高三语文语言表达之排序专题练习三含答案与解析.docx
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高三语文语言表达之排序专题练习三含答案与解析
高三语文专题练习(三)
语言表达之排序
1.(2017届甘肃兰州一中高三上9月考)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()
想想我们的先人,多么富于想象力。
一年里中秋的月亮最圆最亮,人们从这又圆又亮的中秋月,联想到人间的团圆及与其相关的平安、健康、和谐,于是凭着自己的一双巧手,做出一种好吃又好看的花糕,中间再放进一点甜甜的馅,表示生活的甜蜜。
_____。
A.人们不仅要用它享受这种生活的理想,还要把它化为一种优美的习俗,将这种美好的理想与追求代代相传。
B.人们不仅要把它化为一种优美的习俗,还要用它享受这种生活的理想,将这种美好的理想与追求代代相传。
C.人们不仅要用它享受这种生活的理想,将这种美好的理想与追求代代相传,还要把它化为一种优美的习俗。
D.不仅人们要用它享受这种生活的理想,还要把它化为一种优美的习俗,将这种美好的理想与追求代代相传。
2.(2017届甘肃天水一中高三上第一次月考)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()
在雅安市雨城区南郊乡的深山密林中,隐藏着一座千年古寺。
这座古寺修建于南北朝宋元嘉年间,距今约1500年,它原名“佛会寺”,明朝时,经过改建,更名为“石梯庵”。
历经1000多年的风风雨雨,_____,使得寺庙充满了古朴神秘的气息。
A.古寺墙院青苔丛生、环境幽暗,再加上周围古木参天、浑身氤满岁月沧桑
B.古寺浑身氤满岁月沧桑、墙院青苔丛生,再加上环境幽暗、周围古木参天
C.古寺浑身氤满岁月沧桑、周围古木参天,再加上墙院青苔丛生、环境幽暗
D.古寺墙院青苔丛生、浑身氤满岁月沧桑,再加上周围古木参天、环境幽暗
3.(2017届甘肃天水一中高三上第一次月考)依次填入下列两句中横线处的词语,与上下文语意连贯,音节和谐的一组是()
(1)每逢深秋时节,_____松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览。
(2)远眺群山环抱,_____近看小河流水,茶园葱绿,松竹并茂。
①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫,
②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫,
③白云缭绕,层林叠翠;
④层林叠翠,白云缭绕;
A.①③B.①④C.②④D.②③
4.(2017届甘肃天水一中高三上第一次月考)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()
一个讲究包装的社会里,我们常禁不住羡慕别人光鲜华丽的外表,而对自己的欠缺耿耿于怀。
但就多年观察,_____。
_____。
_____。
_____,_____,_____。
若没有苦难,我们会骄傲,没有沧桑,我们不会以同情心去安慰不幸的人。
人生不要太圆满,有个缺口让福气流向别人是很美的一件事。
①时时提醒我们谦卑,要懂得怜恤
②我发现没有一个人的生命是完整无缺的,每个人多少少了一些东西
③每个人的生命,都被上苍划上了一道缺口,你不想要它,它却如影随形
④有人才貌双全,情字路上却是坎坷难行;有人家则万贯,却是沉疴在身;有人看似好命,却是一辈子脑袋空空
⑤以前我也痛恨我人生中的缺失,但现在我却能宽心接受
⑥因为我认识到生命中的缺口,仿若我们背上的一根刺
A.②③④①⑤⑥
B.③①⑥⑤②④
C.②④③⑤⑥①
D.③④⑤⑥①②
5.(2017届甘肃天水一中高三上第一次月考)依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是()
读“史”宜映雪,以莹玄鉴。
读“子”宜伴月,以寄远神。
读山水小品,宜_____。
读忠烈传,宜_____。
读奸佞传,宜_____。
读“骚”宜空山悲号,可以惊壑。
读“赋”宜_____。
①纵水狂呼,可以旋风
②倚疏花瘦竹,冷石寒苔,以收无垠之游
③击剑捉酒以销愤
④吹笙鼓瑟以扬芳
A.②④③①
B.②①③④
C.①④③②
D.①③④②
6.(2017届广东省中山一中高三上第二次统测)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分)
围棋起源于中国,是黄河文明的产物,其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。
围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦,_____。
_____。
_____,_____,_____,而是人们在反复实践和比较中认识到的,是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。
①围棋不仅对个人修身养性,而且对民族社会的群体心理产生深刻影响
②围棋的产生和发展,始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起
③因为其形制、内涵与中华文明的源头相符
④这种地位不是任何人封赐的,也不是带有感情色彩的主观结论
