幼儿园下雨科学教案.docx
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幼儿园下雨科学教案.docx
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幼儿园下雨科学教案
幼儿园下雨科学教案
幼儿园下雨科学教案1
活动目的:
1、让幼儿通过亲近自然、观察自然现象,培养热爱自然的情感。
2、鼓励幼儿用语言描绘自已看见和听见的现象。
3、培养幼儿的观察力及想象力。
4、培养幼儿敏锐的观察才能。
5、探究、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、活动在雨天进展。
2、让家长为幼儿准备各种雨具,如:
雨伞、雨衣、雨鞋等。
活动过程:
一、引发幼儿看雨的愿望。
1、师:
今天的天气怎么样?
想不想到外面去看看雨?
(孩子们兴奋地拍手跳起来:
“想,想……”)
2、师:
我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?
幼:
我来幼儿园的时候,妈妈给我打了伞,我就没淋湿。
幼:
也可以穿雨衣。
幼:
老师,我穿了雨鞋,就不怕弄湿了脚。
……
3、帮助幼儿穿戴好各种雨具。
(幼儿拿出自已的雨具,穿戴好。
)
4、启发幼儿帮助同伴。
师:
李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的,没带雨伞,怎么办呢?
有什么方法帮帮他们吗?
幼:
老师,我的雨衣很大,可以让李洋洋钻进来一起穿。
幼:
我的伞也很大,让杨怡坤和我一起打吧!
……
二、带着幼儿到操场上看雨,听雨,“装雨”。
1、引导幼儿看雨。
(1)师:
小雨点真得意,从高高的天上落下来找朋友。
它和谁做了好朋友呢?
我们去找找吧!
(2)幼儿到户外,自由分散地到处观察,老师观察指导。
孩子们开心地三三两两地分散开来,有些小朋友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上,有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花,还有的小朋友把小手伸出伞外,用手去装雨滴------他们看得很认真,一发现小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我。
2、引导幼儿听雨。
师:
小雨点找到了这么多的朋友,它们还在说悄悄话呢?
它们在说什么呢?
我们来听听……
幼:
小雨点对小花说:
“你好呀,我们来做好朋友吧!
”
幼:
小雨点对小草说:
“你渴了吧,多喝点水吧!
”
幼:
小雨点对我的小伞说:
“滴嗒滴嗒,你好你好。
”
幼:
小雨点还亲亲我的小手:
“我真喜欢你。
”
……
(孩子们的想象很丰富,描绘了很多小雨点与朋友的对话。
)
3、把雨点带回“家”。
师:
小雨点真得意,我们想方法把小雨点带到我们的教室去好吗?
孩子们活动起来,有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子……装好了小雨点,回到活动室。
三、回活动室,集中交流总结。
1、师:
小雨点找到了那么多的朋友,它们是谁呢?
它们在说什么呢?
让孩子们互相交流自已看到的、听到的,丰富经历。
2、师:
小朋友回家再找找看,小雨点还有哪些朋友,它们在说什么悄悄话?
活动延伸:
1、水洼与脚印。
(雨停后,到操场找水洼,做踩水洼游戏)
2、小雨滴。
(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的风光)
幼儿园下雨科学教案2
活动目的:
1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。
2、幼儿感知稳固三原色,对色彩感兴趣。
3、在集体活动中有良好的`情绪,感受美。
活动准备:
音乐《大雨和小雨》
有彩云的作业纸、油画棒、胶水、小图片
活动过程:
一、情境导入
1、听雷声,引出要下雨了,和小朋友躲雨,坐好后,听音乐《大雨和小雨》。
2、师:
小朋友刚刚你们听到了什么?
(大雨和小雨)
3、师:
大雨是怎么下的?
(大雨哗啦哗啦)小雨又是怎么下的?
(小雨滴答滴答)
4、你们想不想下雨啊!
(幼儿集体空手模拟)
二、示范作画
1、今天的天空中飘来了几朵彩色的云,你们看看它们有什么不一样呢?
(一朵大、一朵小)
2、大云朵下大雨,小云朵下小雨,什么颜色的云朵下什么颜色的雨。
3、老师边示范边引导幼儿说:
大雨哗啦哗啦,小雨滴答滴答。
再请幼儿示范边画边说。
三、幼儿作画,老师指导
1、提醒幼儿什么颜色的云朵画什么颜色的雨。
2、提示幼儿一会儿下大雨,一会儿下小雨,雨一直不停的下,尽量每个地方都下满。
3、你们的彩色雨吸引来了许多的好朋友,他们也想到雨中去做游戏,你们愿意帮帮他们吗?
