幼儿园教师随笔30篇简短.docx
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幼儿园教师随笔30篇简短
这是幼儿园教师随笔30篇简短,是优秀的小班教育随笔,供参考学习。
幼儿园教师随笔1
这天上午我组织幼儿上了一节游戏课,“抢椅子”的游戏,在游戏中我讲解了游戏的规则,和玩法。
在第一轮“抢椅子”游戏戏中,我请了十个小朋友为一组。
游戏中每一个幼儿的个性都充分的反应了出来。
第一次铃声停后李子玉被淘汰了,之后第二次第三次,可是在第五次问题来了铃声停后李俊瑶和崔新坤同时抢到了一把椅子。
这时他们两个又同时站起来让座了最终李俊瑶留下来。
出乎我意料的是,前天两位为了一个玩具差点吵起来。
这是怎样啦?
事后我问崔新坤这天怎样不争了呢。
他的回答好让我欣慰。
教师你不是说小朋友间要互相帮忙、互相谦让。
是的,我们在平时活动中就是让幼儿懂得大家在一齐关心、爱护、帮忙谦让,世界才是七彩的,生活是完美的,丰富多彩。
幼儿园教师随笔2
大一班的音乐活动开始了,我正带领小朋友一齐学唱歌曲。
这时,有两位小朋友趁大家唱歌时,在人群堆里你推我打。
待这个活动单元结束后,我对他们的行为进行教育。
“刚才小朋友在唱歌时你们为何打闹”“我们没有打闹。
”他俩竟然不承认。
我问全班小朋友有没有看到他俩打闹,大家都说看到了,并大声喊:
“教师,罚他俩站到前面去!
不给上音乐!
不许吃饭!
”等等。
看他们的神情个个欢呼雀跃,异常兴奋。
我不禁陷入了思考……
孩子为什么会有这种幸灾乐祸的心理我想这和教师的教育观、儿童观发生了偏差有关。
由于教师平时在教育活动中有意或无意地有过这种批评幼儿的行为,如孩子打闹得出格时,教师有时会沉不住气,表现出简单、粗暴的教育方式,这就给孩子留下了印象。
孩子有好模仿和喜欢顺应教师的心理,于是在发生同类现象时,孩子为了讨好教师就会说出这样的话。
被指责的孩子在班里会觉得自卑,得不到尊重而心理压抑,从而不喜欢上幼儿园乃至影响孩子的个性健康发展。
而指责别人的孩子,刚开始,并不懂得幸灾乐祸,但长期这样,也会发展成为一种习惯心理,成为一个自私、狭隘的人。
所以,教师在平时的教育活动中首先要树立正确的教育观、儿童观,平时要注意自我的一言一行,做到既尊重孩子,又了解孩子的年龄特点和心理特点。
其次当孩子犯错时,要有正确的态度和艺术的方式,耐心引导,悉心教育,如提醒孩子换位思考,和孩子同分析犯错原因,从而提高孩子的评价潜力。
问题看似出在孩子身上,其实还是要追溯到教师的教育,“从孩子的行为看教师的观念”这话很有道理。
幼儿园教师随笔3
兴趣是学习的动力,幼儿往往对喜欢的事物个性感兴趣,并且用心参与,如果教学过程枯燥无味,是不能激发幼儿的学习兴趣,《幼儿园教育指导纲要》指出:
“教育资料,要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感。
”在组织活动时,我认为仅有捕捉幼儿的兴趣点,从孩子的兴趣点入手,才能做好因材施教,才能实现“每个儿童都能主动发展”的教学思想。
经验证明:
一堂生动活泼、形象搞笑的课,必然能调动幼儿学习兴趣,要做到这一点,我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用,寓乐于学,寓学于乐。
我从一下两点教授幼儿简单容易的学习儿歌:
1、追求声情并茂,让幼儿处身于一种亲切、完美的语感环境。
2、根据语言加动作表演,带动幼儿的学习兴趣。
幼儿园教师随笔4
记得曾有人这样问过我:
"做幼儿教师你真的幸福么?
