学年人教部编版六年级语文上册第三单元测试 含答案.docx
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学年人教部编版六年级语文上册第三单元测试含答案
一、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
(3分)
琉璃(liúniú)蟠龙(fánpán)中轴线(zhóuzóu)
叉腿(chǎchà)挨揍(zhòuzòu)窦尔敦(dòudè)
二、看拼音,写词语。
(10分)
qīnɡjiǎozhòuyèjiēkāishénmìɡuāncè
huōkāiɡēdapíjuàntuíránjǔsànɡ
三、判断下列说法,对的打“√”,错的打“×”。
(5分)
1.《竹节人》中老师没收竹节人,表现出老师不苟言笑、威严无比的形象。
()
2.《宇宙生命之谜》是按照提出问题——分析问题——探究结论顺序行文的。
()
3.《故宫博物院》一文中太和殿是故宫最大的大殿堂。
()
4.火星和地球昼夜长短相同,而且也有四季更替。
()
5.“于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。
”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。
()
四、选择正确答案填在括号里。
(10分)
1.给“在上面钻一对小眼,供装手臂用。
”句子中的加点字选择正确的解释。
()
A.准备着东西给需要的人应用
B.奉献,供养
C.被审问时在法庭上述说事实
D.祭祀用的东西
2.火星上生命难以存在的原因叙述错误的一项是()。
A.水分含量极少。
B.大气层稀薄,氧气含量极少。
C.离太阳近,向阳时表面温度很高。
D.无磁场、无臭氧层,不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
3.“进了太和门,就来到紫禁城的中心——三大殿”句中的“三大殿”指的是()。
A.太和殿、中和殿、保和殿
B.太和殿、中和殿、交泰殿
C.中和殿、保和殿、交泰殿
D.太和殿、保和殿、交泰殿
4.下列关于《春日》赏析有误的一项是()。
A.从字面上看,这首诗好像是写游春观感,但细究寻芳的地点是泗水之滨,而此地在宋南渡时早被金人侵占。
朱熹未曾北上,当然不可能在泗水之滨游春吟赏。
B.其实诗中的的“泗水”是暗指孔门,因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学,教授弟子。
因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。
C.“无边光景”所示空间极其广大,就透露了诗人膜求圣道的本意。
“东风”暗喻教化,“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。
诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。
D.这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。
哲理诗而不露说理的痕迹,这是朱熹的高明之处。
诗中有一句象征一切美好事物和富有哲理的诗句是:
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
5.下面句子中横线上所填内容最恰当的一项是()
也许我们不能左右天气,但我们可以;也许我们不能选择容颜,但我们可以;也许我们不能号令他人,但我们可以;也许我们不能预知未来,但我们可以。
A.利用现在指挥自己把握心情展现笑容
B.指挥自己把握心情展现笑容利用现在
C.把握心情展现笑容指挥自己利用现在
D.展现笑容利用现在指挥自己把握心情
五、填空题。
(24分)
1.找出下列各组词语中的错别字,并改正过来。
(4分)
(1)前功尽弃叱诧风云挖空心思技高一踌烟雾缭绕()()
(2)天寒地冻别出心载弄巧成拙宇宙之迷能工巧匠()()
2.选出恰当的词语在下面画上横线。
(5分)
(1)这是明清两代的皇宫,是我国现存的最大最(完整工整整齐)的古代宫殿建筑群,有五百多年历史了。
(2)走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座(精致 精美精彩)的汉白玉石桥。
(3)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人(惊叹 惊喜吃惊)。
(4)火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能(抵抗抵挡抵御)紫外线和各种宇宙线的照射。
(5)在火星的土壤中未(检验检查检测)到有机分子。
3.按课文内容填空。
(7分)
(1)《故宫博物院》着眼于纵贯紫禁城的中轴线,由向方向,逐次介绍建筑物,先介绍部分,后介绍部分。
(2)只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。
双手在抽屉里扯着线,嘴里,,,一点儿也没注意到我们在偷看。
4.请根据阅读的目的或任务,选择恰当的材料。
(8分)
(1)阅读《竹节人》任务一:
写玩具制作指南,教别人玩这种玩具。
我要选择的材料是()
任务二:
讲一个有关老师的故事。
我要选择的材料是()。
A.制作竹节人B.玩竹节人
C.上课玩竹节人,被老师抓住,竹节人被没收
D.找竹节人,发现老师在玩被没收的竹节人
E.见老师玩得那么投入,我们笑着溜走了
(2)阅读《故宫博物院》任务一:
为家人计划故宫一日游,画一张故宫参观路线图。
我要选择的材料是()
任务二:
给家人介绍故宫的重要景点。
我要选择的材料是()。
A.故宫博物院简介B.贞度门失火事件
C.故宫博物院官方网站D.故宫博物院平面示意图
六、口语交际。
(3分)
明明是个篮球迷,他想每周五放学后和同学们一起打一会儿篮球。
他该怎么跟妈妈说呢?
