全册练习题最新秋新部编本统编语文五年级上册全册一课一练同步练习题.docx
- 文档编号:4934612
- 上传时间:2022-12-11
- 格式:DOCX
- 页数:81
- 大小:470.85KB
全册练习题最新秋新部编本统编语文五年级上册全册一课一练同步练习题.docx
《全册练习题最新秋新部编本统编语文五年级上册全册一课一练同步练习题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《全册练习题最新秋新部编本统编语文五年级上册全册一课一练同步练习题.docx(81页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
全册练习题最新秋新部编本统编语文五年级上册全册一课一练同步练习题
严格按照2019年新部编本语文教材编排,配套19年秋全国铺开使用的新统编语文教材。
特别的每课均设置了阅读综合题,意在提升学生对文字的理解处理能力。
全文word文档,可编辑修改,答案与试题分开,欢迎下载使用。
详情请见下页
最新部编本五年级语文上册精编一课一练(19新教材)
第一单元白鹭同步课时练习题
一、文学常识填空。
①散文的特点是_________,散文家晓雪说:
“我喜欢散文,就在于它的_________和_________,就在于它是一种没有_________的最_________的文体。
②郭沫若,四川乐山人,原名_________,号_________,中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、古文字学家、社会活动家。
他在文学方面的著作很多,有诗集《_________》、话剧《_________》等。
二、请依据你的理解,试给晓雪的《关于散文〈白鹭〉》重拟一个标题,要求形象生动,能揭示出白鹭的独特之美。
三、读拼音,写字词。
1她衣着朴sù(),但是让人感觉很美。
2这个xiázi()里装着一只kǒushào(),那是老师送给我的礼物。
3这里的水是清澄的,因此,báihè()非常喜欢在这里停留。
四、选词填空。
嗜好爱好
1打篮球是我的(),因为打篮球不仅可以锻炼身体,还能增进大家的友谊。
2他有吸烟这个不良(),因此身体很不好。
五、“白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
”说说你对这句话的感受。
六、选择题。
1对下列句子理解正确的一项是()
白鹭是一首精巧的诗
A运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致,体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
B运用拟人的修辞描写了白鹭的精致,体现作者对白鹭的赞美之情。
2“白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
”这句话运用了()的写作手法。
A比喻B对比C拟人
七、阅读短文,回答问题
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌,减之一分则嫌,素之一忽则嫌,黛之一忽则嫌。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗?
——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
阅读题:
1依次填入文中四个方框最恰当的一组词是()
A.黑白长短B.长白短黑C.长短白黑D.黑短白长
2本文重点是赞美白鹭,为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述?
(不超过25个字)
3文章第五小节写白鹭站在小树绝顶,人们猜测“它是在望哨”,作者同意这样的猜测吗?
根据何在?
为什么?
(不超过50个字)
4从全文看,白鹭的美主要体现在哪些方面?
(每个方面用两个字概括,不少于6个字,不超过10个字,包括10个字)
5下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是()
A.本文通过赞美白鹭,表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B.作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”,是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C.作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”,写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美,这样由里及表,使文章更富有哲理。
D.文章第四小节运用了一连串的排比句式,主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。
E.文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”,这是说其他鸟唱的歌太响亮了,作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美
八、阅读短文,回答问题
背书
在中学读书时,我喜欢早早地起来到校背书。
那时没有手表,一觉醒来便不敢再睡。
有时起得太早,开门一看,天上繁星点点,亮亮的月儿还挂在半空中。
月光下的校,影影绰绰,迷迷蒙蒙,一片肃静。
不到起床时间,学校不供电。
所以我早起背书时,手里便提一盏煤油灯。
我是个爱静的人,即使是早起背书,也喜欢找一个僻静的地方。
那时,我就选中了校园墙角的一排猪舍。
其实,除了猪粪的气味,那是个打扫得干干净净的地方。
石子铺的小道。
青石砌的圈栏,薄薄的雾气,冰冰凉的青石板。
坐在上面背书,真是清新爽快。
除了背诵课本内客,还有一本我日日必背的书——一本很旧的《唐诗三百首》。
一首首,一页页,在晨风轻拂的油灯下,我慢慢地都背过去了;一个个日子,也从我朗朗的背书声中翻过去了。
到了冬天,起早背书就不那么惬意了。
猪圈位于校园一隅,冷风从低矮的墙呼呼而入。
为了煤油灯不被风吹灭,我只好挡在风口。
手麻了,脚麻了,耳朵也麻了。
在昏黄的灯光下,我一边跺着脚一边背书,直到天亮。
有时遇到下雪天,片片雪花飞旋而下,无声地落在灯罩上,发出的声响,像无数飞着的小蛾子。
放寒假后,我回到家,母亲看着我冻得红肿的手背,心疼得直掉眼泪。
我的两只脚也溃烂成疮,袜子与脚粘在一起,脱都脱不下来。
更为严重的是,我早起背书缺了觉,一回到家,倒头便睡,七天七夜,除了吃饭就是睡觉,可把母亲吓坏。
了
现在,人们早已不用煤油灯了。
但每当耳旁听到有人说:
上了几年学,混了几年,啥也没学到。
我便想起求学的那些日子,那些寸金难买寸光阴的日子。
1仿写词语。
(短文中的词语除外)
(1)影影绰绰(AABB):
(2)冰冰凉(AAB):
2短文第3自然段主要说明了冬天早起读书_______________。
3读了文中画“”句子,说说你想到了什么。
____________________________
4读完短文,你觉得作者是个怎样的人?
