人教版春秋版九年级上学期第一次月考语文试题B卷测试.docx
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人教版春秋版九年级上学期第一次月考语文试题B卷测试
人教版2020年(春秋版)九年级上学期第一次月考语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子翻译不正确的一项是()
A.夹岸高山,皆生寒树。
译文:
夹江两岸的高山上,都生长着适合寒冷环境的树。
B.征蓬出汉塞,归雁入胡天。
译文:
像飘飞的蓬草一样出使边塞,又像归雁正翱翔云天。
C.怀民亦未寝,相与步于中庭。
译文:
张怀民也没有睡觉,我们一起到院中散步。
D.两岸连山,略无阙处。
译文:
两岸都是相连的山,全然没有中断的地方。
2.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是()
A.莫泊桑,法国作家,被誉为“短篇小说巨匠”,代表作有《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等。
B.《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说,该书着重叙述了魏、蜀、吴三国的兴衰过程。
C.“是日更定矣”中的“更”是古代夜间的计时单位。
旧时每晚八时左右,打鼓报告初更开始,称为“定更”。
D.我国古代的年龄大都有特殊的称谓,例如男子二十岁称“弱冠”,三十岁称“而立”,四十岁称“知命”。
3.下列句子中加点的词语意思相同的一项是()。
A.吴儿善泅者数百,皆披发文.身 舍弃文.轩,邻有敝舆而欲窃之
B.以其境过清,不可久居. 而城居.者未知之也
C.未若柳絮因.风起 高祖因.之以成帝业
D.肉食者谋之,又何间.焉 中间.力拉崩倒之声
4.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()
A.鲜妍(yán) 秘决 瞥见(piě) 根深蒂固
B.恪守(gè) 阴晦 恣睢(zì) 不言而义
C.拮据(jū) 觅食 撩逗(liáo) 前仆后继
D.诓骗(kuāng) 懦夫 豢养(quàn) 鸠占雀巢
二、字词书写
5.(题文)读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字
当又一季“中国好声音”赛事正酣时,飘荡在小城江山阡陌间的村歌,也唱响了带有泥土fēn()芳的“乡村好声音”。
村民们挺着江郎不屈的脊,怀着须江温柔的情,用liáo()亮的村歌将三维的江山地图二维化,变成一幅水墨山水图,然后又一维化,变成一段yōu()长的五线谱。
而散布在锦绣江山间的村庄,犹如一个个sǎ()落在这曲谱上的乐符,奏出亘古动听的歌谣。
三、现代文阅读
阅读下文,完成小题。
留住一个民族的故事
柏拉图说过这样一句话:
“谁会讲故事,谁就拥有世界。
”我一直在想,对于中华民族,对于世界上各个民族,什么才是那个民族的故事?
一个民族若有故事,可以解决这三个问号:
因何而著名?
因何而流传?
因何而有用?
我从第一个问号讲起。
前几天我去了德国的莱比锡。
莱比锡有博览会,还有保时捷的生产基地。
但是到了那里没有人向我们提这些,他们首先提的是巴赫。
巴赫在那里生活了20多年,瓦格纳在那里出生,门德尔松在那里出任乐团指挥,并创建了莱比锡音乐学院……每个人都对这如数家珍。
莱比锡的街道上有许多用金属做成的音符,那是地面的路标,指引你通往一个又一个故居。
见到莱比锡市长的时候,他极其自豪地向我们介绍,这座城市因为巴赫而著名。
我们问市长:
“莱比锡将来要打造成德国东部的著名城市吗?
”市长回答:
“一个拥有巴赫的城市,怎么能只满足于成为德国东部的著名城市呢?
