精选语文必修二后人之鉴苏教版复习特训第六十一篇.docx
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精选语文必修二后人之鉴苏教版复习特训第六十一篇
精选2019-2020年语文必修二◎后人之鉴苏教版复习特训第六十一篇
第1题【单选题】
选出全部是唐宋八大家中宋代作家作品的一项()
①《六国论》②《过秦论》③《小石潭记》④《岳阳楼记》⑤《捕蛇者说》⑥《游褒禅山记》⑦《赤壁之战》⑧《师说》⑨《卖油翁》⑩《石钟山记》
A、①③⑨⑩
B、③⑤⑥⑦⑧
C、①④⑤⑨
D、②④⑥⑦⑩
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
加线词的用法与其他三项不同的是()
A、后秦击赵者再,李牧连却之
B、若不阙秦,将焉取之
C、渔人甚异之
D、今媪尊长安君之位
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列句子中划线的实词含义相同的一项是()。
A、六王毕,四海一楚人一炬,可怜焦土
B、秦爱纷奢,人亦念其家使秦复爱六国之人
C、奈何取之尽锱铢不稼不穑,胡取禾三百囷兮
D、其诗以养父母,收族为意族秦者,秦也,非天下也
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列有关课内散文内容的表述,理解有误的一项是()
A、《庖丁解牛》一文中两处运用对比,一是用对比写庖丁解牛经历的三个阶段的技术的提高过程,阶段明显,比较鲜明;二是用对比写庖丁与良庖、族庖用刀的情况,技术对比,高下分明。
B、《项羽之死》一文中围绕项羽这个悲剧英雄,描写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面,多角度、多层次地展现他的性格,从而让我们感受到了项羽这一人物形象所拥有的独特的人格魅力。
C、根据文意,《阿房宫赋》一文中“秦人不暇自哀而后人①哀之;后人②哀之而不鉴之,亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”,①②相同都指秦以后的人,③指当时的人(如杜牧),④是指秦人。
D、《六国论》中“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦”是全文的中心观点句,表明了作者的观点与态度:
认为六国破灭的根本原因在于放弃斗争,屈从、贿赂暴秦,以表达他关怀时务,弹劾当局的高尚情怀。
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列句子中,加线字的活用类型与例句相同的一项是()
例句:
以事秦之心,礼天下之奇才
A、盖失强援,不能独完
B、能守其土,义不赂秦
C、并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也
D、日削月割,以趋于亡
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
下列各组句子中,加线词的意义和用法相同的一项是()
A、项王乃复引兵而东(《项羽之死》)至东城,乃有二十八骑
B、斥鴳笑之曰:
彼且奚适也(《逍遥游》)穷且益坚,不坠青云之志(《滕王阁序》)
C、架梁之椽,多于机上之工女(《阿房宫赋》)州司临门,急于星火(《陈情表》)
D、眄庭柯以怡颜(《归去来兮辞》)臣以供养无主,辞不赴命(《陈情表》)
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
没有通假字的一组是()
(1)操军破,必北还;如此则荆、吴之势强,鼎足之形成矣。
(《赤壁》)
(2)未几,成归,闻妻言,如被冰雪。
(《促织》)
(3)不赂者以赂者丧。
盖失强援,不能独完。
故曰弊在赂秦也。
(《六国论》)
(4)将军禽操,宜在今日。
(《赤壁》)
(5)彼君子兮,不素餐兮!
(《伐檀》)
(6)不久当归还,还必相迎取。
以此下心意,慎勿违吾语。
”(《孔雀》)
(7)佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之。
珠可历历数也。
(《核舟记》)
(8)公子诚一开口请如姬,如姬必许诺,则得虎符,夺晋鄙军,北救赵而西却秦,此五霸之伐也。
(《信陵君》)
A、
(1)(3)(5)(7)
B、
(1)(3)(5)(8)
C、(3)(5)(6)(8)
D、
(2)(5)(7)(8)
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
下列句中加线词与例句中加线词用法相同的一项是()
例:
小则获邑,大则得城
A、秦王恐其破璧,乃辞谢。
B、必能使行阵和睦,优劣得所。
C、成以其小,劣之。
D、英雄乐业。
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
下面句中“于”的用法与“其势弱于秦”相同的一项是()
A、齐人勿附于秦
B、至于颠覆,理固宜然
C、吾祖死于是
D、师不必贤于弟子
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
下列有关文学常识的表述,有错误的一项是()
A、《项羽之死》一文中围绕项羽这个悲剧英雄,描写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面,多角度、多层次地展现他的性格,从而让我们感受到了项羽这一人物形象所拥有的独特的人格魅力。
B、《六国论》中“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦”是全文的中心观点句,表明了作者的观点与态度:
认为六国破灭的根本原因在于放弃斗争,屈从、贿赂暴秦,以表达他关怀时务,弹劾当局的高尚情怀。
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C、从先秦《诗经》《楚辞》到唐宋诗词,再到明清诗文,作品的句式呈现以下共同特点:
多用对偶,骈散相同,错落有致。
D、词是诗歌的一种,最初是配合音乐来歌唱的,根据字数多少,可分为小令、中调、长调。
由于词的句子长短不一,所以也称为“长短句”。
【答案】:
【解析】:
第11题【文言文阅读】
阅读下面的文言文,完成后面的题目。
留侯论
苏轼
古之所谓豪杰之士,必有过人之节。
人情有所不能忍者,匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。
天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒。
此其所挟持者甚大,而其志甚远也。
夫子房受书于圯上之老人也,其事甚怪。
然亦安知其非秦之世,有隐君子者出而试之。
观其所以微见其意者,皆圣贤相与警戒之义。
而世不察,以为鬼物,亦已过矣!
