双减政策课后延时服务5+2模式工作方案初稿.docx
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双减政策课后延时服务5+2模式工作方案初稿
双减政策—课后延时服务“5+2”模式工作方案初稿
根据国家教委“双减”课后校内托管的文件要求,为进一步满足新时代广大家长对中小学生校內课后服务的迫切需求,积极探索利用学校资源有效解决中小学生校内课后服务的有效途径,切实消除家长的后顾之忧,避免监管盲区,减少意外事故,促进学生健康成长,现结合我校实际,制定本实施方案。
一、工作原则
(一)校内实施原则:
课后服务安排在校园内进行,并合理利用学校现有条件。
学校提供师资力量、校园内教室、运动场地、各种功能室、后勤保障等。
(二)坚持公益惠民原则。
开展学生校内课后服务应坚持公益性、非盈利性。
(三)课后服务工作遵循“家长自愿,校内实施,有效监管”的原则。
学校实施小学生课后校内托管工作坚持公益性原则,确保有服务需求的家长能够接受免费基本服务;要坚持公平性原则,尊重家长意愿,积极引进高品质第三方培训机构为家长提供多种选择;要坚持安全性原则,学校要把安全放在首位,落实安全管理责任。
(四)遵循“家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则。
二、健全组织领导
为确保放学后托管服务工作能够扎实有效开展,成立放学后托管服务工作。
(一)领导小组
组长:
XXX
副组长:
XXX、XXX
成员:
XXX、XXX、各年级级长、各科教研组长班主任任课教师
(二)监督小组
组长:
XXX(工会主席)副组长:
XXX(家委会会长)成员:
XXX(党员)、家委会委员
三、服务时间
课后服务为“5+2”模式,即学校每周工作日5天开展课后服务,课后服务包括早、午餐,午休及下午课后服务,下午课后服务每天至少开展2个学时,下午课后服务结束时间原则上不早于当地普遍的正常下班时间后半小时。
四、服务对象
在我校就读的所有学生都可以提出申请,但优先保障单亲家庭子女、留守儿童、外来务工人员子女等无法按照学校正常放学时间来校接孩子的群体。
五、服务内容
(一)遵循教育规律和学生成长规律,促进学生全面发展。
课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、诵读、劳动、体育、音乐、美术及棋类活动,开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。
(二)课后托管服务:
提升学校课后服务水平安排分2阶段、并可适当引进非学科类培训机构:
1)整体规划设计上补充道,第一阶段完成体育锻炼,保障学生每日1小时体育锻炼时间;第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动,结束时间原则上不早于17点30分。
2)拓宽服务渠道上补充道,课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的,教育部门可通过遴选,适当引进非学科类培训机构参与课后服务,并建立评估退出机制。
(三)课业自修:
以学科作业辅导为主、学生自主预习、复习知识,书写作业等;
(四)以体艺活动、作业辅导、答疑解惑、阅读指导、兴趣小组、科技创新为主,对学有余力的学生进行拓展提升、对学困生进行补缺补差。
(五)学生社团活动。
学校立足本校实际和特色建设,开展覆盖面广的、满足学生兴趣爱好的各类社团活动。
(六)安排学生社团活动,利用学校现有科技、艺体、心理教师资源,组织学生在每周三下午课后服务时参加各类社团活动,培养兴趣、愉悦身心,陶冶情操。
(七)课业指导、答疑解惑,适当安排体育、艺术、劳动、科普、阅读等活动,课后服务不进行集体补课或讲授新课。
(八)以学科辅导为主,设置语文阅读、趣味数学、英语天地等。
(九)特色服务。
结合学校办学特色和实际,鼓励学校体艺专职教师开展体育、美育、科技等培训活动,每周安排1-4次。
必要时,聘请校外公益机构或由学校组织经同级教育主管部门审批的校外培训机构到校內开展培训活动。
六、人员安排
由全体教师与部分外聘教师承担。
七、实施过程
(一)组织自愿报名。
开学前一周,学校在微信公众号进行本校课后服务工作宣传。
学生报到当天,各班下发告家长书,有课后服务需求的学生家长自愿提出申请、选择接孩子时间并填写回执上交。
(具体安排见附1)
(二)重新组班。
将不同班级的参加托管服务的学生数重新组班,按每班38-45人编排“托管服务班”;根据兴趣爱好组成规模不超过30人的“特色服务班”,并分别建立班级花名册,制定班级负责人。
(三)要建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
有课后服务需求的学生家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后,与学校签订相关协议,统筹安排,统一组织。
(四)统筹安排。
