教育心理模拟练习含答案5.docx
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教育心理模拟练习含答案5.docx
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教育心理模拟练习含答案5
中学教育心理学练习题(585)答案见最后
多选题
1、<>属于心理学的应用领域。
A.工业心理学
B.实验心理学
C.学校心理学
D.法律与犯罪心理学
E.发展心理学
单选题
2、WhatisthecauseoftheproblemthatpeoplelivingonpartsofthesouthcoastofEnglandface
A.Therisingofthesealevel.
B.Theexpertslackofknowledge.
C.Thewashing-awayoflimestonecliffs.
D.Thedisappearanceofhotelshousesandgardens.
单选题
3、类风湿关节炎最可能的起病原因是<>。
A.感染
B.过敏反应
C.遇寒受潮
D.遗传因素
E.雌激素过多
单选题
4、1868年,俄国教育家乌申斯基出版了______,对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。
<>
A.《大教学论》
B.《人是教育的对象》
C.《教育心理学》
D.《教育心理大纲》
单选题
5、<>是西方第一本以教育心理学命名的专著,它从|人是一个生物的存在|的角度建立起教育心理学体系。
A.卡普捷列夫的《教育心理学》<1877年>
B.彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》<1972年>
C.布隆斯基的《科学的改革》<1920年>
D.桑代克的《教育心理学》<1903年>
单选题
6、斯金纳认为,教育就是塑造行为,而塑造行为的关键是
A.试误
B.顿悟
C.强化
D.模仿
单选题
7、下列各项中不属于会计专业职务等级的是______。
A.注册会计师
B.高级会计师
C.会计师
D.会计员
单选题
8、社会策划模式也注重居民参与,但计划的作出则是______的任务。
A.社区居民
B.社区领导者
C.社区工作者
D.社会工作者
单选题
9、
对于管理人员来说,最有效的选拔技术是<>。
A.测评
B.面试
C.评价中心技术
D.笔试
简答题
10、简述皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义。
简答题
11、简述信息技术课程教学中采用过程性评价的价值。
单选题
12、关于|质量检验|的定义,正确的是<>。
A.对产品的一个或多个质量特性进行观察、测量、试验,并将结果和规定的质量要求进行比较,以确定每项质量特性合格状况的技术性检查活动
B.根据产品标准对原材料、中间产品、成品合格与否给出结论
C.通过观察和判断,适当时结合测量、试验所进行的符合性评价
D.通过技术专家对产品使用性能进行评价
简答题
13、关于欧美教育流派:
新行为主义把人类的学习仅仅归结为操作性条件作用,忽视了人类学习和动物学习的本质区别。
单选题
14、可能导致将不合格产品误认为合格产品的原因不包括<>。
A.不及时检查
B.工序交接多
C.中间产品多
D.建设周期长
多选题
15、质量检验的主要功能有<>。
A.提高检验人员能力
B.鉴别质量是否符合规定要求
C.把住不合格品不放行的关口
D.根据质量状况分析提出改进建议
E.提升质量检验机构的地位
简答题
16、评述蒙台梭利幼儿教育思想体系。
单选题
17、下列哪一表述是正确的
A.国家的性质直接取决于法律的性质
B.法律的发展扩展了科学技术调整的领域
C.西方的分析实证主义法学强调|法的正义性|和|合目的性|优先
D.人权是人依其自然本性和社会本性而应该享有和必须享有的各项权利
单选题
18、在过去几年里,许多组织都在试图减少管理费用,并且强调能对顾客要求及竞争作出迅速的反应。
方法之一是减少中层管理层次。
