外研版八年级英语上册教案三.docx
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外研版八年级英语上册教案三
外研版八年级英语上册教案(三)
Unit3Languageinuse
第24课时
【学习目标】
1、(知识与技能):
复习U1U2的知识,并在此基础上加深对动词不定式的用法巩固
2、(过程与方法):
通过学习,提高学生解决实际问题的能力。
3、(情感、态度与价值观)通过对U3的活动,总结本模块的重点,达到知识的提升
【重点难点】
学习动词不定式作宾语及宾语补助语的用法。
学习能带双宾语的动词。
【学法指导】本课为复习课,所以必须在对UIU2已经掌握很好的基础上再完成U3的学习,先复习检测,并通过U3的作业得到检测反馈
导 学 过 程
方法导引
【复习巩固】
检测U1U2重点单词重点短语的掌握情况
【自主学习,基础过关】
完成U3中的activity1、2、3、4、8,找出并翻译下列短语并大声朗读:
1.起初 2 . 把……翻译成…… 3 . 过得愉快
4. 同时 5.观看表演 6.发生
【探究,释疑解惑】
复习下列双宾语词组:
givesb.sth. = lend sb.sth= .
passsb.sth. = show sb.sth=
returnsb.sth. = offer sb.sth.=
takesb.sth. = send ab.sth.=
buysb.sth.= sing sb.sth.=
cooksb.sth. = make sb.sth. =
getsb.sth.= choose sb.sth.=
【检测反馈,学以致用】
改为同义句:
Passhimthebook.
Passthebook ___________________.
LucygaveDamingan apple.
Lucygaveanapple ____________________.
Mr.Wangtaughtthe EnglishChinese in London.
Mr.Wangtaught Chinese ______________________________inLondon.
Johnboughthis sisterapen.
Johnboughtapen _____________________________.
Tomcookedusanice dinner.
Tomcookedanice dinner ____________________.
用所给词的适当形式填空:
Wedecided _____________________( stay) foracapoftea.
I tried _______________________ (finish)thework .
Iwant _______________________(go) to theteahouse.
Myfatheragreed _____________________( buy)somebooksforme.
JackieChanis planning ____________________(make)afilm.
Myworkis ____________________( clean) theroomeveryday.
OnSundaywelove ____________________( play)nearDamingLake.
Wehope _________________________( see)ourbest friends.
Ithinkithard ______________________( learn)Englishwell.
Myparentsoffered ___________________( take)ustoMountainTai.
Wedon’tknowhow ____________________( talk).
【课后反思】
通过对M4U1U2的复习以及对U3的预习,完成自主预习
探究,举例
学以致用,找到收获知识的快乐
师批改作业,总结出学生的学习效果与不足之处。
Module6Animalsindanger
Unit1Itallowspeopletogetclosertothem.
第25、26课时
【学习目标】
1(知识与技能):
记住并能掌握以下新单词、短语
Words:
snake, thin, danger, interested, allows, wild, protect, grow, enough, peace, earth, raise
Expressions:
in danger, at last, be interested in, think of, take away, in peace, on earth, in order to, look after 以及学习动词不定式的用法
2、(过程与方法):
通过本节课任务驱动,可以培养和提高学生的合作探究能力,提高学生解决实际问题的能力。
(情感、态度与价值观):
提高学生的听说的能力,掌握一些关于描述动物处于危险中的句子。
【重点难点】
重点句式:
1.Itallowspeopletogetclosetothem.
2.IammoreinterestedtoseethepandasintheWolongPandaReserve.
3.Manywildanimalsdon’thaveasafeplacetolive.
4.Also,oftenthereisn’tenoughcleanwater,becausewe’vemadeitdirty.
