部编版七年级历史上册期中试题期末试题含答案.docx
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部编版七年级历史上册期中试题期末试题含答案
部编版七年级历史上册期中试题期末试题含答案
期中测试卷
时间:
60分钟 满分:
100分
一、选择题(每题2分,共40分)
1.历史学家要精确掌握中华大地上远古人类发展进步的情况,下列材料中最为可靠的是( )
A.北京人头盖骨化石B.北京人头部复原像
C.《史记》D.原始人狩猎想象图
2.七年级有一位同学绘制了一幅我国早期人类生活场景的想象图。
下列内容与北京人相符的是( )
①头部带有猿的某些特征②使用打制石器,过群居生活
③用火烧烤食物④住半地穴式房屋
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
3.有这样一句歌词:
“黑眼睛黑头发黄皮肤,永永远远是龙的传人。
”被尊奉为“龙的传人”——中华民族人文初祖的是( )
①盘古 ②黄帝 ③大禹 ④炎帝
A.①②B.③④C.①③D.②④
4.“通大川,决壅塞,凿龙门,降通漻水以导河。
疏三江五湖,注之东海,以利黔首。
”材料所述的历史事件是( )
A.女娲补天B.炎黄二帝战蚩尤
C.大禹治水D.尧舜禅让
5.数轴记忆是学习历史的方法之一。
下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺,①处应是( )
A.夏朝建立B.商朝建立C.西周建立D.秦朝建立
6.中华姓氏源远流长,以国为氏的现象在周代较为普遍,如晋文公称晋重耳、齐昭公称齐潘等。
这一现象普遍出现是缘于( )
A.禅让制B.分封制C.郡县制D.行省制
7.据记载:
周平王去世时,丧葬费筹集不出来,继位的周桓王只好派人去鲁国,乞求鲁国出些财物好办丧事。
此事说明东周初年( )
A.周天子已不能对各诸侯国发号施令
B.诸侯成为霸主,开始左右周天子
C.诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务
D.周天子在经济上依附于强大的诸侯国
8.黄仁宇在《中国大历史》中写道:
“周代的诸侯,有王室的家属、商之子孙和现有各部落国家的首领。
他们按国之大小,理论上以五等面积,封为五级。
这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。
”材料不能说明( )
A.周朝实行分封制
B.分封对象包括亲属、殷商遗民等
C.分封制对后世产生深远影响
D.诸侯拥有不同的权利和义务
9.下列反映战国时期农业生产发展的是( )
10.商鞅变法中对农业生产起促进作用的措施是( )
A.改革户籍B.奖励耕织
C.奖励军功D.推行县制
11.秦惠文王下令逮捕商鞅,商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒绝。
店主说商君定有法律,谁让没有凭证的人住宿,就要连坐。
商鞅因此无可奈何。
这个“作法自毙”的故事,说明了( )
A.变法违背民意B.变法深入贯彻
C.变法遇到阻力D.变法宣告失败
12.下图是我国古代著名水利工程,这一工程( )
A.是战国时期修建的郑国渠
B.由秦国蜀郡郡守李冰主持修建
C.使东北平原成为“天府之国”
D.使关中平原成为一片沃土
13.下面是几位同学关于孔子的讨论,你认为不正确的是( )
A.甲说:
他是儒家学派的创始人
B.乙说:
他提出了“仁”的学说
C.丙说:
他是教育家,对教育贡献大
D.丁说:
他主张“兼爱”“非攻”
14.穿越历史:
某电视台招聘栏目主持人,有下列人员最后入围。
你认为安排最合适的是( )
①《军事天地》:
孙膑、孙武②《法制空间》:
韩非、商鞅
③《教育论坛》:
孔子、韩非④《爱心世界》:
墨子、赵括
A.①②B.②③C.③④D.①④
15.下列中国古代四个历史时期中央行政系统的简表中,属于秦朝的是( )
16.某史学家说:
“始皇时代……以一政府而统制方数千里之中国。
