立志教案11.docx
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立志教案11.docx
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立志教案11
德育课程教学案
(类别:
励志修身类)
年级:
一年级
教师:
苏春晖
2012年5月
德育课程教学案
(类别:
励志修身类)
年级:
一年级
教师:
苏春晖
2013年3月
做事有始有终
教学目标
(一)知识目标
知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
(二)能力目标
做到学习、做事有始有终。
(三)情感、态度与价值观目标
让学生体会做事有始有终带来的快乐,激发学生产生做事有始有终的愿望,培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
重点难点
教学重点
让学生知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
教学难点
培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
教学过程
【导入新课】
(让同学们欣赏音频“小猫钓鱼”。
)
老师:
同学们,小猫刚开始为什么没有钓到鱼呢?
学生:
(略)
老师:
小猫为什么最后又钓到鱼了呢?
学生:
(略)
老师:
小猫刚开始不安心钓鱼,三心二意,结果没有掉到鱼,后来听了妈妈的话,专心钓鱼,不再中途去抓蝴蝶,最终钓到了一条大鱼。
从故事中,我们知道:
做事应该有始有终。
(过渡)
【讲授新课】
一、做事有始有终(板书)
老师:
同学们,大家先打开课本第九页,我们看一看这又是一个什么故事?
然后讲一讲。
学生:
(略)
老师:
故事说的是:
丁丁要参加学校的航模比赛。
在制作过程中,他遇到了许多的困难。
但他不怕困难,坚持不懈,小飞机最终飞上了天。
大家讨论一下:
丁丁为什么能够成功呢?
学生:
(略)
老师:
大家说得很好,那是因为丁丁遇到困难不退缩,坚持不懈,做事有始有终的结果。
所以我们在做事时,要有耐心,有毅力,才能把事情做好。
同学们,你做过这样的事吗?
讲给大家听一听。
学生:
(略)
(让同学们欣赏视频“半途而废”、“铁杵磨针”;音频“小猴子下山”。
)
老师:
从同学们讲的和我们欣赏的故事,都说明了:
做事应该有耐心,有毅力,有始有终,如果做事有始无终,必将一事无成。
下面有几个同学在做事时却遇到了难题,不知道该怎么办?
(过渡)
二、讨论(板书)
老师:
我们打开课本第十页,我们看一看图中的同学都遇到了什么难题?
然后说一说。
学生:
(略)
老师:
噢!
他们遇到了写作业时同学邀请去玩球,练字时总写不好,做事时开始了自己喜欢的电视节目,时间晚了还没有完成作业等难题,他们该怎么办呢?
如果是你,你会怎么做?
大家讨论一下,然后说一说。
学生:
(略)
老师:
我们做任何事情都应该有头有尾,只要我们有耐心,有毅力,才能把事情做好,上面的难题也就不是难题了,大家说对吗?
学生:
(略)
(可让同学们欣赏图片“半途而废”、“边学边玩”、“有始无终”、“有始有终
(一)”、“有始有终
(二)”、“灰心”、“坚持不懈”、“专心学习”等进行辨析学习;还可给他们讲“明天还有明天的事”、“做事有头无尾,结果一事无成”的故事,详见文本资源。
)
老师:
现在大家知道我们以后该怎么做事了吧!
学生:
(略)
老师:
下面我们就来看一看课后给大家安排了什么实践活动?
(过渡)
三、实践活动(板书)
老师:
大家打开课本第十一页,我们看一看图中的同学在做什么?
学生:
(略)
老师:
这就是我们课后的实践活动(叠被子、摆碗筷、倒垃圾),大家从中任选一件事情,在一周内把它有始有终的做好。
大家能做好吗?
学生:
(略)
老师:
然后向妈妈汇报你做的情况。
并想一想以后怎么办呢?
心中有榜样
教学目标
(一)知识目标
每个人身上都有优点和长处,应该向他们学习。
(二)能力目标
心中有自己的榜样,能在榜样的鼓励下,不断进步,健康成长。
(三)情感、态度与价值观目标
能看到别人的优点和长处,不妒忌,愿意取人之长、补己之短。
重点难点
教学重点
能看到别人的优点和长处,不妒忌;心中有自己的榜样,能在榜样的鼓励下,不断进步,健康成长。
教学难点
愿意取人之长、补己之短。
教学过程
【导入新课】
(让同学们欣赏音频“学习雷锋好榜样”,让同学们一起唱。
)
老师:
同学们,大家心目中有自己的榜样吗?
学生:
(略)
老师:
雷锋是我们学习的榜样,我们应该向他学习,是不是?
