幼儿创意学习计划5岁.docx
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幼儿创意学习计划5岁
幼儿创意学习计划5岁
篇一:
20XX幼儿教师个人学习计划
20XX幼儿教师个人学习计划
第1篇:
幼儿教师个人学习计划(1108字)
选择了幼儿教师这个职业是因为对孩子的喜爱,为了更好的开展新学期的工作,作为一名新教师,我深深的感到,应以创新精神为出发点,努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,成为一名合格的好老师。
为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、思想政治方面:
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范,并在工作中不断地鞭策自己,以饱满的热情参加到工作中去,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、学习方面:
在新的学期里,我将认真学习新的《规程》与《纲要指南》,领会他们的精神,用新的思想指导新的工作,理论结合并指导实际,适应幼教发展的新的局面。
认真阅读教学杂志,虚心向同行请教,及时做好学习笔记的摘抄,并把点滴体会写入教学反思。
及时总结了教学中的成功与失败、经验与教训,注重研究如何启迪学生智慧,调动学生学习的积极性,真正做到扬长避短,更好地教书育人。
并能理论联系实际,加强文字方面的功底,把理论和实际紧密结合,制订课题,作出研究的计划,及时进行阶段反馈。
三、教育教学工作方面:
我深刻体会到,孩子是真正按照自己的成长模式发展的。
作为教师不能操之过急,不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子,教师要善于观察、了解每一个孩子,要有一颗会等待、会帮助的心,教师的教必须基于教师对孩子的知。
本着以儿童为本,以儿童的发展需要为本,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境,满足幼儿多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
活动前的准备工作,在带班过程中能时时以职业道德规范来严格要求自己,面向全体幼儿,细心观察每个孩子的表现,积极启发幼儿的三性,完成好教育教学任务。
使自己成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
重视幼儿的个别差异,了解幼儿的需要、兴趣和潜在发展的可能性,为儿童的自我发展创设一个良好的环境,才能在教育中灵活的扮演最适合的,与幼儿积极互动的角色。
以上就是我这一学期的个人计划,希望领导监督。
四、家长工作方面:
家长工作由为重要,家长工作是接洽家与园的有用桥梁,只有做好家长工作,才能促进班团体的管理,我将踊跃和家长取得接洽,和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法,使家园结成教育伙伴,充分发挥教育的潜能.认真听从家长的意见和建议,满足家长的合理要求,起劲缩短家长和老师之间的距离,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。
除此之外,我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况,经常了解家长的需求,努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。
第2篇:
幼儿教师自我学习计划(1167字)
当今的教育飞速发展,幼儿教育又受到了国家和全社会的高度重视,作为幼教人,一名幼儿教师更应抓紧学习,跟上时代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知识水平,促进自己专业发展,增长自己的见识,树立终身学习的意识。
为此,从以下几方面制定个人学习计划:
一、现状分析:
劣势:
由于自己的园只有四个班,园里的教师年龄又趋于老化,多年来很少有去外面学习的机会,所以整个的教育氛围比较封闭,自己在新的教育理念、教育方式方法等方面
都需不断的学习与更新。
现在,自己参加了骨干培训班的学习,希望通过学习在专家的引领下,使自己在各个方面全方位的得到提升和发展,通过参加培训学习、观摩研讨活动、及时吸收新信息、反省自我、提升自我。
在实践与反思中不断提高自我思考,反省,判断,分析,能力,不断调整教学实践过程。
向学习型,研究型,专家型教师发展。
二、整体目标:
1、、积极参加市级骨干教师的培训,提高自身素质和专业水平。
准确把握学前教育规律和儿童身心发展规律,能够设计并组织符合儿童发展水平的课程与活动,具有观察评估儿童学习状态与发展水平的能力,注重组织活动的系统性,逻辑性,提高自己,培养幼儿的创新能力。
2通过观摩活动,在专家的引领下重点学会多视角的观察幼儿学习及教师教学情况,掌握制作观察表的方法。