”秦始皇为“统制方数千里之中国”采取的措施有( )
①推行郡县制 ②罢黜百家,独尊儒术 ③统一文字 ④统一度量衡
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
17.“竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。
坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。
”诗中提到的两个重大历史事件是焚书坑儒和( )
A.灭六国,统一中国B.修筑长城
C.秦的暴政D.秦末农民起义
18.西汉统治者在充分认识到“先富民,再强国”的道理后,在王朝建立之初采取的富民政策是( )
A.力倡节俭B.大兴文治
C.休养生息D.平抑物价
19.据史书记载:
“公元前127年,汉皇帝下了一道诏令,规定嫡长子只可继承封地的一半,余下的封地分给其他子弟。
于是,封地不断缩小,其重要性也不断下降。
”这主要体现了汉武帝的哪一项措施( )
A.颁布“推恩令”
B.实行科举制
C.派张骞出使西域
D.罢黜百家,独尊儒术
20.七年级同学在排演历史剧《汉武帝》,其中有一场景是汉武帝与朝臣议事。
请你指出下列场景中有历史知识错误的一项( )
A.颁布“推恩令”
B.推行“罢黜百家,独尊儒术”政策
C.商讨盐铁官营
D.商议开凿灵渠
二、非选择题(21题14分,22题15分,23题18分,24题13分,共60分)
21.阅读下列材料,回答问题。
材料一 西周初共封71国,其中姓姬的诸侯占了53个,对于异姓有功的贵族,则通过联姻,成为甥舅,分封为诸侯,纳入宗法体系。
材料二 天子适诸侯曰巡狩,诸侯朝于天子曰述职。
……一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之。
——《孟子·告子下》
材料三 周朝时期国家土地分别为获得封地的诸侯所有,他们拥有分封土地的所有资源和收益,只需向周王室缴纳一定的贡赋即可。
西周时各诸侯国的军队并不由国君掌握,而是在周天子的守臣手中。
东周诸侯国军队为国君所掌握,直接导致了周室的衰微。
春秋时期,随着井田制的瓦解和争霸战争的发展,周朝王室衰微,“礼乐征伐自天子出”的局面被“礼乐征伐自诸侯出”取代,周王“天下共主”的地位名存实亡。
从这时起,大国兼并小国后,多以其国土置县,“封建”制度逐渐衰微。
(1)材料一、二反映了西周时期的哪种制度?
(2分)根据材料一、二,说明西周时期哪些人有可能成为诸侯?
(2分)这些诸侯对周王有何义务?
(2分)
(2)材料三中“礼乐征伐自诸侯出”和“多以其国土置县”的观点,试用史实分别加以证明。
(4分)
(3)结合材料三及所学知识,分析材料一、二所反映的制度逐渐衰微的主要原因。
(4分)
22.阅读下列材料,回答问题。
材料一 相传,尧年老的时候,在部落联盟会议上提出后继人问题,有人推荐共工,尧虽不同意,但还是让他担任工师之职,以考验其才能,结果不行,大家又推荐舜,说他很能干。
于是舜协助尧20年,又代尧摄行政事8年,得到各方面的锻炼。
尧死后,舜才正式主持联盟的事务。
材料二 传说舜年老的时候,也召集部落联盟会议。
禹因治水有功,被大家推举为后继人。
于是,禹代替舜处理联盟事务。
17年后舜死,禹正式成为部落联盟的首领。
材料三 据传说,舜在协助尧时,就把曾向尧推荐共工为后继人的人连同共工一起,加上“凶族”的罪名流放了,并起用“尧未能举”的“八元”“八恺”,以调整人事。
又传说,舜把尧囚禁起来,(尧之子)丹朱也被排挤在外,父子不能相见。
材料四 今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪。
(1)从材料一、二可看出当时部落联盟的首领是如何产生的?
(2分)这种制度的名称是什么?
(2分)
(2)材料三说明了什么问题?
(2分)跟课本的说法是否一致?
为什么?
(4分)
(3)通过以上材料与课本内容的对照,你得到什么认识?
(2分)
(4)从“天下为公”到“天下为家”,这是历史的进步还是倒退?