请你来帮助他组织一下语言吧!
.
.
.
七、阅读理解。
(20分)
(一)课内阅读。
(9分)
哪些天体上可能有生命存在呢?
这个天体又必须具备什么样的条件呢?
人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:
一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。
1.选段中画线的句子,在文中有什么作用?
(2分)
.
2.简要概括天体上生命存在的必要条件有哪些。
(2分)
.
.
3.举例说明,选段运用了哪些说明方法?
(3分)
.
.
.
4.注意文中加点的词语,想想这样写有什么好处?
(2分)
.
.
(二)课外阅读。
(11分)
西塘古镇
①西塘,地处太湖东南河道交错的水乡地带。
人们依水而居,依靠便利的水上交通从事贸易活动,明清时期,这里发展成为江南商业重镇。
②西塘拥有发达的水路交通网,在占地仅1平方千米的古镇内,就有9条河道在此交汇,将古镇分为8个区块,百余座古桥将古镇连通,因此,古称“九龙捧珠”。
③西塘的道路交通以桥、廊棚、街弄为主体,在众多古镇中颇具特色。
④西塘水巷交织,河桥密布,走来走去都是桥。
古桥种类繁多,造型也很精美。
长长的廊桥,矮矮的石桥,高高的拱桥,使古镇形成了“人家在水中,水中架小桥,桥上行人走,桥下小舟过,桥头商铺立,水中倒影游”的水乡美景。
⑤最有名的环秀桥,建于明万历年间,是古镇中最高的一座桥。
拱形的桥身异常优美,桥东西横跨小桐、北翠两圩。
两侧均有桥联,东侧联曰:
船从碧玉环中过,人步彩虹带上行。
西侧联日:
往来人度水中天,上下影摇波底月。
⑥虽然江南古镇大多有廊棚,但西塘的规模最大,占河的街道都有廊棚。
所谓廊棚,其实就是带屋顶的街道。
廊棚沿河而建,造型古朴,一色的青瓦盖顶,连为一体,既可遮阳避雨,又可驻足观景。
⑦这里有多条街道,其中西街最具特点。
西街有水乡极为典型的街道布局,最窄处的宽度仅供挑担换肩,即一根扁担的长度。
临街房屋二楼常常有屋槽延伸,两两相对,形成“一线天”的空间布局,构成了别致的古镇风貌。
⑧“巷”在吴语方言中是弄堂的意思,西塘的弄堂更是独具特色。
这里水道密集,居民惜土如金。
无论是商号还是民舍,房屋之间的距离总是被压缩到最小,西塘的弄堂总是长而深窄,其中又数石皮弄最具代表性。
⑨石皮弄因铺地的石板薄脆如皮而得名,位于西塘古镇下西街,始建于明末清初。
在西塘众多弄巷中,石皮弄最窄,宽处仅1米,弄口最窄处仅0.8米。
全长68米,上面用166块青石板铺成,下面是下水道,能使全弄雨天不积水,如此设计实在巧妙。
⑩今天,西塘的水道、街道基本保留了江南古镇的原始风貌。
水道划分了古镇大的板块,街道上方兴建的廊棚,进一步划分了空间区域,明确了使用功能。
弄堂再连接各家屋舍,对空间进行细分和利用。
这三种空间形式相辅相减,很好地体现了当地居民因势利事的设计意图,为当地居民生活提供了便利,也最大限度地发挥了道路在小农经济商贸活动中的作用。
1.短文主要介绍了西塘古镇的、和。
(3分)
2.读下面句子,体会加点字的表达效果。
(4分)
(1)西街有水乡极为典型的街道布局,最窄处的宽度仅供挑担换肩,即一根扁担的长度。
.