学生:
(略)
老师:
除了雷锋,还有好多人值得我们学习,我们来看下面的故事。
(过渡)
【讲授新课】
一、孟晴的故事(板书)
老师:
同学们,大家先打开课本第四十八页,认真看一看,图中讲了一个什么故事。
然后说一说。
学生:
(略)
老师:
孟晴同学的成绩是怎样获得的?
学生:
(略)
老师:
她经过自己的努力,刻苦学习,克服身残带来的种种艰难,取得了“学习标兵”的优异成绩,我们应该学习她的哪些方面呢?
学生:
(略)
老师:
我们作为身体健全的学生,应该以孟晴同学为榜样,学习她那种身残志坚的精神,对不对?
学生:
(略)
老师:
其实在我们的身边有很多榜样值得我们学习。
(过渡)
二、身边的榜样(板书)
老师:
我们打开课本第四十九页,我们看一看图中的同学都在做什么呢?
然后说一说。
学生:
(略)
老师:
他们有什么值得我们学习的呢?
大家讨论一下,然后说一说。
学生:
(略)
老师:
像图中同学那种拾金不昧、尊敬老人、爱护树木、保持环境卫生和帮助同学等,都值得我们学习,他们都是我们的榜样,在我们同学间也有好多的榜样,大家赶快找一找,说一说吧!
学生:
(略)
(可让同学们欣赏视频“优秀学生”;图片“帮助同学”、“光荣的护旗手”、“获奖的同学”、“身边的榜样”、“认真听讲的同学”、“热爱劳动”、“慰问老人的同学”等。
)
老师:
我们大家自己都有哪些方面值得别人学习呢?
学生:
(略)
老师:
在我们平常的学习生活中,也会遇到一些意想不到的问题,你们看——(过渡)
三、说一说(板书)
老师:
大家打开课本第五十页,我们看一看图中的同学都遇到了什么事情?
学生:
(略)
老师:
你对这几件事情有什么看法呢?
讨论一下,然后说一说。
(最好让同学们逐一讨论四幅场景,老师总结:
要热心帮助同学、不畏艰难、不妒忌别人的优点等。
)
学生:
(略)
老师:
每个人都有他的优点和长处,我们应该取长补短,使自己不断进步,健康成长,对不对?
学生:
(略)
(可让同学们欣赏视频“虚心学习别人的长处和优点”,老师最后让学生都来说说自己的同桌的优点。
)
【课堂小结】
通过这节课的学习,大家知道了心中要有自己的榜样,应该看到别人的优点和长处,不妒忌,取人之长,补己之短,不断进步,健康、快乐成长。
立志报国
教学目标
1、通过学习孙中山、高士其、陈景润等名人立志报国的故事使学生知道什么行为是立志报国,怎样做才是立志报国。
2、教育学生从小树立立志报国的理想。
教学准备搜集立志报国的人物故事
教学过程
一、 导入新课:
人一定要有远大的志向。
人生的意义就在于为自己的志向不懈努力。
同学们,你们的志向是什么呢?
指名说。
二、 走进志气园
1、让我们一起走进文本,故事里的孙中山、高士其、陈景润他们的志向是什么?
2、学生默读故事。
思考:
故事中的三位名人的志向是什么?
他们的志向有什么共同之处?
二、生活心语明事理
在语文实践课上,老师请同学们讲一讲国内最近发生的重要新闻,洋洋却说:
“老师,我从来不看新闻。
”
同学们,洋洋的话说明了什么呢?
你认为他说的对吗?
为什么?
同桌交流后汇报。
三、 我们来尝试,与英雄面对面
同学们搜集了许多你喜欢的爱国英雄人物,请讲一讲你心中的人民英雄是谁?
在小组内讲一讲他们的故事。
分组讲故事。
四、 大眼睛看问题
出事事例:
小明立志当一名书法家,可惜只学了一个星期,手也累了,腰也酸了,还是没法学好。
后来他索性把笔一扔,打游戏机去了。
辨析:
你认为小明能成为一名书法家吗?
为什么?
五、 读名言,升华立志报国的情感
报效祖国是一种至高无上的道德情怀,也是一种神圣的理想志向。
我们小学生要以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻,立志成才,自强不息,报效祖国。
出示名言
指名读,齐读,并背诵名言。
自强不息
教学目标
1、 通过学习故事《总统的儿子》使学生明白不依靠父母,要靠自己的努力获得成功才是真正的成功。
2、教育学生从小树立自强不息的思想,并从小懂得自强不息。
教学准备
收集自强不息的人物资料。
教学过程
一、 导入新课:
每个人都有发展的潜力,走进志气园,将未来紧紧掌握在自己手里。
请同学们默读故事《总统的儿子》。
二、 生默读《总统的儿子》,思考:
米沙是怎样走上自立自强的道路的呢?