()
A.是个不懂得体谅母亲,让母亲担忧的人。
B.是个珍惜时间,酷爱学习,刻苦努力的人。
九、做人要以诚信为本。
请以“诚信”为主题写一篇作文,写写你身边发生的事。
要求:
1、想象合理,语句通顺;2、题目自拟。
【参考答案】
一、①形散神不散随意性多样性固定格式自由自在
②郭开贞尚武女神屈原
二、如“一首精巧的诗”,“一首韵在骨子里的散文诗”。
三、1.素2.匣子口哨3.白鹤
四、1.爱好2.嗜好
五、示例:
美往往蕴含在常见的事物中,我们往往因为常见而忽略。
我们应该善于观察,善于发现常见事物中的美。
六、1.A2.B
七、C
通过比较,形体“适宜”及其自然美的特点。
不同意。
从文中“可它真是望哨吗”的疑问中可看出。
作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的的悠然自得的美。
自然宁静悠然匀称和谐(能概括出意思类似的三个方面即可)
CE(提示:
C应为“由表及里”,E泛指所有的歌,不仅指其他鸟唱的歌)
八、1示例:
(1)冷冷清清开开心心
(2)晶晶亮哈哈笑
2非常辛苦
3示例:
现在我们的学习条件特别优越,我们更应该利用这优越的条件刻苦读书。
读书学习不能得过且过,要脚踏实地。
4B
九、诚信,是文明的花朵,带给我们希望;诚实,是美德的彩虹,引领我们向前;诚实,是信用的枝干,带领我们走进美妙的世界;
诚信是莲藕池里的荷花,有了它会更美丽;诚信是乌龟身上的马甲,有了它就不用害怕;诚信是高速公路的建筑工,只有他才能加快你的步伐;
古往今来,有多少诚信之人令我们感动,有多少诚信之事让我们难忘。
春秋时期有个鲁国人叫曾子。
曾子的妻子要上街,她的小儿子哭闹着也要跟着去。
曾妻便哄儿子说:
“你回去等着我回来杀猪让你吃肉。
”她刚从街上回来,就看到曾子真的要杀猪,她急忙阻拦道:
“我只不过是跟孩子说着玩哄他的。
”曾子教导妻子:
“如果大人都不守承诺,小孩子又怎会诚实守信?
”曾子面对孩子尚且讲求诚信,给我们留下了深刻的启示。
为了赔偿儿子开车肇事造成的损失,营口人张凤毕不惜卖房、外加背负15万元的外债。
为了还债,他一家节衣缩食。
直到他身患绝症后还表示“做人不可不诚信,我病得再重也要继续还债,就是我死了,我的儿子、孙子也一定要把债还上。
”他的诚信感动了中国,他用实际行动向人们展现了诚信美的璀灿光芒。
诚信,如令人心仪的白雪。
领略白雪,我们的内心会变得安静而又平和。
诚信,如熏人沉醉的海风。
感受海风,我们的内心会变得纯净而又宽敞。
诚信,如悠扬清远的驼铃。
倾听铃音,我们的内心会变得澄明而又清澈。
将诚信种子播撒在每一个人的心田,让诚信之花开满人间吧!
