一年级语文汉语拼音2单元教案.docx
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一年级语文汉语拼音2单元教案.docx
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一年级语文汉语拼音2单元教案
长汀县童坊长坝小学课时教案
编
号
课
题
9、aieiui
课
时
2-1
教学
时间
预
设
目
标
1.学会aieiui三个复韵母和它们的四声,认清字母的形,读准音。
2、能正确书写音节。
重
难
点
1.学会三个复韵母和它们的四声,能正确地读音和书写。
2.正确书写三个音节。
准
备
拼音卡片
个性化修改
预
设
教
与
学
的
过
程
一. 教师谈话:
同学们,你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗?
这样的字母叫复韵母。
我们今天就来学习复韵母。
板书:
aieiui
像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。
二、看图学习字母ai
讲:
图上的两个小朋友挨得很近,“挨”就是字母ai的音,ai要先发a的音,开口度大,声音响亮,然后迅速向i滑动,i的发音轻短,合起来一口气读成ai。
ai有四个声调:
āiáiǎiài。
(集体读字母和四声,个人读,分行读)
三、看图学习字母ei
问:
1.图上的小孩子在砍树枝,他嘴里会发出什么声音呢?
讲:
ei发音的方法和ai一样,要先发e的音,舌尖逐渐向上抬,最后发i的音,就成了ei的音
ei有四个声调:
ēiéuěièi。
(运用多种方法练习读。
)
2.怎样记字母的形呢?
四、看图学习字母ui
教学ui的发音
学生练习读准ui的音。
板书四声进行练习。
四、巩固练习
看板书采用多种形式读准音
儿歌:
复韵母,真有趣,两个字母在一起,
口形变化要注意,合成一音要牢记。
五、讲标调方法
aieiui都是由两个单韵母合成的,那么标调的时候应当写在谁的头上呢?
教给儿歌:
有a不放过,没a找o、e,
iu并列在一起,注意标在后一个。
六、指导书写:
两个字母靠的近一些,占格的方法和以前学的一样。
课后
反
思
长汀县童坊长坝小学课时教案
编
号
课
题
9aieiui
课
时
2-2
教学
时间
预
设
目
标
1、能正确认读由声母与ai、ei、ui组成的音节,会准确拼读本课的复韵母音节,会读拼音词。
2、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。
重
难
点
掌握声母与复韵母ai、ei、ui组成的音节的方法。
准
备
拼音卡片等
个性化修改
预
设
教
与
学
的
过
程
一、复习旧知
二、新授
1、过渡小朋友,刚刚我们在果园里摘了好多的拼音宝宝,而我们的复韵母宝宝ai它可是个爱交朋友的宝宝。
听,它都已经发出了交友申请我是复韵母宝宝aiaiai,谁想和我交朋友,交朋友,快快快。
好多声母宝宝听到了以后呀就都来找它了。
瞧,第一个朋友—b就来到了它身边,它们一起做游戏,很快呀就成了好朋友。
那哪个小朋友能够尝试着把它拼出来,(出示拼音卡片)谁来试试看。
2、指名读
3、跟着老师一起来拼。
b-ai→bai(反复几次)
4、比一比,哪一组读得最棒,好不好?
5、接着呀,第二个朋友也来找了,它是—p谁会拼?
⑴ 哪个小朋友已经会拼了,老师请你。
⑵ 还有谁愿意来拼?
你来。
⑶ 小朋友,和老师一起来拼。
p-ai→pai
⑷ 我们男生和女生想不想来比一比看看谁读得棒。
6、-出示k和h与ai相拼的音节练读。
7、刚才老师带着大家一起认识了ai宝宝的四个好朋友,ei宝宝和ui宝宝听了以后呀也直嚷嚷着要交朋友,那它们又会交些什么朋友呢,老师请小朋友自己去认识,好吗?
(根据老师发的小卡片四人一组自学,在组内轮流拼读,由小组长负责)
8、展示自学成果:
⑴ 四人小组一起拼读。
(表扬读得好的小组)
⑵ 跟老师一起来拼。
⑶ 开火车领读。
m gei h w ui sh s
三、看图读带调拼音词
1、小朋友,刚才呀我们已经学习了如何使声母和复韵母宝宝成为好朋友。
2、出示“白菜”图:
⑴ 板书báicài b-ái→bái c-ài→cài
⑵哪个小朋友已经会拼了?
