三年级上册语文期末复习计划.docx
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三年级上册语文期末复习计划
三年级语文上册期末复习计划
一、学生学习情况分析:
本班共有53名学生。
从这一学期的学习情况和对学生的了解来看,学生活泼、好动,学生间的差距不是很大。
大部分学生学习自觉,不需要督促,有良好的学习习惯。
对本册知识中的基础知识掌握较好,阅读能力、作文能力也较强。
但在本学期的教学中,也发现很多问题。
一部分学生基础不扎实,生字词不过关,积累也少,训练量。
由于刚正式进行阅读和习作练习,大部分学生还没有成就感,还存在畏惧心理,学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱,甚至看不懂题意,不知如何下笔的现象。
因此,在复习中要加大训练力度,注意复习的方式、方法。
二、复习内容:
376个生字(300个会写,200个会认);教材中列出的常用的多音字;课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语;“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等;文本内容的梳理;常用句式的训练;根据句子表达的内容,正确使用逗号、句号、问号和感叹号,学习冒号、引号的用法;听句、听文;句群;分析自然段,找中心句、比喻句,理解主要内容,抓住主要事件初步的谈认识等;习作(能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。
)、请假条和留言条。
三、复习目标:
根据语文课程标准对三年级的要求,本学期复习目标为:
1、本册课标要达到的目标:
(1)识字写字。
正确书写、默写生字300个。
开始学写钢笔字。
(2)口语交际。
能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和简单的事,能转述内容,能讲述课文的故事。
能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。
能就所听所读的内容会回答问题,做到语句完整,意思连贯。
愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。
(3)阅读。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读。
学习默读课文,对课文中不理解的地方会提出疑问。
能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。
能凭借语言文字理解课文内容。
学习课文中常见的构段方式。
学习分析自然段,初步学习归纳课文的主要内容。
想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。
(4)习作。
留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。
能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。
学会写留言条、请假条。
能够使用“,。
?
!
”,初步学习冒号、双引号。
2、复习阶段目标:
巩固强化、查漏补缺,提高班级整体水平。
四、复习重点:
1.要求会写的300个生字,课后“读读抄抄”中的常用词语。
2.课后要求背诵积累的片断。
(练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等)
3.理解词句的能力。
(要放在语言环境中。
如:
修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。
)
4.遣词造句的能力,连句成段的能力。
(常用句式;前后意思连贯的段落)
5.标点:
逗号、句号、感叹号、问号。
6.段的阅读。
(有中心句的片段;围绕一个意思写的片断)
7.片段的习作或单幅图的写话。
8.日记、留言条。
9.听力(选文篇幅要短小,内容要清楚,中心要明确、浅显,符合三年级学生的认知规律。
)
五、复习难点:
课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。
六、复习措施:
1.制定好切实有效的复习计划,确定详细的复习内容,同时研究以往期末试卷,从形式与内容上相一致。
2.狠抓基础知识和语言积累。
要让每一位学生掌握好,争取在基础知识上不失分,不丢分。
3.由点到面,突破难点、突出重点。
三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。
阅读与作文的复习不可以面面俱到,要由点到面,从训练中提高阅读与写作的能力。
4.因材施教。
对不同层次的学生采取不同的方法。
优生要强化训练,中等生要培优,学困生要个别辅导。
特别要关注学困生,重点辅导,不离不弃,真心实意耐心地做好学困生的转化工作。
5、趣中复习,乐中复习。
重视组织形式和复习形式的多样化,注重激励与表扬,激发学生的兴趣。
6、精讲精练。
训练题要精选、题型要广,注意统一讲解和学生自主练习相结合。
7、加强学生学习习惯的培养。
如审题、读题、检查等习惯。
八、复习方法:
归类复习和综合练习相结合。
九、复习时间:
12月20日——1月16日。
十:
复习安排:
一、按单元复习:
1——8单元各一课时
二、分类复习:
生字复习并测试
课文背诵及练习背诵
口语交际复习
作文复习
卷子测试
三年级语文上期末复习教案
第一课时
第一单元
第一课
一 复习生词
二 背诵最后一段(共两句,最后是省略号)
三 课文中作者的感情是自豪、赞美,体现了民族团结的精神。
四、抄写窗外安静的句子。
(读书读得认真)
五、字音、字形傣 昌 戴 舞
六、这是一所什么样的学校?
(美丽、团结)
第二课
一、生词
二、课文感情:
热爱大自然,大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事?
