人教版英语八年级下册知识点总结.docx
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人教版英语八年级下册知识点总结
八年级英语下册语法知识复习
1.情态动词,应该,应当,用于询问,提出建议,或表达职责和义务。
如:
I?
a.
也可以提出建议,比较委婉。
如:
a.
还用于礼貌地请求,如:
?
否定句式:
?
其他常用情态动词:
必须,必须,不得不,可能,可以,能,会,可能,可以需要。
情态动词+动词原形作谓语。
2.非谓语动词形式
(一)动词不定式
结构:
动词原形或不带。
否定:
或
句法功能:
1)主语:
常用作形式主语,不定式为真正的主语:
+形容词..
..
2)宾语:
(1)直接宾语:
想,喜欢,希望,,,,,;决定同意拒绝开始学习:
,,,,,需要计划帮助提供:
,,(划线的动词还可以接)如:
I’。
(宾语)
疑问词(,,,,,)作宾语
I’t.我不知道说什么。
(2)宾补:
,等+.(不能接.)
.她让我道歉。
不带的不定式作宾补:
使役动词.
(3)用作形式宾语:
I\、、、如:
I.
3)定语:
放名词或代词后,如:
a,,a,.
4)状语:
无固定搭配,常在完整句子后表目的。
如:
.你可以看望生病的孩子来使他们高兴起来。
5)表语:
用在系动词后。
a.
(二)、动名词
1).只接不接的动词:
,,,,,,,,,,’t
2).接与接意不同:
停下来/接着去做另一事停止/继续做某事,记得/忘记去做某事记得/忘记做了某事
努力去做某事尝试做某事
3).接与意不同:
感官动词,,+.看见/听见/观看/注意到某人做了某事。
,,.看见/听见/观看/注意到某人正在做某事。
4).表示户外活动:
去溜冰,,,,,,.
4).动名词作主语时,谓语看作单数。
如:
.
5).在介词后动词要加,即介词.如:
.
3.发出请求和请求允许的句型
()+动词原形+、、、?
请你、、、、好吗?
(发出请求)
肯定回答:
I.\,.\.否定回答:
I’t.I’mI’t.
I+动词原形+、、、?
我可以、、、吗?
(请求允许)
肯定回答:
.,.否定回答:
’t.I’m’t.
以开头的表示礼貌地发出请求或请求允许的疑问句,简略回答不能用\’t,要用\’t
4.过去进行时:
表示在过去某一时刻或某一段时间内进行或发生的动作。
1),结构:
肯定句=主语其它
否定句=主语其它
一般疑问句主语其它
2),时间状语:
等;或者与引导的过去时间状语连用
3),当、、、的时候,引导的时间状语从句可用一般过去时或过去进行时;可以和非延续性动词连用(非延续性),表示点时间;也可以和延续性动词连用,表示段时间。
I.当开始下大雨的时候,我正在等公交车。
I,.当我正在等公交车时,开始下大雨了。
当。
。
。
时,引导的从句只能用进行时态,和延续性动词连用,表示段时间。
当复合句的主句和从句都用过去进行时,连词只能用不能用。
如:
a.
可归纳为以下主从时态结构:
过去进行时一般过去时
一般过去时过去进行时
过去进行时过去进行时
4)主从句判断方法:
连词引导的是从句,另一个就是主句。
主从位置不限定前后,若从句在前,中间用逗号隔开。
主句从句各有自己的主谓结构。
5.连词与状语从句:
1)直到。
。
。
用于肯定句,与延续性动词连用;、、、,直到、、才,否定句中,引导时间状语从句。
如:
I.=I’t.
2)以便、为了,引导目的状语从句,且从句常含有情态动词(,,等)
’.
3)形容词从句,如此、、、以至于,引导结果状语从句。
当主句和从句的主语一致,且从句是肯定句时,…与可转换;当从句时否定句时,…与可转换
.=.他那么壮,能搬动这个箱子。
’t..他那么弱,搬不动这个箱子。
()+形容词+名词从句,如:
I’t.