学会不断的反思,及时发现问题,敢于题出问题,通过同伴间的研究学习,找出解决问题的方法,提高自己的学习能力、创新能力、形成先进的教学思想和独特的教学风格。
3、参与课题《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》的研究,与小组老师一起收集材料,积极撰写课题报告
4、。
自觉加强现代教育理论学习,深刻理解《纲要》精神,每月精读一本书籍,写读书笔记。
及时与大家交流体会,不断提高自身素养。
三、分目标及实现步骤:
1、四月份:
积极参加培训,通过学习,掌握多视角观察幼儿及教师教育教学的方法。
学会课题报告的选题及撰写。
并在园里与老师共享,进行研讨,将所学到的新理念运用到自己的教育教学活动中去。
2、五月份:
科学安排学习时间进行选择性学习,如观看《学前教育》、《天津幼教简讯》等杂
上网进行收集:
重点收集有关废旧材料的相关图片及报道,开阔自己的视野。
3、六月份:
参与利用废旧材料制作幼儿活动材料活动,收集大量废旧材料进行制作,制作中分析幼儿的活动特点,游戏材料中包含多种教育价值,具有安全性、趣味性、教育性等价值。
将活动材料投放区域中供幼儿进行活动,教师从中观察材料的适宜性,再不断地进行改进,写出游戏材料的多种玩法。
使它的各种教育价值得到最大的发挥。
4、七、八月参与撰写《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》课题报告,通过这次的课题研究,提高自己的业务水平。
使自己向学习型,研究型,专家型教师发展。
5、每周日抓紧进行进行自主学习,每月读完一本书籍,撰写一篇学习笔记。
第3篇:
幼儿教师个人继续教育学习计划(2022字)
一、指导思想:
在园领导的指导下,通过各种方式认真学习党的教育方针,重视理论学习,提高自身的思想认识。
学习新的教育理论,更新教育观念。
学习先进的教学经验和教育教学方法,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念。
将幼儿的利益放在首位,在工作中真正做到面向全体幼儿,促进幼儿的全面发展,让孩子健康成长。
二、学习目标:
通过学习,进一步激发对幼教事业的热爱,拓展自己的教育视野,提高教育教学水平,积极主动向同事请教并分享教学经验。
加强师德教育,通过学习加强自己对德育工作的反思能力,促使自己在组织、教育、管理班级上有所创新,富有成效。
通过各种学习途
径不断获取最新的知识和信息,熟悉教材内容,掌握先进的教学方法,提高教育教学能力,使自己适应新时期教育教学工作的需要。
三、月工作计划
2月
组织本班老师进行活动室环境创设
3月
(1)认真参加分级阅读、音乐、美术专题培训,并做好笔记。
(2)签订师徒结对协议,指导支教学生进行教育教学工作,熟悉教学大纲和教学内容,尽快适应现实的教育教学工作。
(3)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园的博客网页
4月
(1)在园领导的指导下,认真学习电脑课件的制作
(2)学习《3-6岁儿童学习与发展指南》
(3)积极主动做好跟班学习工作
(4)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园的博客网页
5月
一、指导思想:
在园领导的指导下,通过各种方式认真学习党的教育方针,重视理论学习,提高自身的思想认识。
学习新的教育理论,更新教育观念。
学习先进的教学经验和教育教学方法,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念。
将幼儿的利益放在首位,在工作中真正做到面向全体幼儿,促进幼儿的全面发展,让孩子健康成长。
二、学习目标:
通过学习,进一步激发对幼教事业的热爱,拓展自己的教育视野,提高教育教学水平,积极主动向同事请教并分享教学经验。
加强师德教育,通过学习加强自己对德育工作的反思能力,促使自己在组织、教育、管理班级上有所创新,富有成效。
通过各种学习途径不断获取最新的知识和信息,熟悉教材内容,掌握先进的教学方法,提高教育教学能力,使自己适应新时期教育教学工作的需要。
三、月工作计划
2月
组织本班老师进行活动室环境创设
3月
(1)认真参加分级阅读、音乐、美术专题培训,并做好笔记。
(2)签订师徒结对协议,指导支教学生进行教育教学工作,熟悉教学大纲和教学内容,尽快适应现实的教育教学工作。
(3)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园的博客网页
4月
(1)在园领导的指导下,认真学习电脑课件的制作
(2)学习《3-6岁儿童学习与发展指南》
(3)积极主动做好跟班学习工作
(4)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园的博客网页
5月
一、指导思想:
在园领导的指导下,通过各种方式认真学习党的教育方针,重视理论学习,提高自身的思想认识。
学习新的教育理论,更新教育观念。
学习先进的教学经验和教育教学方法。
掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念。