学校统筹安排每日服务师资力量、服务内容,充分利用图书室、阅览室、操场及各功能室等设施和人员优势,提高课后延时服务的质量和效果。
(五)结合五项管理,从阅读、体质、劳动、手机、睡眠等方面制订学生家庭表现评价表,每月进行集体表彰,树立榜样,养成好习惯。
(六)学校审核。
根据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订《课后服务安全责任书》、《课后服务知情同意书》,明确看护的时间、形式、管理要求双方权利和义务等。
八、安全防护措施
(一)场地的安全保障:
场地的消毒安排:
卫生室每周定期给教室消毒、检查,确保师生安全。
饮水卫生:
直饮水机每天由卫生室吴老师负责消毒,并做好记录。
传染病疫情报告:
如果学生发生传染病,请老师第一时间报卫生室,患病学生在家隔离,直到携带医生开具的复课证明方能返校。
如果课后服务学生中发生多起传染病,必要时暂停课后服务班以确保学生健康。
(二)课后服务应急疏散组织机构及职责
成立课后服务突发事件应急疏散工作领导小组(以下简称领导小组。
应急状态下,转为应急疏散指挥部,全面负责学校应急疏散工作。
组长:
托管中心管理员
成员:
全体课后服务老师
职责:
(1)妥善做好突发事件的善后工作。
(2)及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况;
(3)接到预警时,负责对参与课后学生进行应急避险知识的强化宣传,组织在校师生安全有序疏散;突发事件生时,按照分工和职责,迅速开展应急抢险和疏散工作,最大限度地减少人员伤亡和财产损失;
(4)全面负责课后服务突发事件应急疏散工作,进行应急知识的宣传教育,培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力;
(2)执行上级有关指示和命令,领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责,认真做好应急疏散工作;(3)合理划定学校及周边应急疏散场地避险场所)、疏散通道,制定明确的应急疏散信号,设立应急疏散指示标牌,教育学生熟悉和掌握应急预案;(4)接到预警时,负责对参与课后学生进行应急避险知识的强化宣传,组织在校师生安全有序疏散;突发事件生时,按照分工和职责,迅速开展应急抢险和疏散工作,最大限度地减少人员伤亡和财产损失;(5)及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况;(6)妥善做好突发事件的善后工作。
(1)全面负责课后服务突发事件应急疏散工作,进行应急知识的宣传教育,培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力;
(5)合理划定学校及周边应急疏散场地避险场所)、疏散通道,制定明确的应急疏散信号,设立应急疏散指示标牌,教育学生熟悉和掌握应急预案;
(三)严格交接制度,班主任要和课后服务教师做好交接工作,帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况,使课后服务工作做到有的放矢,每天课后服务结束后集体放学。
(四)加强值班行政和教师值班制度,细化值班人员职责,以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况,并迅速作出反应。
(五)严格交接制度,班主任要和托管服务教师做好托管生的交接工作,帮助托管服务教师尽快了解每位托管生的具体情况,以便使托管服务工作做到有的放矢;每天托管工作结束后,托管服务教师要与值班领导、教师一起组织学生按错时离校,做好与来接家长的交接工作。
(六)沉着应对突发事件,托管期间若遇到突发事件(如:
发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等),应立即启动相应的应急预案,妥善处理突发事件,最大限度降低突发事件造成的伤害,确保托管期间师生的安全。
根据疫情,托管学生走后,对托管教室进行消毒。
九、相关要求
(一)加强课后托管期间学校门卫管理,严格门卫制度,家长和校外机构不得参与校内托管。
(二)托管结束前五分钟组织托管学生清理好托管教室卫生,托管结束后不得滞留托管学生。
(三)对家长不能及时接走的学生,每个级部安排两名教师在校门口等待,并与家长取得联系。
(四)参加课后服务期间,学生要服从老师管理,严格执行请销假制度,不能擅自离校,因擅自离校发生安全事故的责任由学生及学生家长负责。
(五)学校教导处、政教处和托管教师根据要求,做好各项托管记录,保证托管工作有序开展。
(六)托管结束后,学生站队离校,避免单独行动,不随意离开教室,更不能随意出校门。
备用方案二:
为满足我校学生课后服务需求,完善校内服务体系,解决好学生家长实际困难,办好人民满意的教育。
按上级有关文件的要求,现结合我校实际情况,就开展课后服务工作制订如下实施方案。
一、指导思想
