金版学案高考语文总复习知识框架+走进名人+演练提升专题十二 理解并翻译文中的句子含断句.docx

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金版学案高考语文总复习知识框架+走进名人+演练提升专题十二理解并翻译文中的句子含断句

专题十二　理解并翻译文中的句子（含断句）

谭　嗣　同

谭嗣同（1865—1898），汉族，湖南浏阳人，是中国近代资产阶级著名的政治家、思想家，维新志士。

他主张中国要强盛，只有发展民族工商业，学习西方资产阶级的政治制度。

公开提出废科举、兴学校、开矿藏、修铁路、办工厂、改官制等变法维新的主张，还写文章抨击清政府的卖国投降政策。

1898年变法失败后慈禧连发谕旨，捉拿维新派。

他听到政变消息后并不惊慌，置自己的安危于不顾，多方活动，筹谋营救光绪帝，但计划均告落空。

在这种情况下，他决心以死来殉变法事业，用自己的牺牲去向封建顽固势力作最后一次反抗：

“各国变法无不从流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。

有之，请自嗣同始。

”9月24日，谭嗣同在浏阳会馆被捕。

在狱中他写下了这样一首诗：

“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。

我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。

他与其他5位志士英勇就义于北京宣武门外菜市口，临终时还大声说：

“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉！

快哉！

”充分表现了一位爱国志士舍身报国的英雄气概。

1899年，他的遗骸运回原籍，葬在湖南浏阳城外石山下。

墓前华表上挽联写道：

“亘古不磨，片石苍茫立天地；一峦挺秀，群山奔赴若波涛。

”

