伦敦三一学院口语等级考试.docx
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伦敦三一学院口语等级考试
伦敦三一学院口语等级考试(GESE)级别描述(2005年9月1日起执行
伦敦三一学院口语等级考试(GESE--GradedExaminationsinSpokenEnglish)至今已有60多年的历史,在全球60多个国家和地区开展。
此项测试适用于6-7岁以上母语非英语的英语学习者,若选级合适,准备充分,发挥正常水平,就有可能通过相应级别的考试。
考试共分为四段12个级别。
1-3级为预备段;4-6级为初级段;7-9级为中级段;10-12级为高级段。
高级别的考试涵盖低级别的内容。
考试形式为:
考生与考官进行一对一的交谈。
考试成绩评定:
A--优秀,B--良好,C--及格,D--不及格。
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预备段(1-3级)
考试时间:
1级-5分钟,2级-6分钟, 3级-7分钟。
总体要求:
●在考官的帮助下,考生能听懂考官简明、直接的指令和要求,并做出相应的手势或动作。
● 简单明了地交谈有关个人的学习情况和业余时间的活动。
● 用基本的句型、词组或少量的词谈论自己和他人所做的事、拥有的物品和场景。
要点提示:
●考官可能使用与考试级别相符的考具,考生应熟悉日常生活中所使用物品的名称。
● 考生没听懂或没听清考官提问时,可以用“Canyourepeatthat?
”或“Sorry?
”或“Pardon?
”请求考官重复问题或解释问题,但是过多使用这些词语会影响最终成绩。
● 1级考生可以用一、两个单词回答问题,用手势或动作做出反应。
●2级考生要用简单的完整句子对人和物进行描述,如“Mybrother’stall.He’sgotblackhair.”
● 3级考生要在使用完整句描述的基础上,使用简单的连词,如“Mybrother’stallandhe’sgotblackhair.”
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1级
交际能力:
● 与考官相互问候
● 用适当的动作表明听懂了考官简单的指令或要求
● 用几个词甚至单个词简单回答考官所提问题或要求
语言功能:
● 问候用语
● 说出姓名和年龄
● 辨认和说出所示物品的名称
● 告别用语
语法项目:
理解:
● 祈使用词:
如go, come, show, point, give, touch, standup
● 疑问词:
What?
Howmany?
Howold?
● 指示代词:
this, that
理解及使用:
● be动词的一般现在时
● 普通名词的单数和有规则的复数形式,如:
ear/ears, shoe/shoes
● 简单的形容词,如:
small, big, green
● 限定词:
a, the, my, your, his, her
● 代词:
I, you, he, she, it, they
词汇:
● 有关个人简单情况的词
● 所在考场内的物品名称
● 脸部与身体各部位名称
● 家养动物和农场中的常见动物名称(如:
牛、羊、鸡、猪等)
● 20以内的数字
● 颜色和服装
语音:
要求单音发音正确
2级
交际能力:
● 听懂考官简短、简单的问题、要求和话语,并以相应的动作做出反应,给予肯定或否定的简短回答
● 用词组和简短的语句进行交谈
●使用基本的词汇和词组描述个人或场景的情况
语言功能:
● 指明人或物的位置
● 简单描述人、动物和场景
● 描述简单的事实
● 告知拥有的物品
新增语法项目:
理解:
● 一般现在时的问句
● 疑问词:
Who, Where
● 一般现在进行时的问句
● 限定词:
some, any
理解与使用:
● 一般现在时
● 某处有某物的表达:
thereis/are, 和has/havegot
● 表示位置的介词:
in, on, under, between, nextto
● 限定词:
our, their
● 所属代词:
mine, yours, his, hers
● 对一般现在进行时的问题用“Yes”和“No”直接回答
词汇:
● 家中各房间名称
● 家中的物品名称
● 家庭和朋友
● 宠物
● 本人所拥有的物品
● 星期和月份以及50以内的数字
语音:
● 单词发音准确
● 回答时使用重读,如:
Yes, Ido.
