江苏省盐城市大丰市万盈第二中学八年级语文上册 第四单元 16 小石潭记同步练习2无答案 苏教版.docx
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江苏省盐城市大丰市万盈第二中学八年级语文上册第四单元16小石潭记同步练习2无答案苏教版
《小石潭记》
一、完成下列填空
《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可 ,是属于 的范畴。
《小石潭记》的作者 ,是“唐宋八大家”之一,他擅长于写 ,本文是他中的第四篇。
本文的写作顺序是:
发现小石潭、 、 、潭中的气氛。
二,积累运用
①、给下列加点的字注音。
篁()竹佩( )环佁( )然俶( )尔参( )差( )
翕( )忽 斗( )折悄( )怆( )差( )互 寂寥( )
②、根据拼音在括号里写出相应的词语:
凛liè( ) 翠màn( )连zhuì( ) 清chè( )
三、解释下列加点的词
1伐竹取道,下见小潭。
()②水尤清冽。
()
2全石以为底。
(
)④参差披拂。
()
⑤佁然不动。
()⑥俶尔远逝,往来翕忽。
()
⑦斗折蛇行,明灭可见。
()⑧其岸势犬牙差互。
()
⑨四面竹树环合。
()⑩寂寥无人。
()
悄怆幽邃。
()
以其境过清。
()
不可久居。
()
乃记之而去。
()
四、把下列句子翻译为现代汉语:
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
_____________________________________________________
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
____________________________________________________
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
_____________________________________________________
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
_____________________________________________________
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
_____________________________________________________
五、原文填空
(1)文中写水声清脆悦耳的语句:
____________________。
(2)文中侧面描写水清澈透明的语句:
________________。
(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:
__________。
(4)描写溪流曲折悠远的语句:
______________________。
(5)既表现潭水之清,又暗示石潭之小的语句是“________________”。
(6)文中高度概括小石潭这周围环境的句子是:
___ _____,___________,_________。
(7)文中描写游鱼静态的句子是:
______ ______,______ ______,______ ____。
(8)文中描写游鱼动态的句子是:
________ _____,______ _____,_____ __ ___。
(9)文中表现小石潭的石头千奇百怪的句子是:
。
6、文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,这“一乐一忧”似难相容,该如何理解?
结合写作背景,作简要说明。
答:
____________________________________________________________________
7.请用第④段中的两个四字短语,完成填空(1分)
小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的柳宗元却感到
8.如果你能经“时空隧道”返回到唐朝,并与柳宗元在小石潭相见,听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后,说几句劝慰的话其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句(限在40字以内)(2分)
9.请用“/”给下面句子断句(不要求加标点符号)(2分)
从小丘西行百二十步隔篁竹闻水声如鸣佩环心乐之
10.为了发展旅游事业,当地拟开发小石潭景点,请你根据文章内容为该景点写一则简介(4分)
11.理解填空(2分)
课文多角度描写景物,其艺术手法主要有:
①点面结合如写石:
“”是面,“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点②远近交错如写潭:
“闻水声”是远,“下见小潭”是近⑧动静结合如写鱼:
“影布石上”是静,“”是动④虚实相生如“潭中鱼可百许头”表面写,实为写,以实写虚,虚实相应成趣
12.选文第四段的景物描写十分精当,请结合作者的经历谈谈你的理解(3分)
13.选文表达了什么样的情感?
在表现情感时运用了什么表现手法?
(3分)
《小石潭记》
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸卷石底以出,为坻为屿,为嵁为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝;往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰
奉壹。
一:
给下列加点的字注音
坻参差佁然翕忽寂寥
悄怆篁卷石嵁俶尔
二:
解释下列加点的词语
从小丘西行百二十步潭中鱼可百许头水尤清冽
隶而从者不可久居以其境过清
参差披拂以其境过清心乐之
犬牙差互卷石底以出似与游者相乐
佁然俶尔可百许头翕忽悄怆
隶而从者
水尤清冽不可久居影布石上
乃记之而去
三:
填空
1、本文作者是,字,朝文学家。
本文是他被贬到永州之后写的之一。
2、本文是按照顺序写
的,抓住了小石潭的特点
写的,文中的作者的感情变化。
3、写发现小石潭的经过时,作者连用了五个动词,它们是:
、、、、见。
4、点明小石潭方位的句子是,点明小石潭潭水特征的词语是。
描写小石潭水底的石头的句子是。
写这些石头的目的是;。
5、描写小石潭周围极幽极佳的景致的句子是。
6、“水尤清冽”从文中哪些句子可以看。
7、课文第二段,作者写潭水时,通过具体描写、、等景物,是为了突出潭水的特点。
特别能表现潭水清澈的句子是。
表面写鱼,实际写水的句子是。
8、作者具体描写鱼,采用动态和静态描写的方法。
写鱼静态的语句有,写鱼动态的语句有。
9、第三段是写石潭西南面溪流的特点,写溪形的句子是,写溪岸的句子是。
运用修辞手法,用的曲折和的爬行来形容小溪的,用来形容小溪的岸势,使人倍感形象逼真。
10、第四段写的是对小石潭环境总的印象和感受,写石潭环境的句子是
直接表达作者此时心境的句子是。
这一段抒发了作者
的情感。
11、为什么在第五段才一一列出“同游者”?
。
12、小石潭的景与作者的情势如何统一的?
。
13、“似与游者相乐”中写到“乐”,与后文的“凄神寒骨,悄怆幽邃”是否矛盾?
为什么?