试说明原因。
(3分)
23.考古遗址和历史文物是我们获取历史信息的重要依据。
阅读材料,回答问题。
材料一 下面是我国著名历史学家郭沫若在参观半坡人类遗址时写下的诗句:
“彩陶形制美,画纹亦多殊。
或则呈人面,或则呈双鱼。
农耕既普及,人群已聚居。
护壕深二丈,其广亦相如。
”
(1)诗中“农耕既普及”描绘的原始居民耕种的是什么农作物?
请你举出诗句中“或则呈人面,或则呈双鱼”的一个彩陶文物代表。
(4分)
材料二 见下图
(2)材料二中的“甲骨”最早出现于哪个朝代?
你怎样理解“一片甲骨惊天下”?
(4分)
材料三 见下图
考古学家发现,在商周墓穴中发现的陪葬的青铜器数量因人而异:
天子是九鼎八簋,诸侯为七鼎六簋,卿大夫为五鼎四簋……
(3)材料三中的图片是商朝的哪一青铜器?
(2分)它的发现可以让我们获取哪些历史信息?
(2分)材料中陪葬的青铜器数量因人而异反映了什么?
(2分)
材料四 右图秦长城遗址
(4)结合所学知识指出,当初修建长城的目的是什么?
请说出它的起止点。
(4分)
24.秦朝是我国历史上一个极为重要的时期,其崛起与消亡的经验教训值得后世借鉴。
阅读材料,回答问题。
【崛起篇】
材料一 (新法)行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。
民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。
——《史记》
(1)秦国的崛起与材料一反映的什么事件有关?
(1分)结合所学知识回答,材料一中“民勇于公战”的原因是什么?
(1分)
【建立篇】
材料二 秦王扫六合,虎视何雄哉!
挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》
(2)材料二中的“秦王”指的是谁?
(1分)作为我国第一个统一的多民族的封建国家,为加强对全国的统治,秦朝建立了哪一制度并被后世沿用?
(1分)
【巩固篇】
材料三 如图
(3)为了巩固大一统,秦朝在政治上采取了一系列措施。
图中①处设置的官职名称是什么?
(1分)请写出这个官职的职能。
(1分)
材料四 如图
(4)图中反映了秦朝统一后的文字和货币分别是什么?
(2分)
材料五 为了加强各地的交通往来,秦朝统一车辆和道路的宽窄;又派人开凿大运河,沟通了湘江和漓江,便利了南北的水运交通;为了抵御匈奴,秦朝修筑长城,西起咸阳,东到辽东。
(5)材料五中有两处错误,请你找出并加以改正。
(2分)
①________改为________ ②________改为________
【亡国篇】
材料六 且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎?
——《史记·陈涉世家》
(6)秦朝二世而亡,材料六反映的是哪一历史事件?
(1分)结合所学知识回答,导致秦朝灭亡的根本原因是什么?
(1分)
【启示篇】
(7)结合以上材料及所学知识,谈谈你对秦朝兴亡的认识。
(1分)
答案
一、1.A 2.A 3.D 4.C 5.A 6.B
7.D 点拨:
题干中周桓王乞求鲁国出财物办丧事,说明周天子在经济上依附于强大的诸侯国。
8.C 点拨:
分析题干,题干反映了西周推行的分封制的分封对象及诸侯的权利和义务,排除可得答案。
9.A 10.B
11.B 点拨:
商鞅变法中的规定最后让商鞅无处可逃,说明商鞅变法的措施得到深入贯彻,符合题意的是B。
12.B 点拨:
看图可知,图片反映的工程是都江堰,符合题意的是B。
13.D 点拨:
“兼爱”“非攻”是墨子的主张,与孔子无关。
14.A 15.C 16.B
17.D 点拨:
材料中“竹帛烟销帝业虚……坑灰”是指焚书坑儒,“山东乱,刘项”是指秦末农民起义。
18.C 19.A
20.D 点拨:
下令开凿灵渠的是秦始皇。
二、21.
(1)分封制。
宗亲或功臣。
被封的诸侯必须服从周天子的命令,诸侯有为周王镇守疆土、向周王进献贡物、服从周王调兵和朝觐述职的义务。
(2)“礼乐征伐自诸侯出”:
春秋五霸为争当霸主相互征战,战国七雄为统一天下连年战争。
“多以其国土置县”:
商鞅变法的内容中提及确立县制,由国家直接任命官吏管理(或秦国在商鞅变法后确立县制)。
(意思相近即可)
(3)西周后期,周王与诸侯血缘关系日益疏远,诸侯具有很大的独立性,随着诸侯国实力的增强,分封制逐渐瓦解;春秋战国时期,随着井田制的瓦解和争霸战争的发展,大国兼并小国,周朝王室衰微,分封制逐渐瓦解。
(意思相近即可)
22.
