六年级语文期末模拟测试无答案文档资料.docx
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六年级语文期末模拟测试无答案文档资料
六年级语文
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
学校:
班级:
姓名:
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。
今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。
题号
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
一
二
三
总分
得分
得分
评卷人
一、语言积累与运用
(一)填空题
1.圈出下列的错别字,并在括号内改正。
2.给下列加点字注音。
叱咤风云()()嘈杂()洁癖()
3.按查字典的要求填空。
(1)“藤”字一共笔,部首是,第十四笔的笔画名称是。
将“藤蔓”一词音节补充完整:
engan
(2)“顽强”一词的“顽”部首是,换部首可换成、。
分别用它们组词,可以组()()。
(3)“兜”字的笔顺是。
4.根据拼音在括号内填入适当的字。
(1)mā()平()布()挲
(2)xī脏()()分()()盖
(3)qiè胆()()而不舍
()()私语
(4)fèn发()图强()发图强()土
5.看拼音,写词语。
kǎnkǎnértánxianshúyíngrào()()()()()()()()
6.结合所给的语境和提示,将横线上的成语补充完整。
(1)无论学什么,都不可邯,否则将一事无成。
(2)困难并不可怕,关键是我们要有迎的精神。
(3)学习时要多多思考,从多方面思考问题,这样才
能触,从而收到良好的学习效果。
7.按要求写句子。
(1)举世无双的兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。
(缩句)
(2)洪水淹没了村庄。
(扩句)
(3)嫉妒别人。
用实际行动超越别人。
(用恰当的关联词语连成一句话)
(4)下面一段话中六句有语病用修改符号修改下列语段。
①节食和强制限食,并非与肥胖作斗争的好办法,②重要的是要选择科学的营养。
英国的原则值得借鉴,进食的时间应尽量拉长,③每道菜要有很大间歇,④这样可以避免不过量进食。
因为当体内血液中的糖减少时,人就会觉得饿。
⑤如果先吃一块小食品充饥,然后休息15至20分钟,⑥这期间血液中的糖就会增加,饥饿感就会减少。
⑦英国人的科学进食法就这么简单,⑧这也是英国人体态优雅的结果所在。
(5)总理对我说:
“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我
放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。
”(改为第三人称转述)
8.日积月累的运用。
(1)《悲惨世界》的作者是国的;国的作家,因修改文章,让参加宴会的客人等了很久,体现了他创作态度的、和,我们还学过他写的童话。
(2)这首诗是代诗人写的,表达了诗人强烈的爱国之情,其中,千古流传的名句是,。
(3)“一个人并不是生来要给打败的。
你尽可以消灭他,可就是打不败他。
”这句话出自美国作家写的。
这本书告诉人们:
一个人要有、的精神。
(4)“”,孔圣人也是如此,任何人都不是生来就懂道理的,谁都会遇到不会的问题。
(二)选择题
9.下列选项中,()选项是正确的。
A.“凸”读作“tū”,笔画共5笔,第四笔是横折横折。
B.《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》都是英国
童话作家安徒生的脍炙人口的童话作品。
C.“是否重视课内外阅读,是能否学好语文的关键。
”是
个病句,这句话应该把“是否”去掉。
D.《凡卡》一文是按照“准备写信写信寄
信”的顺序写的。
10.下列句子中没有语病的一项是()。
A.忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日
常生活中日渐逐步消退。
B.为提高市民行车的舒适度,有关部门对多处路井部位进行了
整修,解决了颠簸现象。
C.教育行政部门提出,要制定进城务工人员随迁子女义务教育后
在当地参加升学考试。
D.日前,分藏两岸六十余年的国画名作《富春山居图》在台北
故宫博物院“合璧”展出。
11.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一项是()。
①漫步圆明园,有如漫游在天南地北,着中外风景名胜;其间,仿佛置身
在幻想的境界里。
②烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦,浓霜一身银白的树木啦,雪堆啦,全看得见。
天空了快活地眨着眼的星星。
A.饱览流连披着撒满B.饱览留恋披着布满
C.观览留恋挂着撒满D.观览流连挂着布满
12.选出对修辞方法及其作用判断不恰当的一项是()。
A.他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
(排比写出他们高贵的品质)
B.选书应和交友一样谨慎,因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。
(比喻写出朋友的重要)
C.一排排柳树倒映在水中,仿佛在欣赏自己的倩影。
(拟人描写树的婀娜姿态)
D.李医生给病人看病,药方没开,病就好了三分。
(夸张强调了李医生的医术高明)
(三)判断题
13.“舍本逐末”这个成语故事是写战国时候发生在楚国和赵国间的一个小故事,后来人们用它来比喻做事不抓住主要问题,而专顾细枝末节。
()
14.“跨越百年的美丽”,“美丽”不仅是指居里夫人的美丽端庄,更是指她所体现的科学精神和人生态度。
()
15.《各具特色的民居》是说明文,主要绍介了它的位置、作用、材料、结构、文化特征等。
()
16.“却看妻子愁何在”这句诗中“妻子”是指诗人的夫人。
()
(四)简答题
17.“她曾经多么幸福,跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
”句中的“曾经”是指什么?