我们要成为国际著名的城市。
”他们的底气源于巴赫在那里生活过。
第二个问号:
因何而流传。
我去浙江南浔古镇时,当地人领我们去了藏书楼。
讲解员开始是这样介绍的:
“中国人常说富不过三代,你们看,这家第三代就出了个读书人。
”我一听特郁闷,以为第三代这个读书人要开始败家了。
后来才知道是这个读书人爱书成痴,把前两代积累的巨大财富全买成了书,一共有17万册孤本、善本,建成了这个藏书楼。
现在这座藏书楼是南浔最著名的古迹之一,也是浙江图书馆的分馆。
即将离开藏书楼时,我们说,幸好第三代是个“败家子”,把祖辈积攒的金钱都“败”成了书,让这个家族因此流芳百世。
第三个问号:
因何而有用?
大家都知道《富春山居图》。
几百年前,在富阳郊区的深山老林里,一位七十多岁的老人开始画《富春山居图》。
我相信那个朝代的“城里人”也在忙着做些“有用”的事,赚名赚利,歌舞升平。
而这位老人,独自在山林中守着孤寂作画。
几年之后,作品完成了,他着急大概也觉得“无用”,便将它送给一位名叫“无用”的僧人,该画因此得名“无用师卷”。
几百年过去了,那些功名富贵都已烟消云散,一幅“无用”的画,却为这座古城带来了扎扎实实的声名和利益。
这些就是“无用之有用”。
我们这一两代中国人,是没有“故乡”和“故居”的,一直都在迁徙。
也许有时能看到父亲领着儿子指着某个广场上的地砖说:
“你爸当年就住这儿。
”1994年,冯骥才老师为了保护天津要拆的街巷,组织100多位摄影师去拍照。
最后房子拆了,艺术家们把它们留在了无声的作品里。
在这个没有故乡也少了故居的时代里,如果再没有了故事,失去了记忆,未来还有什么意义?
如果在好好重视文化,我们将来拿什么回忆,拿什么找到家?
也许将来都会像二十年前,北岛流浪时所说:
“我对着镜子说中文。
”隔了一会儿,北岛又说:
“祖国是一种乡音。
”
(作者白岩松节选自《白说》略有删改)
6.文章第2自然段阐明,真正能够让莱比锡闻名于世的原因是什么?
7.根据文章第4自然段内容,解释什么是“无用之有用”。
8.作者为什么用提出问题的方式展开论述?
全文的三个问题之间是怎样的关系?
9.联系全文,应怎样理解“谁会讲故事,谁就拥有世界”这句话?
10.怎样留住我们中华民族的“故事”?
结合现实谈谈你的认识。
(三)阅读下面文章,完成13-14题。
(7分)
爱自己是一种责任 积雪草
一个朋友问我:
“你爱自己吗?
”我茫然地瞪了对方半天,才理所当然地回答:
“爱!
”其实,我的内心非常模糊且底气不足,我爱自己吗?
传统的生活理念和生活方式是爱别人。
我们从小所接受的教导都是要爱父母,爱同学,爱朋友。
爱自己,会被别人当成自私自利。
随着年龄的增长,我们在不知不觉中,忽略了自己,忘记了自己。
身体微恙,小病小疼,忍一忍就过去了,否则会被说成娇气;工作不能放下,因为那是一个人在社会上立足的基础;父母的事儿大过天,什么事儿都能放下,唯此不能放下……就像一只陀螺,我们一刻不停地旋转,终于有一天,轰然倒下。
到此时,才发现爱自己是多么重要的事儿。
爱自己,就是不拿自己的身体开玩笑,不拿自己的错误惩罚自己。
一个人如果想要爱别人,就应该学会爱自己,爱自己的身体,爱自己的健康,不和自己过不去。
试想,如果连自己都不爱惜,怎么谈得上爱别人呢?
健康的身体不仅仅是个人的需求,爱自己,也是为了更好地爱别人。
荷兰学者斯宾诺曾对健康作过精辟的论述:
保持健康是做人的责任。
为了这个做人的责任,让我们学会爱自己,而且就从爱自己的身体开始。
(本文有删改)
11..文中画线句子运用了什么论证方法?