(2)在西塘众多弄巷中,石皮弄最窄,宽处仅1米,弄口最窄处仅0.8米。
.
3.选文最后一段划线句子说“这三种空间形式相辅相成,很好地体现了当地居民因势利事的设计意图”,结合选文内容,说说句中的“势”和“事”具体指什么。
(2分)
.
.
4.短文介绍了西塘古镇富有特色的建筑形式,对“环秀桥”“石皮弄”等更是作了具体的描述。
读完短文,你对其中的哪种建筑印象最深?
写写自己的感受。
(2分)
.
.
.
八、习作展示。
(25分)
成长的路上,有令你难忘的微笑吗?
那些微笑包含着什么力量?
请以“微笑”为话题写一篇作文,抒发真情实感。
不少于500字。
【参考答案】
2021年秋统编六年级语文上册第三单元测试题(含答案)
(时间:
90分分值:
100分)
一、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
(3分)
琉璃(liú√niú)蟠龙(fánpán√)中轴线(zhóu√zóu)
叉腿(chǎ√chà)挨揍(zhòuzòu√)窦尔敦(dòu√dè)
二、看拼音,写词语。
(10分)
qīnɡjiǎozhòuyèjiēkāishénmìɡuāncè
倾角昼夜揭开神秘观测
huōkāiɡēdapíjuàntuíránjǔsànɡ
豁开疙瘩疲倦颓然沮丧
三、判断下列说法,对的打“√”,错的打“×”。
(5分)
1.《竹节人》中老师没收竹节人,表现出老师不苟言笑、威严无比的形象。
(√)
2.《宇宙生命之谜》是按照提出问题——分析问题——探究结论顺序行文的。
(√)
3.《故宫博物院》一文中太和殿是故宫最大的大殿堂。
(√)
4.火星和地球昼夜长短相同,而且也有四季更替。
(×)
5.“于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。
”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。
(×)
四、选择正确答案填在括号里。
(10分)
1.给“在上面钻一对小眼,供装手臂用。
”句子中的加点字选择正确的解释。
(A)
A.准备着东西给需要的人应用
B.奉献,供养
C.被审问时在法庭上述说事实
D.祭祀用的东西
2.火星上生命难以存在的原因叙述错误的一项是(C)。
A.水分含量极少。
B.大气层稀薄,氧气含量极少。
C.离太阳近,向阳时表面温度很高。
D.无磁场、无臭氧层,不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
3.“进了太和门,就来到紫禁城的中心——三大殿”句中的“三大殿”指的是(A)。
E.太和殿、中和殿、保和殿
F.太和殿、中和殿、交泰殿
G.中和殿、保和殿、交泰殿
H.太和殿、保和殿、交泰殿
4.下列关于《春日》赏析有误的一项是(D)。
A.从字面上看,这首诗好像是写游春观感,但细究寻芳的地点是泗水之滨,而此地在宋南渡时早被金人侵占。
朱熹未曾北上,当然不可能在泗水之滨游春吟赏。
B.其实诗中的的“泗水”是暗指孔门,因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学,教授弟子。
因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。
C.“无边光景”所示空间极其广大,就透露了诗人膜求圣道的本意。
“东风”暗喻教化,“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。
诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。
D.这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。
哲理诗而不露说理的痕迹,这是朱熹的高明之处。
诗中有一句象征一切美好事物和富有哲理的诗句是:
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