(1)由部落联盟会议推选。
禅让制。
(2)部落首领之间为了争夺权力,互相进行斗争。
不一致。
因为课本上介绍的是,这些部落首领具有高尚的品质,受到百姓的爱戴。
(3)古代的很多传说并不一定是真实的,需要通过各种资料进行论证。
(4)我认为这是历史的进步。
虽然世袭制代替禅让制,出现了剥削制度,但衡量一个社会是否进步,主要看是否促进了生产力的发展。
(只要回答一点,言之有理即可)
23.
(1)粟。
半坡人面鱼纹彩陶盆。
(2)商朝。
甲骨文对研究商朝的历史有重要价值;甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字;对中国文字的形成与发展有深远的影响。
(答出一条即可)
(3)司母戊鼎(或“后母戊鼎”)。
商周时期青铜器制作工艺高超;商周时期青铜器生产规模大,工艺精美。
(答出任意一点即可) 反映了权力的大小和严格的等级界限。
(4)抵御匈奴的进攻。
西起临洮,东到辽东。
24.
(1)商鞅变法。
变法奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。
(2)嬴政。
中央集权制度。
(3)御史大夫。
监察(或监察百官)。
(4)小篆、圆形方孔半两钱。
(5)大运河 灵渠 咸阳 临洮(找出错误并改对才能得分) (6)陈胜、吴广起义(或大泽乡起义)。
秦的暴政。
(7)要顺应历史发展潮流;要积极创新,巩固和发展社会制度;得民心者得天下等。
(谈兴与亡都可,言之有理,一条即可)
期末测试卷
时间:
60分钟 满分:
100分
一、选择题(每题2分,共40分)
1.下列对北京人的表述,不正确的一项是( )
A.能制造和使用工具B.能使用天然火
C.模样和现代人没有什么区别D.生活在险恶的环境里
2.过上农耕生活的原始居民已经会建造房屋。
如图所示,居住在该样式房屋中的原始居民分别是( )
干栏式房屋 半地穴式房屋
A.元谋人和半坡人B.元谋人和北京人
C.河姆渡人和北京人D.河姆渡人和半坡人
3.传说中,植五谷,尝百草,制历时,兴贸易,开创了我国原始农业文明的始祖是( )
A.燧人氏B.神农氏C.轩辕氏D.伏羲氏
4.班上来了一位新同学,他的姓与中国第一个国家的名称相同,他姓( )
A.夏B.商C.周D.秦
5.“封建亲戚,以藩屏周”说明西周时期实行分封制的主要目的是( )
A.分割诸侯的兵力B.保证国家的兵源
C.巩固周王的统治D.保证国家财政收入
6.目前世界上已发现最大的青铜器是( )
7.如今,越来越多的人使用键盘敲字,手写汉字的能力慢慢下降了。
针对汉字手写危机,央视科教频道推出了全新节目《中国汉字听写大会》,在全国引发了书写汉字的热潮。
请问我国有文字可考的历史从哪个朝代开始( )
A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋
8.春秋战国时期,生产力和社会经济发生了巨大变化,标志着战国时期生产力水平显著提高的是( )
A.铁制工具的普遍使用和牛耕的推广
B.农业技术的进步
C.水利工程的兴修
D.农业产量的提高
9.吕思勉在一本书中写道:
“从春秋的末期,久已寂寂无闻,入战国的初期,又国内多难。
又因为僻处西陲,开化最晚,大家都有些瞧不起他。
”“他”是指( )
A.楚国B.秦国C.齐国D.魏国
10.胡适说:
“孔子是了不得的教育家,他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学,将人看作是平等的。
”下列主张中,最能体现孔子“将人看作是平等的”是( )
A.因材施教B.循序渐进
C.启发诱导D.有教无类
11.“及至始皇……吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合。
”秦始皇为“制六合”采取的措施是( )