以办人民群众满意教育为根本宗旨,坚持以人为本、服务至上,竭诚为家长服务、为学生服务,认真解决学生放学后无人照管的难题,填补学校课外教育空白,促进学生健康成长,推进教育事业健康有序发展。
二、工作目标
通过学校评分和家长进行评价,既要把学生和家长的多重负担实实在在地减下来,又要实实在在地提高教育质量,亦即“减负增效”,真正提升校内的教育质量。
三、实施原则
(一)是否参加课后服务,由学生家长自愿选择。
学校事先征求家长的意见,主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施,在自愿的前提下,由家长向学校提出书面委托申请,并报名登记。
(二)坚持家长、学生自愿原则。
在家长学生自愿的前提下,由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。
(三)课后服务安排在校园内进行,并合理利用学校现有条件。
学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。
(四)坚持安全性原则。
学校要完善安全管理制度,特别是疫情防控管理制度;加强安全管理,确保学生在校期间的安全。
要加强家长及学生的安全教育,做到家校无缝交接。
(五)完善安全管理制度,切实加强保障课后服务学生安全。
制定并落实严格的考勤、监管措施。
四、收费标准
课后服务费用采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措经费。
(具体收费标准根据上级有关文件执行,待定)
五、组织领导
为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展,学校成立放学后延时服务工作领导小组。
组长:
xxx
副组长:
xxx
组员:
xxx、xxx
工作领导小组下设办公室,办公室设在校长办公室,具体负责放学后延时服务工作,xxx兼任办公室主任。
六、课后服务活动形式与具体要求
(一)服务对象
为刚性需求的学生家庭提供基本的课后服务,优先保障双职工家庭子女、残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童等亟需服务群体。
(二)服务时间
艺术类:
可开设合唱、小组唱、戏曲(剧)、书法、美术、舞蹈、器乐演奏、非遗项目等课程;
(三)服务内容
1、益智活动课程一二年级可以“跳房子”“猜字谜”“捉小鸡”“击鼓传花"“足球操’'等活动;三至六年级可以"病句诊所”"词语、成语接龙""脑筋急转弯"“你比我猜"等活动。
2、由学校教师指导学生完成课后作业,同时开展艺术、体育、劳技、阅读、社团等活动,培养兴趣,发展特长,促进学生个性化发展。
3、学生在老师指导下完成当天各科布置作业,也可以预习第二天的课程。
教师全程监督,落实学生的作业完成督促检查工作。
对个别学习有困难的学生,教师可以根据学生需求给予一定的指导帮助。
4、特色课程:
本学期,全校分年级,分步实施。
每周其中一天为“特色课后服务日”,开设体育、音乐、舞蹈、美术、书法、阅读等兴趣社团,由学生自主选择参加,丰富学生的课余生活,激发学生学习的自主能动性,全面提升学生的学科核心素养和综合素养。
5、校本课活动。
根据各学科课程开展具体情况,安排适当的校本课,具体名单见附件2。
6、初一、初二年级:
作业+补缺+提优+兴趣与特长培养。
初三年级:
晚自习一一作业+提优+补缺。
周六一一周周清+阅读+限时训练。
(四)服务方式
1、教师安排:
开学前,组织全校教师认真学习本方案,统一认识,全员参与。
开学第一周,教导处和年级组长负责,按照课后服务课程安排表(见附2)并结合新学期课务安排情况排定各年级各班延时服务教师一览表。
校长室、办公室负责落实课后服务领导小组成员轮流值班检查。
根据上级文件精神,给予参与课后服务的教师相应待遇,维护教师权益,切实保障课后服务有效并持续增效应。
2、合理引入社会机构开展课后服务。
因学校条件限制,不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的,可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务,非学科类校外培训机构进入学校开展课后服务需经过当地教育行政部门遴选审批同意,且不能开展学科类课后服务。
要建立评估退出机制,对出现服务水平低下、恶意在校招揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校教育教学和招生秩序等问题的培训机构,坚决取消培训资质。
各县(市、区)各学校要充分利用社会资源,发挥好少年宫、青少年活动中心等青少年校外活动场所在课后服务中的积极作用。
3、根据我校实际情况,结合参加课后服务学生的特点,遵循教育规律和学生成长规律,积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式,帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践,促进学生全面发展。