5.下面句子中横线上所填内容最恰当的一项是(C)
也许我们不能左右天气,但我们可以;也许我们不能选择容颜,但我们可以;也许我们不能号令他人,但我们可以;也许我们不能预知未来,但我们可以。
D.利用现在指挥自己把握心情展现笑容
E.指挥自己把握心情展现笑容利用现在
F.把握心情展现笑容指挥自己利用现在
D.展现笑容利用现在指挥自己把握心情
五、填空题。
(24分)
1.找出下列各组词语中的错别字,并改正过来。
(4分)
(1)前功尽弃叱诧风云挖空心思技高一踌烟雾缭绕(咤)(筹)
(2)天寒地冻别出心载弄巧成拙宇宙之迷能工巧匠(裁)(谜)
2.选出恰当的词语在下面画上横线。
(5分)
(1)这是明清两代的皇宫,是我国现存的最大最(完整工整整齐)的古代宫殿建筑群,有五百多年历史了。
(2)走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座(精致 精美精彩)的汉白玉石桥。
(3)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人(惊叹 惊喜吃惊)。
(4)火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能(抵抗抵挡抵御)紫外线和各种宇宙线的照射。
(5)在火星的土壤中未(检验检查检测)到有机分子。
3.按课文内容填空。
(7分)
(1)《故宫博物院》着眼于纵贯紫禁城的中轴线,由南向北方向,逐次介绍建筑物,先介绍前朝部分,后介绍内廷部分。
(2)只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。
双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。
4.请根据阅读的目的或任务,选择恰当的材料。
(8分)
(1)阅读《竹节人》任务一:
写玩具制作指南,教别人玩这种玩具。
我要选择的材料是(AB)
任务二:
讲一个有关老师的故事。
我要选择的材料是(CDE)。
B.制作竹节人B.玩竹节人
C.上课玩竹节人,被老师抓住,竹节人被没收
D.找竹节人,发现老师在玩被没收的竹节人
E.见老师玩得那么投入,我们笑着溜走了
(2)阅读《故宫博物院》任务一:
为家人计划故宫一日游,画一张故宫参观路线图。
我要选择的材料是(ACD)
任务二:
给家人介绍故宫的重要景点。
我要选择的材料是(AB)。
A.故宫博物院简介B.贞度门失火事件
C.故宫博物院官方网站D.故宫博物院平面示意图
六、口语交际。
(3分)
明明是个篮球迷,他想每周五放学后和同学们一起打一会儿篮球。
他该怎么跟妈妈说呢?
请你来帮助他组织一下语言吧!
示例:
妈妈,我想每周五放学后和同学们一起打一会儿篮球,一是可以锻炼
身体,劳逸结合;二是可以发展我的业余爱好;三是可以增进与同学之间的
感情。
妈妈,您就答应我吧!
好吗?
七、阅读理解。
(20分)
(一)课内阅读。
(9分)
哪些天体上可能有生命存在呢?
这个天体又必须具备什么样的条件呢?
人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:
一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。
1.选段中画线的句子,在文中有什么作用?
(2分)
两个反问句,起着激发读者思考,引起下文的作用。
2.简要概括天体上生命存在的必要条件有哪些。
(2分)
一是适合的温度,二是必要的水分,三是适当成分的大气,四是足够的光和热。
4.举例说明,选段运用了哪些说明方法?
(3分)
(1)列数字,如“适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间”。
(2)举例子,如“诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关”。
(3)做假设,如“没有水,也就没有生命”。
4.注意文中加点的词语,想想这样写有什么好处?