2.难点:
动词不定式作宾语补足语和作状语的用法。
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心,对未能解答的问题做上标记,完成后交组长检查登记打等级。
课堂上,组织一些活动,生完成听读训练,学习新的语法知识,并纠正自己在课前完成的任务。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习,基础过关】
1、自主检测:
预习单词及课文,用英语读出并写出下列单词、短语。
1. 蛇_________________ 2. 细长的___________ 3. 保护 _________
4. 野生的_______________5. 筹集_________ 6. 变得 ____________
7. 足够的_____ 8. 处于危险中_______ 9. 最后 ___________
10. 想到 ______ 11. 拿走_______ 12. 和平的______________
13. 照顾 ___________ 14. 对……感兴趣____________
15. 足够的钱___________ 16. 保护动物____________17/. 筹钱,募捐
18. 找出,查明_______________ 19. 在宁静中生存
二、背熟下列句子:
1.Itallowspeopletogetclosetothem .
2.Iammoreinterestedtoseethepandas intheWolongPandaReserve.
3.Manywildanimalsdon’thaveasafe placetolive.
4.Also,oftenthereisn’tenoughclean water,becausewe’vemadeitdirty.
【合作探究,释疑解惑】
1. But I am more interested to see the pandas in the Wolong Panda Reserve.
翻译下列短语及句子:
对做……感兴趣
对……感兴趣
be more interested in
e.g. The boy is interested in the film.
…because it allows people to get closer to them.
to get closer to them在句中作宾语补足语,类似的结构有很多,例如:
请求某人做某事
need sb. to do sth.
想要某人做某事
allow sb. to do sth.
e.g. His father doesn’t allow him to play before finishing his homework.
3. It’s sad to think of pandas and other animals in danger.
think of 意为 如:
What do you think of the zoo?
in danger 意为
4. because villages and farms are growing bigger and are taking away their land and forest. ......因为村庄和农场越来越大,侵占了它们的土地和森林。
take away 表示“ ”。
代词要放在 。
改错:
Please take away they.
【检测反馈,学以致用】
用所给词的适当形式填空。
Heismuch_________________(thin) thanI.
Thepandaisin__________________( dangerous)ofdying.Let’shelpit.
Moreandmorepeopleare __________________(interest)incomputer.
Myparentsallowme ___________________ (watch)TVeveryday.
Doyoulikethis__________________( week)talkshow.
单项选择:
( )1.Theboyis __________tolookafterhimself.
A.enoughold B.enough young C.oldenough D.young enough
( )2.Couldyou helpmelook__________my catwhenIamaway?
A.after B. for C. up D.like
( )3.Don’t ________mybread.Iwon’teatitnow.
A.taketo B.take off C.take away D.takeon
( )4.Couldyou _______whotookthemoney?
A.lookfor B.find out C.care for D.lookat
( )5.XiaoJun studiesveryhard________gotoBeijingUniversity.
A.sothat B.in order that C.inorderto D.and
课后反思:
先自主拼读单词,再跟点读笔读,纠正发音,熟读后完成自主检测一题。
熟读Activity3总结出短语以及重点句子,完成activity4提出疑惑。
合作探究,需要小组成员配合完成,等级不等成员之间要互相帮助,对完成的探究案,每个成员都要知道答案是怎样得来的。
在自主预习与师的引导与补充后,完成当堂检测,
情景导学师讲时,生用红笔纠正并批改,打出分数。
Unit2TheWWFisworkinghardtosavethemall .
第27、28课时
【学习目标】
1.(知识与技能):
记住并能掌握以下新单词、短语
Words:
research, baby, situation, scientist, produce, feed,government, nature, develop, symbol
Expressions:
nature park , look after , hundreds of, enough +名词+to do sth
以及学习动词不定式的用法
2、(过程与方法):
通过本节课任务驱动,可以培养和提高学生的探究能力,提高学生解决实际问题的能力。
3.(情感、态度与价值观):
让学生知道保护环境和动物的重要性,增强热爱动物和珍惜大自然的意识。
【重点难点】
重点句式:
1.TheWWFisworkinghardtosavethemall.
2.Thereareonlyabout1,600pandaslivinginthewildtoday.
3.Inordertoprotectpandasinthewild,thegovernmentissettingupnatureparks…
4.Anditchosethepandatobeitssymbol.