且其意不在书。
当韩之亡,秦之方盛也,以刀锯鼎镬待天下之士。
其平居无事夷灭者,不可胜数。
虽有贲、育^①,无所复施。
夫持法太急者,其锋不可犯,而其势未可乘。
子房不忍忿忿之心,以匹夫之力,而逞于一击之间^②。
当此之时,子房之不死者,其间不能容发,盖亦已危矣!
千金之子,不死于盗贼。
何者?
其身之可爱,而盗贼之不足以死也。
子房以盖世之才,不为伊尹、太公之谋,而特出于荆轲、聂政之计,以侥幸于不死。
此固圯上之老人所为深惜者也。
是故倨傲鲜腆而深折之。
彼其能有所忍也,然后可以就大事。
故曰:
“孺子可教也。
”
楚庄王伐郑,郑伯肉袒牵羊以逆,庄王曰:
“其君能下人,必能信用其民矣。
”遂舍之。
勾践之困于会稽,而归臣妾于吴者,三年而不倦。
且夫有报人之志,而不能下人者,是匹夫之刚也。
夫老人者,以为子房才有馀,而忧其度量之不足,故深折其少年刚锐之气,使之忍小忿而就大谋。
何则?
非有平生之素,卒然相遇于草野之间,而命以仆妾之役,油然而不怪者,此固秦皇帝之所不能惊,而项籍之所不能怒也。
观夫高祖之所以胜,而项籍之所以败者,在能忍与不能忍之间而已矣。
项籍唯不能忍,是以百战百胜,而轻用其锋。
高祖忍之,养其全锋而待其敝,此子房教之也。
当淮阴破齐而欲自王,高祖发怒,见于词色。
由是观之,犹有刚强不忍之气,非子房其谁全之?
太史公疑子房以为魁梧奇伟,而其状貌乃如妇人女子,不称其志气。
呜呼!
而愚以为此其所以为子房欤!
(原文有删改)
【注】①贲、育:
古代战国时两位著名的勇士。
②张良为韩国贵族,秦灭韩后,张良倾家产收买刺客,始皇巡游武阳,张良与能使120斤铁锥的力士在路上狙击。
对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是()
A、卒然临之而不惊卒:
通“猝”,突然
B、而特出于荆轲、聂政之计特:
特别
C、子房不忍忿忿之心忿忿:
愤怒、怨恨
D、其身之可爱爱:
怜惜
下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一项是()
A、无故加之而不怒油然而不怪者
B、观其所以微见其意者而愚以为此其所以为子房欤
C、非子房其谁全之其事甚怪
D、子房之不死者而忧其度量之不足
下列语句,括号中是补出的文字,补出后语句意思不符合原文的一项是()
A、而世不察,以(老人)为鬼物,亦已过矣
B、是故(张良)倨傲鲜腆而深折之
C、(老人与张良)非有平生之素,卒然相遇于草野之间
D、由是观之,(高祖)犹有刚强不忍之气
下列对原文有关内容的叙述和分析,不正确的一项是()
A、本文论述的主要对象是留侯张良,文章分析他能够成就大业,是因为他能够忍住小愤怒。
B、文章认为高祖胜利和项羽失败的原因就在于忍与不忍之间,而汉高祖的忍耐,正是张良授意的结果。
C、桥上老人用傲慢无礼的态度对待张良,是想教训张良,因为他虽才能有余,却有着脾气暴躁的缺点。
D、司马迁认为张良的如妇人女子的长相与他的胸怀气度不相符,苏轼不同意这种看法。
【答案】:
【解析】:
第12题【文言文阅读】
阅读下面的文言文,完成后面的题目。
六国论(节选)
苏辙
尝读六国世家,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡。
常为之深思远虑,以为必有可以自安之计。
盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。
夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。
秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。
以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵。
以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急。
若此可以应夫无穷,彼秦者将何为哉!
不知出此,而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭。
秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。
至于秦人得伺其隙,以取其国,可不悲哉!