1、基本服务
基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等。
托管期间教师发挥看护、辅导等作用,保安全、保健康、保快乐、保成长。
托管时,提倡教师对学生作业个别答疑解惑,对学有困难的学生加强帮扶指导,对学有余力的学生给予拓展开发,但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。
2、拓展服务
根据办学特色和学生特点,组织学生参加有意义的集体活动,发展学生兴趣与爱好,增强学生体魄。
可组织学生集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动,提升学生综合素质。
根据本校设施设备、师资条件、场地大小,组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择,培养学生兴趣特长。
4、课时安排:
每天下午2小时服务时间划分两课时,每课时50分钟,课间休息20分钟。
根据不同年段分配具体课时量及执教团队,一周安排如下:
(五)服务人员
以学校在职教职工为主,鼓励教职工发挥爱好特长、跨学科指导学生。
同时充分发挥家长委员会作用,并广泛动员学生家长、社区志愿者、五老志愿者、高校优秀学生、退休教师、文体工作者、民间艺人、能工巧匠、非物质文化遗产传承人等社会各界热心人士,为学生提供形式多样的志愿服务,提升校内课后服务能力。
学校对参与课后服务人员的品德、健康等要严格把关。
七、课后服务保障措施
(一)加强宣传引导。
及时总结“双减”推进工作中的好经验好做法,并做好宣传推广。
(二)规范管理。
课后服务工作必须做到以下几条:
坚持家长自愿、公益服务原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
严格规范办学行为,不得进行集体“上新课”,不得与社会机构合作进行有偿服务。
课后服务教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况。
出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。
(三)常态检查。
加强对课后服务工作的监督与指导,切实提高课后服务工作的质量。
(四)师资保障。
在现有骨干师资基础上,学校将积极争取具备优秀资质的社会专业人员或志愿服务力量,为学生提供形式多样的服务。
(五)强化督促指导。
学校要加强对学生校内课后服务工作研究,不断创新工作机制和方法,及时解决存在问题,并认真总结好做法、好经验,为学校提供借鉴和参考。
对工作不力、造成不良社会影响的个人要进行问责。
(六)集思广益,提高质量。
全体教职员工要充分发挥自身优势,不断提髙服务质量和水平。
要加强研究和探索,使课后服务既满足家长的需求,又符合教育规律和学生健康成长规律。
要与家长及学生多沟通,多听取各方合理化意见和建议,在实践中不断完善课后服务工作。
(七)做好安全保障。
学校要把课后服务安全放在首位,切实做好疫情防控工作,落实安全主体责任,要建立健全安全管理制度,明确课后服务人员责任,加强对师生卫生安全意识教育。
强化活动场所安全检查和门卫登记管理,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度、防疫措施和应急预案措施等。
学校要积极配合教育、公安、卫生、市场监督等部门,切实消除交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患,确保学生人身安全。
学校要对入校参与课后服务的志愿者在教育资质和身体条件等方面进行审核。
(八)健全制度。
建立健全放学后课后服务工作相关制度,包括学生课后服务自愿申报审批制度、学生管理制度、检查考核制度、安全管理制度,以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制等,确保课后服务工作有章可循、有规可依。
(九)畅通渠道。
学校畅通沟通渠道,广泛、及时听取家长意见和建议,自觉接受社会监督。
学校设置公开电话XXXXXXXXX,家长也可以通过班主任、家委会等多种渠道进行反映。
未尽事宜请咨询学校德育处,联系电话:
XXXXXXXX
八、安全防护措施
(一)课后服务期间各类突发事件预防和应急处理程序
(1)自然灾害
①宣传有关台风、暴雨、地震等自然灾害知,增强在校师生防灾意识,提高在自然灾害发生时的自救本领。
②定期和不定期排查校园的房屋、电器设、消防安全设施、树木、窗户等安全方面的隐患,发现问题及时补救。
③接到上级指令或天气监测预报、预警信,应立即停止服务假。
通知家长来接学生回家。
④学校领导及全体教师在接到台风、暴雨信息时,随时待命,做好有关工作。
发现灾情时,服务教师在下班前切断电源,检查和加固校内悬挂物等,关好活动场所门窗。
(2)意外伤害事故
①强化平时教育,防患于未然。
②组织学生外出实践活动,必须向校长请示、报告,并有有效的安全防范措施。