将幼儿的利益放在首位,在工作中真正做到面向全体幼儿,促进幼儿的全面发展,让孩子健康成长。
二、学习目标:
通过学习,进一步激发对幼教事业的热爱,拓展自己的教育视野,提高教育教学水平,积极主动向同事请教并分享教学经验。
加强师德教育,通过学习加强自己对德育工作的反思能力,促使自己在组织、教育、管理班级上有所创新,富有成效。
通过各种学习途径不断获取最新的知识和信息,熟悉教材内容,掌握先进的教学方法,提高教育教学能力,使自己适应新时期教育教学工作的需要。
三、月工作计划
2月
组织本班老师进行活动室环境创设
3月
(1)认真参加分级阅读、音乐、美术专题培训,并做好笔记。
(2)签订师徒结对协议,指导支教学生进行教育教学工作,熟悉教学大纲和教学内容,尽快适应现实的教育教学工作。
(3)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园的博客网页
4月
(1)在园领导的指导下,认真学习电脑课件的制作
(2)学习《3-6岁儿童学习与发展指南》
(3)积极主动做好跟班学习工作
(4)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园的博客网页
5月
(1)认真做好集体备课工作,提高教学能力。
(2)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园的博客网页
6月
(1)开展“六一”儿童节的活动
(2)认真做好体育观摩活动的准备工作。
(3)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园博客网页
7月
(1)认真做好师徒结对总结工作
(2)整理个人本年成长档案
9月
(1)做好开学环境创设工作。
(2)签订师徒结对协议.
(3)积极参加美术专题培训,并做好笔记。
(4)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园博客网页
10月
(1)认真做好家长开放日观摩活动,做到让家长放心。
(2)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园博客网页
11月
(1)积极参加“如何写好教育随笔”的园务培训,并认真做好笔记。
(2)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园博客网页
12月
(1)认真做好师徒结对总结工作
(2)教师整理个人本年成长档案
(3)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园博客网页
篇二:
关于学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习计划
学习《3-6岁儿童学习与发展指南》计划
一、指导思想:
为深入贯彻教育规划纲要,落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔20XX〕41号),帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,全面提高科学保教水平,教育部组织专家研究制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。
《指南》的印发对于有效转变公众的教育观念,提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力,防止和克服“小学化”倾向,帮助全体教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,将《指南》的理念和精神渗透到一日活动的各个环节,实施科学的保育和教育。
二、活动目的:
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展,分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
同时,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。
因此作为幼教工作者我们必须提前学习,要全面理解和准确把握《指南》的精神实质,切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节,特制定学习计划如下。
三、学习方式:
采取集中学习与分散学习相结合的形式。
四、实施计划:
第一阶段:
制定学习计划,印制学习资料。
第二阶段:
安排全园集体学习,集中学习《指南》的基本理念、内容框架等内容.
第三阶段:
各教研组组织教师,从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习。
第四阶段:
学习实践阶段,结合学习《指南》,进行赛课研讨。
第五阶段:
贯彻落实在今后的工作中
五、实施《指南》应把握以下几个方面:
1.关注幼儿学习与发展的整体性。
儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