句中的两个“幸福”的意思是什么?
通过这两个“幸福”你感受到了什么?
“曾经”是指;前一个“幸福”的意思是;后一个“幸福”的意思是。
通过这两个“幸福”,“我”可以感受到
18.我们还知道哪则成语故事与下面这则故事相似?
下面这则故事告诉了我们什么?
有一天动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了,于是开会讨论,一致认为是笼子的高度过低。
所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米。
结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来,所以他们又决定再将高度加高到30米。
没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面,于是管理员们大为紧张,决定一不做二不休,将笼子的高度加高到100米。
一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊,“你们看,这些人会不会再继续加高你们的笼子?
长颈鹿问。
“很难说。
袋鼠说∶“如果他们再继续忘记关门的话!
”
我们还知道与这个故事相似的成语是:
这则故事告诉我们:
(不少于40字)
得分
评卷人
二、现代文阅读
(一)阅读下面三则材料,并回答问题。
【材料一】2019年前的《黄帝内经》中记载:
“五谷为养,五畜为益,五果为助,五蔬为充。
”这是对健康饮食的最早认识。
我国是一个美食大国,各地都有特色美食,历朝历代也都有优良的美食传统。
【材料二】早餐应该包括以下四类食物:
谷类、蔬果类、肉蛋类和奶类。
同时,还要做到粗细搭配、软硬搭配。
这样才能保证营养的均衡和吸收。
【材料三】绿色食品,指遵循可持续发展原则,按照特定生产方式生产,经专业机构认定,许可使用绿色食品标志的无污染的安全、优质、营养类食品,绿色食品可以分为两个技术等级,即A级和AA级。
(标志见图1)
无公害农产品,指产地环境符合无公害农产品的生态环境质量要求,生产过程符合规定质量标准和规范的农产品。
它的有毒有害物质残留量控制在安全质量允许范围内,符合国家食品卫生标准,但这种标准比绿色食品和有机食品的标准要宽松。
普通食品都应达到这个要求。
(标志见图2)
有机食品,指在生产中未使用人工合成的肥料、农药、生长调节剂和畜禽饲料添加荆等物质,不采用基因工程获得的生物及其产物,遵循自然规律和生态学原理,采取促进生态平衡及资源可持续利用的方法来进行农业生产取得的农副产品。
这代表着对食品安全的最高要求。
(标志见图3)
19.对以上三则材料的内容理解分析有误的一项是()。
A.供应面包、豆浆、小米粥、红豆粥、成菜的早餐,是品种丰
富、营养充足、质量很好的早餐。
B.如果长期不重视午餐,就会影响肠胃功能,导致早衰、胆固醇增高等,并易患消化道疾病、中风等。
C.晚餐吃得过好也是不健康的,易导致热量摄人过剩,造成脂肪堆积,引发肥胖和高脂血症等。
D.去超市购物,在绿色食品、无公罟农产品和有机食品中,如果要选择安全等级最高的,应该选择有机食品。
20.综合以上三则材料的内容,请简要概括我们在饮食健康方面需要注意些什么?