一、（2009·广东卷）阅读下面的文言文，完成1～5小题。

李迪字复古，其先赵郡人。

曾祖避五代乱，徙家濮。

迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：

“公辅才也。

”举进士第一，擢知制诰。

真宗幸毫，为留守判官，遂知亳州。

亡卒群剽城邑，发兵捕之，久不得。

迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒晓锐士，擒贼，斩以徇。

尝归沐，忽传诏对内东门，出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。

时频岁蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用，则赋敛宽，民不劳矣。

帝曰：

“朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。

”迪曰：

“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何必曰借。

”帝悦。

初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献起于寒微，不可母天下，章献深衔之。

天禧中，拜给事中。

周怀政之诛，帝怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言。

迪从容奏曰：

“陛下有几子，乃欲为此计。

”上大寤，由是独诛怀政。

仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。

丁谓使人迫之，谓败，知河南府。

来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：

“卿向不欲吾预国事，殆过矣。

今日吾保养天子至此，卿以为何如？

”迪对曰：

“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。

”太后亦喜。

知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰：

“祈祷非迪所宜，其毋令往。

”元昊攻延州，武事久弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。

李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣于斯见之。

（选自《宋史·李迪传》，有删改）

1．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（　　）

A．开奇之，曰：

“公辅才也。

”　　　　　奇：

奇妙

B．以章献起于寒微起：

出身

C．上大寤，由是独诛怀政诛：

惩罚

D．元昊攻延州，武事久弛驰：

延缓

解析：

A.奇：

意动用法，认为……惊奇；C.诛：

诛杀；D.弛：

松弛。

答案：

B

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（　　）

A．①李迪字复古，其先赵郡人

②祈祷非迪所宜，其毋令往

B．①发兵捕之，久不得

②周怀政之诛，帝怒甚

C．①时频岁蝗旱，问何以济

②迪请发内藏库以佐国用

D．①陛下有几子，乃欲为此计

②臣不知皇太后盛德，乃至于此

解析：

A.代词，代李迪/表祈使，当，可。

B.代词，代亡卒/主谓之间取消句子的独立性。

C.“以何”的倒装，用/用来。

D.都是“竟然”的意思。

答案：

D

3．下列句子中，都能表现李迪“胆量非凡”的一组是（　　）

①迪深厚有器局　②部勒骁锐士，擒贼，斩以徇　③上将立章献后，迪屡上疏谏　④以迪朋党傅会，贬衡州　⑤迪欲行县因祠岳为上祈年　⑥守将或为他名以避兵，迪愿守边

A．①②⑥　　B．②③④　　C．②③⑥　D．③⑤⑥

解析：

①说的是李迪有才情。

④、⑤与“胆量非凡”无关。

答案：

C

4．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（　　）

A．李迪本来是赵郡人，为了躲避五代的战乱，他与家人搬家来到濮地，并以文为媒，结识了柳开。

B．李迪不同意章献做皇后，因为这件事，他立即遭到了章献的打击报复，所以贬官衡州。

C．周怀政事件使皇帝非常生气，他想惩罚太子。

李迪不畏众怒，挺身而出，说服皇帝改变了初衷。

D．仁宗登基，章献成了太后。

她曾经与李迪有嫌隙，但两人为了朝廷的利益，最终还是和好了。

解析：

A.不是李迪“为了躲避五代的战乱，他与家人搬家来到濮地”，而是他的曾祖。

B.不是“立即”，是“仁宗即位，章献太后预政”之后。

C.“不畏众怒”错，“怒”的只有皇帝。

答案：

D

5．断句和翻译。

（1）用“/”给下列文段断句。

李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣于斯见之

（2）翻译下面的句子。

①语迪曰：

“卿向不欲吾预国事，殆过矣。

”

译文：

_____________________________________________

②诏不许，然甚壮其意。

译文：

_____________________________________________

答案：

（1）李迪贤相也/方仁宗初立/章献临朝/颇挟其才/将有专制之患/迪正色危言/能使宦官近习不敢窥觎/而仁宗君德日就/章献亦全令名/古人所谓社稷臣/于斯见之。

（2）①（章献太后）告诉李迪说：

“你先前不想让我参与国家政事，（从现在看）大概是你错了！

”（注意“向”“殆”“过”的翻译）

②（仁宗皇帝）下诏不批准，然而觉得他的胸襟很豪壮。

（注意“许”“然”“壮”的翻译）

参考译文

李迪字复古，他的祖先是赵郡人。

曾祖父躲避五代战乱，把家迁徙到濮。

李迪深厚有器量学识，曾经携带自己写的文章去见柳开，柳开很赏识，说：

“先生有辅才。

”后来参加科举考试中进士第一，被升做知制诰。

真宗驾临毫州，李迪是留守判官，于是就任亳州知州。

一群逃兵洗劫城邑，政府发兵搜捕，很久没有抓到。

李迪到了之后，让所发的士兵全部休息，暗中查访流寇的去处，部署晓谕精锐士卒，一举擒获流贼，斩首后徇游示众。

（李迪）曾经回家沐浴，（仁宗）忽然传诏他去内东门，拿出三司使马元方所上报年度出入材用数给李迪看。

当时正值连年蝗灾旱灾，（仁宗）问李迪如何渡过难关，李迪请求打开内府库藏来帮助国家，这样赋敛宽裕，老百姓就不会过于劳苦了。

皇帝说：

“朕想让李士衡代马元方，等他到，会拿出金帛数百万借给三司。

”李迪说：

“天子在财物上没有内外之分，希望下诏赐给三司，来表示陛下的恩德，何必说借。

”皇帝很高兴。

起初，皇上将立章献为皇后，李迪屡次上疏劝谏，因章献出身寒微，不可母仪天下，章献深深地痛恨他。

天禧年间，李迪任给事中。

周怀政（图谋杀死丁谓，拥立太子）的事情，皇帝非常生气，想责怪到太子，群臣没有人敢说话。

李迪从容上奏说：

“陛下有几个皇子，竟然要出这个策略。

”皇上恍然大悟，因此只诛杀了周怀政。

仁宗即位后，章献太后干预政事，贬寇准到雷州，因为李迪朋党傅会，贬到衡州。

丁谓派人胁迫他，没有成功，李迪任河南府知州。

来朝京师，当时太后垂帘，告诉李迪说：

“你先前不想让我参与国家政事，（从现在看）大概是你错了！

现在我保养天子到这里，你以为怎么样？

”李迪回答说：

“我受先帝深厚恩德，现在见到天子明圣，我不知皇太后盛德，竟然到这种地步。

”太后也高兴。

李迪任徐州知州，想要巡行徐州有名的祠堂名山来为皇上祈祷（来年）五谷丰登。

仁宗对辅臣说：

“祈祷不是李迪所应当做的，还是让他不要去做。

”元昊攻打延州，军事长久松弛，守将有的人凭着其他名义躲避战争，李迪愿意戍守边疆，（仁宗皇帝）下诏不批准，然而觉得他的胸襟很豪壮。

李迪是贤相。

当时仁宗刚即位，章献临朝称制，很挟仗自己的才能，将有专制之隐患，李迪义正词严，能使宦官亲近而不敢有非分之想，等仁宗皇帝的声德一天天树起，章献也保全了好的名声，古人所说的社稷臣在这里就看到了。

