或者…或者….
要么….要么….
不是…就是….”
neither....nor...
“既不..也不…”
翻译:
1.要么你要么他经常帮助那位老人。
Eitheryouorheoftenhelpstheoldman.
2.他不是老师我也不是老师。
NeitherhenorIamateacher._____
(3)both、all和none的用法
1.both指人或指物,“两者都”
我父母都是老师。
_Bothmyparents/Bothofmyparentsareteachers.
2.all“全部的”、“整个的”,可与可数或不可数名词连用,与复数名词连用时,表示“所有的”、“全部的”,指三个或三个以上的人或物。
他把全部的钱给了我。
_Hegavemeallthemoney.______
3.none一个都没有(指三个或三个以上的人或物中一个都没有)
noneof……
没有一个学生喜欢英语。
_Noneof_the_studentslikeEnglish._
(4)other,others,theother,theothers,another的区别和用法
(1)other用作形容词,意思是“别的,其他的”,后面接可数名词的复数或不可数名词。
其它的学生__otherstudents_______其它的信息_otherinformation_
(2)others代词,“其它的人或物”,在句中可作主语、宾语,后面不能接名词。
some…others……(一些…另一些…)
一些学生喜欢英语,但另一些学生喜欢语文。
SomestudentslikeEnglish,butotherslikeChinese.
(3)theother指两个人或物中的另一个时,只能用theother
one……theother….(一个….另一个….)
我有两只笔,一支红色,另一支设黑色。
Ihavetwopens.Oneisredandtheotherisblack.
(4)theothers意思是“其他的东西,其余的人”。
特指某一范围内其余的人或物,相当于theother+名词复数
三个学生是美国人,其他的学生是中国人。
ThreestudentsareAmericansandtheothersareChinese.
(5)another,既可作形容词,也可作代词,只能用于三个或更多的人或物,泛指同类事物中的三者或三者以上的“另一个”,只能代替或修饰单数可数名词
我不喜欢这个杯子,请给我另一个。
Idon’tlikethisglass.Pleasegivemeanother.
※注意下列固定用法:
eachother,oneanother(相互),oneafteranother(一个接一个),“anyother+单数名词”(其他的任何一个)。
练习:
(1)Willyoushowmeanother?
Idon’tlikeit’scolour.
(2)Shehastwocomputers.OneisIBMPC386andtheotherisIBMPC586.
(3)Tomrunsfasterthanany__other____studentinhisclass.
(4)ThestudentshaveEnglish,Chinese,maths,biologyandmanyother__subjects.
(5)Whyareonlythreeofyouhereintheclassroom?
Whereare_theothers__?
(6)Myclassmatescomefromdifferentpartsofthecountry.SomecomefromShanghai,somefromTianjinandothersfromBeijing.
语法it详解
学习目标:
理解并掌握it的用法
•1、it做代词
•2、it做形式主语
•3、it做形式宾语
•4、it的强调句型
•5、it的几个经典句型
•6、it的一些固定用法
学习难点:
•1、it做代词代替整个句子和表示不确定指代
•2、it的强调句型
•3、it的几个经典句型
•
I.it作代词
it是常见代词之一,它既可以指代时间、地点、天气、距离等,还能作形式主语或形式宾语,同时可以引起强调结构,是历年高考热点之一。
一、用来表示时间、天气、地点、距离、环境、形势等。
例如:
•这里到海滨有两英里。
Itistwomilestothebeach.(Oxford)
•今天早晨下着雨。
Itwasraininginthemorning.(Oxford)
•如果方便,我明天能见你。
Ifit’sconvenientIcanseeyoutomorrow.(Oxford)
it表示时间常用于句型:
1、Itis/hasbeen+一段时间+since从句。
意为“自……以来已有多长时间了”或“自不……以来已有多长时间了”。
例如:
•自从我上次到伦敦,已经有许多年了。
•Itis/hasbeenmanyyearssinceIwaslastinLondon
•自从我们上次见面以来已经有很长一段时间了。
•It’salongtimesincewemetlast.
2、Itis/was/willbe+一段时间+before从句。
表示“在(做某事)前过了多长时间”,或“过了多长时间才……”。
如:
•Butit___willbe_____morethan100yearsbeforethecountrybeginsonceagaintolookasitdidbefore.
•但是在100年之后,这个国家才能恢复到以前的样子。
二、用来指代人。
说明某人的身份或者做某事的人;指代婴儿或儿童;在不清楚某人性别时,也可使用it,尤其在问答的形式中更为常见。
例如:
---Look,someoneiscoming.Whocanitbe?
---Itmaybetheheadmaster.
---Itcan’tbehim.HehasgonetoShanghai.
---ItmustbeMr.Zhang.Helooksliketheheadmaster.
例如:
1.ThedoctoradvisedVesastronglythatsheshouldtakeaholiday,but__didn’thelp.