A.确立皇帝制、实行三省六部制
B.建立刺史制度、统一文字
C.实行郡县制,统一度量衡和货币
D.推行分封制
12.为了安定北边,秦始皇采取积极的防御策略,他让蒙恬修筑西起临洮,东到辽东的城防。
蜿蜒万里,这就是闻名中外的( )
A.灵渠B.大运河
C.都江堰D.万里长城
13.《史记》记载:
“(主父)偃说上曰:
‘今诸侯子弟或十数,而適嗣代立,余虽骨肉,无尺寸地封,则仁孝之道不宣。
愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之。
彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。
’于是上从其计。
”材料中“上从其计”的根本目的是( )
A.抚慰异姓功臣B.加强思想控制
C.强化中央集权D.提高诸侯地位
14.“盖有非常之功,必待非常之人。
”下列属于汉武帝时期出现的“非常之人”与“非常之功”是( )
A.董仲舒建议“罢黜百家,独尊儒术”
B.蔡伦改进造纸术
C.张仲景编著《伤寒杂病论》
D.华佗发明麻沸散
15.正确计算历史年代是初中生学习历史应具备的基本技能。
算一算,汉武帝派张骞第一次出使西域的时间距今( )
A.1880年B.1881年C.2156年D.2157年
16.近几十年来,在我国新疆地区的考古发掘中,发现了许多来自古代中原地区的丝织品,请判断新疆地区使用中原丝织品,最早可能是在( )
A.秦朝B.汉朝C.唐朝D.宋朝
17.下列哪一历史事件的史实最有可能在右图所示著作中查找到( )
A.陈胜、吴广起义
B.曹操统一北方
C.八王之乱
D.北魏孝文帝改革
18.下列中国古代历史发展分期,按先后顺序排列正确的是( )
①秦汉时期②春秋战国时期
③夏商西周时期④三国两晋南北朝时期
A.③①②④B.③①④②
C.③②④①D.③②①④
19.我国地域辽阔,民族众多,地方语言也有很多种,国家提倡说普通话。
在古代历史上也有个推广使用汉语的少数民族是( )
A.匈奴B.蒙古族C.鲜卑族D.氐族
20.贾思勰的《齐民要术》既总结了汉族先进的农业生产技术,又记录了鲜卑族的畜牧经验。
这反映了( )
A.北方民族大交融的发展
B.畜牧业居于生产主导地位
C.鲜卑族与汉族习俗相同
D.潍坊成为当时的经济中心
二、非选择题(21题10分,22题12分,23题14分,24题24分,共60分)
材料一 秦王政立二十六年,初并天下为三十六郡,号为始皇。
一法度衡石丈尺。
车同轨。
书同文字。
——《史记》
材料二 斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。
山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
——《过秦论》
(1)材料一中的“皇帝”一词由秦王嬴政首创,这表明他建立了什么政治制度?
(2分)
(2)材料一中的“一法度衡石丈尺。
车同轨。
书同文字”这些举措实施的目的是什么?
(2分)这些措施起到了什么作用?
(2分)
(3)“斩木为兵,揭竿为旗”指的是秦末农民起义,领导这次农民起义的两位起义领袖分别是谁?
(2分)秦朝灭亡的根本原因是什么?
(2分)
22.儒家思想是中国古代思想的主流,它的发展经历了一段曲折的历程。
阅读材料,回答问题。
材料一
(他)堪称人类历史上也许最成功的哲学、道德和伦理体系的创始人。
——罗兹·墨菲《亚洲史》
(他)因抱改革天下之宏愿,故政治活动之外更注意于教育,开中国史上民间自由讲学之第一声。
——钱穆《国史大纲》
(他)是了不得的教育家,他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学,将人看作是平等的。
——胡适
(1)依据材料一并结合所学知识指出上述材料中的“他”是谁?
(2分)他的思想核心是什么?