这种减少将影响到组织结构的:
A.空间差异。
B.正规化。
C.纵向差别。
D.工作正规化。
单选题
19、国家实行医师资格考试制度,目的是检验评价申请医师资格者是否具备
A.医学专业学历
B.取得医学专业技术职务的条件
C.从事医学专业教学、科研的资格
D.开办医疗机构的条件
E.从事医学实践必需的基本专专业知识与技能
简答题
20、简要回答认知性道德发展模式实施德育的方法和策略。
简答题
21、如何理解教育心理学的研究对象及其确立的理由
多选题
22、教育心理学对教育实践具有<>的作用。
A.描述
B.解释
C.验证
D.预测
E.控制
单选题
23、心肌不会发生完全强直收缩的原因是<>
A.心肌肌浆网不发达,Ca
2+
贮存少
B.心肌有自律性,会产生自动节律性收缩
C.心肌呈|全或无|收缩
D.心肌的有效不应期特别长
单选题
24、以下是关于决策支持系统的特点表述;
Ⅱ.面向高层管理人员经常面临的半结构化或非结构化问题
Ⅱ.DSS一般具有较高的分析数据的能力
Ⅲ.易于使用,交互性强
Ⅳ.强调对环境及用户决策方法改革的灵活性及适应性
Ⅴ.DSS可代替高层决策者制定决策
以上描述中,<>是决策支持系统的特点。
A.Ⅱ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ
B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和Ⅴ
C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和Ⅴ
D.都是
单选题
25、白箱测试与程序内部结构有关,以下不属于白箱测试技术的是
A.等价分类
B.语句测试
C.分支测试
D.路径测试
单选题
26、IT组织结构的设计主要受到四个方面的影响和限制,包括客户位置、IT员工工作地点、IT服务组织的规模与IT基础架构的特性。
受______的限制,企业实行远程管理IT服务,需要考虑是否会拉开IT服务人员与客户之间的距离。
A.客户位置
B.IT员工工作地点
C.IT服务组织的规模
D.IT基础架构的特性
单选题
27、心理治疗过程的特点不正确的是<>
A.心理治疗过程就是一个学习的过程
B.效果主要取决于治疗师的能力和技巧
C.医患关系是伙伴或同盟关系
D.是一项人道而有实效的工作
E.是帮助病人自己改变自己
多选题
28、关于|最近发展区|这一理论的相关叙述正确的是<>
A.这一理论是教育学家维果茨基最先提出的
B.在研究发展与教学的关系中,要同时考虑儿童现有的水平和在指导下所能达到的水平
C.强调教学要走在发展的前面
D.强调发展要先于教学,这样才能更好地进行教育
单选题
29、<>是教育心理学研究的核心内容。
A.学习过程
B.教学过程
C.评价/反思过程
D.实践过程
简答题
30、初中学生信息技术水平差异程度显著,是目前初中信息技术教学的一个重大问题。
这表现在学校与学校之间、班级与班级之间、学生与学生之间的信息技术应用水平存在着明显差距。
这种水平差异影响了正常的教学实施和信息技术教学的效率。
谈谈你如何根据你校学情差异组织有效的教学活动。
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1-答案:
A,C,D
心理学的应用领域包括:
临床与咨询心理学、教育心理学、学校心理学、工业与组织心理学、广告心理学、消费心理学、法律与犯罪心理学.而实验与发展心理学是心理学的理论领域。
2-答案:
C
生活在英格兰南海岸线的人们遭受问题的主要原因是什么根据文章第二段所说的|Eresion<侵蚀>of...seriousinrecentyears|,可以得知,海水的侵蚀是造成这一问题的主要原因。
因此[C]|海水对石灰石的冲刷|是正确选项。
[A]|海水水位的上涨|;[B]|专家们缺乏知识|文章中并没有提及。
[D]|旅馆和花园的消失|是这一问题的现象,而不是其产生的原因。
3-答案:
A
[知识点]类风湿关节炎的病因及发病机制
4-答案:
B
暂无解析
5-答案:
D