”我的回答是“我很幸福”。
因为在孩子中间那种放松,无拘无束,融洽的气氛是多么吸引我,那些同玩耍时的欢乐,常给我无穷的回味,当孩子们有提高时,所体验的那种成就感,是其他任何工作无法比拟的,慢慢的我便爱上这份职业,这种爱,是我最好的教师,这种爱更是一种沉甸甸的职责,是爱,使我对这项工作更加成熟,更加得心应手,我和孩子们在爱中融为了一体,久而久之,一个眼神,一个动作,一段音符,孩子们都和我好像有了默契,都能心领神会。
当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时,当我汗流浃背,口干舌燥时,我发现孩子们忽然长大了,懂事了,聪明了,突然间我找到了自身的价值:
幼儿教师的工作是塑造人的工作,他无比神圣,无比伟大,不少家长,看了我们的工作后,都抑制不住心中的感激,听了你们的课,才明白幼儿教师有多辛苦,看了你们教孩子,才明白什么是细致,怎样才算耐心。
幼儿园教师随笔5
不良的习惯,不是说一时就能改正的,我软硬皆施,表扬和批评相结合,每一天对他吹耳边风,睡午觉时,摸摸他的头,拍拍他的背,把他哄睡,孩子也会反思的,逐渐,他慢慢改掉了这些不良习惯。
针对明明画画时的表现,我让本事较强的幼儿坐在他的身边,时常关心他,照顾他,还手把手的教他勾线,教他涂色。
并与家长取得联系,在家多为孩子添置一些绘画工具,让他在家里涂涂画画,培养他的兴趣。
针对孩子口齿不清、说话结结巴巴这一问题,我在平时注意与孩子多交谈,让他重复其他幼儿的回答,并时常找机会让他在团体面前讲述。
另外,请家长平时用普通话与孩子交谈,让孩子在家多听故事,多接触语言环境,在每次的外出活动中,陪伴在他身边,引导他描述周围的景色、人们的活动,让他复述别人的话,渐渐地孩子的语言有了较大的提高。
还有,午睡起床,让他自我穿衣,他每次都穿的满头大汉,我用鼓励的眼光看着他,向他竖起大拇指,此刻,穿衣服对他来说,已经很拿手了。
幼儿园教师随笔
(一):
让孩子学会宽容
宽容,就是宽恕容忍,指能容纳异已和理解与愿望不符的事物。
是一个人对社会对人生所抱有的进取的生活态度。
是一种做人的品质,也是一种美德。
所以,家长必须让孩子学会宽容,那么,如何让家长学会宽容呢?
1、宽容在社会生活中起着重大的作用。
记得小时候,爷爷曾教我古代的一首诗:
“千里捎书为一墙,让它几尺又何妨?
万里长城今犹在,怎样不见秦始皇?
”讲的就是宽容平息邻里纠纷的故事——故事,张家与李家是邻居,一天为占用一堵墙而吵得不可开交,一向闹到知府衙门。
知府大人一时也难断此案。
张家主人想把自我有嫡亲在京城朝廷做大官,便修书一封,求嫡亲帮忙打官司。
而这位嫡亲素来“性宽”,写了这首诗作为回信。
张家主人顿时醒悟,采取了“宽容”态度。
于是,一场民事纠纷和平解决了。
2、能宽容的人实际上“棋高一着”,并非胆怯懦弱。
《史记》中廉颇和蔺相如的故事更是世人皆知。
蔺相大智大勇,功勋卓著。
但为了不至于“内耗”,对廉颇一而再、再而三地忍让。
廉颇获悉真相后,十分内疚,亲自到蔺相如门上请罪并感叹道:
“鄙贱之人,不知将军宽之至此也。
”此例正是蔺相如的宽容避免了内讧,换来了友谊,维护了国家的利益。
这就是用故事教育孩子。
3、作为一种做人的品质,宽容也是我们伟在的中华民族诸多优秀品质中一个重要的不可或缺的组成部分。
且千百年来源远流长,发扬光大。
然而,在今日的现实生活中,有些年龄的父母时常对自我的孩子灌输“不能吃一点亏”的思想观念。
有的家长临送孩子上幼儿园前,叮嘱孩子最多的是,不能被人欺侮,谁打你一下,你必须还谁一下。
有的家长见孩子用手打架“吃亏”,便教孩子用脚踢,用牙咬,总之不能“吃亏”。
有的家长见自我的孩子“吃了亏”。
(其实,孩子间正常的打闹,游戏,打一下,碰一下又会厉害到哪里呢)便心如刀绞,非拉着孩子去找对方家长讨个说法不可;我还目睹过一次“双方不相让,上阵父子兵”的场面,一个公园里,两个孩子为争打一个秋千相持不下,各不相让。
这引起双方父母大动肝火,相互指责、怒斥,不就为玩一个秋千吗?
不玩有怎样呢?