(2分)
材料二 公元前213年,为了加强思想控制,秦始皇采纳李斯的建议,下令史官烧掉记载秦国以外各国历史的史书。
民间除了医药、种树等书籍以及“博士官所职”之外,所有的《诗》《书》和百家著作,一律烧毁。
第二年,咸阳的一些方士、书生在背后“道古害今”、攻击新政,指责秦始皇“贪于权势”“乐以刑杀为威”,秦始皇知道后,派人追查,活埋了400多人。
(2)材料二反映了秦始皇采取的什么措施?
(2分)请根据材料指出实行这一措施的目的。
(2分)
材料三
师异道,人异论,百家殊方,指意不同。
——《汉书·董仲舒传》
(译文:
各学派所述的道理彼此不同,人们的看法也彼此各异,诸子百家研究的方向不同,意旨也不一样。
)
诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
——《汉书·董仲舒传》
(3)面对材料三指出的“百家殊方,指意不同”的局面,董仲舒向汉武帝提出了怎样的解决建议?
(2分)
材料四
汉代讲经图 西汉长安太学复原图
(4)据材料四指出汉武帝在巩固大一统方面采取的措施。
(2分)
23.阅读材料,回答问题。
材料一 西晋人口迁徙分布图
材料二 魏主下诏,以为:
“北人谓土为拓,后为跋。
魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。
夫土者,黄中之色,万物之元也;宜改姓元氏。
诸功臣旧族自代(按:
代,郡名,今山西省东北、河北省西北一带)来者,姓或重复,皆改之。
”
(1)材料一中人口南迁对江南经济的发展有什么影响?
(4分)
(2)依据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁?
(2分)本诏令提出了什么具体改革措施?
(2分)
(3)魏主的改革有何影响?
(2分)
(4)上述材料反映了民族交融中的哪两种形式?
(4分)
24.阅读下列材料,回答问题。
材料一 今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。
孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。
——《三国志·诸葛亮传》
材料二
(1)材料一中的“操”与“天子”各指谁?
(2分)
(2)从材料一中可以看出这是诸葛亮说给谁的建议?
(2分)此建议是否正确?
结合史实说明。
(4分)
(3)材料二反映了什么形势?
(2分)图中魏、蜀、吴三国的建立者分别是谁?
(6分)
(4)台湾在三国时代称为什么?
(2分)结束三国鼎立局面,实现国家短暂统一的政权是哪一个?
(2分)
(5)自东汉末年的军阀割据到材料二局面的形成,是历史的进步还是倒退?
请结合所学历史知识,简单谈谈你的理由。
(4分)
答案
一、1.C 点拨:
本题可用排除法解答。
北京人长相保留了猿的某些特征,所以C项不正确。
2.D
3.B 点拨:
传说中的上古帝王神农氏,因以火德王,故称为炎帝。
继女娲后为天下共主,传说是农耕和医药的发明者。
自他以后,中国进入了农耕社会。
故选B。
4.A 点拨:
约公元前2070年,夏朝建立,标志着我国古代早期国家的形成。
夏朝是我国历史上第一个奴隶制国家。
5.C 6.D 7.B
8.A 点拨:
结合题干中信息“生产力水平显著提高”分析,战国时期,铁制工具的普遍使用和牛耕的推广,标志着生产力水平的显著提高。
9.B 点拨:
结合题干中信息“战国的初期”“国内多难”“僻处西陲”分析,战国初期,地处西北的国家是秦国。
10.D 点拨:
孔子是大教育家。
他创办私学,主张“有教无类”,不问出身贵贱和家境贫富,广收门徒,先后培养的学生有三千人。
在此以前,由于学在官府,平民子弟无权进入官府的学校学习,孔子创办私学,才使平民子弟有机会上学。
选项D的“有教无类”最能体现孔子“将人看作是平等的”的思想。
11.C 点拨:
题干考查秦始皇巩固统一的措施。
分析选项,属于秦始皇采取的措施的是C。
12.D 13.C
14.A 点拨:
汉武帝时期出现的“非常之人”包括主父偃和董仲舒,两人的贡献分别是提出推恩建议和“罢黜百家,独尊儒术”的学术思想,符合题意的是A。
15.C 点拨:
张骞第一次出使西域在公元前138年,时间距今2019+138-1=2156年。
16.B 点拨:
我国的丝绸之路开通是在汉朝,因此新疆地区使
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