[解析]1877年卡普捷列夫出版的《教育心理学》<比桑代克的《教育心理学》早20多年>是世界上第一部以教育心理学命名的教育心理学著作。
1903年桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著,桑代克从|人是一个生物的存在|的角度建立起自己的教育心理学体系。
6-答案:
C
[解析]本题旨在考查考生对教育心理学中学习理论的理解和掌握。
斯金纳认为,有机体做出反应与随后出现的刺激条件之间的关系对行为起调控作用,它能影响以后行为发生的概率。
斯金纳认为,学习的实质就是一种反应概率的变化,而强化是增强反应概率的手段。
故本题选C。
7-答案:
A
[考点]会计专业职务的种类
8-答案:
D
[解析]社会策划模式体现的是一种由上而下的改变。
社会工作者扮演着专家的角色,运用知识、科学的决策能力及其权威,推动其策划改变。
社会策划的过程主要是搜集与问题有关的各种资料,了解问题的本质和发生原因,并用理性的态度决定解决问题的行动方案。
社会工作者在收集资料、分析事实、决定方案、采取行动等过程中居于主要位置。
社会策划模式也注重居民参与,但计划的作出则是社会工作者的任务。
9-答案:
C
对于管理人员来说,最有效的选拔技术应是评价中心技术,也称模拟情景训练。
评价中心技术的基本工作方法是:
由直线管理人员、监督者和受过训练的心理学专家组成一个测试小组,由该小组模拟性地设计出实际工作中可能面对的一些现实问题,然后让应聘者在模拟的工作环境下处理设定的各种问题,并根据其处理方法和效果来评价其心理素质和潜在能力。
10-答案:
答:
<1>心理及教育测验专家能根据皮亚杰的研究结果编制新的智力测验。
<2>课程专家应根据皮亚杰的发现设计各级学校的课程。
<3>教师可以根据皮亚杰的理论配合教学与学生的智能。
皮亚杰的认知发展理论给予教师及父母最大的启示是:
①智慧是个体与环境相互作用的结果,越简陋的学习环境或越缺乏活动的个体。
越产生迟滞的心智能力。
②认知活动经历四个性质不同的阶段,各阶段有其特殊的智能活动,教学者应根据儿童发展的阶段,安排最适当的环境并作最充分的教学活动。
暂无解析
11-答案:
过程性评价,|过程|是相对于|结果|而言的,具有导向性,过程性评价不是只关注过程而不关注结果的评价,更不是单纯地观察学生的表现。
相反,关注教学过程中学生智能发展的过程性结果,如解决现实问题的能力等,及时地对学生的学习质量水平做出判断,肯定成绩,找出问题,是过程性评价的一个重要内容。
从教学评价标准所依据的参照系来看,过程性评价属于个体内差异评价,其评价的功能主要在于及时地反映学生学习中的情况,促使学生对学习的过程进行积极的反思和总结。
小学信息技术课程是一门注重实践的基础工具学科,其目标是培养学生对信息技术的兴趣、增强学生的信息意识、锻炼他们的实践能力、提升其创新素养。
小学阶段的考试与评价主要着眼于学生动态发展的非选拔性、非淘汰性的综合素质测评。
所以学科测评要以学生的最优发展、持续发展为价值取向。
因此,小学信息技术课程对学生的评价就不能以传统的终结性评价为单一手段,而忽略学生在学习过程中表现出来的技能、方法、态度等方面的进步。
过程性评价以其目标与过程并重的价值取向,可以对学习效果、过程以及与学习密切相关的非智力因素进行综合测评,与信息技术的培养目标相吻合。
使用过程性评价,|以评促学|,提高学生学习信息技术的兴趣;在学习过程中提升学生的|信息素养|;开发学生|自主、探究和创新|的能力等。
暂无解析
12-答案:
A
[解析]检验就是通过观察和判断,适当时结合测量、试验所进行的符合性评价。
质量检验就是对产品的一个或多个质量特性进行观察、测量、试验,并将结果和规定的质量要求进行比较,以确定每项质量特性合格情况的技术性检查活动。
13-答案:
正确。
暂无解析
14-答案:
D
[知识点]建设工程质量控制的含义
15-答案:
B,C,D
[解析]质量检验的主要功能包括:
①鉴别功能。
根据技术标准、产品图样、作业<工艺>规程或订货合同、技术协议的规定,采用相应的检测、检查方法观察、试验、测量产品的质量特性,判定产品质量是否符合规定的要求;②|把关|功能。