六国论(节选)
李桢
以余观之,彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。
当是时,东诸侯六国也,未有能愈于秦也;其溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉者,视秦无异也。
兵连祸结,曾无虚岁。
向使有擅(据有)形便(地理形势有利)之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也,惟其终不克为秦所为,是以卒自弱,而取夷灭。
对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是()
A、窃怪天下之诸侯窃:
私下
B、盖未尝不咎其当时之士咎:
过失
C、故莫如厚韩亲魏以摈秦摈:
排斥,抵御
D、佐当寇之韩、魏佐:
协助、辅佐
下列句子中,加线的虚词意义和用法完全相同的一项是()
A、秦兵未出,而天下诸侯已自困矣青,取之于蓝,而青于蓝
B、彼秦者将何为哉洎牧以谗诛,邯郸为郡
C、以五倍之地不赂者以赂者丧
D、而乃贪疆场尺寸之利子孙视之不甚惜
下列说法,不符合原文内容的一项是()
A、苏辙认为“使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵”的条件是“秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国”。
B、李桢认为六国在“溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉”等方面与秦国是没有什么区别的。
C、苏辙认为六国灭亡的原因之一在于不知佐韩、魏以摈秦,“而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭”。
D、李桢认为六国灭亡是由于未占据有利地势,又未得天助,否则,其中的任何一个国家也可以像秦国一样一统天下。
翻译文中画横线的句子。
①以二国委秦,而四国休息于内。
②惟其终不克为秦所为,是以卒自弱,而取夷灭。
【答案】:
【解析】:
第13题【文言文阅读】
阅读下面的文字,完成小题。
黠鼠赋
苏轼
苏子夜坐,有鼠方啮。
拊床而止之,既止复作。
使童子烛之,有橐中空。
嘐嘐聱聱^①,声在橐中。
曰:
“嘻!
此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之,寂无所有。
举烛而索,中有死鼠。
童子惊曰:
“是方啮也,而遽死耶?
向为何声,岂其鬼耶?
”覆而出之,堕地乃走。
虽有敏者,莫措其手。
苏子叹曰:
“异哉!
是鼠之黠也。
闭于橐中,橐坚而不可穴也。
故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。
吾闻有生,莫智于人。
扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠。
堕此虫之计中,惊脱兔于处女。
乌在其为智也?
”
坐而假寐,私念其故。
若有告余者曰:
“汝惟多学而识之,望道而未见也。
不一于汝,而二于物,故一鼠之啮而为之变也。
人能碎千金之璧,不能无失声于破釜;能搏猛虎,不能无变色于蜂虿^②:
此不一之患也。
言出于汝,而忘之耶?
”余俛而笑,仰而觉。
使童子执笔,记余之怍。
注:
①聱(áo)聱:
象声词,鼠咬物声。
②虿:
指蝎子一类毒虫。
下列句子中划线字的解释不正确的一项是()。
A、发而视之,寂无所有发:
打开
B、役万物而君之君:
主宰
C、不一于汝,而二于物一:
专心
D、橐坚而不可穴也穴:
洞穴
下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是()。
A、覆而出之,堕地乃走若事之不济,此乃天也,安能复为之下乎
B、余俛而笑,仰而觉择其善者而从之
C、此鼠之见闭而不得去者也后生可畏,焉知来者之不如今也
D、不一于汝,而二于无寡人之于国也
下列划线字的意义和用法判断正确的一项是()。
①吾闻有生,莫智于人②至莫夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下
③汝惟多学而识之,望道而未见也④儿童相见不相识
A、①和②相同,③和④不同。
B、①和②相同,③和④相同。
C、①和②不同,③和④相同。
D、①和②不同,③和④不同。
下列对文章的分析和理解不正确的一项是()。
A、文章借黠鼠装死逃脱的故事,说明了一个深刻的道理:
在所有生灵当中,人是最有智慧的,但智慧的充分发挥必然依赖意志的专一。
B、作者最终明白了人被鼠骗的原因,并推导出具有普遍意义的结论,这并不是他独立思考的结果,而是有人告诉他的。
C、这篇寓言式的咏物小赋,故事简单而情节曲折有趣。
黠鼠的做声引人、假死骗人、乘机逃脱,童子的发现、困惑、惊怪和措手不及,都写得简洁逼真,有声有色,幽默风趣。
D、作者认为作为万物之灵的人之所以会被老鼠蒙骗,是因为人被外物所干扰,精力分散,懈怠疏忽。
翻译文中画线的句子。
①虽有敏者,莫措其手。
②故不啮而啮,以声致人。
③人能碎千金之璧,不能无失声于破釜。
【答案】:
【解析】:
第14题【默写】
五步一楼,十步一阁;______,檐牙高啄;各抱地势,______。
(杜牧《阿房宫赋》)
【答案】:
【解析】:
第15题【诗歌鉴赏】
阅读下面一首宋诗,回答
(1)--
(2)
秋波媚
陆游
七月十六日晚登高兴亭,望长安南山
秋到边城角声哀,烽火照高台。
悲歌击筑,凭高酹酒,此兴悠哉!
多情谁似南山月,特地暮云开。
灞桥烟柳,曲江池馆,应待人来。
【注】这是陆游48岁在南郑担任军务时所作。
此时他助川陕宣抚使王炎为“干办公事”,身着戒装,往返前线,前方有利的形势和军队壮阔的生活,使他触景生情,作者于是写下这首词。
这首词的上片描写了哪些景物,具有怎样的特色?
""
这首词的下片作者主要运用了哪些手法,抒发了怎样的情怀?
请简要分析。
""
【答案】:
【解析】:
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