21.他某班要举行一次以“饮食文化”为主题的班会,下面是宣传语中的上联,请你结合以上材料的内容对出下联。
上联:
特色美食传承文化 下联:
(二)课外阅读
试
再过三天,小保姆一个月的试用期就到了。
小保姆长得浓眉大眼,样子( )土气点,手脚( )很勤快。
煮饭、洗衣、打扫房间,样样活儿都干得挺利索。
毕竟是乡下来的姑娘,很实在,女主人对她的总体印象颇佳。
不过,在最后三天中,女主人还想对她进行一项测试。
清早,小保姆起床要去做饭,在房门口捡到一元钱。
她想准是女主人掉的,就随手把它放在厅中的茶几上,像收拾一件杂物,随收随放,琐琐碎碎,她根本没有意识到这当中的特殊意味:
这钱藏着一个心计,对钱的漠视竟是一种抗争。
第二天清早,小保姆又在房门口见到一张钞票,是五元钱。
她好生奇怪,女主人为何连续两天丢钱?
她是个精细的主妇,怎么会丢三落(luò là)四的?
咦,会不会是在试探,在怀疑我的诚实?
小保姆想到这儿,翘起了嘴巴,很生气:
怎么能这样小看人?
怎么能这样侮辱人?
她越想越气,准备找女主人论理。
然而,她仔细一想,又否定了自己的猜想。
女主人刚从科长位上退休,富态中透着几分威严,待人接物很有风度。
这样体面的人,怎么会玩“钓金龟”的小儿游戏呢?
不会的。
可是,再想回来,不是女主人,还会有谁把钱放在这儿?
她迫切想知道究竟,于是眉头微微地蹙起,旋即用脚把钱拨进了茶几脚下……
晚上睡前,小保姆趴在卧室窗前窥看厅中动静,她想看看女主人是否来取钱。
不出所料,女主人果然悄悄来到厅中,在茶几前趴下,把手伸到茶几脚下……这一镜头令小保姆看呆了。
女主人在小保姆心目中受敬重的位置坍塌了,变成了一个粗俗可鄙的恶婆婆。
她恨恨地咬了一下嘴唇,似乎在暗暗下定一个什么决心,随后便安然上床睡觉去了。
第三天清早,小保姆又在房门口见到一张钞票,是十元钱。
她的嘴角立即泛起一丝冷笑,便把钱捡了起来,装进了自己的口袋里……当晚,女主人找小保姆谈话,像当年找科员个别谈话一样,严肃婉转采用启发式你在试用期的工作表现是不错的这应该充分肯定可是
唉!
做人起头,路正长着呢!
诚实是顶要紧的。
你如果能够记住这一点,痛改前非,我还是想留下你的!
“你是不是说我捡了10元钱?
”
“是呀!
难道你不觉得自己有错吗?
”
“不,我已经将10元钱还给你了!
”
“咦,你啥时啥地还我钱了?
”
“早上7点,公共楼梯!
”
女主人一时没有反应过来,还想开口反驳,但“楼梯”两个字却让她像触电一样,浑身一颤。
她一时脸红语塞(sāisàisè),十分狼狈,心中暗暗叫苦:
怎么让她看到了?
原来女主人每天早上7点钟都要下楼去锻炼,小保姆就把捡到的10元钱悄悄放在楼梯上。
女主人下楼时,看见了10元钱,眼睛一亮,左右张望,看没人在场,便赶快捡起钞票揣(chuāiduān)进怀中,根本没有想到有谁也在悄悄地测试她……
(线以下为题目)
22.在文中括号内填上恰当的关联词语。
23.用“”划掉文中加点字错误的读音。
24.给
段中划线的句子加上恰当的标点。
25.联系短文内容回答。
(1)小保姆的日常表现是(限于十个字以内)是
(2)“这钱藏着一种心计”,联系上下文,这里的“心计”指的是
26.女主人对小保姆接连三次“测试”,小保姆的表现是:
第一次:
第二次:
第三次:
27.女主人“脸红语塞,十分狼狈,心中暗暗叫苦”的直接原因是
根本原因是
28.题目“试”蕴含两层含义,仔细读文章,说说这两层含义分别是什么?
得分
评卷人
三、习作
29.小草需求经历风雨的吹打才能长得繁茂,小鸟要忍受折翅的痛苦才能飞的更高更远,宝石经历打磨才能发出耀眼的光芒……它们的“成长”需要磨练,我们的成长则需要更多。
请以《成长需要》为题,完成一篇550字以上的记叙文。
要写清楚自己成长过程的经历,还要写出在经历这次成长之后获得的启示。
要求:
1.先将题目补充完整。
2.内容充实,条理清楚,语句通顺,没有错别字。
3.注意不要使用真实的校名和姓名。
多一份检查,就多一分把握哦!
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