(第一件:
哥俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件:
我发现草地会变色及其变色的原因)
四、草地为什么会变色?
(花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。
)
五、一本正经:
很庄严,很严肃。
引人注目:
引起人的注意。
第三课
一、读课文,读准字音
二、生词
三、背诵课文第二自然段,这段写了什么?
(天都峰又高又陡)
四、老爷爷和我爬上天都峰后,为什么要互相道谢?
(能从他人身上汲取力量,善于向他人学习,他们个人的奋斗和努力。
)
五、多音字似相
语文园地一
一、我的发现
真假 好人 发现晃眼 朝阳
假 放假 好 爱好 发 头发 晃 摇晃 朝朝向
二、背《小儿垂钓》
三、记住“读读认认”里的生字
四、用下面两个词造句十分:
好像:
五、作文
主题:
我们的课余生活
要求:
写一写自己的课余生活。
可以写课余参加的活动,也可以写课余发生有趣的事,高兴的事,或者你愿意写的其他的事。
第二课时
第二单元
第五课
一、读课文
二、写生词
三、注意易错的字:
步、胸或低
四、把课文描写灰雀的句子背下来
(公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱)
六、列宁是怎样对待小男孩儿的,小男孩是一个怎样的人?
(列宁尊重、爱护小男孩,小男孩是一个诚实天真的人)
第六课
一、读课文,读准字音
二、会写生词
三、易听写的词:
摆弄清 准备 胶卷 杂志社
四、高尔基是一个怎样的人?
小男是一个怎样的人?
(高尔基关心
爱护小男孩,小男孩崇敬、热爱高尔基)
五、小男孩摆弄了很久很久,说明什么?
(从高尔基和小男孩两个方面去回答)
六、高尔基的三步曲:
童年 在人间 我的大学
第七课
1、熟读课文
2、听写词语
3、容易错的字:
旅考遗
4、李四光是怎么提问题的?
(这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。
它应该把草地砸一个很深的坑,可它为什么没有卧进去呢?
5、李四光是一个怎样的人?
(勤于思考,善于动脑,执着求索的好品质)
6、课后资料袋两朵彩云
语文园地二
一、引用人物对话的不同形式
二、背五句名言,会写
三、我会填读记
四、《闻鸡起舞》意思来自历史故事的成语。
五、作文
主题:
熟悉的人的一件事
要求:
写一写自己熟悉的人的一件事。
可以写自己的朋友、同学、亲属或邻居?
只要是自己熟悉的人就可以写,写他(她)的一件事。
第三课时
第三单元
第九课
一、背诵、默写两首古诗
二、解释
萧萧(风声)挑(捉)篱落(篱笆)九月九日(重阳节)山东(华山以东)独(单独)异(别的,其他的)逢(遇到碰到)倍(加倍)
遥(遥远)
三、诗句意思
(诗人忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀)
(作者一个人客居异乡,每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人)
第十课
一、课文
二、词语
三、课文的写作顺序(做风筝放风筝找风筝)
四、找出课文中描写心情的有关语句
(1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……)
五、背课文40页第二自然段
六、抄写一些描写心情的词语
七、有关风筝的介绍
第十一课
一、读准字音:
匙缤扇频裳
二、词语
三、课文从哪几个方面写秋雨的?
(色彩、气味、动植物准备过冬)四、背第三题的两个比喻句五、收集描写秋天的词句
第十二课
振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆
语文园地三
一、背写表示词语
二、背对对子
三、复习我会填
四、用关联词填空
1、()从早晨玩到下午,()我们累坏了。
2、风筝()做好了,却什么也不像,()我们依然快活。
五、作文
主题:
秋天的图画
要求:
选一副或画一副秋天的图画,再用平时积累的词句写一写自己选的或画的画,听取同学的意见,认真修改,把习作和图画贴在教室里让大家欣赏。
第四课时
第四单元
第十三课
一、字音(凌绽灼燥)
二、词语
三、背课文第2自然段
四、说说为什么不同的植物开花的时间不同?
(植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系,跟昆虫活动的时间关系)
五、会填下面的空格
牵牛花()睡莲()蔷薇()烟草花
月光花昙花
第十四课
一、读准字音:
试闷几陌
二、词语
三、作者做了一项什么试验?
得出了什么结论?
(证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。
结论是:
我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力)
四、作者做试验分几步,哪几步?
五、资料袋有关蜜蜂的知识
第十五课
一、字音:
看(看守看见)磨(磨面磨刀)调(调皮调转)
千里迢迢
二、词语
三、列文虎克玩出了什么名堂?
