幼儿园中班科学教案空气四篇.docx
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幼儿园中班科学教案空气四篇
教学资料参考范本
幼儿园中班科学教案:
空气(四篇)
目录:
幼儿园中班科学教案:
空气一
幼儿园中班科学教案:
防暑降温我知道二
幼儿园中班科学教案:
饥饿的毛毛虫三
幼儿园中班科学活动教案:
物体的沉与浮四
幼儿园中班科学教案:
空气一
活动目标
1.理解故事内容,对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。
2.解空气与皮球运动状态的关系。
活动准备
1.相关教师教学资源。
2.皮球若干、球针、水、大盆。
活动过程
(一)说说会蹦、会跳、会飞的皮球
1.小朋友们,你们喜欢玩皮球吗?
谁来说说你平时是怎么玩皮球的?
(用手拍)嗯,用手拍,那你能上来拍一拍给大家看看吗?
还有什么玩法?
除了刚才说的玩法,谁还有不一样的玩法?
(请小朋友到前边演示)。
2.刚才小朋友们都很会玩皮球,真不错!
这些小朋友在玩皮球的时候,你发现皮球是怎样动的?
小朋友们先来看我们拍球的时候,皮球是怎么动的(会蹦),滚皮球的时候呢(滚动),踢皮球的时候呢(会飞)。
3.皮球会蹦、会滚、会飞,小朋友们能用自己的身体来模仿皮球蹦跳、滚动和飞起来的动作吗?
让我们一起来学学皮球运动时候的样子吧!
现在小朋友们和老师都变成小皮球了,我们先来学学皮球蹦跳的样子,再来学学滚的样子,再来学学飞起来的样子。
4.刚才小朋友们模仿的真好,可是皮球为什么会蹦、会滚、会飞呢,一定有什么东西在里面,会是谁住在皮球里面呢?
让我们一起来听一听吧,看看皮球里究竟住的是谁?
(二)欣赏故事《谁住在皮球里》
1.播放故事视频。
2.故事看完了,皮球里住的是谁呀?
有的小朋友说是兔子,有的小朋友说是轮子,又有的小朋友说是气。
到底是什么呢?
我们一块来验证一下。
(三)了解、验证空气住在皮球里
1.看,皮球上有个小洞,我把球针用力插进去,听,什么声音?
对了,哧哧的声音,小朋友们再来试一试,(把皮球里的气放出来并朝幼儿脸上。
)问:
你们感觉到了什么?
2.所以皮球里住的是什么?
(空气)
3.小朋友们想不想自己来验证一下,老师给你们准备了水还有皮球、还有球针,一会小朋友们像老师刚才那样把球针插到皮球里,然后把有球针的一边放到水里,用力的挤压皮球,看看能发现什么?
操作的时候我有几个要求:
1.四个小朋友一组,如果够了四个就去别的大盆边;2.小朋友们可以两个人合作把球针插进去;3.不要把大盆里的水弄到地下;4.把袖子挽起来,现在小朋友们就挽起袖子到后面开始试验吧。
4.你们发现了什么?
(有气泡)这些气泡就是里边的空气,现在皮球里没有了空气,皮球变成什么样子了?
(干瘪)小朋友们都来试一试,他还能蹦起来吗?
5.小皮球不能蹦了,可伤心了,小朋友们想一想怎样才能让他再蹦起来。
6.老师给小朋友们准备了气管,现在让我们一起来给小皮球充气吧。
7.小朋友们再试一试皮球能蹦起来了吗?
现在我们拿着小皮球到户外去玩吧。
幼儿园中班科学教案:
防暑降温我知道二
设计意图
夏天天气热,各种传染疾病的害虫也多,幼儿年龄又小,自我保护意识又差,因此,为了让幼儿初步掌握一些夏季防暑降温的知识,懂得在炎热的夏天保护自己,特设计了本活动。
活动目标
1、知道夏季要少吃冷饮。
2、简单了解几种防暑降温的方法。
活动准备
1、自编故事:
《噜噜变成冰激淋了》
2、自编游戏棋:
《防暑降温我知道》、骰子若干。
活动过程
1、讲故事《噜噜变成冰激凌了》,引导幼儿理解故事内容和情节。
(1)根据故事情节提问:
①天气热了,噜噜想用什么办法降温?
②噜噜吃了冰激淋发生了什么事情?
③小猪噜噜明白了一个什么道理?
(2)引导幼儿讨论,夏天吃过多的冷饮有什么危害?
(3)教师小结:
夏天不能吃过多的冷饮,要用正确的办法来降温。
2、引导幼儿结合生活经验讲述:
夏天天气热了我们可以怎样做?