4)一、、、就、、、引导时间状语从句。
谈论将来的事,时态要“主将从现”。
如:
II.我一到家就给你打电话。
谈论过去的事,主从都用过去时。
5)连词,除非,如果不。
时态符合“主将从现”
.=’t,.你将迟到,除非你快点。
6),尽管,即使,虽然。
引导让步状语从句,与不能连用。
7)……不管、、、还是,引导让步状语从句。
6.数词知识:
1)1000以上的基数词的读法,从右开始数,每隔三位数加一个逗号:
第一个逗号(千),第二个(百万),第三个(十亿),
注意:
后通常加,十位数和个位数之间加连字符-,小数点读作,小数点后的数一一读。
2)确数:
基数词\\。
。
。
百/千/百万(前有数字后无s与)如:
概数:
\\数以百计/。
。
。
(前无数字后加s与)
3)分数的表达方式:
分子\分母=基数词\序数词(当分子大于1,分母加s)
四分之三
7.形容词、副词的等级:
原级:
只描述一个人或事物,原级前可用,,等修饰。
或.原级:
和、、、一样,否定结构:
\或.原级:
不如
8.现在完成时
(一):
表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。
常用时间状语有:
已经(肯定句中)已经(用于疑问句句末)还(用于否定句句末),刚刚,曾经从来没有,以前(用于句末),到目前为止,一次
如:
I,I.(完成作业对现在看电视的影响)
(二)表示从过去开始延续到现在的动作或状态。
常用时间状语有:
一段时间,过去某时刻/…过去时从句,…,.必须与延续性动词连用,如:
I.
现在完成时结构:
1)主语 +/+ 过去分词 + 其他(当主语是第三人称单数时用,其余人称用)过去分词:
规则动词的过去分词构成与动词过去式相同:
;不规则动词P136。
\()+地点去过某地(已回来,)
\()+地点去了某地(未回来,)
\()+地点(还在某地,和时间段连用)(当地点是副词时,介词省略)。
如:
I.我去过北京两次。
?
.她去哪了?
她去了北京。
.她在北京呆了两个星期了。
现在完成时和一般过去时的区别:
1、与现在是否有联系:
一般过去时只强调过去发生的动作,现在完成时强调过去的动作对现在的影响。
I(只强调读这个动作)
I.I.(读这个动作对现在的影响:
学到一些新东西)
2、一般过去时与过去的具体时间连用,如:
,,等。
现在完成时则不能。
9、’s\?
某人或某物怎么了?
询问问题的其他常用句型:
’s\?
’s?
?
某人发生了什么事?
10、健康问题的表达:
1)\a\\(感冒,发烧,咳嗽)
2)\a\\(胃疼,牙疼,头疼)
3)\a\(背疼,嗓子疼)
4)头和脖子疼(P2)
5)伤到你自己(P4)伤到他的背(p5)
6)身体部位切到自己(P2)
7)a心脏病呼吸困难
8)被打被晒伤
11、不规则复数:
12.太多,可以修饰动词和不可数名词;太,修饰形容词,太多,修饰可数名词复数。
13修饰名词,可前可后,足够的水;修饰形容词需后置,足够大
14.用表示“一个”的词:
8,,,,,,
等元音开头的词(不是看元音字母)
15.介词带有,具有。
如:
反义:
没有,不带有:
16.名词、代词、动词;从句
17.反身代词:
单数:
,,复数:
,
常见短语:
伤到某人自己独自玩的开心
18.a,后接可数名词的复数,a,后接不可数名词;a几个有点儿,表示肯定意义,很少、几乎没有,表示否定意义。
19.习惯做某事过去常常做某事
I,I’m.我过去常常熬夜,但是现在习惯早睡了。
20.孤独的(有感情色彩)单独,独自(无感情色彩);
21.动副短语接代词时,代词要放中间,如:
22.+助动词情态动词+主语“某人也一样”如:
I..