请结合全文,分析其作用。
(3分)
12..“你爱自己吗?
”,请结合自身实际谈谈这篇文章给你的启示。
(4分)
四、句子默写
13.默写填空
(1)沉舟侧畔千帆过,___________________。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(2)________________,飞鸟相与还。
(陶渊明《饮酒》其五)
(3)安得广厦千万间,___________________。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(4)________________,化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)
(5)零落成泥碾作尘,________________。
(陆游《卜算子·咏梅》
(6)李白《行路难(其一)》中集中表达诗人准备冲破一切阻力、施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神的诗句是:
“_______________,________________”。
五、课外阅读
阅读下面文言文,完成各题。
游白水书付过①
苏轼
绍圣元年十月十二日,与幼子过游白水佛迹院②。
浴于汤池③,热甚,其源殆可熟物。
循山而东,少北,有悬水④百仞。
山八九折,折⑤处辄为潭,深者缒石⑥五丈不得其所止,雷溅雷怒,可喜可畏。
山崖有巨人迹数十,所谓佛迹也,暮归倒行⑦,观山烧⑧,火甚,俯仰度数谷。
至江,山月出,击汰⑨中流,掬弄珠壁⑩。
到家,二鼓⑾,复与过饮酒,食馀甘煮莱。
顾影颓然,不复甚寐。
书以付过,东坡翁。
[注释]①此文是作者远谪惠州时所作。
白水:
山名。
过:
苏轼第三子,名过。
②佛迹院:
寺庙名。
③汤池:
温泉。
④悬水:
瀑布。
⑤折:
弯转。
⑥缒石:
用绳子系着石头向下。
⑦倒行:
顺来路往回去。
⑧山烧:
一说夕阳景象,一说山火。
⑨击汰:
击水,汰:
水波。
⑩珠壁:
喻星月在水中的倒影。
⑾二鼓:
二更。
14.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()
A.折处\辄为潭
B.与幼子过\游白水佛迹院
C.其源殆\可熟物
D.山崖\有巨人迹数十
15.解释文中词的含义。
(1)循(________)
(2)掬(__________) (3)食(______)
16.翻译下列句子。
(1)浴于汤池,热甚,其源殆可熟物。
(2)顾影颓然,不复甚寐。
17.结合文章内容说说作者在这篇游记中表达了怎样的思想感情?
六、综合性学习
18.班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动,需要你参与其中。
(1)【揭示特征】读下面的材料,回答问题。
大量的寓言在历代文人的著作中保存下来,成为我国文学遗产的宝贵财富,寓言最初产生于民间而流行于民间。
常以散文和韵诗的形式出现。
它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。
请你从上面的文字中选择四个词语(每个词语限两字)来揭示寓言的特征,你觉得最合适的四个词语是:
_______、_________、__________、__________。
(2)【解读寓意】在书面表达和口语交际中,成语极富表现力,许多成语都源于寓言故
事,请你根据提示,完成下面的表格。
成语名
主要内容
寓意
①_______
战国时宋国农民,看见一只兔子撞死在树上,从此便放下锄头在树旁等待撞死的兔子。
比喻不努力,存侥幸心理,希望得到意外的收获。
揠苗助长
有个宋国人,希望禾苗长快点,把禾苗不停地往上拔。
后来禾苗都枯萎了。
②___________
(3)【续写寓言】续写情节。
要求:
不增加人物或动物形象,不少于15字。
狐狸看见藤上已熟的葡萄,用尽方法弄不到嘴里,只好放弃,
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19.语文,是情韵悠长、广博优雅、诗意盎然的。
它有高山流水样的奔涌、一马平川式的倾诉,午夜黎明式的静寂、狂飚突进式的啸傲……三年初中生活即将结束,今天,让我们深入校园,走进家庭,走向社会,与语文世界进行一次亲密接触,领略语文的风采,尽情漫游在语文的世界里!