二、（2013·四川卷）阅读下面的文言文，完成1～5题。

金履祥字吉父，婺之兰溪人。

幼而敏睿，父兄稍授之书，即能记诵。

比长，益自策励。

及壮，知向濂洛之学，事同郡王柏，从登何基之门。

基则学于黄榦，而榦亲承朱熹之传者也。

自是讲贯益密，造诣益遂。

时宋之国事已不可为，履祥遂绝意进取。

然负其经济之略，亦未忍遽忘斯世也。

会襄樊之师日急，宋人坐视而不敢救，履祥因进牵制捣虚之策，请以重兵由海道直越燕、蓟，则襄樊之师，将不攻而自解。

且备叙海舶所经，凡州郡县邑，下至巨洋别岛，难易远近，历历可据以行。

宋终莫能用。

及后朱瑄、张清献海运之利，而所由海道，视履祥先所上书，咫尺无异者，然后人服其精确。

德祐初，以迪功郎、史馆编校起之，辞弗就。

宋将改物，所在盗起，履祥屏居金华山中。

平居独处，终日俨然；至与物接，则盎然和怿。

训迪后学，谆切无倦，而尤笃于分义。

有故人子坐事，母子分配为隶，不相知者十年，履祥倾赀营购，卒赎以完；其子后贵，履祥终不自言，相见劳问辛苦而已。

履祥尝谓司马文正公光作《资治通鉴》，秘书丞刘恕为《外纪》，以记前事，不本于经，而信百家之说，是非谬于圣人，不足以传信。

乃以《尚书》为主，下及《诗》《礼》《春秋》，旁采旧史诸子，表年系事，断自唐尧以下，接于《通鉴》之前，勒为一书，名曰《通鉴前编》。

凡所引书，辄加训释，以裁正其义，多儒先所未发。

初，履祥既见王柏，首问为学之方，柏告以必先立志，且举先儒之言：

居敬以持其志，立志以定其本，志立乎事物之表，敬行乎事物之内，此为学之大方也。

及见何基，基谓之曰：

“会之屡言贤者之贤，理欲之分，便当自今始。

”会之，盖柏字也。

当时议者以为基之清介纯实似尹和静，柏之高明刚正似谢上蔡，履祥则亲得之二氏，而并充于己者也。

履祥居仁山之下，学者因称为仁山先生。

大德中卒。

元统初，里人吴师道为国子博士，移书学官，祠履祥于乡学。

至正中，赐谥文安。

（节选自《元史·金履祥传》）

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．知向濂洛之学　　　　　　向：

崇尚

B．造诣益遂遂：

精深

C．履祥倾赀营购赀：

钱财

D．勒为一书勒：

镌刻

解析：

D.“勒”的含义为编订、整理。

答案：

D

2．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是（　　）

A．然负其经济之略　　　　余嘉其能行古道

B．历历可据以行使工以药淬之

C．且举先儒之言且贰于楚也

D．履祥则亲得之二氏徒慕君之高义也

解析：

A项第一个“其”，他的，指履祥本人的；第二个“其”，他，指李氏子蟠。

B项第一个“以”，连词，相当于“来”；第二个“以”，介词，拿、用。

C项两个“且”，都表示并且，并列连词。

D项第一个“自”，介词，从；第二个“自”，结构助词“的”。

答案：

C

3．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）平居独处，终日俨然；至与物接，则盎然和怿。

译文：

______________________________________________

（2）凡所引书，辄加训释，以裁正其义，多儒先所未发。

译文：

_____________________________________________

答案：

（1）（履祥）平时单独居处，整天严肃庄重；至于接人待物，就（热情）洋溢和气愉悦。

（俨然：

端庄的样子；盎然：

情绪盎然貌；和怿：

和气愉悦的样子。

）

（2）凡是引用的书籍，总是加上注解，使引用文字的意思得到正确的解释，有许多先儒所没有阐发的（内容）。