+助动词情态动词+主语“某人也不”
23.区分:
两者都不,两个中任一个,两个都,三个或以上都。
用…或…作主语时,谓语为单数;用……作主语时,谓语为复数。
如:
.()
24.区分:
三个“也”用于肯定句末,用于否定句末,用于句中。
如:
25.花费:
,,
\\某人花费时间、金钱做某事
某人付钱买某物
做某事话费多少时间
()某物花费某人多少钱
26.(短语)为了,目的是。
否定:
+从句“为了,以便于”
27.区分两个“如此”:
(a\)+形容词+名词,+形容词/副词。
如:
;
28、复合句中的宾语从句用陈述语序。
如:
II.
29为某人提供某物
同义:
..=..
30..+形容词:
使某人或某物保持。
。
。
如:
保持干净整洁
31’t(动词原形)为什么不。
。
。
?
(提建议)
’t?
=?
其他提意见的句型(了解)
\?
做某事怎么样?
让我们做某事好吗?
’s让我们做某事吧
你介意做某事吗?
()你最好(不)做某事
32.相反,却,代替,修饰整个句子(放句首或句末).名词、代词、动词:
代替,而不是(放句中)如:
.
33和的区别:
把某物落在某地忘记做某事(抽象的事情)如:
.
34.+名词复数“其他的。
。
。
”,泛指;……(两个中)一个。
。
。
另一个;
(三个及以上中)另一个;+名词单数“任何其他的。
。
。
”
+名词复数“其余的。
。
。
”,特指
35\\\+时间(前面没有介词)如:
?
36.常见不可数名词(抽象名词):
,,,,,,
37.区分:
也许、可能,常放句首;可能是,在句中作谓语。
38.介词:
1)倚、碰、撞、反对。
如:
对抗,撞击;2)在。
。
。
期间,如:
;3).在三者或以上之中,如:
两者之间,如:
在课间,.4)在。
。
。
旁边;不迟于5o’;被,由某人;乘骑;通过做某事;5))沿着6)沿着;向下,
39.区分:
全部的,整体的单数如:
整个家庭
\复数所有的钱所有的书
40.感叹句:
1)\形容词+可数名词单数+主谓!
2)形容词+可数名词复数/不可数名词+主谓!
3)形容词/副词+主谓!
a!
你们在森林里睡了这么久!
41.区分:
(人的)嗓音泛指声音噪音
42.集合名词,人口,人口数量
1)+…某地的人口是、、、、(指人口总称,谓语动词单数)
1.3.
2)分数\百分数(谓语动词复数)
90%.
3)形容人口多少:
,,中国人口众多。
4)对人口提问:
或如:
’s?
43旅行,旅游(观光游玩);(长途),(短途),泛指
44.….?
…多高/长/宽/深?
答:
’s+数字+.
45.用法:
1)由于2)当。
。
。
时3)作为。
。
。
(人)
46.用法:
意为:
看起来,似乎+形容词+;从句;
.
47.常用在疑问词或复合不定代词后:
,
48.:
、、、、、的数量,作主语时,谓语动词用单数。
60.学生的数量是60.
a许多,大量,作主语时,谓语动词复数
A.许多学生在教室。
49.表示时间的介词.
在某时刻6:
00;
在月,季,年,或上午,下午及晚上,,2016
在某天,或具体的某一天的上下午及晚上1,,’s
50’s,’t?
反意疑问句:
陈述句+简单疑问句
1).疑问部分构成:
助动词/情态动词+主语代词?
与陈述部分保持时态、人称和数的一致。
2).前肯后否,前否后肯。
(否定词,,,,,,,等)
3),按事实回答.且前后一致。
51否定前缀:
.如:
不开心的,不寻常的,不公平的,不幸的难以置信的
52.…(强调数量、程度上)不再。
。
。
如:
…(强调动作、时间上)不再。
。
。
如:
’t.
53.+形容词:
变得。
。
。
(作系动词)如:
长大,变老;变得生气
54.a15一个15岁的男生(合成形容词构成:
三词两杠无s)
55.定语:
在句子中用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征,主要有形容词,还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式、分词、定语从句等,表示“。
。
。
的”。
单词作定语时放在它所修饰的词前,如:
a一个著名的球员
短语和从句作定语时放在它所修饰的词后,即定语后置。
如:
a一个有着大眼睛的女孩;学英语的最好方法;
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