4、找到朋友粘贴在作业纸上。
四、幼儿作品欣赏
如今小朋友们和老师一起去看看,都有哪些好朋友和小动物来做游戏了。
幼儿园下雨科学教案3
活动目的:
1、引导幼儿多感官参与创新活动,体验发散性思维的乐趣。
2、培养初步的创新意识,发散思维才能和想象力。
3、初步学习替代、模拟,从一点向多点发散的思维方法。
4、激发了幼儿对下雨的好奇心和探究欲望。
5、培养观察,比拟才能。
活动准备:
幼儿准备:
请家长带幼儿到雨中观察下雨的情景,感受理解。
老师准备:
制作课件。
活动流程:
(一)导入过程:
(观看下雨的课件)孩子们,你们看,下雨了,雨点落到地面上落到荷花上,发出了声音,看一看,下大雨的时候,雨点像什么?
(线等)下小雨的时候,小雨点像什么?
幼儿自由想。
(二)扩散思维活动师:
想一想,说一说你们见过的雨。
(互相说,个别说)
(三)找影子师:
小雨点落到屋顶上是什么声音?
试试看,模拟一下声音,小雨点落到水里是什么声音呢?
(四)由一点向多点发散思维活动
1、师:
下雨了,下雨了,小雨点飘落下来。
小雨点飘落到幼儿园里,它会落到哪里呢?
落到小朋友身上,小朋友会怎样呢?
2、师:
小雨点飘落到干渴的土地上,禾苗会发现它?
禾苗会怎样说呢?
还有谁会发现它呢?
它们会怎样呢?
(表演)让幼儿想象自己是土地上的植物,并用动作表现,然后说说自己会怎样感谢小雨点。
3、师:
小雨点飘落到水里,小鱼看见了,它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的游戏呢,谁还发现了小雨点呢?
会发生什么事呢?
(五)创新想象和情境表演(放轻音乐)
师:
你们喜欢和小雨点做游戏吗?
请你们和小雨点玩一玩吧。
启发幼儿和小雨点玩游戏,鼓励幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景。
(六)完毕活动
幼儿欣赏其他幼儿的表演,肯定幼儿的表现;幼儿与老师共同表演小雨点的游戏。
(七)活动延伸老师准备好粘贴材料假设干投放在活动区,供幼儿粘贴小雨点用。
活动反思:
1、本活动根据小班幼儿的身心开展程度来设计的,通过课件的形式,形象直观,幼儿容易承受,效果很好。
2、在发散思维活动中,借助生动形象的课件演示,以观察性、开放性的提问为中介,引导幼儿大胆想象、自主表达,激发了幼儿创新思维的兴趣。
3、运用动静结合的方式,结合游戏进展教学,围绕雨点开展创新思维想象活动,培养了初步的创新思维意识,幼儿可以积极主动地参与思维活动中来,幼儿的积极性很高,创新思维才能得到了一定的进步。
4、在讲解过程中,应进一步突出活动重点局部,这样才能更有助于孩子的开展。
幼儿园下雨科学教案4
活动目的:
1、激发小朋友关注和探究天气现象的兴趣。
2、培养小朋友的观察力和较连接的讲述才能。
3、进一步明确有哪些动物有预测天气的本领。
活动准备:
课件(动物下雨前的活动情况),幻灯片四幅(1、燕子低飞2、蚂蚁要搬家3、鲤鱼游到水面上4、蜜蜂忙着采蜜),录音机、磁带《夏天的雷雨》《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟小朋友人数一样。
活动过程:
一、开场局部:
1、听音乐《夏天的雷雨》,孩子们进入活动室。
2、猜谜语导入课题,引起小朋友的学习兴趣。
谜面:
千根线,万根线,落到水里看不见。
(谜底:
雨)二、根本局部:
1、出示幻灯片:
引导小朋友观察每一幅图片中的小动物,它们的活动与平时有什么不同,在观察过程中,幼师引导孩子们理解一些动物预测天气变化的相关知识。
并答复:
小朋友,要下雨了,图中的小动物在干什么?