最新部编本五年级语文上册精编一课一练(19新教材)
第一单元落花生同步课时练习题
学校:
_______班级:
_______姓名:
_______得分:
_______
(考试时间:
90分钟)
一、课文回眸室。
《落花生》的作者是_________省的_________。
本文中你最喜欢的一句话是:
_________
其中的道理是:
_________
二、看拼音,写词语。
kāipìbōzhònɡzhàyóuàimùtǐmiàn
()()()()()
三、比一比,再组词。
辟()瓣()慕()榨()
壁()辨()幕()窄()
四、找近义词。
爱慕——()开辟——()
居然——()可惜——()
五、填写关联词语,并用其造句。
1我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,()收获了。
2人()做有用的人,()做只讲体面,而对别人没有好处的人。
六、精彩赏析阁。
父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵:
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才
知道。
”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
”
1这几段话写出了花生的________,主要是运用了________的手法。
2“父亲”拿________、________、________同花生作比较,来说明花生具有____________________的品格。
3选文中画“”句子的含义是:
七、阅读短文并回答问题
________________
蜡烛并不起眼。
用蜡裹成一根小小的蜡烛,中间穿根芯,就制成了这既平凡而又不平凡的蜡烛。
有人说,“蜡烛在现代社会里是落后者”,而我却并不认为蜡烛如此无用。
当人们需要它并点燃它时,它就无私的把自己毫无保留地奉献给了人类;当人们熄灭它,把它冷落在角落时,它也从来没有发出过半点怨言。
这平常很不起眼的蜡烛,品格是多么高尚啊!
人类需要这种品格,人类不能没有这种可贵的品格!
望着蜡烛,我不由得想起了无数具有蜡烛品格的人。
当你学习获得某项成功时你可曾想到,在这背后,老师正默默地耕耘着,奉献自己的青春年华,把知识与爱给了我们;当体育健儿夺得一块块奖牌,在众人面前抛头露面时,人们可曾想到,在这背后,又有多少教练员、陪练员为此付出血;当人们靠现代化机械去劳动,自己轻松之余,人们可曾想到,科学家此刻正不分昼夜地工作着……他们不就象蜡烛一样,具有无私的奉献精神,直到生命的最后一刻吗?
他们燃烧着自己,照亮了别人,给世界带来无限光明。
我愿化作一支蜡烛,无私的将自己的全部光亮毫无保留地奉献给人类,换取大家的光明!
啊!
蜡烛,我赞美你!
1文中省略号的作用是表示:
()
A、列举省略B、话未说完C、语义转换
2从短文中找出下列各词的反义词。
卑鄙()索取()紧张()重视()
3按要求摘抄句子。
(1)文中写蜡烛精神具体体现的句子:
________________________________________________________________
(2)文中的一个过渡句:
________________________________________________________________
(3)赞美具有蜡烛品格的人的原因:
________________________________________________________________
4根据理解,给短文加上一个适当的题目。
_____________________________________
八、习作。
在你心目中有什么特别喜爱的东西(物体)吗?
你为什么喜爱它?
喜爱到什么程度?
你们之间有什么难忘的故事吗?