小组交流后汇报。
三、生活心语明事理
明明是个调皮的孩子,他学习不认真,当老师批评他时,他满不在乎地说:
“爸爸有的是钱,我才不努力学习呢!
”同学们,爸爸有钱就不用好好学习吗?
你觉得明明说得对吗?
为什么?
指名回答。
四、我们来尝试
1、行动一:
寻找自强不息的典型
自强不息表现在许多方面:
有远大的理想并朝目标奋进,自尊自重,勇敢面对困难,努力克服自己身上的缺点等等。
请同学们通过不同的方法和途径收集到的这些自强不息的人物资料,拿出来和大家交流。
2、行动二:
自强从小事做起
畅谈怎样做才是自强的?
比如:
做事拖拉现在应该怎样做?
平时有不完成作业的坏习惯从今天起就应该怎样做?
等等。
五、大眼睛看问题
读小故事《牵牛花儿》,思考:
在我们小朋友身上,有哪些行为像牵牛花呢?
学生自读并自我反省。
六、读名言,升华自强不息的思想
我们从小要学会自立自强,长大后才能经风雨,历艰险,做顶天立地的人。
出示名言:
指名读名言。
全班齐读。
背诵名言。
爱心暖人间
教学目标
1通过本课的教学使学生知道什么是爱心,怎样的行为才是爱心,如何奉献自己的爱心
2知道爱心能温暖人间,通过自己的实际行动体验奉献爱心的乐趣。
教学准备
收集有关爱心的资料
教学过程:
一、 播放音乐《爱的奉献》,激情引趣
爱心似冬天的阳光,犹如盛夏的和风。
今天让我们走进爱心园,用我们的心灵与爱心对话吧。
二、阅读故事,感受爱心
1、指导学生默读《关爱行动在广州》的故事,思考:
广州市民为什么要帮助不相识的人?
读了这个故事你有什么收获?
2、四人小组讨论交流后汇报。
3、想一想:
生活中还有哪些令你感动的爱心行动?
三、我们来尝试,体验爱心的真谛
学校要开展“爱心行动3+1”活动啦:
1、 讲爱心小故事
2、做爱心卡
3、 画一画反映爱心行动的简笔画,如让座给老人、义务植树等。
4、 课余主动做一件有意义的事。
四、 看漫画,说感想
你怎样看待漫画中给“压岁钱”的人?
同桌讨论后全班交流。
五、名言导航,升华爱心
师总结:
没有爱的世界,就好像荒凉的沙漠。
只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
我们小学生要积极参与力所能及的为社会献爱心的活动,关爱他人,助人为乐。
出示爱心名言,全班齐读:
对待同志要像春天般的温暖。
人家帮我,永志不忘。
我帮人家,莫记心上。
以爱己之心爱人,则尽仁。
深情为人民
教学目标
1、通过学习《两袖清风-孔繁森》的故事,使学生知道情系天下,全心全意为人民服务是一种更加广博、深厚的爱。
2、 使学生从小树立全心全意为人民服务的思想,并努力做一个热心公益事业,扶贫济困,无私奉献,互相关爱的人。
教学准备
了解身边默默为人民服务的典型人物。
教学过程
一、走进爱心园
导入:
情系天下,全心全意为人民服务,是一种更加广博、深厚的爱。
这种爱是无私奉献的丰碑,让我们轻轻走向这一座座丰碑吧!
请同学们默读故事《两袖清风-孔繁森》的故事。
学生默读,思考:
1、 孔繁森是一个怎样的人?
2、 在恶劣的高原环境下,孔繁森是怎样克服困难为人民办实事的?
3、 孔繁森总是随身携带一个医药箱说明了什么呢?
4、 从孔繁森的事迹中,你是怎样体会廉洁清正、一心为民的高尚品质的呢?
四人小组交流读后感受,然后全班交流。
二、 生活心语,明事理:
1今天上午,学校开展“校长小助理”竞选活动,小青想为同学们多做点好事,所以第一个报名。
回到家里,小青把这件事告诉妈妈,妈妈不同意。
如果你是小青,你怎样说服妈妈?
2、 同桌交流后全班交流。
三、寻找以全心全意为人民服务的典型,开展各种宣传活动。
说说我们身边有哪些默默为人民服务的人?
四、社会上还存在哪些损害国家利益和人民利益的行为,你对这种行为想说什么?
四、名言导航,升华为人民服务的思想:
雷锋说:
“要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
”我们从小要确立以服务人民为荣,以背离人民为耻的观念。
热心公益事业,扶贫济困,无私奉献,互相关爱,培养天下为公的道德情怀,树立为人民服务的思想。
出示名言,学生齐读名言。
公家之利,知无不为,忠也。
德莫高于爱民,行莫厚于乐民。
一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。
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