⑤围棋是中华五千年文明的象征,民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶
A.①③④②⑤B.②①⑤④③
C.③②①⑤④D.③②⑤①④
7.(2017届河北沧州一中高三10月考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)()
柳宗元与山水的相遇,多少有些偶然、被动和无奈。
_______。
_______。
_______,_______,_______。
_______。
最后,山水与人合而为一,并且化为山水之文。
①与此相应,山水也走进了他的文章之中
②不过,或许是永州山水的深情召唤
③他不是自愿来到这里,而是被无可抗拒的力量抛掷到了这里
④或许是自己的突然醒悟
⑤当他来到这块荒蛮瘴疠的土地时,心情的消沉郁闷可想而知
⑥总之,柳宗元终于在山水中找到了自己新的生存天地
A.⑤①⑥④②③B.⑤④①③②⑥C.③②⑤⑥①④D.③⑤②④⑥①
8.(2017届河北定州中学高三上周练(10.16))依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(3分)()
抚仙湖的蓝不在表面,它是透了的;_____。
_____;_____;_____,_____。
而抚仙湖呢,_____。
①长白山天池的水也是深阔而湛蓝
②滇池和洱海的水曾经也蓝的碧透青天,空渺灵动
③不在一时一域,它是圆满的
④但它们都往往是平明辽阔的写意,或者静美或者波涛汹涌
⑤天山天池的水遥映着雪线,蓝的有层次感,静处山中,当然也蓝的文静、恬媚
⑥它四时有浪,风鼓浪动
A.⑥②③①⑤④B.⑥②①⑤③④
C.③①④⑥②⑤D.③①⑤②④⑥
9.(2017届黑龙江哈尔滨六中高三上期中)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)()
我国传统文化中包含着丰富的仁爱友善思想。
在甲骨文中,“友”字的造型是顺着一个方向的两只手,意为二手协同或以手相助。
我国古人强调“仁者爱人”,_____,_____,_____,_____,_____,_____。
在践行社会主义友善价值观的过程中,应科学继承这些传统优秀道德资源,并实现其创造性转化、创新性发展。
(1)将“民胞物与”视为道德修养的理想境界
(2)在此基础上,古人还发展出了丰富的道德实践理论
(3)“责友以善”“以友辅仁”的友善观
(4)主张“万物一体”“天人合一”的生态和谐论
(5)包括“反求诸己”“推己及人”的忠恕论
(6)主张“出入相友、守望相助”的人际交往论
A.⑥④①②⑤③B.⑤②③⑥④①
C.⑥④①③②⑤D.②④⑥③①⑤
10.(2017届湖北沙市中学高三上第四次双周练)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分)()
山涧有泉水在动,水色灰黑,_____,冰上绣满花纹,冰下有水在流,气泡儿就浮在水里游走,像一颗灵动的卵石,走走停停,走着走着就不见了。
A.一层厚厚的冰冻结在水面宽阔处B.水面宽阔处是一层厚厚的冰
C.水面宽阔处就有着一层厚厚的冰D.一层厚厚的冰在水面宽阔处
11.(2017届湖北沙市中学高三上第四次双周练)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过20个字。
(5分)
几千年来,龙一直被中国人视为伟大、智慧、力量、神秘的象征。
_____,从来就以“真龙天子”自称。
从周代初期开始,_____,这种袍服俗称龙袍。
而除皇帝之外,任何人不得在衣服上饰以龙纹,_____,必处以极刑。
在明、清时期,皇子、亲王、郡王有时亦可在衣服上饰以龙纹。
12.(2017届江苏南通市如东县、徐州市丰县高三10月联考)根据语境,在下面一段文字横线处填入语句,衔接恰当的一项是(3分)()
所谓“文的自觉”,是一个美学概念,非单指文学而已。
_____。
_____。
谢赫总结的“六法”,“气韵生动”之后便是“骨法用笔”,这可说是自觉地总结了中国造型艺术的线的功能和传统。
_____。
应该说,中国古代相当懂得这一点,_____。
_____。
①康德曾说,线条比色彩更具审美性质
②书法是把这种“线的艺术”高度集中化纯粹化的艺术,为中国所独有
③它们同样展现为讲究、研讨、注意自身创造规律和审美形式
④其他艺术,特别是绘画与书法,同样从魏晋起,表现着这个自觉
⑤线的艺术正如抒情文学一样,是中国文艺最为发达和最富民族特征的,它们同是中国民族的文化—心理结构的表现
A.①②④⑤③B.④②①⑤③C.②③④①⑤D.④③①⑤②
13.(2017届江西鹰潭一中高三上期中)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)()
脸谱的勾画创作和中国书法的书写创作有相似之处。
_____,_____,_____,_____。
_____,_____。
脸谱的构图章法与中国画一样,讲究疏密、穿插、虚实、均衡等,脸谱的勾画笔法也与中国画笔法相通,轻重缓急,顿挫有致,有谱有法。
脸谱的审美意识受到中国画美学思想的重大影响。
(1)两者在创作程序上都表现出很强的程式化特征,
(2)都讲究线条流畅而有力度,节奏鲜明而神采飞扬
(3)正所谓无法不成谱
(4)书法是从一撇一捺的文字书写中产生的艺术形式
(5)两者在用笔方式上也有相似之处
(6)脸谱则是从一勾一抹的人物化妆中产生的艺术形式
A.