(1)鼓励幼儿说出各种防暑降温的方法。
(2)教师小结:
夏天天气热了,我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。
3、组织幼儿讨论:
夏天我们应该注意什么?
教育幼儿夏季注意饮食卫生习惯,如,不要吃过多的冷饮,不要在高温下活动,不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉,勤洗澡、洗手,主动多喝白开水,保持充足的睡眠,多吃清淡易消化的食物,不要用饮料解暑等。
4、玩棋类游戏:
防暑降温我知道。
(1)教师交代游戏规则:
幼儿两人一组,掷骰子看点数,遇到“Ⅹ”,后退Ⅹ旁边的数字格数,遇到“↑”,直接过桥,先到达终点者为胜利者。
(2)幼儿玩棋类游戏。
(教师也可以参与到游戏中,帮助幼儿理解游戏的内容,同时增加幼儿参与游戏的积极性。
)
活动延伸
日常生活中,家长和教师都要提醒幼儿用正确的方法来防暑降温,同时提醒幼儿要勤洗手、洗澡等,注意夏季饮食卫生,谨防疾病。
附自编故事:
噜噜变成冰激淋了
夏天天气真热啊,太阳火辣辣的照着大地,小狗趴在树荫下,伸着长长的舌头直喘气,小兔子扇动着长长的耳朵,水牛跳进河里,把自己全部泡在了水里,小猪噜噜趴在地上呼哧呼哧的喘气,唉,天热了真难受呀,想个什么办法凉快凉快呢?
突然,小猪噜噜爬起来飞快的向商店跑去,原来呀,他想出了一个让自己凉快的好办法——吃冰激淋!
小猪噜噜来到商店才发现,冰激淋这么多啊,有草莓味的,巧克力味的,奶油味的,还有弯弯的香蕉冰激淋,小猪噜噜每个品种都要了一个,他吃了一支又一只,真过瘾呀!
突然,小猪噜噜感觉自己的肚子变凉了,变硬了,紧接着,他感到自己浑身都僵了,他想大声的喊,可是张不开嘴巴,他想动也动不了,肚子还很疼很疼,慢慢的,小猪噜噜变成冰激淋了。
这时候,大象伯伯来商店买东西,发现昏迷的小猪噜噜,就赶紧把他送进了医院,山羊医生、熊医生赶紧把小猪噜噜包在厚厚的棉被里,又在他的肚子上放上一个大大的热水袋,慢慢的,小猪噜噜醒过来了,他发现自己躺在医院的病床上,这时候,熊医生温和的对小猪噜噜说:
“夏天虽然天气热,但也不能吃太多的冷饮,吃冰激淋不能防暑降温的。
”小猪噜噜难为情的低下了头,他明白了一个道理。
幼儿园中班科学教案:
饥饿的毛毛虫三
活动目标
1、感知毛毛虫变蝴蝶的过程,喜欢毛毛虫和蝴蝶。
2、学习从左往右、从上往下的阅读好习惯。
3、初步懂得不暴饮暴食,注意饮食健康。
活动准备
1、电子大书、幼儿用书。
2、茧、毛毛虫、蝴蝶、苹果、李子、梨、草莓、柚子、雪糕筒、黄瓜、奶酪、香肠、棒棒糖、樱桃酥、
腊肠、西瓜、巧克力、蛋糕等图片。
活动过程
一、活动导入。
——师:
有一只毛毛虫太调皮了,它爬呀爬呀爬到我们幼儿园来了,我们一起来看看它。
(出示蝴蝶的
图片)咦,怎么变成蝴蝶了?
大家别着急,先和老师看个故事,看完这个故事你就知道了。
二、故事欣赏。
1、自主阅读。
——请幼儿翻开幼儿用书,自主阅读《饥饿的毛毛虫》的故事,提醒幼儿从左往右、从上往下地阅读。
2、共同阅读:
教师结合电子大书给幼儿讲《饥饿的毛毛虫》,通过以下问题,了解故事的大意。
——叶子上有什么?
(出示卵的图片)猜猜谁住在里面?
——接着发生了什么事情?
(星期日,太阳升起,毛毛虫爬出来了)
——毛毛虫爬出来之后好饿,星期一的时候它吃了什么?
吃了几个?
(老师出示相应的图片帮助幼儿记
忆)
——星期二又吃了什么?
吃了几个?
……一直到星期六,毛毛虫都吃了什么(利用图片逐一展示)星期
六的时候吃太多了,吃到肚子疼。
(提醒幼儿不可以暴饮暴食)
——第二天吃了什么之后觉得舒服了?