2.尊重幼儿发展的个体差异。
幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征。
每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。
要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
3.理解幼儿的学习方式和特点。
幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。
要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿
通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
4.重视幼儿的学习品质。
幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。
要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。
忽视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
幸福幼儿园
20XX年2月20日
篇三:
幼儿大班学习计划
20XX年大班上学期教学计划
一、情况分析
我班幼儿都是原直接升入大班的,大部分幼儿能较快适应新集体,但由于换了新和新同
伴,开学第一周有个别幼儿有哭闹现象,通过我们耐心细致的安慰,他们也都能较快稳定情
绪,投入到学习活动中。
通过两年的幼儿园学习生活,幼儿各方面的能力都有了一定的进步。
有较强的口语表达能力、自理能力、交往能力;大部分幼儿有很强的探索学习愿望,喜欢问
为什么;大部分幼儿能关心集体,爱护操作材料和玩具;活动中许多幼儿能主动谦让学用礼
貌用语。
但也有许多不尽人意的地方,个别幼儿习惯差,挑食想象严重,进餐速度缓慢,如:
吴沁怡、陆心遥、李彤等小朋友。
一部分幼儿午睡习惯差,自己睡不着还要影响其他幼儿。
如:
缪文凯、惠悦阳、茅昊天、叶之瑞等小朋友。
经过两个月的暑期生活,许多幼儿的规则
意识淡薄,活动时,许多幼儿没有正确的坐姿,积极动脑举手发言的幼儿不多,有的幼儿还
要与同伴说悄悄话,影响他人的学习。
课间追逐打闹的现象比较严重,男小朋友表现尤为突
出。
还有个别幼儿卫生意识不强,有乱扔垃圾的现象。
部分幼儿来园离园时不能主动的跟、
同伴问好。
针对以上不足,我们在幼儿的一日活动各环节和各科中都有效渗透了相关,希望
通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。
现制订本学期各科目目标如下:
二、本学期具体要求
自然科学
1、在活动中,幼儿能主动地运用多种感官观察事物,学习观察的方法萌发站观察能力。
2、幼儿喜欢并能较长时间参与科学活动,能关心、爱护自然环境。
3、引导幼儿初步了解各种动、植物及其与环境的相互关系,介绍环境污染的现象和人们
保护环境的活动。
数学
1、引导幼儿学习序数,单、双数、相邻数等知识,学习顺倒数,6以内的组成等。
2、学习在表格中勾画图形的特征及按勾画好的特征寻找图形。
3、幼儿能清楚地讲述操作活动过程和结果,学习有条理地摆放、整理活动材料。
4、在活动中,幼儿能与同伴友好、合作地进行数学游戏。
语言
1、能主动、积极、专注地倾听别人的谈话,能主动地用普通话进行交流,态度自然大方。
2、能有重点地讲述实物、图片和情景,突出讲述的中心内容。
3、养成积极倾听的习惯,迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。
4、积极欣赏不同题材、不同风格的文学作品,在文学活动中积累文学语言,并尝试在适
当场合使用。
艺术
1、根据不同的合作要求有控制地唱歌,调节自己的歌声,初步学会领唱、齐唱,两声部
轮唱、简单的两声部合唱等歌唱表演形式。
2、能够比较准确地按音乐的节奏做好各种稍复杂的基本动作、模仿动作的舞蹈配合动作。
3、进一步学习用多种打击乐器进行演奏,学习探索音色的分类。
(生活)
1、帮助幼儿进一步认识身体的主要器官及其主要功能,并了解简单的保护方法。
2、保持个人卫生,并能注意生活环境的卫生,进一步培养幼儿独立生活能力。
3、幼儿认识有关安全标志,学习主动遵守交通规则,培养幼儿初步的自我保护能力。
体
育
1、幼儿掌握走、跑、跳、投掷、平衡、攀登等基本动作以及有关粗浅知识,动作灵敏、
协调,姿势正确。
2、帮助幼儿掌握体育运动必须的最基本的技能知识。
3、在体育活动中能团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质社会
1、了解自己所在的集体,知道自己是集体中的一员,主动为集体做有益的事。
2、以恰当的方式与他人交往,与同伴友好相处,学会主动照顾、关心中的小朋友。
3、引导幼儿自觉遵守幼儿园的各项规章制度,鼓励幼儿热爱劳动,爱惜劳动成果,珍惜
公共财物。
4、能正确评价自己与他人,愿意学习他人的优点,勇于承认并改正自己的缺点。
以上是
我班制定的目标,我们将根据幼儿的个体差异,因材施教,注重培养幼儿的各种素质,让幼