而双方父母见孩子发生争执,不但不好言劝开,反而“随行就市”地加入纷争的行列。
父母是孩子的第一任教师,这样的行为会给正在成长过程中的孩子的心灵留下什么样的人格烙印呢无非是“宁可我负人,不可人负我”罢了。
这样会使孩子再成长的道路上吃大亏。
所以,爱孩子就要为孩子的长远做打算。
孩子终归有一天要长大,要离开父母独立应对生活的。
而当今与未来的社会是为生存激烈竞争的社会,若要让孩子能在社会上立足,就绝不应教他在一时一事上与人锱铢必较,寸利必争。
相反,应培养其具有宽广的胸怀,能容的度量。
力求宽容谦让,而力戒心偏性狭,贪图小利。
古人云:
有容乃大,无欲则刚,至大至刚,何所不克这话说得多么深刻而富含人生指导意义。
作为目光远大的父母,仅有把孩子培养、塑造成“至大”“至刚”的人,才会使其成为真正的强者,才能最终使其在激烈的生存竞争风浪中站稳脚跟。
幼儿园教师随笔
(二):
看到此刻的孩子进入图书馆的自如,不由得让我记起小时候对图书的奢望……
那还是小学三年级的时候,每一天最大的奢侈就是看小人书,有幸教咱们数学的韩教师就兼管着学校的图书,韩教师是一个平易近人,不苟言笑的中年男教师,给咱们留下最深刻的的记忆就是长长地脖子,一走进教室首先出现的就是韩教师特有象征的脖子,咱们还偷偷的给教师起外号呢!
“长脖子教师”,可是,咱们只敢在私底下偷偷的议论,可从来不敢叫出声来,那时的我最感兴趣的就是上数学课,不是正因我的数学成绩太好,而是为了得到看小人书的允许,正因每当韩教师给咱们布置完数学作业,他就蹲在门口,等待咱们的完成,这个时候也是咱们纪律最好,作业速度最快、最认真的时刻,正因谁做的作业全对了,就有看一本小人书的权利,你想,那是多么愉悦的时刻啊,也就是从那时起,我的数学成绩一向都是考一百分的缘故吧,所以,那时候的咱们,谁先拿到小人书,就是最大的奖励,远比奖励一个铅笔头来的欲望大。
(小时候班主任教师每当周六上午放学时,会把一周学生们捡来的铅笔头,根据表现分到个人手里,这就是当时最好的物质奖励。
)
看看此刻的孩子,随着新图书不断地增加,想看就看,想买就买,有时候还不懂得去珍惜,家里的新书到处都是,什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的,真是无奇不有,无所不能,正正因物质生活的提高,此刻的孩子们远没有咱们那时对图书的珍惜。
来之不易的感觉,也许仅有“物以稀为贵”才该有的吧,说归说,图书的不断改善,为此刻的孩子领悟知识带来了方便,孩子们能够尽情的在知识的海洋中畅游,并且还能够根据画面资料随手进行粘贴与创作,既动脑又动手,有时候咱们大人看不懂得,小孩子也会看得津津有味,真所谓是,时代的提高,书籍的变迁。
此刻随便走进一家书店,琳琅满目的书籍装满各个架子,不一样的书籍分布明确,让看书的人一目了然,既省时又省事,你看吧,原先看书可是小孩才有的功夫,此刻是一家人都在不断地充实自我,“好的书籍,让人受益终生”,真是领悟的时代啊!
所以,我珍惜我每次进图书馆的机会,我更会对书籍情有独钟,即使电脑的时代,我也会抽时刻看我的书,书籍给我带来意想不到的精神财富。
幼儿园教师随笔(三):
树立正确的教育理念,认真履行教育孩子的职责
孩子是家庭的期望,是祖国的未来,许多家长把培养下一代看得比自我的发展还要重要。
我在教育孩子方面坚持树立以下理念:
一是树立为国教子的理念。
孩子不仅仅是父母的、家庭的,更是国家的,社会的,家长有义务把孩子培养成对国家、对社会有用的人才。
作为母亲我认真履行家长的职责,对孩子做到:
放手不撒手,关爱不溺爱,使孩子品学兼优,全面发展。
二是树立德育为先的理念。
引导孩子尊敬教师,孝敬长辈,尊人者,人尊之,学会尊重别人,才能赢得别人的尊重,聪明的父母首先应当培养孩子尊重他人的良好习惯。
“送人玫瑰,手有余香”,帮忙别人就是帮忙自我,父母不能不让孩子拥有帮忙他人的好习惯。
当我发现儿子善于关心帮忙别人时我的内心也感到十分高兴,学校也以此授予他“感动学校人物”的称号,因为他此时正在储蓄做人。
在现代社会,如果不会与人合作,知识再多也枉然;父母有职责教孩子与他人合作的习惯。
在学习上小组内合作,在课下他们办板报的合作,在《经典诵读》节目中他与同学们配合默契,也是愉快的合作。
还要培养孩子富有职责心的习惯,对自我负责,对自我的学习、生活、做事等负责。
对他人、对班级负责(班级中学校文化建设,美化环境等等),对他人委托的事,对他人的关心、帮忙,对家
庭负责,对家中分配的任务(打扫卫生之类),对家中人员负责,对社会负责。
幼儿园教师随笔(四):
让幼儿真正成为游戏的主人
“小猫喵喵叫,小狗
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