(做成一架显微镜,发现了微生物)
四、这个故事告诉我们什么道理(善于观察,善于思考)
五、资料袋关于微生物的情况
语文园地四
一、细微的()全新的()伟大的()地球上的()简单的()艳丽的()
美丽的()干燥的()有趣的()
二、作文
主题:
观察日记
要求:
观察自己最感兴趣的事物,选择自己最想写的内容来写,写出观察中的新发现。
第五课时
第五单元第十七课
一、字音:
阜仆
二、词
三、孔子和老子各是什么样的人?
(孔子:
谦虚好学,孜孜以求的治学精神。
老子:
诲人不倦,爱护晚辈)
四、"学无止境"是什么意思
五、孔子的名言背写
第十八课
一、抄写生词
二、背第四自然段。
第二自然段反义词划出来。
三、精卫填海夸父逐日后羿射日共工怒触不周山
第十九课
一、抄写生词
二、背诵第三自然段
三、赵州桥有什么特点?
(雄伟坚固美观)
四、赵州桥在设计上有什么特点?
(长度、宽度、建设材料、形状特点)这种设计有什么好处?
五、画一画文峰塔(五层伞状结构顶上护栏尖顶)
语文园地五
一、背写反义词的词语
二、背十二属相,会用十二属相写成语
三、形近字组词
四、多音字
倒创爪长作溜乘杆
五、作文
主题:
生活中的中华传统文化
要求:
把在综合性学习中搜集到的有关中华传统文化的资料或看到、听到的内容,进行整理,把你最想告诉大家的写成一篇习作。
第六课时
第六单元
第21课
一、背写两首古诗
二解词:
潋滟空蒙奇西子
三、组词:
断楚孤帆
四、说出下列词句意思
1、两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
2、水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
五、背写描写祖国风光的诗。
(望庐山瀑布独坐敬亭山)
第二十二课
一、抄写词语
二、背写鱼的自然段
三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶?
(海水五光十色,海里有各种各样的动物,海滩上有美丽的贝壳和海龟,海岛上有各种鸟)
四、资料袋里的谚语
第二十三课
一、抄写词语
二、背写自己难背的部分
三、体会词语的好处
抽封侵飞舞只好
第二十四
物美价廉琳琅满目一应俱全大饱口福五颜六色奔流不息五洲四海
语文园地六
一、背深封的意思
二、背描写景色的诗句
三、背ABAC形式的词
四、多音字
舍空参长
五、作文
主题:
风景优美的地方
要求:
写自己去过的一个地方,抓住这个地方的特点写,写一写这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。
也可以写自己想去的地方。
第七单元
第七单元
第二十五课
一、抄写下列词语
二、课文讲了一件什么事?
(发明家手持矛和盾,在朋友比赛时,从矛和盾各自的长处发明了坦克)
三、发明家是如何发明坦克的?
第二十六课
一、会写词语
二、课文讲了一个什么道理(时间在变化,人在变化,周围的一切都在变化)
三、科利亚是怎样找到木匣的?
第二十七课
一、会写词语
二、从中你明白了什么道理?
三、陶罐神态词:
谦虚
铁罐神态词:
傲慢轻蔑恼怒
第二十八课
会读准:
匀称撒开挣脱犹豫
语文园地七
一、反义词和八字成语
二、生字组词
谎笛棍港愤袜捆妇
三、多音字
处干称撒量数
四、作文
主题:
有趣的童话故事
要求:
从书上的动物简图中选择自己喜欢的动物,也可以选其他动物,想象动物之间会发生什么有趣的事呢?
编一个大家都喜欢的童话故事。
第八课时
第八单元
第二十九课
一、会写词语
二、英子在掌声前后有什么变化?
(117页第1段和118页第二自然段)
三、课文最后一段话是什么意思?
你从中明白了什么?
119页批语
第三十课
一、词语
二、人物不同的语气读出来(120页和121页)
三、实验为什么会取得成功?
第三十一课
一词语
二、课中的金吉娅是个什么样人?
(善良、仁爱,有同情之心)
三、母亲的心情有什么变化?
(担心--生气--激动)
四、替那个小女孩写几句感谢的话。
五、课文最后一句话的意思
六、资料袋
园地八
一、背写ABB式的词语,会写12个成语
二、背写"三字经"
三、多音字
给漂落调
四、作文
主题:
最想写的人、事、景、物或想象世界语文园地1、2、3、6、7中选其他一
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