(1)【明确搜集任务】开展本次活动首先要搜集资料,现在同学们走上街头,进行搜集,请结合其他两组任务示例,给第二小组明确搜集任务:
第一小组:
走上街头——店名、公司(企业)名、匾额、其他招牌
搜集任务:
A、是否有新意 B、新意在何处(有什么含意)
第二小组:
走上街头——广告(商品广告、公益广告)、标语
搜集任务
第三小组:
走进商店(或超市)——促销方法、服务用语、各类商标
搜集任务:
A、促销文字与方法 B、商标名的精妙与劣拙
(2)【抒写学习感受】回到教室,活动在一段深情的开场白中拉开了序幕。
请帮助主持人把开场白补充完整。
初中语文课本为我们打开一扇文学之门,开启一段学习之旅。
在旅途中,我们可以聆听《黄河颂》的雄壮旋律,领略名人演说的大师风采,_____________,____________,感受探险英雄的壮志豪情……语文学习让我们流连忘返。
(3)【分析材料内涵】本次活动当然少不了“诗词大会”了!
班级诗词大会同样开展得如火如荼。
是啊,在综艺和鲜肉霸屏的今天,一档诗词类文化节目为何如此火爆?
请阅读下面两则材料,分析《中国诗词大会》火爆的两条原因。
材料一:
在浮躁的当今社会,人们普遍追求经济效益,导致忽视了对人文素养的追求,《中国诗词大会》这个节目让人们重拾一颗单纯的诗心,不求其他,只安静地品一首诗,享受片刻的宁静。
《中国诗词大会》紧紧抓住了中国受众的诗词文化情结,对于中国古典诗词的意境之美给予了精准的电视阐释。
材料二:
诗词是中国传统文化的典型代表,这一季的《中国诗词大会》把诗词与电视手段有机结合,赢得满堂喝彩,传统与现实的融合获得了广泛成功,既大力弘扬了传统文化,也为传统文化的复兴提供了有效的手段。
④【畅谈观点理由】本次活动中襄阳“拾穗者民间文化工作群”的成员也来到现场,他们带来了一个话题“襄音,保护还是摒弃?
”同学们积极参与,展开激烈辩论。
甲同学:
“我觉得我家乡的方言(襄音)是世界上最动听的语言。
有效保护,将使她永
远年轻。
”
乙同学:
“应当大力推广普通话,‘抢救方言’没有必要。
”
丙同学:
“对,什么年代了。
还讲襄音?
太土气了!
”
在经济快速发展的今天,你觉得“襄音”应该保护,还是应该摒弃呢?
请发表你的看
法,并说说理由。
七、作文
20.阅读下面的文字,按要求作文。
大千世界,色彩缤纷,引人遐想。
在我们的心底,总有一个声音——我真想:
单纯,乐观,坚强;享受成功的喜悦,体会真挚的情谊,品尝幸福的滋味;和往事轻轻挥手,走向诗意的远方……
请以“我真想____________”为题,写一篇文章。
要求:
⑴把题目补充完整;⑵自选文体;⑶不少于600字;⑷文中不得出现真实的姓名和校名。
21.根据情景,按要求写作。
从下面两个题目中任选一题,按要求写作。
题目一:
2016年10月19日是鲁迅先生逝世80周年,为了纪念这位文坛巨匠,学校开展了“我眼中的鲁迅先生”主题活动。
让同学们再次走进鲁迅,感受他的人格魅力。
请你结合鲁迅先生的一部作品,写一段点评。
题目二:
小说《国旗》在人们的议论中戛然而止,下面会发生什么事?
请发挥你的想象,进行续写。
。
要求:
(1)内容符合要求,语言使用得当。
(2)字数在150—200之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、课外阅读
1、
六、综合性学习
1、
2、
七、作文
1、
2、
- 配套讲稿:
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