(燕子在捉虫子吃,好多的蚂蚁在运食物呢,蜜蜂在嗡嗡的采蜜……),那它们为什么这么忙呢,怎么不一起玩呢?
(小朋友讨论)嗯,小朋友们真聪明,因为要下雨了,所以它们都在准备下雨前的工作啊。
2、幼师小结:
《下雨早知道》:
要下雨了,燕子飞的低。
这时候空气潮湿,小虫子飞不高,燕子就低飞去捉它们。
(燕子低飞要下雨)要下雨了,鲤鱼游到水面上。
这时候水里氧气少,它们只好呼吸到水面上的空气。
(鱼跳水,要下雨)要下雨了,蚂蚁忙着把家搬到高处,免得被雨水淹了。
(蚂蚁成群,明天不晴)要下雨了,蜜蜂很繁忙。
这时候空气潮湿,花儿开得多,它们忙着采蜜。
(蜜蜂窝里叫,大雨就来到;蜜蜂不出窝,风雨快如梭。
)3、让小朋友说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。
那小朋友们,在我们平时的生活中,你见过哪些小动物跟平时不一样吗?
(老师我见过蜻蜓飞的很低……孩子们互相讨论)4、出示下雨前预兆明显的几种动物的课件:
请小朋友进一步扩展知识。
重点让孩子们理解几种动物的俗语:
“燕子低飞,蛇过道,大雨不久就来到”。
“狗洗脸,猫吃草,不到三天雨来到”;“狗咬青草晴,猫咬青草雨”;“狗卧灰堆,天阴雨催。
蜜蜂窝里叫,大雨就来到;”“蜜蜂不出窝,风雨快如梭”。
“蚂蚁排成行,大雨茫茫;蚂蚁搬家,大雨哗哗,蚂蚁衔蛋跑,大雨就来到。
”等等。
5、请小朋友选择动物头饰,进展下雨前的准备活动状态。
引导小朋友在游戏中加深印象。
小朋友自由表演,老师及时观察表演到位的小朋友。
让表演好的小朋友做示范动作,全体小朋友一起跟学。
老师说出动物名称,小朋友学下雨前的动态。
6、分角色表演故事。
三、完毕局部:
随音乐《我爱我的小动物》走出活动室,观察今天的天气有什么变化?
。
四、活动延伸:
1、把你知道的动物下雨前的预兆,讲给爸爸妈妈听,让他们跟我们一起分享。
2、用已经掌握的知识,观察天气的变化,让家人帮助记录下来。
幼儿园下雨科学教案5
一.目的:
1.利用不同的材料制造人工雨。
2.创造下雨情景,感受想象创造的乐趣。
二.准备:
1.提供一些供幼儿制造雨的材料,如可乐瓶,有孔的瓶盖,吸管,树叶,海绵等,分类放在材料筐内。
2.准备几盆清水放置在室外。
三.过程:
(一)说说我认识的雨
师:
1小朋友,你们看到过下雨吗?
你们看到的雨是从哪里来的?
2下大雨时是怎么样的?
什么声音?
(哗哗哗)
3下小雨时是怎么样的?
什么声音?
(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示
4.你知道雨有什么用吗?
(二)探究人工降雨的方法
今天请小朋友们来当一回“降雨师”,我们也来下一场雨吧。
1.参观材料
老师准备了很多材料,请你用小眼睛仔细看一下
(1)幼儿参观
(2)交流
你看到了什么材料,老师根据幼儿说的,逐一出示材料
2.引导幼儿探究人工降雨的方法:
你们能用这些材料把水变成雨吗?
老师提出操作要求:
选你喜欢的材料找一块空地进展尝试,注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。
幼儿自由探究
(1)乐瓶降雨:
在可乐瓶内灌些水,拧上有孔的瓶盖,向地上喷射雨
(2)管小雨:
吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了
(3)海绵雨:
将海绵吸饱水,一挤,下雨了
(4)树叶雨:
用树叶兜水,向空中撒雨
(5)牙刷雨:
用牙刷蘸点水,向空中甩一甩,下雨了
(6)小手来降雨:
舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来是大雨
3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的,演示降雨的方法
(三)给花草树木下场雨
师:
花草和大树渴了,请为他们下场雨吧。
请幼儿选择一种或几种材料,给花草树木下下雨。
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