……
请你拿起笔,结合本单元学过的写作方法,把它写下来。
字数不少于400字。
【参考答案】
一、台湾许地山人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人我们要做实实在在的人
二、开辟、播种、榨油、爱慕、体面
三、开辟、墙壁;花瓣、分辨;爱慕、开幕;榨油、窄小
四、倾慕、开垦、竟然、惋惜
五、1居然——今年春天,我在院子里随手撒了几粒丝瓜种,过了几天,居然发芽了。
2要……不要……——同学们要向雷锋学习,做对社会有用的人,不要做对社会有害的人。
六、1好处对比
2桃子石榴苹果不图虚名、默默奉献
3做人要做心灵美的人,心灵美比外表美更重要
七、1A
2高尚奉献轻松冷落
3望着蜡烛,我不由得想起了无数具有蜡烛品格的人。
他们燃烧着自己,照亮了别人,给世界带来无限光明。
4蜡烛赞
八、略
新部编本五年级语文上册一课一练(19秋全国新教材)
3.《桂花雨》同步检测卷
学校:
_______班级:
_______姓名:
_______得分:
_______
(考试时间:
90分钟)
一、我知道下列句子用了什么修辞手法。
夸张比喻拟人
①一山的桂花树开花时,那才是香飘十里。
____
②我一摇,桂花纷纷落下,真像下了一阵桂花雨。
____
③笨笨地桂花树可惹人喜爱了。
____
二、根据拼音填汉字。
(1)gāo 年 羊 兴
(2)hé 睦 干 必
(3)jiā 节 击 倍
三、看拼音,写词语。
zītài
zhìshǎo
línjū
________
________
________
chéngshú
yóuqí
xiāngpiāoshílǐ
________
________
________
四、课外大搜索。
请你根据季节填写花儿。
春季夏季秋季冬季
五、重点突破
1“桂花雨”是一种式的命名方式,“桂花雨”的意思是。
2“于是,我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’,还有那摇落的阵阵桂花雨。
”下列对“又”字理解正确的一项是()
A.作者连续地想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。
B.作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。
3“可是母亲说:
‘这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
’”母亲这么说是因为()
A.母亲不是在用嗅觉区分桂花,而是在用思乡情感体味它们。
B.母亲闻惯了家乡的桂花,所以认为这里的桂花比不上家乡院子里的桂花。
六、按要求变换句式。
(1)大拇指汤姆的经历真神奇。
(改为反问句)
反问句:
___________________________________________________
(2)尽管冬天多冷,我都按时到校学习。
(修改病句)
改:
_______________________________________________________
(3)这的确是一次伟大的奇观。
(缩句)
缩:
________________________________________________________
(4)小鸟在枝头上叫。
(改为拟人句)
拟人句:
____________________________________________________
(5)红红的柿子像一个个小灯笼挂在树梢。
(调换语序,不改变原意)
__________________________________________________________
七、读《桂花雨》一文后,回答下列问题。
杭州的桂花可谓香飘十里。
可为什么母亲却说:
“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花“呢?
__________________________________________________________________
八、多音字组词。
担差盛几dān()chā()chãng()jǐ()dàn()chà()shâng()jī()
九、拓展阅读,回答问题
那一份浓浓的乡情(节选)
我很小的时候,我的父母到山那一边的县城工作,把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。
奶奶浇菜的时候,我便蹲在菜地里,用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。
奶奶到小河边择菜,我便在河边跑来跑去捡石子,和在河边洗衣服的大人玩。
玩累了,奶奶把我抱在木桶里挑着走。
这时候一头是菜一头是我,奶奶脸上放射着爱的光芒,祖孙喜洋洋地回了家。
遇到乡亲们可能就有了玩具,我常常会得到一些小动物,如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅,或者我叫不出名的小鱼;最常有的是,得到一些野花或一些菜花,小手捏着,鼻子闻着,真舒服!
上小学的时候,我离开了小村庄,我的心似乎遗落在村里了,我忘不了家乡,更忘不了那一份浓浓的乡情。
1选文中“稚气”用近义词解释就是的意思。
2因为,所以“我”住在奶奶家。
3选文通过()的事例表现了“那一份浓浓的乡情”。
(多选)
A.乡亲亲切温柔的呼唤。
B.奶奶把“我”抱在木桶里挑着走。
C.乡亲们送“我”东西。
D.邻家大婶给“我”红薯吃。
4短文最后一句话在朗读时,要饱含深情地读出对故乡的之情。
十、想要有所发现,就要仔细观察生活,发现生活。
生活中处处有真情,处处有学问,用你的眼睛仔细去寻找,写出你的发现或让你感动的人、事,与我们分享。
题目自拟
【参考答案】
一、ABC
二、
(1)糕羔高
(2)和涸何(3)佳夹加
三、姿态至少邻居成熟尤其香飘十里
四、桃李杏荷花桂花、菊花梅花
五、比喻桂花飘落像下雨一样
2B
3A
六、
(1)难道大拇指汤姆的经历不神奇吗?