老师请你。
跟着老师一起来拼。
我们又来比赛了,比一比哪一组读得最棒。
3、出示“梅花”图
⑴ 板书méihuā m-éi→méi h-u-ā→huā
⑵ 指名拼读。
⑶ 跟着老师一起来拼。
⑷ 下面老师请小朋友们来拼。
⑸ 哪一组愿意做老师来领着大家读。
4、出示“书柜”图。
⑴ 板书:
shūguì sh–ū→shū g-uì→guì
⑵ 哪个小朋友愿意来读给老师听。
⑶ 还有谁想读?
老师请你。
⑷ 小朋友们一起来。
⑸ 比一比,谁最棒!
(男女生比)
四看图讲故事,练拼音节
1、小朋友,现在呀我们来欣赏一副漂亮的图画。
出示“龟兔赛跑”图。
2、图上画了哪些小动物?
3、小朋友,你们有没有听说过《龟兔赛跑》的故事呀?
指名讲故事。
4、看图练拼音节
课后
反
思
长汀县童坊长坝小学课时教案
编
号
课
题
10、aoouiu
课
时
教学
时间
预
设
目
标
1、学会复韵母aoouiu及四声、读准音,认清形,正确书写。
2、学习声母和aoouiu组成的音节,能准确拼读音节。
重
难
点
oouiu的发音与它们所组成音节的拼读。
准
备
拼音卡片、教学挂图、
个性化修改
预
设
教
与
学
的
过
程
一、 激趣导入
1、出示zsndqxb认读
2、出示aoeīuū齐读,并从中找出能拼成学过的三个复韵母。
3、引入课题,板书课题
二、初步认形
1、师;请同学们翻开书本第10课,看看今天要学的3个复韵母分别是有哪两个单韵母组成的?
2、指名说,师板书:
aoouiu
三、读准音
1、这几个新朋友谁会读呀?
指名读。
2、看图读
3、教师范读、同桌读、全班抽读、正音
4、读读四声
5、自由读、同桌指读
6、出示iu和ui比较,儿歌帮助记忆
7、“比耳朵”游戏
四、音节练习
1、“aoouiu”很喜欢交朋友。
瞧,它和谁交上了好朋友?
出示:
z---ao---zaoj---iu---jiuy---ou---you
l---ou---louy---ao---yao
3、自由拼、指名拼、开火车拼
4、教师小结
5、书写练习
1、说说要注意什么?
(要靠拢、要匀称、写中间)
2、学生书写,教师巡回指导。
强调写字、拿笔姿势
五、扩展练习
1、做拼音卡片
写完把它拼一拼
2、出示iu和ui比较,儿歌帮助记忆
3、“比耳朵”游戏
六、音节练习
1、“aoouiu”很喜欢交朋友。
瞧,它和谁交上了好朋友?
出示:
z---ao---zaoj---iu---jiuy---ou---you
l---ou---louy---ao---yao
6、自由拼、指名拼、开火车拼
7、教师小结
8、书写练习
1、说说要注意什么?
(要靠拢、要匀称、写中间)
2、学生书写,教师巡回指导。
强调写字、拿笔姿势
七、扩展练习
1、做拼音卡片
写完把它拼一拼
2、出示iu和ui比较,儿歌帮助记忆
3、“比耳朵”游戏
书写练习
4、说说要注意什么?
(要靠拢、要匀称、写中间)
5、学生书写,教师巡回指导。
强调写字、拿笔姿势
八、扩展练习
1、做拼音卡片
写完把它拼一拼
课后
反
思
长汀县童坊长坝小学课时教案
编
号
课
题
10、ao、ou、iu
课
时
2-2
教学
时间
预
设
目
标
1、复习声母与“aoouiu”组成的音节,能准确拼读音节。
2、能够看图说话,根据音节拼读句子。
3、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
4、认识"小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好"8个生字,并能在一定的语境中使用。
重
难
点
1、认识8个生字。
2、正确朗读句子。
3、会读儿歌。
准
备
个性化修改
预
设
教
与
学
的
过
程
一、复习。
1、卡片认读aoouiu,说说你是怎么发音的?
2、对比读:
a--aoo--oui--iu,说说有什么不同。
3、认读音节。
①、zaolouyoujiusaoshao
zouzhouniuliu
②、jiaoxiaoqiao
4、拼读:
xiǎomāohuāɡǒu
yìtóuniúyìpǐmǎ
二、看图说话,培养能力。
1、出示图:
图上画了什么?