(1)(3)(5)
(2)(6)(4)
B.(6)(4)
(1)(5)(3)
(2)
C.(5)
(2)
(1)(3)(4)(6)
D.(4)(6)
(1)(3)(5)
(2)
14.(2017届西藏拉萨中学高三上第一次月考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)()
内心里拥有善,_____,_____,_____。
积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的,都是这样一点一滴播撒和积累下的善。
_____,从而形成一泓循环的水流,_____,_____。
①看见贫穷而情不自禁地产生同情
②帮助我们度过相濡以沫的人生
③我们在感动别人的同时,也被别人所感动着
④看见寒冷而愿意去雪中送炭
⑤才会看见弱小而自觉前去扶助
⑥滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子
A.④①②③⑤⑥B.⑤①④③⑥②
C.②⑤①④③⑥D.⑤④①③②⑥
15.(2017届黑龙江牡丹江一中高三上10月考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
在我国古代,人们盛物用的器皿除陶器等之外,还有一种容器,是葫芦。
_____,_____。
_____。
_____,_____。
_____。
①最早的记载见于《诗经》,如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦
②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果
③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实
④葫芦成熟后,掏空里面的籽瓤,即可当容器使用
⑤它大多呈哑铃状,上面小下面大
⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久
A.⑥②③⑤④①B.⑥①④②③⑤C.③⑤④⑥①②D.⑤③④①⑥②
高三语文专题练习(三)
语言表达之排序
答案
1~5:
ADCCA
6~10:
CDDAC
11.①历代皇帝为了显示自己的特殊地位。
1分
②皇帝所穿的袍服上往往饰以龙纹。
2分
③如有违反则被认为有谋反篡位之心。
2分
12.D
13.D
14.B
15.C
高三语文专题练习(三)
语言表达之排序
解析
1.【解析】
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外,还要多角度地寻找解决问题的切入口。
对语句排序试题一般应注意以下几个问题:
1.揣摩语段的整体意义,理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
2.分析选项内容与整体语段的语境联系。
3.进行对比分析,排除干扰项。
该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同,只是顺序不同,或者语句的语调点不同,选择时,找准选项的相异点,以此为突破口,选出最恰当的一项。
4.通读语段,看看整个语段衔接是否紧凑合理。
2.【试题分析】此类型题首先要通读语段,了解句意,注意上下句的衔接、呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。
要加强对语境的分析与体会。
本题可以重点分析句子内部的关系,“青苔丛生”才有了“沧桑”之感,“古木参天”才能“环境幽暗”。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目,考生应先抓中心。
首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。
比如本题考生可以重点分析句子内部的关系。
然后抓思路。
句子中的思路一般指三个方面:
时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。
空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。
3.
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目,考生应先抓中心。
首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。
然后抓思路。
句子中的思路一般指三个方面:
时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。
空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。
本题中,第一处可以依据句式进行选择;第二处可以按照空间顺序进行选择。
4.
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目,考生应先抓中心。
首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。
然后抓思路。
句子中的思路一般指三个方面:
时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。
空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。
本题中,先借助对横线前内容的分析确定第一句,然后再依据小分句中的关联词语进行局部的排列,由此可以选出答案。
5.
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目,考生应先抓中心。
首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。
然后抓思路。
句子中的思路一般指三个方面:
时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。
空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。
本题中,可以结合横线前面所读的内容,再选与之相关的内容。
6.【解析】
试题分析:
④中“不是”“也不是”与最后一句中“而是”相连接。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目,有时是排序,有时是填写衔接句,有时选用关联词语,排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。
填写衔接句主要从陈述对象的一致,虚词的运用,句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。
选用关联词语注意分析前后语句之间的关系,此题属于排序的形式,答题时注意关联词语的衔接。
7.