③强化平时教育,防患于未然。
④责任人及时通知受伤者的家长。
⑤组织学生外出实践活动,必须向校长请示、报告,并有有效的安全防范措施。
(3)课后服务期间防外来暴力侵害事故。
①采取有效措施,做好善后处置工作。
②保护好事故现场,及时将事故信息上报当地和教育主管部门。
③课后服务期间,锁好大门,任何人不得进入校园。
(4)课后服务期间消防事故
①学校利用校园播音系统或钟声发出紧急集合信号,迅速开通全部安全通道,课后服务教师立即到班级指挥学生紧急疏散,及时将参与课后学生带至远离火源的安全地段。
②在消防车到来之前,在保证人员安全的前下,组织身体健康的教师利用灭火器械参加扑救。
消防车到来之后,校内人员积极配合专业消防人员扑救或做好辅助工作。
③配合消防部门,做好自救工作,要阻止学生救火。
④尽可能地保护好现场,做好涉及本案的有关证人证事记录。
⑤配备好必备的防火安全设施、设备,及时检查电器设备。
(5)课后服务期间食物中毒事件
①课后服务期间,师生出现不明病因的肚痛、胸闷、恶心、乏力、昏沉、呕吐、水泻等症状,各班主任、值日教师应马上报告校长。
②课后服务期间,服务教师要严禁学生吃食等或给学生发放食品。
③根据事态发展情况,迅速与家长联系。
④如实汇报有关情况,积极配合有关部门做好诊治、调查、事故处理工作。
⑤课后服务期间,师生出现不明病因的肚痛、胸闷、恶心、乏力、昏沉、呕吐、水泻等症状,各班主任、值日教师应马上报告校长。
(6)课后服务期间突发传染性、流行性疾病
①在课后服务的场所做好必要的消毒工作。
对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。
②坚决杜绝染病学生带病参加课后服务,必须由医院出具诊断证明已康复并不再存在传染危害后方准参加课后服务。
③做好课后服务期间传染性、流行性疾病预防和公共卫生工作,宣传防治知识,防范突发事件的发生。
(7)其他事项
为了能在事故发生后,迅速准确有效的进行处置,必须严格落实“一岗双责”和各项规章制度。
①每月由学校突发事件应急处理领导小组组织召开一次各小组负责人会议,总结上月工作,并针对存在的问题,采取有效措施加以改进。
②坚持安全隐患排查制度。
每天对校园进行安全检查,发现问题及时整改。
②安全责任重于泰山,学校优先保障应急救援工作所需经费。
③事件处理小组成员在事件处理时必须各尽责,不得推诿、扯皮。
④及时报告内容:
事发单位、时间、地点;事故经过、伤亡人数、直接损失;事故原因、性质的初步判断;已采取的措施、需有关部门协助解决的问题;事故报告单位、签发人和报告人等。
⑤对接到重特大事件紧急报告后,因行动迟缓、措施不力,致使事故蔓延、扩大的相关人员要依法追究责任。
⑥事故发生时,学校所有工作人员(伤病员除外)都负有紧急通知、汇报、参与抢救和做好稳定工作的职责。
对于不尽责,尤其是见死不救的有关人员,必须予以严肃处理。
⑦领导小组组长不在场,由副组长或现场高行政职务者任现场指挥。
(二)加强安全管理。
加强对师生卫生安全意识教育。
强化活动场所安全检查和门卫登记管理,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
对入校参与课后服务的志愿者在教育资质和身体条件等方面进行审核,并将相关材料报属地教育主管部门备案。
建立健全校内课后服务安全管理制度,制定校内课后服务安全管理工作规范,强化学生活动场所、应急救护、消防设施安全检查,做好安全预案。
要落实考勤、监管、交接班、门卫登记等制度,切实保障学生人身安全。
(三)完善门卫登记管理制度,严禁外来人员和不法分子进入学校。
(四)严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。
实行“谁主管,谁负责;谁在岗,谁负责”的安全管理原则,每位托管服务人员都要明确安全责任,增强安全意识,加大安全工作的落实力度。
对由于工作失职、渎职、不作为,造成学生伤害事故、学校财产损失的,将追究其安全责任。
(五)严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。
实行“谁主管、谁负责,谁在岗、谁负责”的安全管理原则,每位服务人员都要明确安全责任,增强安全意识,加大安全工作的落实力度。
对由于工作失职、渎职、不作为,造成学生伤害事故、学校财产损失的,将追究其安全责任。
九、相关要求
(一)学校教导处、政教处和托管教师根据要求,做好各项托管记录,保证托管工作有序开展。
(二)课后服务以教师辅导加学生自主学习的形式进行,对学生进行作业辅导,培优辅困。
(三)家长或监护人必须加强对学生进行疫情防控和交通安全教育,确保学生安全上下学。
(四)定制公交按照课后服务结束时间6:
15正常运行。
(五)学校成立以校长为组长的托管领导小组,全面领导学校托管清校工作。
(六)学生及家长自愿参加托管,不得强制学生托管或拒绝学生托管。
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