儿在宽松、愉快的氛围中,地成长,为今后的学习奠定基础。
三、具体措施
1、我们两位和保育员阿姨职责明确、团结协作、凝聚一心做好各项工作,要把班级管理
的井井有条。
2、平时要加强业务练兵,不断学习新《纲要》,多看业务书籍,吸收先进的理念,并积
极运用到工作实践中,不断提高自身水平。
3、加强个别,对待不同的幼儿采用不同方式,使每个幼儿在原有水平上都有明显进步。
4、按时出好两周一次的园地,及时星锩每月一次的家园联系册,主动与沟通,恰当评价
每个幼儿的情况,积极做好家长工作。
篇二:
20XX—20XX学年幼儿大班语言教学计划20XX—20XX学年幼儿大班语言教学计划刘有年
教学内容分析;
本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的八大智能:
语言智能:
培养幼儿
对语言文字的掌握能力,对语言的敏感性,有良好的理解和运用语言的盯。
视觉空间智年:
培养幼儿对色彩、线条、形状、空间及它们之间关系的敏感性。
音乐智能:
在主与人才音高、
音调、节奏和音色的敏感性。
人际智能:
培养幼儿的理解他人的能力,以及与人进行有效交
往的能力。
数字—逻辑智能:
培养幼儿数学和逻辑推理能力以及科学分析的能力。
肢体—运动
智能:
培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力;内省智能:
培养幼儿自我认识的能力、自然观察智能:
培养幼儿对周围环境有积极的观察力,对自然景
物有诚挚的兴趣和强烈的好奇心。
其次,本套课程借由爱家乡的主题,引导幼儿认识家乡的地理地貌、风土人情、名胜古迹、
人文历史,学习家乡的传统歌谣、民间故事,培养幼儿从小关心家乡、热爱家乡的情感。
爱
家乡的主题安排在学期活动的最后,教师可根据教学情况调整此主题的教学时间。
学情分析:
通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了口头语言听和说的过程;书面语言读和写的过程。
教学总体目标要求:
1、培养幼儿对语言文字的掌握能力,对语言的敏感性,有良好的理解和运用语言的盯。
2、培养幼儿对色彩、线条、形状、空间及它们之间关系的敏感性。
3、培养对音高、音调、节奏和音色的敏感性。
4、培养幼儿的理解他人的能力,以及与人进行有效交往的能力。
5、培养幼儿数学和逻辑推理能力以及科学分析的能力。
6、培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力。
7、培养幼儿对周围环境有积极的观察。
教学重、难点:
本套课程借由爱家乡的主题,引导幼儿认识家乡的地理地貌、风土人情、名胜古迹、人
文历史,学习家乡的传统歌谣、民间故事,培养幼儿从小关心家乡、热爱家乡的情感
教学方法:
情景教学法
提高教学质量总体设想:
1.注重激发幼儿对语言活动的兴趣。
兴趣是幼儿学习的内驱力,是幼儿学习的最好的老
师,因此,在活动设计过程中,首先非常注重增强学习内容味性、挑战性,采用创号是言、
游戏等方法,集体、小组、个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与,让幼儿到语言活动带
来的愉悦,对语言活动产生学习欲望,引导幼儿获得成功。
2、.创设情景,注重促进幼儿语言表达能力的发展,本.教材中的文学作品对幼儿园各年
龄段幼儿来说,学习的难度并不犬。
活动设计更加重视为幼儿创设语言表述的情境和机会,鼓励和引导幼儿自主学习,迁移已有经
验,大胆、积极、主动地把自己的经历、感受、理解和经验说给大家听,促进幼儿语言表达
能力的发展。
3.促进幼儿思维发展。
篇三:
幼儿园大班学科教学计划大班科学教学计划幼儿园科学教育是指在幼儿教师的指导下,通过自身的活动,对周围事物进行观察,操
作发现问题,寻找答案的探索过程。
它的本质就是教会幼儿科学的思考问题。
培养幼儿理性
的思维方式。
帮助幼儿客观的认识周围,认识世界,理解事物之间的关系从而更好的成长。
所以,在《幼儿园教育指导纲要》前提下.本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养,既培
养幼儿的科学情感,科学能力,以获取一定的科学知识为目标本学期根据幼儿园教育纲要。
结合本班实际情况,针对本年龄幼儿特点,制定计划如下:
1、引导幼儿探索周围生活中常见的理化现象,获取有关的科学经验,介绍幼儿周围生活
中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动。
帮助幼儿初步了解不同环境中动植物与环境
相互关系,使幼儿获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,形成四季的初步
概念。
2、使幼儿运用多种材料进行制作活动,能用语言与同伴教师交流自己的探索过程和结果。
能够提出问题并参与讨论,与他人交流和分享。
主动运用多种感官观察事物,能按照自己规
定的不同标准对事物进行分类,帮助幼儿正确测量方法,学习使用常见的
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