质量|把关|是质量检验最重要、最基本的功能,是对鉴别发现的不合格产品把住不交付预期使用的|关口|;③预防功能。
现代质量检验有事后|把关|和预防的作用;④报告功能。
把检验获取的数据和信息,经汇总、整理、分析后写成报告,为质量控制、质量改进、质量考核以及管理层进行质量决策提供重要信息和依据。
16-答案:
<1>积极价值蒙台梭利的教育观点以医学、生理学、心理学为基础,并在实际工作中得到论证,具有科学性和说服力。
重视感官训练符合现代心理学的研究成果,许多发展心理学及教育心理学的研究证明,感官训练和教育是儿童发展的重要内容。
强调儿童的成长是一个自然展开的过程,重视自由教育,反对教师过多的干涉。
<2>局限由于时代的局限,蒙台梭利为儿童提供的教具过于机械,使用方法呆板、枯燥、乏味,忽略游戏对儿童的教育价值,过多重视儿童读、写、算等方面的教育,忽略了儿童的情感陶冶和社会交往技能发展。
暂无解析
17-答案:
D
[测试点]综合题目。
[解析]法律的性质直接取决于国家的性质,而非国家的性质直接取决于法律的性质;科学技术的发展扩展了法律调整的领域,而非法律的发展扩展了科学技术调整的领域;西方的自然法学而非分析实证主义法学强调|法的正义性|和|合目的性|优先。
D项的说法正确,应当选。
18-答案:
C
[解析]A.不正确,这指的是人员、设施的地理分散程度。
19-答案:
E
国家实行医师资格考试制度,目的是检查评价申请医师资格者是否具备从事医学实践必需的基本专业知识与能力。
20-答案:
道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。
该模式假定人的道德判断力是按照一定的阶段和顺序从低到高发展的,道德教育的目的就在于促进儿童判断力的发展及其行为的发生。
根据发展性原则,认知性道德发展模式实施德育的方法和策略主要包括:
暂无解析
21-答案:
教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学,它的研究对象为教育系统中学生的学习及其规律与应用。
确定这一内容为本学科的特殊性,否则就难以成为一门独立的学科。
暂无解析
22-答案:
A,B,D,E
[解析]教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用.这些作用往往相互交织在一起。
23-答案:
D
[解析]本题主要考查的知识点是心肌不会发生完全强直收缩的原因。
24-答案:
A
暂无解析
25-答案:
A
[解析]等价分类法属于黑箱测试。
26-答案:
A
[解析]本题考查的是系统管理综述的基本知识。
组织结构的设计受到许多因素的影响和限制,同时需要考虑和解决以下问题。
客户位置,是否需要本地帮助台、本地系统管理员或技术支持人员;如果实行远程管理IT服务的话,是否会拉开IT服务人员与客户之间的距离。
IT员工工作地点,不同地点的员工之间是否存在沟通和协调困难;哪些职能可以集中化;哪些职能应该分散在不同位置<如是否为客户安排本地系统管理员>。
IT服务组织的规模,是否所有服务管理职能能够得到足够的支持,对所提供的服务而言,这些职能是否都是必要的:
大型组织可以招聘和留住专业化人才,但存在沟通和协调方面的风险;小型组织虽沟通和协调方面的问题比大型组织少,但通常很难留住专业人才。
基础架构的特性,组织支持单一的还是多厂商架构为支持不同硬件和软件,需要哪些专业技能:
服务管理职能和角色能否根据单一平台划分。
27-答案:
B
[解析]心理治疗过程的特点是:
①自主性,关键是帮助病人自己改变自己,医患关系是一种努力合作行为,是一种伙伴或同盟关系;②学习性,心理治疗过程就是一个学习过程;③实效性,即是一项人道的有实效的工作。
主要取决于治疗师与患者的合作。
28-答案:
A,B,C
[解析]|最近发展区|是教育心理学中的一个重要的概念,即个体现有发展水平与即将达到的发展水平之间的差异,这一概念最早是由维果茨基提出来的。
A、B两个选项没有争议,是正确的,C、D两个选项是相反的说法,其中选项C是正确的,教学要着眼、落实于最近发展区,也就是说教学要走在发展的前面,而不是迁就现有水平,只有这样,教学才能带动、加速发展。