他们在干什么?
你能用自己的话说一说吗?
2、学生说图意。
三、认读句子,读出语气。
1、出示音节词,你能叫出他们的名字吗?
Xiǎomāoxiǎogǒuxiǎomǎxiǎoniúàihéchīyúchīròuchīcǎo
2、出示音节句子,你能把这些音节连成句子吗?
3、范读句子。
4、学生连成句子读一读,指名读,齐读,注意标点符号的停顿。
5、你还知道那些动物爱吃什么呢?
四、学读儿歌。
1、出示儿歌《有礼貌》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?
2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。
3、教师带读红色的音节。
(范读、指名读、开小火车、齐读)
4、在老师的指导下试读儿歌。
(以词语为单位,做到词语连读)
5、有感情地朗读儿歌,问:
你也和大公鸡一样有礼貌吗?
你是怎么做的?
6、四人小组内比赛读儿歌。
五、认生字。
1、卡片抽读认过的生字。
2、出示生字:
小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好。
这些生字你认识吗?
你是怎么知道的?
不认识的,你有什么好办法能把它们记住?
3、扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?
六、小结。
通过这一课的学习,我们不但学会了3个复韵母,还会拼读这么多的音节,摘走了这么多的星星。
老师相信,你们从小努力学习,学好了本领,将来一定能登上月球,去探索宇宙的奥秘。
长汀县童坊长坝小学课时教案
编
号
课
题
11、ieǖeer
课
时
教学
时间
预
设
目
标
1.学会复韵母ie、üe,学会特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。
2.学会整体认读音节ye、yue。
重
难
点
1.学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形,并能正确书写。
2.正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。
准
备
挂图、拼音卡片等
个性化修改
预
设
教
与
学
的
过
程
一、复习导入
1.出示i和yi、ü和yu。
(1)让学生读一读。
(2)说说它们分别代表的是什么?
2.出示jqx和ǖ相拼的卡片
(1)让学生读一读。
(2)说说ü上两点省略规则
3.我们学习几个复韵母了?
按顺序说一说。
今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母,谁有信心能学好!
真棒!
板书:
12ieüeer
二、利用插图学习复韵母ie、üe和er的音形及er的四声
1.学习ie、üe、er的音形
(1)出示3幅插图
问:
你们能不能利用这3幅插图自己学习ie、üe、er的音形呀?
(2)请同学说说自己的学习过程。
(3)教师适当地纠正学生不正确的发音方法。
纠正后教师范读,学生随读体会,指名读,开火车读。
(4)教师讲解:
er这个韵母不同于其它韵母,我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节,可是,er是个小淘气,它和谁也不团结,只能自己独立成音节了。
2.学习er的四声
一、复习导入
1.出示i和yi、ü和yu。
(1)让学生读一读。
(2)说说它们分别代表的是什么?
2.出示jqx和ǖ相拼的卡片
(1)让学生读一读。
(2)说说ü上两点省略规则
3.我们学习几个复韵母了?
按顺序说一说。
今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母,谁有信心能学好!
真棒!
板书:
12ieüeer
二、利用插图学习复韵母ie、üe和er的音形及er的四声
1.学习ie、üe、er的音形
(1)出示3幅插图
问:
你们能不能利用这3幅插图自己学习ie、üe、er的音形呀?
(2)请同学说说自己的学习过程。
(3)教师适当地纠正学生不正确的发音方法。
纠正后教师范读,学生随读体会,指名读,开火车读。
(4)教师讲解:
er这个韵母不同于其它韵母,我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节,可是,er是个小淘气,它和谁也不团结,只能自己独立成音节了。
2.学习er的四声
课后
反
思
长汀县童坊长坝小学课时教案
编
号
课
题
11、ieǖeer
课
时
教学
时间
预
设
目
标
学习声母与复韵母ie、üe组成的音节,巩固ü上两点省略的拼写规则,能熟练地拼读音节。
重
难
点
学习声母与复韵母ie、üe组成的音节
准
备
挂图、拼音卡片等
个性化修改
预
设
教
与
学
的
过
程
一、复习上节课学习的内容。
二、运用比较的方法拼读n、l与üe,j、q、x与üe相拼的音节。
1.出示:
nljqx和ǖe相拼的音节
2.对比两组音节,你发现了什么?