(提醒幼儿多吃蔬菜)
——毛毛虫吃了一个星期,终于吃饱了,可是现在的毛毛虫又肥又大,它准备要造一座房子,在里面好
好休息一下。
它的房子叫做“茧”。
(出示茧的图片)毛毛虫在茧里面一住就是两个星期,大家猜猜,
从茧里面出来的是什么小动物呢?
——呀,从茧里面飞出来的是一只美丽的蝴蝶!
请问这下大家明白毛毛虫是怎么变成蝴蝶的了吗?
3、整体阅读。
4、请幼儿根据图片提示,尝试用自己的语言复述故事。
三、故事表演:
毛毛虫变蝴蝶。
——教师讲故事,幼儿用动作表演。
(老师把毛毛虫要吃的食物摆在七个不同的地方)
动作示例:
幼儿双手抱膝盖蹲在地板上扮“卵”。
从“卵”里爬出来伸伸懒腰,然后去吃食物,到周六
的时候肚子疼。
吃完之后变成一只又肥又大的毛毛虫,绕着自己做个茧(小朋友原地转几圈,然后蹲在
地上),当老师说到变成美丽的大蝴蝶时,大家就破茧而出,变成蝴蝶飞出来。
活动应变
在教师讲解故事的过程中,边讲解边做动作,让幼儿更直观地理解。
活动延伸
1、让幼儿理解一个星期有七天,星期一到星期天,不断循环。
2、美工活动:
用报纸卷成纸球,再拼成毛毛虫,粘在画的大树叶上。
区角活动
科学区:
让幼儿学习饲养蚕,观察蚕变蛾的过程。
语言区:
投放食物图片、毛毛虫、蝴蝶图片,鼓励幼儿摆弄图片复述故事。
环境创设
主题展示区贴上毛毛虫变蝴蝶过程的图片。
家园同步
鼓励幼儿饲养蚕,体验蚕结茧、变成蛾的过程,并引导幼儿观察了解蛾与蝶的区别。
随机教育
提醒幼儿要注意饮食,不能暴饮暴食,要多吃蔬菜。
幼儿园中班科学活动教案:
物体的沉与浮四
活动目标:
1、让幼儿知道,有的东西在水里沉,有的东西在水里浮,引起幼儿对沉浮现象的兴趣。
2、让幼儿知道,人们利用沉与浮的原理创造发明了船,造福人类
3、培养幼儿的创造性思维,发展幼儿探索求知的精神。
活动准备:
幼儿准备:
水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体如:
玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔、)若干。
等
教师准备:
水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小,同样颜色的铁球和皮球
活动过程:
一、创设情景。
幼儿听音乐进实验室,看到各种试验材料,激发幼儿的操作欲望。
孩子们,想不想从小学好本领,将来成为一名了不起的科学家呢?
今天请小朋友来当小科学家,一起做实验,学习新的知识。
二、实验
幼儿尝试
(1):
谁沉谁浮
请小朋友看盒子里有什么东西,请你把它们轻轻地放到水里,仔细观察,谁沉谁浮?
幼儿尝试.
得出结论:
有的物体漂(浮)在水面上,有的物体落(沉)入水底。
教师总结:
象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮,象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。
幼儿尝试
(2)重沉轻浮
同一个玻璃瓶放在水里,封口不装水时,浮在水面上,装满了水时,沉到水底下,这是为什么?
(让幼儿边实验,边观察,边讨论)
教师总结:
不装水时,玻璃瓶子里有空气,空气很轻,所以就浮。
装满水时,瓶子里没有空气,所以就沉下去。
幼儿尝试(3)形状与沉浮
同一个橡皮泥,把它团成球状时沉到底下,把它做成船的形状时浮在水面上,这是为什么?
(让幼儿做实验)回答。
教师总结:
橡皮泥捏成船形,里面有空气,所以就浮在水面上,团成球,没有空气,所以就沉到底。
幼儿尝试(4)区别两个球
区别同一大小,同一颜色的铁球和皮球,(让幼儿想办法区别)
教师总结:
掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里看一看,就知道,哪个是铁球,哪个是皮球。
幼儿尝试(5)
教师提出尝试题:
沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用?
幼儿尝试回答:
救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。
教师总结:
我们刚才做了很多的实验,知道了有的东西在水里沉,有的东西在水里浮,同一件东西,在不同的情况下,有时沉,有时浮。
人们很聪明,利用沉浮的原理,创造发明了很多的东西,希望小朋友从小学好本领,长大当科学家,发明新的东西,为人类做许多事情。
三、活动延伸:
在日常生活中观察,还有哪些物体是利用沉浮的原理制成的。
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- 幼儿园 中班 科学教案 空气