(2)无论冬天多冷,我都按时到校学习。
(3)这是奇观。
(4)小鸟在枝头唱歌。
(5)柿子红红的像一个个小灯笼挂在树梢。
考查学生句式转换的能力。
(1)反问:
用疑问的形式表达确定的意思,以加重语气的一种修辞手法。
反问只问不答,人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。
陈述句改成反问句的方法:
①将陈述句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。
②在句中加上恰当的反问语气词(怎、怎么、难道等)。
③在句末加上疑问助词(呢、吗等),句号改为问号。
(2)修改病句:
指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。
常见病因有:
语序不当;搭配不当;逻辑错误;结构混乱;成分多余或残缺;分类不当。
本句为关联词使用不当。
(3)缩句:
就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。
主干也就是主语谓语宾语。
换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
(4)拟人:
拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子(就像童话里的动物、植物能说话,能大笑)。
(5)调换语序,不改变原意。
适当的调整形容词的位置,句意不便。
注意,改完后再读一读句子,确认句意是否没有改变。
七、母亲这句朴素的话,与“月是故乡明”如出一辙。
母亲每年都闻着桂花的香气,关注桂花,收获桂花,体验着馈赠桂花的快乐,吃着桂花做的食品,喝着桂花茶。
桂花已充盈母亲生活的全部空间。
家乡院子里的桂花树是唯我的,是母亲生活乃至生命的一部分,会有什么可代替它呢?
母亲不是在用嗅觉区分桂花,而是用情感在体味它们,一亲一疏,感觉自然就泾渭分明了。
八、多音字组词。
担差盛几
dān(担水)chā(差别)chãng(盛饭)jǐ(几个)dàn(扁担)chà(差点儿)shâng(盛开)jī(几乎)
九、幼稚
2父母在山那一边的县城工作
3BC
4无限的眷恋(怀念、思念)
十、我的发现
在我快乐的童年里,有许多发现,尽管不是惊天动地,但是我依然感到十分兴奋,毕竟我自己发现的嘛!
其中有这么一件事让我记忆犹新。
“叮铃铃、叮铃铃……”下课铃响了。
同学们争先恐后地跑出教室,我坐在座位上看书。
忽然,我觉得手上好像有什么小东西在爬。
我一看,原来是只小蚂蚁,不知怎么的,我的好奇心被这只普通的小蚂蚁勾了起来。
我仔细地观察着这只小蚂蚁:
身体分3节,胸部有3对足,头上还有触角。
我让它爬到了桌子上。
这时,它向桌子边沿的一根铅笔爬去,不小心滑了,这只小蚂蚁摔了下去。
不好,它一定会死的,我急忙顺着桌子望去,小蚂蚁竟然平安无事地降落在地上。
这是怎么回事?
它真的没死吗?
我揉了揉双眼,当确定自己没看错时,我更加不解了,为什么蚂蚁从那么高的桌子上摔下来不会死呢?
回到家后,我又找来了一只蚂蚁做实验,将它从高处扔下去,蚂蚁摇摇晃晃地降落在地上,我仔细一看,它依然毫发无损。
我左思右想,也没想出个所以然来。
带着疑问,我询问了知识渊博的爸爸,爸爸微笑着说:
“你自己去查查资料呀!
”“对呀!
”我急忙翻开了《十万个为什么》,终于找到了答案,原来蚂蚁的重量轻,当它从高处落下来时,会随着空气中的风慢慢降落,所以到达地面时才会安然无恙。
发现能让我懂得许多以前我不懂的事,而且还让我明白了:
生活中有许多事情是稀奇的,这些事我们并不会全部知道,而是需要自己的认真观察,因为人不是十全十美的。
不是吗?
2019年秋部编本语文五年级上册珍珠鸟同步练习题
(适用2019秋全国新教材)
一、选词填空。
1我打珍珠鸟放在一个_________的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A.简洁B.简陋C.简易
2我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上.
A.遮盖B.蒙盖C.覆盖D.笼罩
二、趣味成语(选择意思相近的成语)
(1)恍然大悟(______)
A.情不自禁
B.茅塞顿开
C.废寝忘食
D.形影不离
(2)亲密无间(______)
A.情不自禁
B.茅塞顿开
C.废寝忘食
D.形影不离
(3)日以继夜(______)
A.情不自禁
B.茅塞顿开
C.废寝忘食
D.形影不离
(4)不由自主(______)
A.情不自禁
B.茅塞顿开
C.废寝忘食
D.形影不离
三、下面词语中的加点字注音有误的一组是()。
A.真好(hǎo)B.垂蔓(wàn)C.似的(shì)D.扒开(bā)
四、根据课文《珍珠鸟》内容填空。
白天,它淘气地________着我;傍晚,它就在父母再三的呼唤声中,________到笼子边,________滚圆的身子,________开那绿叶________进去。
五、按课文《珍珠鸟》内容填空
白天,它________,傍晚,它
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 练习题 最新 秋新部编 统编 语文 年级 上册 全册一课一练 同步