(2分)
用列举分层的说明方法,让说明的内容层次更加清晰、内容更加具体、更具有说服力。
(二)课外阅读。
(11分)
西塘古镇
①西塘,地处太湖东南河道交错的水乡地带。
人们依水而居,依靠便利的水上交通从事贸易活动,明清时期,这里发展成为江南商业重镇。
②西塘拥有发达的水路交通网,在占地仅1平方千米的古镇内,就有9条河道在此交汇,将古镇分为8个区块,百余座古桥将古镇连通,因此,古称“九龙捧珠”。
③西塘的道路交通以桥、廊棚、街弄为主体,在众多古镇中颇具特色。
④西塘水巷交织,河桥密布,走来走去都是桥。
古桥种类繁多,造型也很精美。
长长的廊桥,矮矮的石桥,高高的拱桥,使古镇形成了“人家在水中,水中架小桥,桥上行人走,桥下小舟过,桥头商铺立,水中倒影游”的水乡美景。
⑤最有名的环秀桥,建于明万历年间,是古镇中最高的一座桥。
拱形的桥身异常优美,桥东西横跨小桐、北翠两圩。
两侧均有桥联,东侧联曰:
船从碧玉环中过,人步彩虹带上行。
西侧联日:
往来人度水中天,上下影摇波底月。
⑥虽然江南古镇大多有廊棚,但西塘的规模最大,占河的街道都有廊棚。
所谓廊棚,其实就是带屋顶的街道。
廊棚沿河而建,造型古朴,一色的青瓦盖顶,连为一体,既可遮阳避雨,又可驻足观景。
⑦这里有多条街道,其中西街最具特点。
西街有水乡极为典型的街道布局,最窄处的宽度仅供挑担换肩,即一根扁担的长度。
临街房屋二楼常常有屋槽延伸,两两相对,形成“一线天”的空间布局,构成了别致的古镇风貌。
⑧“巷”在吴语方言中是弄堂的意思,西塘的弄堂更是独具特色。
这里水道密集,居民惜土如金。
无论是商号还是民舍,房屋之间的距离总是被压缩到最小,西塘的弄堂总是长而深窄,其中又数石皮弄最具代表性。
⑨石皮弄因铺地的石板薄脆如皮而得名,位于西塘古镇下西街,始建于明末清初。
在西塘众多弄巷中,石皮弄最窄,宽处仅1米,弄口最窄处仅0.8米。
全长68米,上面用166块青石板铺成,下面是下水道,能使全弄雨天不积水,如此设计实在巧妙。
⑩今天,西塘的水道、街道基本保留了江南古镇的原始风貌。
水道划分了古镇大的板块,街道上方兴建的廊棚,进一步划分了空间区域,明确了使用功能。
弄堂再连接各家屋舍,对空间进行细分和利用。
这三种空间形式相辅相减,很好地体现了当地居民因势利事的设计意图,为当地居民生活提供了便利,也最大限度地发挥了道路在小农经济商贸活动中的作用。
1.短文主要介绍了西塘古镇的桥、廊棚和街弄。
(3分)
2.读下面句子,体会加点字的表达效果。
(4分)
(1)西街有水乡极为典型的街道布局,最窄处的宽度仅供挑担换肩,即一根扁担的长度。
用“一根扁担的长度”来具体说明街道的宽度,更为具体,使读者一目了然。
(2)在西塘众多弄巷中,石皮弄最窄,宽处仅1米,弄口最窄处仅0.8米。
句中两个“仅”字使说明语言更准确生动,形象地表达了石皮弄的狭窄。
3.选文最后一段划线句子说“这三种空间形式相辅相成,很好地体现了当地居民因势利事的设计意图”,结合选文内容,说说句中的“势”和“事”具体指什么。
(2分)
势:
面积狭小,河道众多,水路交通发达。
事:
依水而居,河桥密布,修建廊棚,街弄狭窄,交通较为便利,空间利用度高。
4.短文介绍了西塘古镇富有特色的建筑形式,对“环秀桥”“石皮弄”等更是作了具体的描述。
读完短文,你对其中的哪种建筑印象最深?
写写自己的感受。
(2分)
示例:
我对西塘古镇的桥印象最深。
这里的桥种类繁多,有廊桥、拱桥、石桥等,而且造型精美。
人漫步在桥上,观赏水中倒影,真是一种独特的享受。
九、习作展示。
(25分)
成长的路上,有令你难忘的微笑吗?
那些微笑包含着什么力量?
请以“微笑”为话题写一篇作文,抒发真情实感。
不少于500字。
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