A,itB,sheC,whichD,he
代替整个句子
2.-Doyoulike__here?
-Oh,yes.Theair,theweather,thewayoflife.Everythingisnice.
A、thisB、theseC、thatD、It
表示不确定指代
3.Someoneisringingthedoorbell.Goandsee__.
A、whoisheB、whoheisC、whoisitD、whoitis
在性别不明时指人
II.it做形式主语
用it作形式主语或形式宾语的句型主要有:
1、It+be+adj./n.(forsb./ofsb)+todosth.
2、It+be+awasteoftime/nogood/nousedoingsth.
3、It+be+过去分词+that从句
4、It+be+形容词+that从句
5、It+be+名词(词组)+that从
eg.Itwasfoolishofhimto__hisnotesduringthatimportanttest,andasaresult,hegotpunished.
A、sticktoB、refertoC、keeptoD、pointto
It’sveryimportantforonetolearnaforeignlanguage.
1.It+be+adj.of/forsbtodosth
此句型重点是考查何时用of何时用for。
如果句型中的形容词是用来描述sb的特征,如:
kind/rude/cruel/polite/right/wrong/foolish/silly/stupid/wise等),则用of,此时句式可以换成sb+be+adj.+todosth;若句型中形容词是用来描述不定式性质的(important/necessary/hard/difficult/easy/natural/common等),则用for。
2.It+be+nogood/nousedoingsth.
此句型表示:
做……是无用的/不好的
e.g.It’snousebuyingbookswithoutreadingthem.(buy)
It’snogoodtryingtoopenthebox.(try)
Itisnousecryingoverspiltmilk.
[谚]牛奶已泼,哭也无用。
It+be+adj./n./done+that…
(2004,北京)TheForeignMinistersaid,“__ourhopethatthetwosideswillworktowardspeace.
A、ThisisB、ThereisC、ThatisD、Itis
(2005,上海)__intheregulationsthatyoushouldnottellotherpeoplethepasswordofyoure-mailaccount.
A、WhatisrequiredB、Whatrequires
C、ItisrequiredD、Itrequires
在此结构中,若done为required,suggested,demanded,recommended等时,从句必须用should+动词原形,should可以省略。
3..It+be+过去分词+that从句
•Itissaid,reported,announced,hoped,thought,told,believed,expected,decided,suggested,known+that从句
•该句型通常可以转换成sb/sthissaidthat…如:
•Itissaidthatthebookwastranslatedintomanylanguagesin1950.
•Thebookissaidtohavebeentranslatedintomanylanguagesin1950.
•
4.It+be+形容词+that从句
•可用于此句型的形容词还有wonderful,true,good,right,wrong,important,useless,surprising,clear,unusual,lucky,certain等。
如:
•1)Itisquitecertainthathewillnotmakeaspeechatthemeeting.
•2)Itisimportantthatwe(should)studyhard.
•
5.It+be+名词(词组)+that从句
•适用该句型的名词(词组)还有apity,anhonor,agoodthing,afact,asurprise,goodnews等。
如:
•1)Itisapity(that)youmissedthesportsmeetinglastweek.
•2)___isafactthatEnglishisbeingacceptedasaninternationallanguage.
•A.ThereB.ThisC.ThatD.It
•
6.It+seem/appear/happen的适当形式+that从句。
该句型常可以转换成含不定式的简单句。
如:
•Itseemsthatthereisabigwastepipecomingdownfromthetown.
•→Thereseemstobeabigwastepipecomingdownfromthetown.
•
III.it做形式宾语
1.sbthink/find/consider/makeit+adj./n.+todo/doing/that….
(2005,全国Ⅰ,Ⅱ)Thechairmanthought__necessarytoinviteProfessorSmithtospeakatthemeeting.
A、thatB、itC、thisD、him
ImakeitaruletogoshoppingonSundaymornings.
Theywanttomakeitclearthattheydoanimportantandnecessaryjob.
2.sblike/love/enjoy/hate/appreciateit+when/if…
在这一结构中,应注意like/love/enjoy/hate/appreciate后不直接跟宾语从句,常用it代替后面句子所表示的意义。
(2004,全国Ⅰ)Ilike__intheautumnwhentheweatherisclearandbright.
A、thisB、thatC、itD、one
(2003,上海)Iwouldappreciateit__youcallbackthisafternoonforthedoctor’sappointment.
A、untilB、ifC、whenD、that
3.sbdepend(rely)onit/seetoit/takeitforgrantedthat…等结构
•相信他会准时到的。
Youmayrelayonitthathewillcomehereontime.
•我要负责把一切都准备好。
I’llseetoitthatallisready.
•不要想当然地认为他是错的。
Don’ttakeitforgrantedthatheiswrong.
IV.it的强调句型
1.Itbe
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 代词 用法 练习 教师