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】本题属于语句排序(选择题)题。
首先要分析语段结构,把握语段话题(陈述对象)。
然后分析选填部分在原文中的结构位置,并从内容上对语句分组,并做组间排序。
接着结合语境,分析前后语句的逻辑关系,结合段落结构和关联词语,对组内语句排序。
最后参照供选答案,试填验证。
本题可以采取排除的办法。
横线前面说“偶然、被动和无奈”,紧跟着就应是说怎样的“偶然被动和无奈”,由此确定第三句,排除AB两项;再依据句子和句子之间的关系即可选出答案。
8.
【解析】
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目,有时是排序,有时是填写衔接句,有时选用关联词语,排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。
填写衔接句主要从陈述对象的一致,虚词的运用,句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。
选用关联词语注意分析前后语句之间的关系,此题属于排序的形式,答题时首先从上述的角度找到1——2组紧密衔接的句子,据此初步得到答案,然后把答案带回原文进行进一步的检验。
此题注意③①⑤、②④衔接紧密不能分开,因此选D。
9.【试题分析】此类型题首先要通读语段,了解句意,注意上下句的衔接、呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。
要加强对语境的分析与体会。
可用排除法。
由文章最后一句话可知,其前紧接的应是“道德实践理论”。
观察所给的六句话,讲道德实践理论的为2、3、5句,其中2句为总说,5、3为对其情况的解说,即2、5、3由此可得出答案。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目,考生应先抓中心。
首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。
比如,这段话主要是说“我国传统文化中包含着丰富的仁爱友善思想”,所给的句子主要是阐释“友人”这一字的内蕴。
然后抓思路。
句子中的思路一般指三个方面:
时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。
空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。
10.【解析】
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】先从语句形式方面考虑,要求话题一致,陈述对象一致,叙述角度一致,情调保持一致,上下文句式保持基本一致,与上下文思路保持连贯。
还要注意语言音节上的和谐及押韵。
再从语句内容方面考虑,在时间上、事理上注意先后顺序。
还要在上下语句中找到相对应的信息。
语言风格要前后一致。
语段衔接,前瞻后顾,注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。
找突破口,用排除法。
做题思路是:
考查陈述对象(主语)是否一致→话题是否一致→前后句式是否一致→→情境是否吻合→音节是否和谐等。
11.【解析】
试题分析:
①处:
根据首句和空后“从来就以‘真龙天子’自称”可知此处应填历代皇帝的目的;②处:
根据后面语句,可知填皇帝所穿的袍服上往往饰以龙纹。
③处:
根据前后语句,说的是如果穿了会怎样,再依据必处以极刑,故而此处填如有违反则被认为有谋反篡位之心。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】本题考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力。
考生在解答此类题需要注意以下几点
(1)话题要统一:
首尾谈的是同一话题,中间也不应有所偏离。
比如本题所给语段谈论的话题是“古代帝王对龙的运用”,
(2)情感色彩一致。
(3)顺序要合理:
句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序,在安排上都要是合理的。
12.【解析】
【考点定位】:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】做排序题的基本思路是:
通读全题语句,明确题目要求;试着排小组的句子或相连最紧密的句子,比如题中的④③,⑤②联系紧密。
再把小组句子连成大组句段;把连好的语段速读一遍,把不连贯的地方再略微调整。
简述为通读——试排——连读——微调。
其中“试排”环节的解题思路有:
确保话题一致性,把同一话题语句排起来;确定句子间的合理顺序性,或按时间,或按空间,或按逻辑推理;确证句子代词指代的内容,或两句有重复的词语,比如,题中的④句“这个自觉”就指代空格前文中的“文的自觉”这一概念。
确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等,注意关联词语和总括性的词语;确保内容上的前后照应。
13.
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目,考生应先抓中心。
首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。
然后抓思路。
句子中的思路一般指三个方面:
时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。
空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。
比如本题中,备选句主要是说脸谱勾画与中国书法的相似之处,要注意“是”“则是”“也有相似之处”等字眼。
14.【解析】
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【典例拓展】做语言连贯题,既要注意行文内容前后一致与衔接,也要注意语意表达的前后勾连,还要注意结构的前后照应,辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。
做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。
本题要注意题干中的“看见”这一词语提示,容易推断答案。
15.【解析】
试题分析:
根据前文语境,引出了“葫芦”,所以和前文衔接最好的就是对“葫芦”的相关情况进行总体介绍的③句,然后是⑤句进行形状介绍,④句是用途介绍,接着再介绍使用葫芦的历史以及记载——⑥句和①句,最后②句是总结,也是对开头的照应。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目,有时是排序,有时是填写衔接句,排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。
填写衔接句主要从陈述对象的一致,虚词的运用,句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。
此题属于排序的形式,答题时首先从上述的角度找到1~2组紧密衔接的句子,据此初步得到答案,然后把答案带回原文进行进一步的检验。
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