● 连读,如:
I’ve, I’m, He’s.
3级
交际能力:
● 理解简单的问题和要求并做出相应的反应
● 用简单语句交谈日常生活
● 描述日常生活和活动,简单介绍本人情况
● 使用简单的连词:
and, andthen
语言功能:
● 描述日常生活和天气
● 表达时间和日期
● 表达能做什么、不能做什么
● 指明方位
● 描述正在进行的活动
● 描述过去的状态
新增语法项目:
● 一般现在进行时
● can和can’t的使用
● 表示动态的介词:
from, to, up, down, along, across
● 表示时间的介词:
on, in, at
● 表示方位的介词:
near, infrontof, behind, opposite
● be动词的过去时
● 31以内的序数词(用于表达日期)
● 使用简单的连词:
and, andthen
词汇:
● 有关工作的
● 有关个人熟悉的社区场景,学习场所的
● 有关家庭生活的
● 有关天气的
● 有关业余时间活动的
● 有关时间和日期的
语音:
● 单词发音准确
● 正确使用缩略形词组读音(如I’m, I’ve)
● 单词与短句的基本重音和语调
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初级段(4-6级)
考试时间:
10分钟
考试内容:
两部分
第一部分:
自选话题讨论(5分钟)
考生就个人感兴趣的或任何一个熟悉的话题事先填写《话题表-topicform》(参见附表1),并带入考场与考官进行讨论。
4级要求围绕所选话题准备4个讲述点,5级应准备5个讲述点,6级应准备6个讲述点。
所填写的讲述点不能太笼统,如:
“Introductiontotopic”,“Conclusiontotopic”,“WhatIdidnext…”,正确填法参见附表。
考官可以不按话题表上所列顺序提问题,但表上所有各点都会问到。
话题表是4-5-6级第一部分考试的关键,若事先未填《话题表》,该部分考试则无法进行。
话题内容必须是考生自己准备,考生不能机械背诵。
考生要熟悉所谈的话题,理解含义,语言正确,恰当地表达个人观点并尽可能不选择与其他考生相同的话题,若选择相同的话题,应从不同的方面谈论该话题。
自选话题要准备充分的材料,能使讨论持续5分钟。
考生可借助自带的画片,照片,图表,模型或实物,进行5分钟的话题讨论,但不可以带鸟,昆虫,爬行动物或者其他活的动物进入考场;更不允许带刀或利器之类的危险物品进考场。
在第一部分,所有考生要问考官至少一个与自选话题相关的问题。
第二部分:
对话(5分钟)
考官从考生所选级的对话题目中选取两个话题,与考生进行谈论。
在本部分中,虽然考官只选两个话题与考生交谈,但对话题目中所有的话题考生都需做充分准备。
考官也可使用与日常生活相关的图片开展对话。
要求考生具有相当的语言能力,能讲述一些经历和事情;能就一些意见和打算给出原因和解释。
考生应能理解一般性题材主要的内容;能表达个人观点;能就熟悉的话题与考官交谈个人的兴趣和与日常生活相关的事。
在本部分,5级考生要至少问考官一个与对话题目相关的问题。
6级考生要至少问考官两个与对话题目相关的问题。
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4级
交际能力:
第一部分:
自选话题讨论
● 就所列的4个讲述点给以说明
● 针对考官所提问题,提供更多的事实和细节
● 问考官至少一个与话题相关的问题
● 尽量运用本级所要求的语言功能
第二部分:
对话
● 理解考官的问题,并给以切题的回答
● 用简单语句进行交谈,使谈话顺利进行
● 用简短直接的词语进行简单信息交流
对话题目:
● 假日
● 商店
● 工作
● 业余爱好或者体育运动
● 食物
● 周末活动或季节性的活动
语言功能:
● 谈论过去的事情
● 未来的计划和打算
● 事物简单的比较
● 喜好、不喜好的表述
● 表述动作发生的频繁程度
新增语法项目:
● 规则动词和常用不规则动词的一般过去时
● 用goingto表示要发生或要做的事
● 表示方式与频繁程度的副词
● 连词but
词汇:
● 与自选话题相关的词汇
● 与对话中所选话题相关的词汇
● 表示动作发生频繁程度的副词和词组,如:
sometimes,often,never,everyday,onceaweek
● 表示过去时间的副词,如:
yesterdayevening, lastnight
语音:
● 与自选话题和对话话题相关词语,发音正确
● 句子中连读词语的弱化
● 过去时结尾的三种不同发音,如:
played |-d|, walked|-kt|, wanted|-id|
5级
交际能力:
第一部分:
自选话题讨论
● 理解考官的问题,并给以切题的回答
● 就所列的5个讲述点给以说明
● 和考官就准备的话题进行轻松随意的讨论,讨论中考官可能要求提供更多的信息、事实和细节
● 问考官至少一个与话题相关的问题
● 尽量运用本级要求的语言功能
第二部分:
对话
● 理解考官的问题,并给以切题的回答
● 按考官的要求就某些内容作出清晰的说明
● 向考官至少提一个与话题相关的问题
新增对话题目:
● 节日
● 汽车和自行车
● 庆祝活动(如:
生日等)
● 娱乐(如:
电影院,电视,俱乐部等)
● 音乐
● 个人最近发生的事情等
语言功能:
● 谈论未来的事情
● 表达对事物的选择
● 描述过去发生的事情
● 表述理由
● 描述事件的进程
● 表达数量
新增语法项目:
● 现在完成时,包括for,since, ever, never和just的使用
● 由because引导的从句
● will用于表示将发生的事
● 表示数量的副词,如:
alot, notverymuch
词汇:
● 与自选话题相关的词汇
● 与对话中所选话题相关的词汇
● 过去和未来的词语,如:
twodaysago, inthefuture
语音:
● 自选话题和对话话题相关词语,发音正确
● 句子中的弱读和连读,如:
I’vebeento…
● 基本问句的各种语调
6级
交际能力:
第一部分:
自选话题讨论
● 理解考官的问题,并给以切题的回答
● 就所列的6个讲述点给以说明
● 描述事件发生的顺序
● 与考官就准备的话题进行轻松随意的讨论,讨论中考官可能要求提供更多的信息、事实和细节
● 问考官至少一个与话题相关的问题
● 尽量运用本级所要求的语言功能
第二部分:
对话
● 理解并回答考官的问题
● 根据情况提供有关的信息,并表达自己的观点
● 积极主动与考官开展对话
● 问考官至少两个与话题相关的问题
新增对话题目:
● 旅游
● 钱币
● 服饰
● 规章制度
● 健康
● 购物
语言功能:
● 表达个人的观点和印象,了解他人的观点和印象
● 表达意向和目的
● 表达义务和需求
● 表达确定和不确定
新增语法项目:
● if和when的从句
● 现在进行时用于将要发生的事
● 过去进行时
● 与本级语言功能相关的情态单词,如:
must, haveto, needto, might
● 用于表示目的的不定式化(todo…)式
词汇:
● 与自选话题相关的词汇
● 与对话中所选话题相关的词汇
● 表达时间的词语,如:
thedayaftertomorrow, inayear’stime
语音:
● 所用词语发音正确
● 用重读某词明确表意
● 在句子中相连词语的基本语调和读音
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中级(7-9级)
考试时间:
15分钟
考试内容:
三部分
第一部分:
自选话题讨论(5分钟)
与4—6级相同,考生可选择自己感兴趣的或熟悉的作自选话题,但不得从第三部分的话题中选取。
考生不用填写话题表。
自选的话题应使考生有更多机会运用所选级别的语言要求。
考生不得将自选话题写成书面材料,但可备有讲述讨论用的提纲或图表,并需另准备一份在进入考场后交考官。
考生应准备充分的材料,以便与考官能进行五分钟的交流讨论。