四:
下列说法不正确的两项是()
A本文为山水游记,是柳宗元贬为永州司马时写的一组游记中的第四篇,这组游记名为“永州八记”。
B本文按照游览顺序写景,层次井然,脉络清晰,值得借鉴。
其写作顺序是:
发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛。
C在文中作者着力描写小石潭的幽静,而这幽静给作者的具体感受是:
幽深冷寂,孤凄悲凉。
D文中一开头便写到“闻水声,如鸣珮环,心乐之”,这一句中的“心乐之”三个字奠定了全文的感情基调。
E“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”写出了鱼跳出水面的活泼姿态。
F“斗折蛇行,明灭可见”中“斗”“蛇”名词做状语。
G第二段通过写鱼表现水的空明清澈。
H“坐潭上”一段最能体现作者游览的心境。
五:
翻译句子
1、青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂
2、皆若空游无所依。
3、日光下澈,影布石上
4、凄神寒骨,悄怆幽邃
《记承天寺夜游》
(一)阅读下面的文字,回答后面的问题。
(14分)
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行?
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
____________,______________,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
1、选文的作者_______与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”,同属“八大家”之列。
(1分)
2、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。
(2分)
3、用“/”标示下列语句朗读的语意停顿。
(1分)
盖竹柏影也
4、解释下面句子中加着重号的词语(2分)
①念无与为乐者念:
——
②相与步于中庭步:
——
5、把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)。
①解衣欲睡,月色人户,欣然起行。
译文:
_____________________________________
②但少闲人如吾两人耳。
译文:
_________________________________
6、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?
表现了作者怎样的心境?
(4分)
①作者描绘的世界:
②作者的心境:
(二)阅读下面语段,完成文后练习
元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
1.本文选自《 》,作者是________,题目是《 》
2.解释加点的词语。
欣然起行欣然:
相与步于中庭相与:
3.用现代汉语翻译文中加横线的句子。
译文:
4.画线句子蕴涵着作者怎样微妙复杂的感情?
答:
(三)元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
1.解释加点的词。
①念无与为乐者()②但少闲人如吾二人者()
③怀民亦未寝()④水中藻荇交横()
2.从划波浪线的句子中找出记叙的六要素。
时间:
地点:
人物:
起因:
经过:
结果:
3.将下面的句子翻译成现代汉语。
①何夜无月?
何处无竹柏?
②相与步于中庭
4.你如何理解“但少闲人如吾两人耳”一句的含义。
(四)无丰六年十月十二日夜,解农欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
1.解释加点的词。
念:
遂:
盖:
2此文共分三层:
①第一层,记事,交代;
②第二层,写景,写
;
③第三层,抒情,抒发了。
3.贯穿全文线索的是,描写月夜庭中景色的句子是
4.本文结尾两句表达了作者怎样的心情?
怎样理解作者这种心情?
答:
。
(五)阅读《记承天寺夜游》,回答下列问题。
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为东者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
1、本文是一篇不足百字的抒情小品,作者,宋朝文学家、书画家、被喻为之一。
2、解释下列句子中加点语语在文中的含义。
(1)相与步于中庭
(2)庭下如积水空明
(3)但少闲人如吾两人耳(4)念无与为乐者
3、请用横线在文中画出描写作者心理感受的句子,并说说它传达了作者怎样的心声。
4、范仲淹在《岳阳楼记》中有“微斯人,吾谁与归?
”的感慨,请在文中找出与此意义相近的一句,抄写在下面横线上。
5、根据你对本文的理解,请分别以“奇趣”和“闲情”为尾词写一组不少于七言的对偶句。
奇趣,
闲情。
6、在我国文学史上,有很多诗人对月有独特的感受,借月抒发自己的感情,请举出两个这样的例子,注明出处和作者。
7、从“但少闲人如吾两人耳”句中的“闲人”两字,你能体会到作者怎样的思想感情?
8、“何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
”你对这句话有怎样的理解?
9、此文为作者遭贬之后所作,作者此时心情应抑郁才对,可作者却“欣然起行”,不但措绘了月景,还自诩“闲人”。
对于作者这种做法,你怎样看待?
结合实际谈谈。
10、夏夜的海边,一白发苍苍的老者站在沙滩上,面对着茫茫大海陷入了沉思之中,老者在
想些什么?
请发挥你的想象写一段老者的内心独白。
(六)比较阅读苏轼两篇作品,完成1-5题。
(10分)
[甲]水调歌头
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?
把洒问青天。
不知天上宫阙,今夕是保年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴情圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
[乙]记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
1.解释句中加点的词语。
(2分)
(1)把洒问青天()
(2)念无与为乐者()
2.下列句中的“/”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是()(1分)
A.不知/天上宫阙B.我/欲乘风归去
C.遂至承天寺/寻张怀民D.相与/步于中庭
3.按要求回答下列问题。
(3分)
(1)请出与“月下起舞,清影随人,清冷的月宫怎比得上人间”想对应的作品原句。
(2)用现代汉语写出下面句子的意思。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖笔下柏影也。
4.下列说法不正确的一项是()(2分)
A.甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时,甲表现旷达的胸怀和乐观的情致;乙透露出随缘自适、自我排遣的
特殊心情。
B.甲、乙两篇都写月,甲以美丽的想像、明睿的哲理,创造出幽深高远的境界;乙用形象的比喻、传神的文字,描绘了空灵澄澈的景象。
C.甲中的“婵娟”指月中的仙女;乙中的“闲人”指无所事事之人。
D.甲、乙两篇分别是词和散文,体裁不同决定了语言风格的不同:
前者浪漫洒脱如行云流水,后者凝练含蓄饶有余味。
5.仔细体会以上两篇作品的诗情文意,谈谈你对“人有悲欢离合,月有阴情圆缺,此事古难全”一句的认识。
(2分)
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