3.教师强调j、q、x与üe相拼时ü上两点省略规则。
4.引导学生自己练习拼读。
5.同桌同学互相读一读。
6.指名读,开火车读,达到熟练拼读。
三、看图拼读音节
1.出示挂图指导学生看图:
老爷爷在干什么?
院子里有些什么呢?
2.出示树上的音节
3.自己试着读一读。
4.同桌小伙伴互读。
5.指名读,如果读得不准,其他同学补充。
四、学读儿歌。
1.出示儿歌
2.读读本课学习的红色韵母ie、üe、er
3.选出你会拼读的音节读一读。
4.请认字多的学生读儿歌,其他同学边听边看图。
5.学生领读,其他同学随读儿歌。
6.自己试读。
7.同桌互读,相互纠正。
8.指名读,鼓励学生背下来。
五、读全文
1.自己试着读一读。
2.同桌同学,一人读一人听,相互正音。
3.齐读。
4.指名读。
六、小结
今天我们与韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue交上了好朋友。
同学们拼得不错,写得也很认真,非常好!
要继续努力呀!
课后
反
思
长汀县童坊长坝小学课时教案
编
号
课
题
复习3
课
时
2-1
教学
时间
预
设
目
标
1、复习复韵母,能够正确区分形近的复韵母;
能够正确拼读音节,并与相对应的图片连接起来。
重
难
点
能够正确拼读音节,并与相对应的图片连接起来
准
备
挂图、拼音卡片等
个性化修改
预
设
教
与
学
的
过
程
一.复习
出示拼音卡片,学生开火车读
二.完成练习
一、第一题:
我会读
1、卡片认读单韵母:
ieur
2、你能把这些单韵母组成复韵母吗?
读一读
3、读:
ie—eiiu—uiei—er,说一说每一组复韵母有什么区别;
二、第二题:
我会连
1、拼读音节(指名读、开火车读、齐读)
2、自己试着把音节和图片连接起来;
三、扩展活动
1、比一比,看谁能认读
2、同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节,互相比上纠正;
3、拼拼读读,看谁拼得又准又快
cìweidàishǔyětùjiǔcàidòujiǎoqiézi
长汀县童坊长坝小学课时教案
编
号
课
题
复习3
课
时
2-1
教学
时间
预
设
目
标
1、复习所学的词语,并能选词造句;
拼读儿歌《拼一拼》,发挥学生的创造能力,想一想,三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案
重
难
点
复习所学的词语,并能选词造句
准
备
小黑板、卡片
个性化修改
预
设
教
与
学
的
过
程
一、 第三题:
我会认
1、打乱顺序,卡片认读词语
2、谁能用这些词语来说一句话
3、这些词语你能给它归归类吗?
说说你归类的理由。
(人称、动物、动作)
二、第四题:
读读拼拼
1、出示儿歌《拼一拼》,自由拼读儿歌;
2、朗读儿歌(指名读、齐读)
3、拿出学生自己准备的三个圆圈和三条直线,拼拼小鸭和小兔
;
4、小组合作:
用圆圈和直线拼拼其它的图案,看哪一小组拼出的图案最多,最有趣;
长汀县童坊长坝小学课时教案
编
号
课
题
12、aneninunün
课
时
3-1
教学
时间
预
设
目
标
1、学会前鼻韵母anenin和整体认读音节yuanyin;
2、读准音,记清形,正确书写。
重
难
点
重点:
学会前鼻韵母anenin和整体认读音节yuanyin
准
备
挂图、拼音卡片等
个性化修改
预
设
教
与
学
的
过
程
(一)复习检查。
1、卡片认读复韵母:
aieiuiaoouiuieüeer.
教师小结:
我们已经学了8个复韵母,1个特别韵母。
2、出示整体认读音节yeyue,让学生找出和它们读音相同的复韵母。
(二)提出教学任务。
今天我们要学习鼻韵母,板书:
anenin。
这三个复韵母后面都有-n,这个-n,不是声母n,只表示鼻音。
发音时摆好发“n”的准备,舌尖顶住上颚的前部,让气流从鼻孔出来。
(教师用手势演示。
)因此,这样的韵母叫前鼻韵母。
领读“前鼻韵母”2遍。
(三)教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。
1、看插图说话引出an:
图上画着什么?