考生若对第一部分考试没有准备,考试不予通过。
第二部分:
互动交流(5分钟)
主要考察考生主动开展交流,把握交流走向的能力。
由考官先用一段话语提供一种情景,此后由考生引导互动交流,即考生根据所提示的情景向考官提问,了解有关信息,或给以建议。
考生应使用本段中各级别所要求的语言交际功能。
考生应积极主动地与考官不断地交流,若不能保持互动交流,此项测试不可能获得高分。
第三部分:
对话(5分钟)
考官从考生所选级的对话题目中选取两个话题,与考生进行谈论。
考官也可使用图片开展对话。
考生在7-9级阶段应具有更强的进行对话交流的能力。
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7级
交际能力:
第一部分:
自选话题讨论
● 准确理解并应答考官问题
● 就所选话题与考官交谈相关的事实、想法和观点
● 对所选话题内容提问或回答问题
● 交谈中考官若打断或询问,应做出恰当应答
第二部分:
互动交流
● 考生通过不断询问,保持谈话持续不断进行
● 需要时可请考官谈其看法
● 根据谈话内容运用以下语言交际功能
● 劝告
● 建议
● 讲述过去的习惯
● 表达可能性和不确定性
● 表达同意和分歧
第三部分:
对话
● 在交谈中自然地与考官相互提问或应答,保持与考官的交流
● 若谈话中断,应能设法使对话继续进行
● 表示过去常常做某事的短语 usedto
新增对话题目:
● 教育
● 民族习俗
● 城市与乡村生活
● 青年文化
● 童年记忆
● 污染和废物回收利用
考生在表达中应能使用以下所列项目
新增语法项目:
● 第二条件句,即:
与现在事实相反的条件句(IfIwere…,Iwould…)
● 被动语态
● 由关系词引导的从句
● 表示劝告和建议的情态动词和短语,如:
should/oughtto,could,you’dbetter等● 表示可能性和不确定性的情态动词和短语,如:
may,might,I’mnotsure等
● 语篇连接词,如:
though,incase等
词汇:
● 与自选话题相关的词语
● 与对话中所选话题相关的词语
● 表示同意,不同意的词语
● 对谈话对方所说的表示出兴趣的用语,如:
Really?
Ohdear!
Didyou?
● 用于短瞬思考以回答他人问题的用语,如:
Well… Um
语音:
● 所用词语发音正确
● 运用升调表示感兴趣或惊讶
● 多个句子时话语中的语调
8级
交际能力:
第一部分:
自选话题讨论
● 准确理解并应答考官话语
● 就所选话题与考官交谈相关的事实、想法和观点
● 若考官插话打断,能运用有效交际策略应对
● 必要时改用词语以保持谈话持续进行
第二部分:
互动交流
● 考生主动引导交谈
● 对考官的应答做出评述,保持谈话持续不断
● 与考官共同讨论
● 尽量运用以下语言功能
● 表达感情和情绪
● 表达不可能性
● 转述他人的谈话
● 推断
● 劝说和劝阻
第三部分:
对话
● 积极主动与考官交流
● 在交流中断时,应能使谈话继续
新增对话题目:
● 社会和生活水平
● 个人价值和理想
● 有关自己或他人的工作
● 超自然无法解释的现象(如外星人)
● 国内环境问题
● 公众人物
考生在表达中应能使用以下所列项目
新增语法项目:
● 第三条件句,即与过去事实相反的条件句(IfIhaddone…, Iwouldhave…)
● 现在完成进行时
● 过去完成时
● 间接引语时使用转述动词,如:
say,tell,ask,report,advise,promise等
● 连接短语,如:
eventhough,inspiteof,unless
● 连接上下文的短语,如:
sotocontinue,inotherwords,forexample
词汇:
● 与自选话题相关的词语
● 与对话中所选话题相关的词语
● 引用他人话语的动词,如:
say,tell,ask
● 使对方更多谈论的用语,如:
Andthen?
Andwhataboutyou?