29-答案:
A
[解析]学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程,其中,学习过程是教育心理学研究的核心内容。
30-答案:
<1>教学目标的分层导学:
设置多元级的学习目标分层导学不应该将班级分层打散,而应该面向全体施展教学。
具体可以把每节课的教学目标区分为达标、中级、高级等不同发展水平层次的目标维度,同时针对不同认知智能领域也适当提出一些发展要求。
例如作品创作中不同学生在艺术表现、技术应用、表达与交流等方面可能会有不同程度的差异表现。
这样,学生可以根据自己的情况确定发展方向和水平要求.充分发挥学习主体的作用,体现了学习行为和学习目标的可选择性。
在确保每位学生达到基本要求的前提下,课堂上的分层导学应当鼓励学生有个性、有创意地发展自己。
<2>教学过程的分层导学:
组织有差异的教学活动分层导学要求教师拥有驾驭和创新教材的能力。
教材是教师进行教学的依据,也是学生在教学过程中的认识对象,但是它不完全等同于教学内容。
新课程目标要求|重视从学生的生活体验和已有的知识中学习和理解|,这就要求教师具有驾驭和处理教材的能力。
在分析教材逻辑结构的基础上,根据学生的心理特点,从总体教学过程最优化角度考虑,重新组合安排知识信息,把教材的文字系统转化成符合学生实际情况,适合于各层次学生发挥最大主体作用。
具体可实施|六环节|课堂导学模式。
在课堂教学中,以学生学习为主线,教师要转|教|为|导|,充分发挥自身的主导作用.注重加强学法指导,构建信息技术|六环节|<3>教学技能的分层导学:
开展有层次的小组合作分层导学通过构建基于任务的小组合作学习模式,改革学习过程,创建一种新型的以教师引导下的、交互式、自激励的学习为特征的信息技术体系,着重培养学生的批判性思维、问题解决能力和信息素养。
根据学生技能水平层次的不同,可以采用异质分组<如水平不同的学生结成小组,|强弱搭配|:
水平高的学生与水平一般的同学组合在一起>、同质分组<水平接近或相当的学生组成小组,|强强联合|:
让水平高的学生在一个小组内>等分组方法,使学习小组在问题或任务的驱动之下,为达成共同学习目标而进行协作式的小组学习。
<4>教学检测的分层导学:
布置多样化的综合练习分层导学要求教师注重分层概念的理解和把握,不是简单地根据学习成绩把学生分成A、B、C等若干的层次,而是让学生根据自己的已有水平和知识技能,选择适合自己的学习平台。
在这个过程中,学生的参与性和达成度都得到了体现。
他们能从差异中找到教学平衡点,使每位学生都有选择适合自己学习和发展的机会。
在教学检测过程中,练习和作业是巩固所学知识,检查学生学习情况的一种必要的教学手段。
由于学生存在着种种差异,每个学生个体的学习方式、学习体验也不近相同,所以对于同一事物、不同的学生都会以不同的方式,从不同的角度来表达自己的学习体验。
信息技术学科的特点也决定了学生个性的学习体验具有较强的主观色彩。
作为教师,在课堂导学过程中,应布置多样化的分层练习和分层作业,对不同层次的学生采用不同的检测方法,分类矫正,全面提高。
这样不仅有利于提高学生分析问题、解决问题的能力,更有利于提高学生的整体素质。
<5>教学评价的分层导学:
实施多元化的考核体系分层导学注重课堂教学评价的多元化。
教学评价是教学过程的重要环节,对全面提高教学质量、优化教学过程具有重要作用。
信息技术是一门融知识性、趣味性和技能性于一体的学科,它在提高学生学习兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创新能力等方面发挥着重要作用。
在教学过程中,我们根据不同层次的学生教给不同水平层次的知识.必然要对学生进行不同的多元化的评价。
对学生进行分层次的多元化评价,以其在原有知识水平上的进步和提高大小作为评价学生是否完成教学目标的一个基准,这是进行分层导学的一个重要方面,也是衡量分层导学法是否有效的一个重要手段。
暂无解析
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