(天安门)领读2遍,读准“安”的音。
指名读“天安门”。
2、教学an的发音。
(1)讲解发音要领:
(2)教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。
(3)看看an是怎么写的。
先写a,再写n,团结友爱不分开。
学生书空。
3、an的四声练习:
ān(天安门)ǎn(俺家)àn(黑暗
4、教学整体认读音节yuan,看图,图上画着什么?
5、教学发音,yuan是整体认读音节,板书yuan。
教师范读、领读。
6、yuan的声调标在a上,进行四声练习:
yuān(冤家)yuán(原因)yuǎn(遥远)yuàn(庭院)
(四)教学前鼻韵母en。
1、看插图说话:
图上画着谁?
他在干什么?
板书:
en
2、教学en的发音:
3、教师领读、指名读、齐读。
4、en的四声练习,声调标在e上。
ēn(恩情)(周恩来)èn(摁铃)
(五)教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。
1、看插图说话,引出in和yin:
图上画着谁在干什么?
(小白兔在树荫下乘凉)领读:
树荫2遍。
“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母,在in的前面加上声母y,就是整体认读音节yin,它的读音和前鼻韵母in相同。
板书:
inyin
2、练习发音。
(学生试读,师生共同正音。
3、告诉学生in的声调标在i上,去掉i的点。
4、整体认读音节的四声练习。
树荫下面多阴凉,yīnyīnyīn十五的月亮洒银光,yínyínyín
夏天热,喝饮料,yǐnyǐnyǐ杯上有个小手印,yìnyìnyìn
5、拼读音节练习。
(六)巩固练习。
1、认读anenin,对比发音,教师发音,学生辨别。
“开双列火车”对比发音,看哪对小朋友读得好。
2、“摘花瓣”游戏,认读音节。
将一些音节写在几朵花的花瓣上,读对一个摘下花瓣送给读的同学,看谁摘的花瓣多。
(七)书写指导。
长汀县童坊长坝小学课时教案
编
号
课
题
12、aneninunün
课
时
3-2
教学
时间
预
设
目
标
1、复习巩固前鼻韵母anenin及整体认读音节yuanyin。
2、学习声母与anenin组成的音节,读准三拼音,复习ü上两点省略的书写规则。
重
难
点
准
备
挂图、拼音卡片等
个性化修改
预
设
教
与
学
的
过
程
一)复习巩固。
1、卡片认读前鼻韵母anenin和整体认读音节yinyuan,说说它们有什么共同之处?
它们的尾音是什么?
(它们的尾音是“-n”。
)
2、对比读:
ai—anei—eniu—in读后说说它们有什么不同。
3、听音,说说是哪个韵母,是第几声。
安全()黑暗()恩情()摁门铃()
(二)学习带an的三拼音。
1、出示:
g—u—ǎn→guǎn等三拼音。
问:
这是一个什么拼音?
介母是什么?
an和声母做朋友,中间人既可以是i,也可以是u。
2、填空:
j—ü—an→()q—ü—an→()x—ü—an→()
复习ü上两点省略规则。
(二)教学鼻韵母un。
1、看插图说话引出un:
图上画着什么?
谁能用“蚊子”说一句话?
(蚊子是害虫。
蚊子最讨厌。
我们要消灭蚊子。
)
2、读准un,认清形。
(1)启发学生自己读准un,教师正音。
(指名读,开火车,齐读)
(2)练习un的四声,指出声调标在u上。
(3)出示:
g—ǔn→gǔn拼读音节。
四声组词练习:
lūn(抡东西)lún(轮船)lùn(理论
(三)教学鼻韵母ün及整体认读音节yun。
1、看投影说话引出ün:
图上画着什么?
出示:
ün
2、读准字音,认清字形。
说说ün是怎么发音的?
3、出示:
yun这是整体认读音节,为什么yun要把ü的两点去掉?
(大y来带头,小ü擦掉眼
4、四声练习:
yūn(晕倒、晕车)yún(白云)yǔn(陨石)yùn(运气)
(四)教学带ün的音节。
1、出示:
j—ü→juq—ü→qux—ü→xu
说说这些音节中的韵母是什么?
同样是ü,为什么写法不一样?
(复习
顺口溜:
小ü见了jqx,去掉两点还念ü。
)
2、出示:
j—ün→()q—ün→()x—ün→()说说这些音节中的韵母是什么?
复习顺口溜。
3、教师小结:
ün和un要和声母相拼,才能成为音节。
jqx不与un相拼,只和ün相拼,所以jqx与ün相拼时
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