5.…therewillbemorebambootofeedthepandas.
2.难点:
动词不定式作定语作状语和作表语的用法。
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心,对未能解答的问题做上标记,完成后交组长检查登记打等级。
课堂上组织一些活动,完成听读训练,学习新的语法知识,并纠正自己在课前完成的任务
导 学 过 程
方法导引
【自主学习,基础过关】
1、自主检测:
预习单词及课文,用英语读出并写出下列单词、短语。
1. 婴儿_________________ 2. 情况___________ 3. 科学家 _________
4. 生育_______________ 5. 喂养 ________ 6. 标志____________
7. 政府_____ 8. 做大量研究___ 9. 在野外_______
10. 自然公园 ___________11. 中国西南部 _________ 12. 回到_____________
13.…的标志____________14. 制定计划 __________15. 为了____________
16.建立,成立 ___________ 17. 任何其他___________ 18. 返回到_____________
二、背熟下列句子:
TheWWFisworkinghardtosavethemall .
Thereareonlyabout1,600pandasliving inthewildtoday.
Inordertoprotectpandasinthewild, thegovernmentissettingupnatureparks…
Anditchosethepandatobeitssymbol.
…therewillbemorebambootofeedthe pandas.
【释疑解惑】
1. Scientists are doing a lot of research to help pandas produce more babies…
do a lot of research表示“ ”。
research是 名词。
produce表示“ ”。
e.g. produce more babies
Each pandas needs to eat a lot of bamboo every day.
2.every 和 each的区别。
• every “每”“各”,含有全体之意。
e.g. Every boy is here. 所有男孩都在这儿。
• each “每一”“每个”,着重于个别,如团体中一个的人或物。
e.g. He spoke to each member of the team. 他和队里的每个队员都说了话。
3. In order to protect pandas in the wild, the government is setting up nature parks …
• set up 意为 • In order (not) to do sth.
翻译句子:
1.他想为贫困地区的孩子创办一所学校。
2.要当一 名医生,你需要在大学学习五年。
【检测反馈,学以致用】
单项选择:
( )1.Weneed _________ourparentsdothehouseworkat weekends.
A.tohelp B. helping C. help D.helps[来源:
学科网]
( )2.Maryis veryfriendly.Shehasmanychildren_________.
A. playing B.toplay C. toplaywith D. playingwith
( )3.Thereare manynewkindsofanimals_________inthezoo.
A. lived B.to live C. living D.live
课后反思:
先自主拼读单词,再跟点读笔读,纠正发音,熟读后完成自主检测一题。
熟读Activity2总结出短语以及重点句子,完成activity3、4提出疑惑。
在自主预习与师的引导与补充后,完成当堂检测,
情景导学师讲时,生用红笔纠正并批改,打出分数。
Unit3Languageinuse
第29课时
【学习目标】
1、(知识与技能):
复习U1U2的知识,并在此基础上加深对动词不定式的用法巩固
2、(过程与方法):
通过学习,提高学生解决实际问题的能力。
3、(情感、态度与价值观)通过对U3的活动,总结本模块的重点,达到知识的提升
【重点难点】
1.学习动词不定式作宾语及宾语补助语的用法。
2.学习能带双宾语的动词。
【学法指导】本课为复习课,所以必须在对UIU2已经掌握很好的基础上再完成U3的学习,先复习检测,并通过U3的作业得到检测反馈
导 学 过 程
方法导引
【复习巩固】
检测对U1U2重点单词重点短语的掌握情况
【自主学习,基础过关】
完成U3中的activity1、2、3、4、6、7、9,找出并翻译下列短语并大声朗读:
1.看电影 2 . 在七点半 3 . 在地球上
4. 阻止某人做某事 5.许多种类的
6.全世界,世界各地
【释疑解惑】
一 动词不定式作宾语补足语
1. because it allows people to get closer to them.
因为它允许人们更近距离的接触它们。
allow是动词,people 是宾语 to get closer to them 作宾语people的补足语
2. the world wide fund for
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- 外研版八 年级 英语 上册 教案