等
语音:
● 所用词语发音正确
● 运用重读、语调表示情感
9级
交际能力:
第一部分:
自选话题讨论
● 准确理解并应答考官话语
● 就所选话题与考官谈论相关的事实、想法和观点
● 突出谈话重点
● 交谈中若考官插话打断,能运用简单的词语引回原谈话内容
● 与考官共同讨论话题
第二部分:
互动交流
● 考生主动引导交谈
● 询问了解情况,并就考官的回答进一步扩展和发挥,保持谈话持续不断
● 促使考官谈论其看法以更好开展讨论
● 恰当地运用以下语言功能
● 表达遗憾、愿望和希望
● 表达设想
● 变换措词表达
● 权衡各种选择
● 评述过去的行为或事情的过程
第三部分:
对话
● 积极主动与考官互动交流
● 根据考官的评述进一步展开谈话内容
● 在交流中断时,应能改用词语和说话方式使谈话继续
新增对话题目:
● 梦和梦魇
● 犯罪和惩罚
● 科学技术
● 习惯和对事物的迷恋
● 全球环境问题
● 设计(如:
服装、建筑、汽车、家具等)
考生在表达中应能使用以下所列项目
新增语法项目:
● 带动名词和/或不定式的动词
● 带情态动词的被动语态形式
● should/must/might/could+现在完成时
● wish和hope后正确的动词形式
词汇:
● 与自选话题相关的词语
● 与对话中所选话题相关的词语
● 用于连接上文的用语,如:
AsIwassaying, Anyway…
● 接续话语时的用语,如:
Imean, youknow, Well, letmethink…
语音:
● 所用词语发音正确
● 运用重读,节奏突出要点
● 用语调表示态度
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高级(10-12级)
考试时间:
25分钟
考试内容:
五部分
第一部分:
自选话题 (约5分钟)
讲述自选的话题,要求内容组织完整,表达连贯。
讲述时间限于5分钟内。
考生应准备一份简单的提纲在讲述前交考官。
考生不得带写好的文章进入考场。
第二部分:
自选话题讨论(约5分钟)
考生准备自选话题时,应考虑考官可能就话题提出的问题,以准备进一步就话题内容与考官进行讨论。
考生应能为第一部分讲述中所涉及的观点、意见以实例作进一步的说明或发挥。
考生应就第一部分实际讲述的内容与考官开展讨论,考生应积极主动参与,而不只是回答考官的问题。
第三部分:
互动交流(约5分钟)
由考官先用一段话语提供一种情景,此后由考生引导互动交流,即考生根据所提示的情景向考官提问,了解有关信息。
考生应积极主动地与考官不断地交流。
这一部分用时5分钟。
考生若不能带动互动交流,不能持续5分钟,考生就不可能在这部分取得高分。
第四部分:
听力(3分钟)
听力部分有两项测试:
1.要求考生根据听力的材料提供一个合适的结尾;
2.要求考生说明听力材料中的参与者,事情发生的情景或场合。
考生只需用简单的回答来完成两项测试。
听力测试中,因听力材料较短,要求的回答也简单,所以考生无需作笔记。
但听力测试部分要求考生有较高的各种听力技能,如预测、推断、推论等。
下面是两项测试的形式:
第一项考例(11级)
Tony’sgrandfather,Jonathan,hadbeenafishermanandhadlivedinasmallfishingvillage.ThefamilyhadmovedawayandJonathanhaddiedbeforeTonywasbornandthey’dnevertalkedabouthimorthevillage.Butoneday,averystrangeandcuriousthinghappened.WhenTonywas40,hewasinacarcrashanditaffectedhismemoryinaverypeculiarway.Whenhewasaskedbythepoliceforhisnameandwherelived,hereplied
Expectedresponse:
…thathisnamewasJonathanandhelivedinasmallfishingvillage.
第二项考例(12级)
It’ssoboring,myjob.Allyoudoissitandwatchseveralscreensinfrontofyou.Youcan’treadanewspaper,youcan’t
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